2024年初中語(yǔ)文教研組新學(xué)期工作計(jì)劃例文（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2024年初中語(yǔ)文教研組新學(xué)期工作計(jì)劃例文1.本學(xué)期內(nèi)，各教學(xué)小組的教師相互聽(tīng)課不少于特定節(jié)數(shù)，每學(xué)期的總聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于10至特定節(jié)數(shù)。教師需在聽(tīng)課過(guò)程中思考，詳細(xì)記錄，即時(shí)評(píng)價(jià)。通過(guò)這種方式，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)，互補(bǔ)不足，進(jìn)一步強(qiáng)化校內(nèi)的教學(xué)研究風(fēng)氣，從而提升全校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。2.本學(xué)期，每位教師需完成兩節(jié)教學(xué)研究課，充分展現(xiàn)各自的教學(xué)理念、教學(xué)特色以及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。我們的教研組倡導(dǎo)的信念是“勇于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐”。我們期望培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師更應(yīng)具備這樣的意識(shí)。創(chuàng)新應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合，以提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力。我們深信，在全體教師的互助合作下，定能開(kāi)創(chuàng)校本研修和集體備課的新局面。3.以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，教研活動(dòng)將以提高教學(xué)質(zhì)量與效率為核心，積極推動(dòng)課程改革。我們致力于更新教育觀念，提升教師能力，深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注教學(xué)常態(tài)，適時(shí)反思總結(jié)，以持續(xù)提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。4.在教研活動(dòng)中，我們將樹(shù)立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育觀念，摒棄片面的學(xué)科本位思想，注重教研的全過(guò)程和整體性。我們將調(diào)整研究策略，提升研究質(zhì)量，加強(qiáng)新課程的理論研究，探索教學(xué)實(shí)踐的新路徑，形成開(kāi)放的交流平臺(tái)，強(qiáng)化教研成果的意識(shí)。5.教研內(nèi)容將更加豐富，從課堂教學(xué)改革入手，確保教改的落地實(shí)施。我們將確保每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)時(shí)高效，每位教師都應(yīng)積極參與，不斷將最新的教育信息融入教學(xué)。我們計(jì)劃在特定月份舉辦校內(nèi)教學(xué)競(jìng)賽，以激發(fā)教師的教學(xué)熱情，同時(shí)選拔優(yōu)秀教師參加市級(jí)比賽。6.我們將繼續(xù)強(qiáng)化課題研究，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)。教學(xué)應(yīng)兼顧語(yǔ)言知識(shí)的傳授和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅限于課堂，更應(yīng)關(guān)注社會(huì)生活中的語(yǔ)言實(shí)踐。7.教師間的合作學(xué)習(xí)是提升教學(xué)水平的關(guān)鍵。本學(xué)期，每位教師將通過(guò)互相聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，以實(shí)現(xiàn)全校教學(xué)水平的整體提升。2024年初中語(yǔ)文教研組新學(xué)期工作計(jì)劃例文（二）關(guān)于教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)劃，我們將采取以下措施以確保教學(xué)質(zhì)量與教師業(yè)務(wù)水平的穩(wěn)步提升：一、強(qiáng)化課堂觀摩與評(píng)議我們將嚴(yán)格執(zhí)行上課、聽(tīng)課任務(wù)，并認(rèn)真組織組內(nèi)教師的公開(kāi)課、研究課、示范課活動(dòng)。鼓勵(lì)全體教師積極參與集體評(píng)議，以提升聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量，進(jìn)而不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。教者需遵循“先說(shuō)后講再反思”的原則，反思內(nèi)容應(yīng)涵蓋成功之處、不足之處、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生創(chuàng)新見(jiàn)解及再教設(shè)計(jì)等方面，并將反思筆記與評(píng)價(jià)完整記錄于個(gè)人教案之后。評(píng)者則需敏銳發(fā)現(xiàn)執(zhí)教亮點(diǎn)，指出不足，并提出合理化建議。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)1.深化理論學(xué)習(xí)：組織本教研組教師深入學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教學(xué)理論專(zhuān)著，強(qiáng)化理論與實(shí)踐并重的觀念，推動(dòng)教師從觀念到行動(dòng)的全面轉(zhuǎn)變。特別要引導(dǎo)教師研讀“名師課堂實(shí)錄”，并借鑒名校如____中學(xué)、____中學(xué)、____口中學(xué)等的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校特點(diǎn)，形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)模式，加速學(xué)校課改進(jìn)程。2.優(yōu)化課堂教學(xué)：以課堂為主陣地，科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高課堂單位時(shí)間的使用效率。確保學(xué)生作業(yè)的一致性，并采取多樣化的檢查形式，確保作業(yè)落到實(shí)處。針對(duì)畢業(yè)班，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究與指導(dǎo)，彌補(bǔ)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，為中考取得優(yōu)異成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與多樣化活動(dòng)，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。每位教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品（電子格式），并附指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。3.實(shí)施集體備課：建立并落實(shí)集體備課制度，鼓勵(lì)同課頭教師群策群力，共同備好每一節(jié)課。備課應(yīng)緊跟課改步伐，理念新穎，方法多樣，教后反思深入。加強(qiáng)教師間的協(xié)調(diào)合作與資源共享，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。備課組需每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)，明確主備課人職責(zé)，研究教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法及檢測(cè)評(píng)價(jià)方案。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)習(xí)題的研究與精選，以中考趨勢(shì)為導(dǎo)向。4.推進(jìn)“幫帶工作”：繼續(xù)實(shí)施“幫帶工作”，組織教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，利用____教育、網(wǎng)絡(luò)教研等平臺(tái)提升教學(xué)基本功。鼓勵(lì)教師在教學(xué)過(guò)程中勤于思考、善于總結(jié)，找準(zhǔn)突破口加強(qiáng)課題研究，及時(shí)搜集整理最新教育教學(xué)理念并定期討論學(xué)習(xí)。同時(shí)捕捉教學(xué)靈感撰寫(xiě)心得體會(huì)期末提交高質(zhì)量教研論文。三、落實(shí)教研職能加強(qiáng)校本教研1.強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：組織教師參加各級(jí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)提升教科研能力。深入學(xué)習(xí)教育理論研讀“名師課堂實(shí)錄”借鑒名校經(jīng)驗(yàn)形成獨(dú)特課堂教學(xué)模式。2.開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課：以組內(nèi)公開(kāi)課為契機(jī)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)研討。認(rèn)真記錄聽(tīng)課筆記積極做好評(píng)課工作實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、互幫互助共同提升課堂教學(xué)能力。結(jié)合隨堂公開(kāi)課組織教學(xué)研討活動(dòng)圍繞課題開(kāi)展公開(kāi)課、隨堂課研討、觀摩、評(píng)議等活動(dòng)。3.參與區(qū)級(jí)教研：積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類(lèi)教研活動(dòng)掌握教學(xué)信息研究新教法提升教學(xué)水平。參與論文評(píng)選活動(dòng)力求發(fā)表高質(zhì)量論文。四、深化課題研究提升教研質(zhì)量1.改革研討方式：嘗試教研課一課多上、一課多評(píng)的研討方式鼓勵(lì)教師深入研討教學(xué)通過(guò)反思提升教學(xué)水平。2.推行“四個(gè)一”：即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案、上好一堂優(yōu)質(zhì)課、寫(xiě)好一篇教學(xué)反思、寫(xiě)好一篇教學(xué)論文促進(jìn)教師全面發(fā)展。3