西師大版四年級語文上冊教案一顆小豌豆

西師大版四年級語文上冊教案一顆小豌豆教案：一顆小豌豆一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計方式采用了情景教學(xué)法和互動式教學(xué)法，以一顆小豌豆的生長過程為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解植物的生長變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。同時，通過小組合作、討論交流等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握語文知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。活動的目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生會正確、流利、有感情地朗讀課文；能夠理解課文大意，了解一顆小豌豆的生長過程；能夠把握課文的結(jié)構(gòu)，體會作者運用擬人手法表現(xiàn)小豌豆生長變化的巧妙。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的語文實踐能力；通過觀察、討論、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感；培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、珍惜食物的價值觀。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；能夠理解課文大意，了解一顆小豌豆的生長過程；能夠把握課文的結(jié)構(gòu)，體會作者運用擬人手法表現(xiàn)小豌豆生長變化的巧妙。難點：學(xué)生能夠通過觀察、討論、交流等方式，培養(yǎng)觀察力和想象力；能夠運用課文中的語言表達自己的感受和想法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、視頻、圖片、實物小豌豆等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、畫筆、彩紙等。五、活動過程1.導(dǎo)入新課（1）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們在生活中見過小豌豆嗎？誰來說說小豌豆是什么樣子的？（學(xué)生自由發(fā)言）（2）教師展示實物小豌豆，引導(dǎo)學(xué)生觀察小豌豆的特征。（3）引導(dǎo)學(xué)生思考：小豌豆是怎樣生長的呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小豌豆生長的課文——《一顆小豌豆》。2.自主學(xué)習(xí)（1）學(xué)生自主朗讀課文，理解課文大意。（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評并引導(dǎo)其他學(xué)生進行學(xué)習(xí)。3.合作學(xué)習(xí)（1）學(xué)生分組討論：課文中小豌豆的生長過程是怎樣的？它經(jīng)歷了哪些變化？4.探究學(xué)習(xí)（1）教師展示一顆實物小豌豆，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：小豌豆的生長過程中，為什么會發(fā)生這些變化？（2）學(xué)生自由發(fā)言，教師點評并引導(dǎo)其他學(xué)生進行思考。5.實踐活動（1）學(xué)生分組進行手工制作，用彩紙制作一顆小豌豆的生長過程。（2）各組展示制作成果，教師點評并鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。六、活動重難點重點：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；能夠理解課文大意，了解一顆小豌豆的生長過程；能夠把握課文的結(jié)構(gòu)，體會作者運用擬人手法表現(xiàn)小豌豆生長變化的巧妙。難點：學(xué)生能夠通過觀察、討論、交流等方式，培養(yǎng)觀察力和想象力；能夠運用課文中的語言表達自己的感受和想法。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過一顆小豌豆的生長過程，引導(dǎo)學(xué)生了解植物的生長變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在課堂活動中，部分學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：課后，學(xué)生可以在家中種植一顆小豌豆，觀察并記錄它的生長過程，體會生命的奇妙。同時，學(xué)生可以嘗試運用課文中的語言，寫一篇關(guān)于小豌豆生長的作文，提高寫作能力。重點和難點解析一、正確、流利、有感情地朗讀課文這是這節(jié)課的重點之一。我希望通過朗讀，讓學(xué)生更好地感受課文中的情感，理解小豌豆的生長過程。在課堂上，我讓學(xué)生先自主朗讀，然后再進行分組討論，每個小組選擇一段課文進行朗讀，并嘗試用自己的語言表達出小豌豆的生長過程。這樣的活動，既鍛煉了學(xué)生的朗讀能力，也提高了他們的語言表達能力。二、理解課文大意，了解一顆小豌豆的生長過程這是這節(jié)課的重點之二。我希望通過這節(jié)課，讓學(xué)生了解植物的生長過程，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。在課堂上，我通過展示實物小豌豆，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考小豌豆的生長過程，然后讓學(xué)生分組討論，分享他們的觀察和思考。這樣的活動，既讓學(xué)生了解了小豌豆的生長過程，也培養(yǎng)了他們的觀察力和想象力。三、把握課文的結(jié)構(gòu)，體會作者運用擬人手法表現(xiàn)小豌豆生長變化的巧妙這是這節(jié)課的重點之三。我希望通過這節(jié)課，讓學(xué)生理解并欣賞作者的寫作手法。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生嘗試用自己的語言表達出作者運用擬人手法表現(xiàn)小豌豆生長變化的巧妙。這樣的活動，既讓學(xué)生理解了課文的結(jié)構(gòu)，也讓他們欣賞到了作者的寫作手法。四、通過觀察、討論、交流等方式，培養(yǎng)觀察力和想象力這是這節(jié)課的難點之一。我希望通過觀察、討論、交流等方式，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)觀察力和想象力。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生觀察實物小豌豆，讓學(xué)生分組討論，分享他們的觀察和思考。這樣的活動，既讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)了觀察力和想象力，也讓他們更好地理解了課文內(nèi)容。五、運用課文中的語言表達自己的感受和想法這是這節(jié)課的難點之二。我希望通過實踐活動，讓學(xué)生運用課文中的語言表達自己的感受和想法。在課堂上，我讓學(xué)生分組進行手工制作，用彩紙制作一顆小豌豆的生長過程。然后，各組展示制作成果，并嘗試用課文