七年級上冊綜合性學習綜合題技巧習題訓練含答案

七年級上冊綜合性學習綜合題技巧習題訓練含答案一、部編語文七年級上冊綜合性學習練習1．閱讀下面材料，按要求作答。廣州市教育局在全市中小學開展了“校園經典詩文誦讀”活動。校園里總能傳出郎朗讀書聲，全市中小學生在濃厚的文化氛圍里，感受著中華經典美文的藝術魁力，經典誦讀活動以多種多樣的表現形式，將經典美文演繹得淋漓盡致，為創(chuàng)建和諧校園再添亮點。（1）請用一句話概括以上新聞的主要內容，不超過25字。（2）仿照畫橫線的句子，在橫線上續(xù)寫句子，使之構成排比。我愛古詩詞，不僅僅因為她是漢語最美麗的珍珠，更因為她帶給我無數瑰麗的夢想。我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感覺“長河落日圓”的雄渾；我夢想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細雨中，體味“水村山郭酒旗風”的情調；我夢想，________，________，________?！敬鸢浮浚?）廣州市中小學開展“校園經典詩文誦讀”活動。（2）登臨上齊魯秀美的泰山；在日出的輝煌中；體會“一覽眾山小”的氣魄【解析】【分析】（1）分析時，可以對新聞導語部分內容進一步的提煉概括即可，導語是：廣州市教育局在全市中小學開展了“校園經典詩文誦讀”活動。要抓住主要的關鍵詞：廣州市、中小學、開展“校園經典詩文誦讀”活動。故可以概括為：廣州市中小學開展“校園經典詩文誦讀”活動。（2）仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內容格式為主的仿寫，應注意仿寫句要注意內容上的連慣性與延伸空間的關系。結合“（動詞）……，在……中，（動詞）……”的句式進行仿寫。故答案為：⑴廣州市中小學開展“校園經典詩文誦讀”活動。⑵登臨上齊魯秀美的泰山，在日出的輝煌中，體會“一覽眾山小”的氣魄【點評】⑴新聞標題是對新聞主體內容的高度概括，擬寫新聞標題，注意從導語中概括即可。標題往往不需要時間，但一般需具備兩個要素：主體（人物或事物單位）、事件。⑵本題考查了句子的仿寫。解答此題首先要考查所給的句子，分析其特點，然后根據分析結果仿寫句子即可。注意應在結構、字數、句式、修辭等方面一致。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。

散文猶如中國文學園地中的一朵奇葩，在幾千年的發(fā)展中，留下了許多膾炙人口的經典名作，①養(yǎng)育著一代代炎黃子孫。每一篇佳作都是歷史的折射，②記錄著歷史的滄桑。我們從中不僅能汲取文學的精髓；③還能了解時代的變遷。（1）文段中加下劃線的詞語，運用不正確的一項是（

）。A.膾炙人口B.養(yǎng)育C.汲取D.變遷（2）文段中畫線的標點，使用有誤的一項是（

）。A.①B.②C.③【答案】（1）B（2）C【解析】【分析】（1）B.“養(yǎng)育”改為“滋養(yǎng)”。故選B。（2）C.“不僅……還……”表示遞進關系，分句之間應用逗號隔開。故選C。故答案為：⑴B；⑵C【點評】⑴本題考查考生對詞語和成語的運用和辨析的能力。解答此題要正確理解詞語、成語的意思，辨清詞語、成語的感情色彩，還要結合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。⑵應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，作文各種標點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。3．按照要求完成下面試題。

動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們人類的朋友。a它們的生衍死滅與我們人類的生活是一脈相連的。動物的大量毀滅對人類將產生嚴重的不良后果，b造成生態(tài)嚴重不平恒，從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。c請我們從現在做起，從我做起，保護動物，使世界變得更美好吧！保護動物，就是保護人類自己！（1）a句在表述上不恰當，請把修改后的正確語句抄寫下來。（2）b句中的錯別字是________，改為________。（3）朗讀c句，其中的劃線詞若為重音，強調的是________?！敬鸢浮浚?）它們的生衍死滅與我們人類的生活是息息相關的。（2）恒；衡（3）句子強調的是行動的時間和人物【解析】【分析】（1）用詞不當。一脈相連：指事物之間相互關聯，猶如一條脈絡貫穿下來可以互通。運用語境錯誤。應改為“息息相關”。（2）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三個字的專業(yè)術語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“平衡”：對立的各方面在數量上相等。不要寫成“平恒”，注意據義定形。（3）在朗讀中，為了準確地表達語意和思想感情，有時需要強調那些起重要作用的詞或短語，被強調的這個詞或短語通常叫重音。如讀“請我們從現在做起，從我做起”一句，如果把“現在”當作重音來讀，強調的是行動的時間。而如果把“我”當作重音來讀，強調的是行動的人物。故答案為：⑴它們的生衍死滅與我們人類的生活是息息相關的。⑵恒；衡⑶句子強調的是行動的時間和人物【點評】⑴本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結構、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。⑵本題考查的是錯別字的辨析，解答此題要注意仔細體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學生在平時多留心，以達到正確的書寫。⑶本題考查考生對句子的理解和朗讀能力，要求考生讀懂句子，準確理解句子表達的語意和思想情感，準確把握詞語。4．七年級某班舉行“有朋自遠方來”的綜合性學習活動，請你積極參與并完成以下任務。（1）請你寫出有關交友的兩個成語典故。（2）作為風華正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，請你用“這就是我，一個……的我”的句式，寫幾句話。要求用排比的修辭手法，準確概括自己的特點。（3）互聯網豐富和改變了現代人的交友方式，多種多樣的網絡交友方式有利也有弊，請說說你對網絡交友的看法。（注：網絡交友指QQ、微信等交友方式）【答案】（1）伯牙絕弦、割席斷交、刎頸之交、管鮑之交、莫逆之交、忘年之交、雞黍之交、杵臼之交、金蘭之交、竹馬之交。（2）這就是我，一個熱愛生活的我；這就是我，一個不驕不躁的我；這就是我，一個沉著穩(wěn)重的我。（3）示例一：我認為網絡交友有利。網上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。示例二：我認為網絡交友有弊。在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行，而且網上所說的跟現實世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當受騙?！窘馕觥俊痉治觥浚?）從積累的成語中選擇兩個有關交友的成語作答即可。（2）排比是將三句或三句以上結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。根據題意，選擇值得自己自豪的品行，運用“這就是我，一個……的我”的句式，寫三個句式相同，意思相關的句子作答即可，答案是多元的，符合題目要求即可。（3）主觀性試題?！熬W絡交友”是一把雙刃劍，有利也有也有弊。本題作答時，可采用“我認為……”這樣的標志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點，再用“比如”“例如”之類的詞語結合生活實際敘寫理由，做到觀點鮮明，條理清楚，論說有力。答案不唯一，符合題意即可。故答案為：⑴伯牙絕弦、割席斷交、刎頸之交、管鮑之交、莫逆之交、忘年之交、雞黍之交、杵臼之交、金蘭之交、竹馬之交。⑵這就是我，一個熱愛生活的我；這就是我，一個不驕不躁的我；這就是我，一個沉著穩(wěn)重的我。⑶示例一：我認為網絡交友有利。網上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。示例二：我認為網絡交友有弊。在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行，而且網上所說的跟現實世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當受騙。【點評】⑴本題考查的是考生平時對成語的積累，要求考生讀懂材料，結合題意，選擇恰當的成語作答。⑵本題考查考生的語言表達能力，要求考生結合題意，注意修辭手法的認識和運用。⑶本題是開放性試題，要求考生結合題意，表明自己的觀點，理由要充分，語言要簡潔。5．七年級某班以“我是合格小公民”為主題開展綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。（1）【普法活動我宣傳】活動中，班級進行《環(huán)保法》普法宣傳，請你使用比喻或對偶的修辭手法，擬寫一則宣傳語。（2）【道德風尚我倡議】陳潔同學為本次活動擬了一份倡議書。下面是倡議書的部分內容，請你按要求幫她修改。

為了強化同學們的公民意識，營造“爭做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議：

一，愛國守法，自覺培育愛國情操，遵守各項法律制度；

二，誠實守信，嚴于律己，（A）堅決杜絕考試沒有舞弊行為；

三，團結友善，與同學和睦相處，尊敬師長，關心他人；

四，樂于奉獻，從身邊的小事做起，以感恩之心回報社會。

（B）同學們，讓我們積極行動起來，切實執(zhí)行一個合格小公民應盡的責任。①（A）處畫線句中有不合邏輯的問題，應將“________”一詞刪除。②（B）處畫線句中有搭配不當的語病，應將“________”一詞改為“________”。（3）【助人為樂我踐行】有一同學學習成績較差，性格也很孤僻，且做事畏畏縮縮，認為自己什么都不如別人，你會如何勸說他讓他自信起來？【答案】（1）示例1：《環(huán)保法》，美好家園的守護神。示例2：增強環(huán)保法律意識，守衛(wèi)人類美好家園。（2）沒有；執(zhí)行；履行（3）咱們每個人都有自己的優(yōu)點和獨特之處，需要你細心發(fā)現。只要你愿意和大家一起學習，多從朋友身上學習他們的優(yōu)點，你一定會越來越優(yōu)秀，越來越自信?！窘馕觥俊痉治觥浚?）宣傳標語要語言簡潔、具有宣傳性。簡潔：句式簡短、字數較少、表達準確。要圍繞主題“《環(huán)保法》普法宣傳”活動擬寫作答。可以使用名人名言，最好使用對偶句的形式。如：加強環(huán)保意識，守衛(wèi)美好家園。（2）①句“堅決杜絕考試沒有舞弊行為”否定詞語的濫用，致使語句表意相反，不合邏輯，去掉“沒有”。②句“執(zhí)行”與“責任”搭配不當，應該把“執(zhí)行”改為“履行”。（3）語言表達題，首先要有稱謂（XX同學）；其次寫清勸說的原因或理由（從幫助其樹立信心的角度來勸說，并要給予鼓勵）；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。故答案為：⑴示例1：《環(huán)保法》，美好家園的守護神。示例2：增強環(huán)保法律意識，守衛(wèi)人類美好家園。⑵沒有；執(zhí)行；履行⑶咱們每個人都有自己的優(yōu)點和獨特之處，需要你細心發(fā)現。只要你愿意和大家一起學習，多從朋友身上學習他們的優(yōu)點，你一定會越來越優(yōu)秀，越來越自信。【點評】⑴本題考查考生語言表達能力，考生要求結合題意注意對宣傳語的理解和運用，要圍繞主題進行作答。⑵本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結構、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。⑶本題考查考生語言的表達能力，要求考生結合主題，注意語言要得體，連貫和簡明。6．杭州市十三中教育集團開展綠色閱讀節(jié)活動，七年級某班開展詩歌朗誦活動，請你完成下列任務。感謝汪國真讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想收獲一縷清風

你卻給了我整個春天讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想捧起一簇浪花

你卻給了我整個海洋讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

________________

________________讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想親吻一朵雪花

你卻給了我銀色的世界（1）朗讀詩歌要把握節(jié)奏，請用“/”為下面詩句表明停頓。（要求：標兩處，標在恰當的位置）你卻給了我銀色的世界（2）調皮的明明將抄在黑板上的詩悄悄擦去兩句。請根據這首詩的內容和句式的特點，發(fā)揮想象，在橫線上補寫兩句。讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想捧起一簇浪花

你卻給了我整個海洋讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

________

________（3）莉莉興奮地說：“我特別喜歡‘我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天’。”我朗誦時把重音放在了________，我的理由是________。請你根據詩歌的意思，幫莉莉給畫線句子標出重音，并說明原因。（只標一處）（4）一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺上，怎么也張不開口。請你勸說文文，鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。（5）在七上前三個單元的課文中，瑤瑤向同學們建議朗讀課文中的經典名篇段落。請你仿照示例幫她填寫下面的推薦表。（備選篇目《春》《秋天的懷念》《金色花》《再塑生命的人》）篇目作者主題詞分享理由《散步》莫懷戚“責任”文章通過一次全家三輩四口人的散步事件，引發(fā)了作者的一種“生命的感慨”，體現了中年人肩負著承前啟后重任的責任感、使命感?！敬鸢浮浚?）你/卻給了我/銀色的世界（2）我原想擷取一枚紅葉；你卻給了我整個楓林（3）“原”（卻）；“原”（卻）表達情感轉折，突出“我”要的和“你”給的不同（4）示例一：文文，別害怕，不管讀得怎么樣，我們都會為你鼓掌！示例二：相信自己，全班同學都認為你行，只要大膽開口，你就是最棒的。（5）示例一：篇目：《春》；作者：朱自清；主題詞：“自由”；分享理由：本文借景抒情、情景交融。這篇散文以詩的筆調，作者抓住春的特點，用火熱的情感、清麗的色彩，通過有層次的、生動的描繪，畫出了生機盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無限希望，傳遞出作者內心蘊涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感。實例二：篇目：《秋天的懷念》；作者：史鐵生；主題詞：“母愛”；分享理由：《秋天的懷念》記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至自己生命最后一息的事，表現出母親對子女真摯無私的愛，也表達了子女對母親深深的懷念。示例三：篇目：《金色花》；作者：泰戈爾；主題詞：“母愛”；分享理由：主要寫了孩子的三次變化，通過三次變化，把母親對自己無私的愛自己又無私回報給母親。表現了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。【解析】【分析】（1）“你”是主語，“卻給了我”表轉折的謂語，“銀色的世界”是賓語，所以斷句為：你/卻給了我/銀色的世界。做斷句題要仔細體會句子內容和結構。（2）仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等許多方面，做題時要仔細分析模仿的句子。內容要符合原意，句子通順即可。示例：我原想采摘一片綠葉，你卻給了我整片森林。（3）“我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天”句中“原”表示本來的想法，“卻”是表示轉折關系的連詞，所以需要強調。（4）題干要求我們寫一些鼓勵性的話語，讓文文大膽地把這首詩讀出來。所以內容要含有鼓勵性的語句，例如“你最棒”“我們相信你”等話語，要讓文文有勇氣，大膽地朗誦出這首詩。注意語句通順得體，意思表達清楚。（5）考查學生對課文的掌握程度，需要寫出課文主要描寫的事件以及表達的情感。表達意思正確即可。在初一學習階段一定要注重對敘事類文章主要內容的把握，能夠概括出文章主要內容并且歸納文章的主旨所在，同時了解文章的語言特點等等。如：《再塑生命的人》作者：海倫·凱勒，“師生情”：本文敘述了莎莉文老師教海倫識字，認識事物的過程，贊揚了莎莉文老師高超的教育技術，同時也表現了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經歷，表達了作者對莎莉文老師的感激之情。故答案為：⑴你/卻給了我/銀色的世界⑵我原想擷取一枚紅葉；你卻給了我整個楓林⑶“原”（卻）；“原”（卻）表達情感轉折，突出“我”要的和“你”給的不同⑷示例一：文文，別害怕，不管讀得怎么樣，我們都會為你鼓掌！示例二：相信自己，全班同學都認為你行，只要大膽開口，你就是最棒的。⑸示例一：篇目：《春》；作者：朱自清；主題詞：“自由”；分享理由：本文借景抒情、情景交融。這篇散文以詩的筆調，作者抓住春的特點，用火熱的情感、清麗的色彩，通過有層次的、生動的描繪，畫出了生機盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無限希望，傳遞出作者內心蘊涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感。實例二：篇目：《秋天的懷念》；作者：史鐵生；主題詞：“母愛”；分享理由：《秋天的懷念》記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至自己生命最后一息的事，表現出母親對子女真摯無私的愛，也表達了子女對母親深深的懷念。示例三：篇目：《金色花》；作者：泰戈爾；主題詞：“母愛”；分享理由：主要寫了孩子的三次變化，通過三次變化，把母親對自己無私的愛自己又無私回報給母親。表現了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛?！军c評】⑴本題考查詩句的停頓，解答此題要求考生在平時加強訓練，注意閱讀，結合現代語法知識進行斷句。⑵本題考查學生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結構特點，修辭運用。在內容上要注意上下文的聯系，要與句子的主題一致。⑶本題考查考生對詩歌語句的朗讀能力。解答此題要求考生注意平時的訓練，以及對詩句意思的理解，要結合句意進行分析。⑷本題考查考生的語言表達能力。解答此題要求考生讀懂題意，明確主題，語言要得體。連貫。⑸本題考查考生對文章的掌握程度，考生要注意平時的學習，把握文章的內容和情感，表達的意思要正確。7．某中學各班學生召開以“謹慎交友結交益友”為主題的綜合性學習活動。請你參加并完成如下活動：（1）（活動一：抄名言警句）請你將下列句子正確規(guī)范地書寫在田字格中。（抄寫時勾抹或者有錯別字扣一分）近朱者赤，近墨者黑。（2）七年級某班舉行“有朋自遠方來”的綜合性學習活動，活動中有些問題，請你來參與解決。請在下列名言、警句、成語典故中，找出不是與“交友”有關的詞語。（

）A.近朱者赤，近墨者黑B.伯牙絕琴C.莫逆之交D.人跡罕至（3）（活動二：明交友意義）依據例句仿寫一句內容相關的話益友像一束陽光，可以驅散我們心靈里的陰霾；益友像一面明鏡，可以照出我們人生的足跡；益友像________，可以________?！敬鸢浮浚?）近朱者赤，近墨者黑。（2）D（3）一束火把；融化我們內心的堅冰【解析】【分析】（1）抄寫漢字，要做到：準確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。（2）人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。此詞語交友沒有關系?！敖煺叱啵吆凇笔菗裼训膯栴}。“伯牙絕琴”是失去好友后的行為?！澳嬷弧敝阜浅Ｒ没蚯橥兑夂系呐笥?，簡單地說就是志同道合。這三個詞語都與交友有關。（3）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“益友像一束陽光，可以驅散我們心靈里的陰霾”的句式結構。從修辭上講是比喻句。內容要與前兩句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：⑴近朱者赤，近墨者黑。⑵D；⑶一束火把；融化我們內心的堅冰【點評】⑴）本題考查考生漢字的書寫能力。要求考生抄寫漢字，做到：準確、規(guī)范、端正、整潔，注意平時在漢字書寫時自覺要求自自己，規(guī)范書寫。⑵本題考查對詞語的理解能力。解答此題要求考生對詞語意思的正確理解，注意平時的積累。⑶本題考查學生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結構特點，修辭運用。在內容上要注意上下文的聯系，要與句子的主題一致。8．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。

好家風，是一個家庭或家族長期以來形成并傳（chéng）的道德操守和處世方法。家風中（yùn）藏著先人所恪守的價值理念和道德規(guī)范，也包含著簡單（pǔ）素的為人準則。良好家風的形成并非一朝一昔，需要長期的熏陶與積（diàn）。千百年來，家風在一個個家庭里傳遞、沿續(xù)，奠定了整個民族文明的基礎。（1）根據拼音寫出相應的漢字。chéngyùnpǔdiàn傳________________藏________素積________（2）上面的文字中有兩個錯別字，請找出來并改正。①________改為________；②________改為________【答案】（1）承；蘊；樸；淀（2）昔；夕；沿；延【解析】【分析】（1）傳承：泛指對某某學問、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過程。蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。樸素：意思是質樸，無文采（衣著）；儉樸，不奢侈（生活）。積淀：①長期積累沉淀（多指某種思想、文化、經驗等）；②積累沉淀形成的思想、文化、經驗等。（2）一朝一夕：一個早晨或一個晚上。形容很短的時間。延續(xù)：照原來樣子繼續(xù)下去。注意區(qū)分字形。故答案為：⑴承；蘊；樸；淀⑵昔-夕；沿-延【點評】⑴本題考查根據拼音寫漢字，解答時要讀懂上下文，結合語境的意思，填寫正確的字形。所以根據句意填寫字形至關重要。⑵本題考查易錯字的把握，注意同音字的把握。9．為進一步增強同學們的環(huán)保意識，學校開展“廢舊電池回收”的系列活動，請你參加并完成相關任務。（1）校園內設置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語，請你緊扣“環(huán)?！敝黝}，運用對偶知識補寫下句。上句：回收廢舊電池下句：________（2）學校志愿者行動隊到某小區(qū)發(fā)放有關廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話，請你結合【相關鏈接】中的知識對其進行規(guī)勸，規(guī)勸時語言得體，內容恰當。【相關鏈接】電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴重危害人類健康。小伙子說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已，有什么大不了的！你說：________【答案】（1）創(chuàng)建文明校園（爭當環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設生態(tài)校園、增強環(huán)保意識等）（2）叔叔（或大哥），小區(qū)是我們共同的家，我們有責任一起愛護它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}為語言表達與運用。一題：補寫標語?？疾閷W生的語言表達能力，方法：符合環(huán)保主題同時還須符合對偶的要求。對偶是在詞語中,它是一種修辭方法,兩個字數相等、結構相似的語句表現環(huán)保的意思。二題：對話題，注意語言得體。注意方法：1.稱呼，2勸說內容（理由根據相關鏈接），3語氣委婉，言之成理即可。故答案為：⑴創(chuàng)建文明校園（爭當環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設生態(tài)校園、增強環(huán)保意識等）⑵叔叔（或大哥），小區(qū)是我們共同的家，我們有責任一起愛護它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。【點評】本題難度較低，以環(huán)保為主題，考察學生的語言表達能力。10．七年級三班舉行“有朋自遠方來”的綜合性學習活動，活動中有些問題，請你來參與解決。（1）活動之前，班級為此出了一期“新同學，新朋友”的黑板報，其中小標題有：相處之道，名人間的友誼故事，友誼的（詩詞）警句，請你為此再擬寫一個小標題。（2）活動過程中，將全班同學分為不同的小組，搜集、閱讀、整理有關交友的詩詞文章、名言警句等。請舉出一個交友的典故，并簡要說說典故內容。（3）互聯網豐富和改變了現代人的交友方式，多種多樣的網絡交友方式有利也有弊，討論之中，請就以QQ和微信為代表的互聯網交友，談談自己的看法?！敬鸢浮浚?）同學風采展示；友誼連線（2）伯牙絕弦，是講述知音難求的一個故事，伯牙與鐘子期是一對千古傳誦的至交典范。伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。這就是“知音”一詞的由來。后鐘子期因病亡故，伯牙悲痛萬分，認為這世上再也不會有知音了，天下再不會有人像鐘子期一樣能體會他演奏的意境。所以就把自己最心愛的琴摔碎，挑斷琴弦，終生不再彈琴。（3）①示例一：我認為網絡交友有利，網上交友打破了地域限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網上的朋友可以隨心所欲地交流，不像身邊朋友交流總有所顧忌，怕說心里話。②示例二：我認為網絡交友有弊，在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。而且網上所說的跟現實世界總會有差距，如果把握不好，容易上當受騙。【解析】【分析】（1）根據黑板報的主題“新同學，新朋友”參考所給的小標題，從表達同學之間的交往和感情來擬寫小標題。（2）看清題目解答的要求“請舉出一個交友的典故，并簡要說說典故內容”，根據知識積累，直接按要求作答即可。注意，典故必須是歷史故事。如“莫逆之交”，戰(zhàn)國時期，哲學家莊子講到子祀、子興、子犁、子來四人交談說：“誰能以無為頭腦，以有為脊背，以死為屁股，知道死生存亡為一體就可以成為朋友。”四人相視而笑，覺得莫逆于心，就相互結為好朋友。（3）看清題目解答的要求，首先要介紹QQ和微信在交友上的特點，再從利弊來分析這兩種交友方式的特點，提醒注意事項。故答案為：⑴同學風采展示；友誼連線⑵伯牙絕弦，是講述知音難求的一個故事，伯牙與鐘子期是一對千古傳誦的至交典范。伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。這就是“知音”一詞的由來。后鐘子期因病亡故，伯牙悲痛萬分，認為這世上再也不會有知音了，天下再不會有人像鐘子期一樣能體會他演奏的意境。所以就把自己最心愛的琴摔碎，挑斷琴弦，終生不再彈琴。⑶①示例一：我認為網絡交友有利，網上交友打破了地域限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網上的朋友可以隨心所欲地交流，不像身邊朋友交流總有所顧忌，怕說心里話。②示例二：我認為網絡交友有弊，在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。而且網上所說的跟現實世界總會有差距，如果把握不好，容易上當受騙。【點評】⑴本題考查考生對主題活動的設計能力。要求考生在平時積極參與活動，總結經驗，設計的活動要具有可操作性。⑵本題考查考生的積累能力。解答此題要求考生在平時閱讀，多積累，結合題干的要求作答。⑶本題考查考生的語言表達能力要求考生讀懂題意，圍繞主題進行闡述，注意做到觀點明確，理由充分，條理清楚。11．閱讀下面語段，按要求答題。

①在讀完《假如給我三天光明》這本書之后，堅強的海倫被我深深地感動了。②我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀，看到的是她那光明的內心世界、堅強的意志和她那對生活的愛。③我不禁感慨：只要你的心是堅強的，那么哪怕你永遠生活在無邊的黑暗中，你也能感受到滿世界燦爛的陽光？（1）第③句有標點符號錯誤，請將修改后的句子寫在下面。（2）第①句有語病，請將修改后正確的句子寫在下面?！敬鸢浮浚?）？改為?。?）在讀完《假如給我三天光明》這本書之后，我被堅強的海倫深深地感動了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“只要你的心是堅強的，那么哪怕你永遠生活在無邊的黑暗中，你也能感受到滿世界燦爛的陽光”不屬于問句，這是在抒發(fā)感嘆，應用嘆號。（2）主客顛倒，這一句的主語是“我”，應改為“我被堅強的海倫深深地感動了”。故答案為：⑴？改為?、圃谧x完《假如給我三天光明》這本書之后，我被堅強的海倫深深地感動了?！军c評】⑴應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，作文各種標點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。⑵本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結構、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。12．請運用所積累的知識，完成小題。

行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝（

），是必借我使使。保得唐僧過山，就送還你。我是個志誠有余的君子，不是那借物不還的小人?！?/p>

羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走，吃我老娘一劍！”大圣公然不具，使鐵棒pī（

）手相迎。他兩個往往未來，戰(zhàn)經五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強善敵。他見事勢不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者魏然不動。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動一動，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。果然不動。羅剎慌了，急收寶貝，轉回走入洞里，將門緊緊關上。（1）根據拼音寫漢字，給畫線字注音。慳吝________________

pī________手相迎

羅剎________（2）畫線句中有一個錯別字，找出來并改正：________。（3）“這番不比那番”句中的“這”“那”是________詞。（4）文段選自《________》，文中的“羅剎”指的是________，孫悟空向她借扇子是為了________。（5）本書中有很多情節(jié)都與“三”有關，請列舉2個：________。【答案】（1）qiān；lìn；劈；chà（2）“具”改為“懼”（3）代詞或指示代詞（4）西游記；鐵扇公主；滅火焰山的火（5）三打白骨精、三借芭蕉扇【解析】【分析】（1）慳吝，qiānlìn，吝嗇；小氣。注意“劈”的正確書寫。羅剎，讀音luóchà，是一種惡鬼名。（2）“公然不具”應為“公然不懼”。（3）“這番不比那番”句中的“這”“那”是指示代詞。指示代詞是表示指示概念的代詞，即用來指示或標識人或事物的代詞。（4）由文段中“行者”“借扇子”“羅剎”等可知是出自《西游記》。文中的“羅剎”指的是鐵扇公主，孫悟空向她借扇子是為了滅火焰山的火，保得唐僧過山。（5）《西游記》中有很多情節(jié)都與“三”有關，如：三打白骨精、三借芭蕉扇、三探無底洞。故答案為：⑴qiān；lìn；劈；chà⑵“具”改為“懼”⑶代詞或指示代詞⑷西游記；鐵扇公主；滅火焰山的火⑸三打白骨精、三借芭蕉扇

【點評】⑴本題注音題要結合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。⑵本題考查漢字字形的把握，注意同音字的辨析。⑶本題考查詞性的辨析，注意把握常見的動詞、名詞、形容詞、代詞等。⑷本題考查名著作家作品的把握，注意結合語段名著作家作品及主要情節(jié)。⑸本題考查名著情節(jié)的把握，注意積累與“三”有關的情節(jié)。13．閱讀下面的文字，完成后面小題。

落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花辮在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。昨天，它還在枝頭為花蕊zhē風擋雨，那艷麗的容貌，芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長，為了讓果實得到更多的陽光和養(yǎng)料，它毫不留戀枝頭的繁華，毫不夸耀自己的成績，在斜風細雨中翩然飄落。每個人都應該是一朵花，該開時，__①__，該落時，__②__地落，無論是翹立枝頭，還是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。（1）給加下劃線字注音，根據拼音寫出相應的漢字。zhē________風擋雨

翩然________（2）文段畫線的句子中有錯別字的一個詞是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。（3）根據句子的意思，將“盡心竭力”“坦坦蕩蕩”分別填入①②兩處橫線上。①________

②________【答案】（1）遮；piān（2）花辮；花瓣（3）盡心竭力；坦坦蕩蕩【解析】【分析】（1）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語。寫時注意“遮”的筆順。字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“翩然”：形容動作輕松迅速的樣子，注意據義定音。（2）字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“辮”與“瓣”都是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據形聲字的特點來辨別字形。（3）盡心竭力：用盡心思，使出全力。形容做事十分努力。坦坦蕩蕩：形容人的心地正直，心胸開闊。根據語境“該開時”，應選“盡心竭力”；“該落時”應選“坦坦蕩蕩”，以顯示花的樂觀。故答案為：⑴遮；piān；⑵花辮；花瓣；⑶盡心竭力；坦坦蕩蕩。【點評】⑴本題考查學生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應注意，正確的書寫詞語，應從漢字的音、形、義入手，讀準字音，辨明字義形，弄清字義，要適當拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫；⑵本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思；⑶本題考查學生對具體語境中詞語的運用正誤的辨析能力。要在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。14．閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①《大江大河》講述了改革開放先行者們在變革浪潮中不斷探索和突圍的沉浮故事。②這是一份“不可能、我不信”的執(zhí)拗、這是一種“不想辜負這個時代”的樸素情感、這是一群“矢志前行，志之所趨”的逐夢人。③與時代同行，用奮斗做槳，改革開放改寫了無數人的命運。④如果我們?yōu)閴粝脲浂簧?，那么每個人都能成為大江大河上最美的浪花。（1）請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?。?）第②句標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面。【答案】（1）《大江大河》講述了故事。（2）“執(zhí)拗”和“情感”后的頓號改為逗號?！窘馕觥俊痉治觥浚?）認真閱讀這句話，從這句話里提取主語中心語，謂語中心語和賓語中心語就是句子的主干。這個句子的主語中心語是《大江大河》，謂語中心語是講述，賓語中心語是故事。（2）第②句中頓號兩邊的是句子，不是詞語，中間應該用逗號，而不是用頓號。故答案為：⑴《大江大河》講述了故事。⑵“執(zhí)拗”和“情感”后的頓號改為逗號。【點評】⑴本題考查提取句子主干的能力。答題時要首先要分析句子的各個成分，然后去掉狀語、定語、補語，剩下的主語中心語、謂語中心語和賓語中心語組合在一起就是句子的主干。⑵本題考查正確使用標點符號的能力。做這樣的題，要求學生熟練掌握常用的標點符號及其用法。15．閱讀下面的選文，完成小題。（名人讀書）

他一生鐘情于書，嗜書如命。他在