三年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.2時間的計算 人教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.2時間的計算人教版教案：時間的計算一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教材第一章第二節(jié)。本節(jié)課主要講解時間的計算，包括時與時的計算，分與分的計算，時與分的計算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握時間計算的方法，能夠正確快速的進(jìn)行時間換算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握時間計算的方法，能夠正確快速的進(jìn)行時間換算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：時與時的計算，分與分的計算，時與分的計算。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識進(jìn)行時間計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教學(xué)課件、鐘表模型、計時器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐘表的構(gòu)成，時針、分針、秒針的運行規(guī)律。2.講解時與時的計算：以3時15分為例，講解3時15分是多少分鐘，讓學(xué)生理解時與時的計算方法。3.講解分與分的計算：以30分為例，講解30分是多少小時，讓學(xué)生理解分與分的計算方法。4.講解時與分的計算：以2時30分為例，講解2時30分是多少分鐘，讓學(xué)生理解時與分的計算方法。5.例題講解：出示一道例題，如：小明看電視看了30分鐘，然后去睡覺，睡覺前看了2時30分的鐘表，問小明看了多長時間電視？讓學(xué)生獨立思考，小組討論，然后講解答案。6.隨堂練習(xí)：出示幾道隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，然后講解答案。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：時間計算時與時的計算：時×60=分分與分的計算：分÷60=時時與分的計算：時×60+分=總分鐘數(shù)七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）小明看電視看了30分鐘，然后去睡覺，睡覺前看了2時30分的鐘表，問小明看了多長時間電視？（2）媽媽做飯用了40分鐘，然后去接弟弟，接弟弟用了10分鐘，問媽媽一共用了多長時間？2.答案：（1）小明看了50分鐘電視。（2）媽媽一共用了50分鐘。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對時間計算有了初步的了解，能夠在實際情境中進(jìn)行時間計算。但在課堂實踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對時間的換算還是有些模糊，需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察家里的鐘表，嘗試進(jìn)行時間計算，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐘表的構(gòu)成，時針、分針、秒針的運行規(guī)律。這一環(huán)節(jié)對于學(xué)生理解時間計算的基礎(chǔ)知識至關(guān)重要。通過觀察鐘表，學(xué)生能夠直觀地了解時間的表示方式，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、講解時與時的計算在講解時與時的計算環(huán)節(jié)，我以3時15分為例，講解3時15分是多少分鐘，讓學(xué)生理解時與時的計算方法。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握時間計算的關(guān)鍵。通過具體例子的講解，學(xué)生能夠明白小時與分鐘之間的換算關(guān)系，從而能夠正確進(jìn)行時間的加減計算。三、講解分與分的計算在講解分與分的計算環(huán)節(jié)，我以30分為例，講解30分是多少小時，讓學(xué)生理解分與分的計算方法。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握時間計算的重點。通過具體例子的講解，學(xué)生能夠明白分鐘與小時之間的換算關(guān)系，從而能夠正確進(jìn)行時間的換算。四、講解時與分的計算在講解時與分的計算環(huán)節(jié)，我以2時30分為例，講解2時30分是多少分鐘，讓學(xué)生理解時與分的計算方法。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握時間計算的關(guān)鍵。通過具體例子的講解，學(xué)生能夠明白小時與分鐘之間的換算關(guān)系，從而能夠正確進(jìn)行時間的加減計算。五、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了一道例題，如：小明看電視看了30分鐘，然后去睡覺，睡覺前看了2時30分的鐘表，問小明看了多長時間電視？讓學(xué)生獨立思考，小組討論，然后講解答案。這一環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。通過解答例題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中，加深對時間計算的理解。六、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了幾道隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，然后講解答案。這一環(huán)節(jié)能夠鞏固學(xué)生對時間計算的掌握。通過獨立完成練習(xí)題，學(xué)生能夠檢驗自己對知識的理解和運用能力，及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤。八、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了兩道作業(yè)題目，讓學(xué)生獨立完成，然后講解答案。這一環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的獨立解決問題的能力。通過上述教案的實施，我希望能夠幫助學(xué)生掌握時間計算的方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門2.時間分配：在教案中，我將時間分配得當(dāng)，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時間觀察鐘表，發(fā)現(xiàn)鐘表的構(gòu)成和運行規(guī)律。在講解環(huán)節(jié)，我通過具體例子講解時間計算的方法，并給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我積極鼓勵學(xué)生提問，并給予耐心的解答。同時，我也會適時提問學(xué)生，以了解他們對知識的理解程度。通過課堂提問，學(xué)生能夠更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)的積極性。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，我以實踐情景的方式導(dǎo)入，讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐘表的構(gòu)成和運行規(guī)律。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教案中，我注重了時間計算的講解和練習(xí)，通過實踐情景引入、講解環(huán)節(jié)、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠掌握時間計算的方法。但在反思中，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)還可以進(jìn)一步改進(jìn)和完善。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生自己操作鐘表，觀察不同時間之間的變化。這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。在講解環(huán)節(jié)，我可以運用多媒體教具，如動畫演示鐘表的運行過程，使講解更加生動形象。這樣有助于學(xué)生更好地理解時間計算的方法。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我可以增加一些拓展練習(xí)，如讓學(xué)生計算不同時間之間的差距，并找出最優(yōu)解。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生掌握時間計算知識。同時，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思維能力，提高他們的綜合素質(zhì)。課后提升題目1：小明上午8時30分開始做作業(yè)，他用了40分鐘完成了數(shù)學(xué)作業(yè)，然后休息了10分鐘。請問小明什么時候開始做下一科作業(yè)？答案：小明上午8時30分開始做作業(yè)，用了40分鐘完成數(shù)學(xué)作業(yè)，然后休息了10分鐘。所以，他開始做下一科作業(yè)的時間是上午9時10分。題目2：媽媽下午2時開始做飯，做飯用了30分鐘。然后她去接弟弟，接弟弟用了20分鐘。請問媽媽什么時候回到家？答案：媽媽下午2時開始做飯，做飯用了30分鐘，然后去接弟弟用了20分鐘。所以，她回到家的時間是下午2時50分。題目3：一輛火車從A城市出發(fā)，以每小時60公里的速度行駛。另一輛火車從B城市出發(fā)，以每小時80公里的速度行駛。兩輛火車相向而行，它們在距離A城市300公里的地方相遇。請問它們相遇了多少分鐘？答案：兩輛火車相向而行，它們相遇的地點距離A城市300公里。第一輛火車以每小時60公里的速度行駛，所以它行駛了300公里/60公里/小時=5小時。第二輛火車以每小時80公里的速度行駛，所以它行駛了300公里/80公里/小時=3.75小時。兩輛火車相遇的時間是5小時+3.75小時=8.75小時。由于1小時等于60分鐘，所以它們相遇了8.75小時×60分鐘/小時=525分鐘。題目4：一個班級的學(xué)生參加了40分鐘的體育課，然后休息了15分鐘。接著，他們參加了5