湖北省武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校2025屆生物高二上期末含解析

湖北省武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校2025屆生物高二上期末考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列哪項(xiàng)不屬于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力（）A.河流通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和微生物的分解，很快消除污染B.森林中，害蟲(chóng)數(shù)量增加時(shí)，食蟲(chóng)鳥(niǎo)類(lèi)由于食物豐富，數(shù)量也會(huì)增多C.農(nóng)民在稻田中除草，人類(lèi)幫助使水稻長(zhǎng)勢(shì)良好D.草原黃鼠增多，貓頭鷹數(shù)量隨之增多2．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的功能。下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)的敘述正確的是（）A.物質(zhì)循環(huán)主要發(fā)生在生物群落之間B.碳循環(huán)在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境間主要以有機(jī)物形式進(jìn)行C.物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指組成細(xì)胞的各種有機(jī)物D.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的耕地技術(shù)可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)3．荔枝是嶺南佳果，馳名中外。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.生長(zhǎng)素、赤霉素和細(xì)胞分裂素協(xié)同促進(jìn)荔枝果實(shí)的生長(zhǎng)B.荔枝幼苗向光性生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)C.荔枝果實(shí)成熟過(guò)程中乙烯和脫落酸的含量升高D.荔枝樹(shù)的生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程受多種激素共同調(diào)節(jié)4．如表所示為稻田中田螺種群密度的調(diào)查表，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）組號(hào)12345面積/m244444田螺數(shù)量/只1319161418A.稻田中田螺種群密度的調(diào)查方法是樣方法 B.稻田中田螺種群數(shù)量的多少就是田螺的豐富度C.田螺的年齡組成直接決定田螺的種群密度變化 D.田螺種群密度為16只/m2是種群的空間特征5．孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2高莖豌豆與矮莖豌豆（相關(guān)遺傳因子用D、d表示）的數(shù)量比接近3∶1，最關(guān)鍵的原因是（）A. B. C. D.6．陳薇帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)研制的新冠病毒疫苗，在國(guó)內(nèi)第一個(gè)獲批正式進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段。以下關(guān)于疫苗的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.疫苗是滅活或減毒的病原體 B.疫苗屬于抗原C疫苗屬于抗體 D.疫苗有特異性二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述錯(cuò)誤的是（）A.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與重力無(wú)關(guān)B.溫特首次從人尿中分離出吲哚乙酸，并命名為生長(zhǎng)素C.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸需要消耗能量D.頂端優(yōu)勢(shì)指的是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象8．（10分）注射疫苗是防控傳染病的有效措施，我國(guó)研制的疫苗主要有兩類(lèi)，一類(lèi)是滅活病毒疫苗，一類(lèi)是腺病毒載體疫苗。腺病毒載體疫苗是將能被機(jī)體特異性識(shí)別的抗原基因重組到腺病毒載體上，利用病毒的增殖過(guò)程表達(dá)出大量的抗原。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）病毒進(jìn)入機(jī)體后，B細(xì)胞等免疫細(xì)胞依靠細(xì)胞表面的______________來(lái)識(shí)別它，同時(shí)B細(xì)胞的還需與______________細(xì)胞結(jié)合完成活化。（2）接種滅活的病毒疫苗，能提高機(jī)體的_____________（填“免疫防御”或“免疫自穩(wěn)”或“免疫監(jiān)視”）功能，有些疫苗需要多次接種，目的是能使人體產(chǎn)生更多的_____________從而產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫能力。（3）腺病毒載體疫苗往往只需接種一次，但若機(jī)體在接種前感染過(guò)腺病毒，則可能會(huì)降低疫苗的免疫效果，其原因是_____________。9．（10分）下列分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）吸收光能的色素分布在葉綠體的［②］________上。（2）過(guò)程Ⅰ和過(guò)程Ⅱ是緊密聯(lián)系的兩過(guò)程，過(guò)程Ⅰ為過(guò)程Ⅱ提供［④］_____和［⑤］______；而過(guò)程Ⅱ?qū)⑦^(guò)程Ⅰ固定在活躍化合物中的能量?jī)?chǔ)存在穩(wěn)定化合物［⑦］____________中。（3）光合作用過(guò)程的總反應(yīng)式可概括為_(kāi)______________________________________。10．（10分）棉花的產(chǎn)量受頂端優(yōu)勢(shì)的影響非常明顯，為了獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的棉花，研究者對(duì)棉花植株生長(zhǎng)過(guò)程中植物激素的分布進(jìn)行了研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）圖1所示棉花植株①～④四個(gè)部位中，生長(zhǎng)素濃度最高的部位是_________（填數(shù)字），其生長(zhǎng)素來(lái)源是_________（填數(shù)字）。在研究中發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過(guò)程，這說(shuō)明生長(zhǎng)素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是_________。（2）圖2為去掉棉花植株頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖，激素甲代表的是_________，較高濃度的細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)起的作用是_________（填“促進(jìn)”或“抑制”）。（3）研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞分裂素能抑制與衰老有關(guān)的一些水解酶的合成，延緩葉綠素和蛋白質(zhì)的降解速度，從而抑制離體葉片和花卉的衰老，延長(zhǎng)保綠保鮮的時(shí)間。在生產(chǎn)中常利用細(xì)胞分裂素類(lèi)似物（如6-BA）作保鮮劑。請(qǐng)完成驗(yàn)證6-BA有延緩玫瑰花衰老作用的部分實(shí)驗(yàn)，已知玫瑰花花瓣變黃是衰老的典型特征。實(shí)驗(yàn)步驟：①選取同種的生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的玫瑰花若干支，隨機(jī)平均分為甲、乙兩組。②在培養(yǎng)甲組玫瑰花的花瓶?jī)?nèi)加入適量、適宜濃度的6-BA溶液，培養(yǎng)乙組玫瑰花的花瓶?jī)?nèi)加入_________。③_________實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：_________。結(jié)論：6-BA有延緩玫瑰花衰老的作用。11．（15分）下圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系（①表示出生率，②表示死亡率），圖乙表示該生物一段時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)速率變化的曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）該生物種群在甲圖所示時(shí)間內(nèi)，數(shù)量增長(zhǎng)模型為_(kāi)_______。若一段時(shí)間后，甲圖中的①②發(fā)生重合，表明此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到最大值，對(duì)應(yīng)在乙圖上的時(shí)間點(diǎn)為_(kāi)_______。圖乙中B點(diǎn)時(shí)該種群的年齡組成可能為_(kāi)______。（2）二化螟是稻田中常見(jiàn)的一種害蟲(chóng)，通常會(huì)用農(nóng)藥來(lái)防治。某研究小組調(diào)查了一塊1000m2的稻田中二化螟的種群密度，記錄結(jié)果如下表。回答下列問(wèn)題：樣方編號(hào)123456樣方面積（m2）111111二化螟數(shù)量（只）151815191514該塊稻田中二化螟的種群密度為_(kāi)______，培養(yǎng)液中酵母菌的計(jì)數(shù)常采用_______的方法。（3）如下圖甲為該草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果和年齡結(jié)構(gòu)的變化，圖示第8年時(shí)若調(diào)查鼠群的年齡結(jié)構(gòu)，調(diào)查結(jié)果和圖乙中的__________相似，前10年中鼠的種群密度最小的年份是第__________年。據(jù)甲圖分析，在調(diào)查的20年間，種群數(shù)量接近“J”形增長(zhǎng)的時(shí)間段是__________，符合此時(shí)間段的年齡結(jié)構(gòu)圖像是圖乙中的__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】農(nóng)民在稻田中除草，水稻長(zhǎng)勢(shì)良好，這屬于人為因素調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力?！驹斀狻緼、河流通過(guò)物理沉降，化學(xué)分解和微生物的分解，很快消除污染，屬于生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，A正確；B、森林中，害蟲(chóng)數(shù)量增加時(shí)，食蟲(chóng)鳥(niǎo)類(lèi)由于食物豐富，數(shù)量也會(huì)增多，即負(fù)反饋屬于生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，B正確；C、農(nóng)民在稻田中除草，水稻長(zhǎng)勢(shì)良好，這屬于人為因素調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，C錯(cuò)誤；D、草原黃鼠增多，貓頭鷹數(shù)量隨之增多，屬于生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，D正確。故選C。2、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的化學(xué)元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)流動(dòng)?！驹斀狻緼、物質(zhì)循環(huán)主要發(fā)生在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，A錯(cuò)誤；B、碳循環(huán)在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境間主要以二氧化碳形式進(jìn)行，B錯(cuò)誤；C、物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指組成生物體的化學(xué)元素，C錯(cuò)誤；D、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的耕地技術(shù)可以增加土壤透氣性，加快有機(jī)物分解，加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，D正確。故選D。3、B【解析】1、生長(zhǎng)素：合成部位:幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)為兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)；解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)萌發(fā)的作用。3、細(xì)胞分裂素：合成部位：正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老。4、脫落酸：合成部位：根冠、萎蔫的葉片等。主要生功能：抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進(jìn)植物進(jìn)入休眠；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落。5、乙烯：合成部位：植物體的各個(gè)部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進(jìn)果實(shí)成熟；促進(jìn)器官的脫落；促進(jìn)多開(kāi)雌花?！驹斀狻緼、生長(zhǎng)素、赤霉素和細(xì)胞分裂素都有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，具有協(xié)同作用，A正確；B、荔枝幼苗向光性生長(zhǎng)只體現(xiàn)了生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性，B錯(cuò)誤；C、脫落酸促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落，乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，所以荔枝果實(shí)成熟過(guò)程中乙烯和脫落酸的含量升高，C正確；D、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，D正確。故選B。4、A【解析】種群密度的調(diào)查方法有樣方法和標(biāo)志重捕法，樣方法的主要對(duì)象是活動(dòng)能力弱的生物，標(biāo)志重捕法的主要對(duì)象是活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍廣的生物。【詳解】A、田螺活動(dòng)能力弱，可采用樣方法調(diào)查其種群密度，A正確；B、豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少，B錯(cuò)誤；C、年齡組成可以通過(guò)影響出生率和死亡率影響種群密度變化，不能直接決定，C錯(cuò)誤；D、種群的空間特征有集群分布、隨機(jī)分布和均勻分布，與種群密度無(wú)直接聯(lián)系，D錯(cuò)誤。故選A。5、C【解析】基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代?！驹斀狻緼、A圖表示遺傳因子組成為DD的體細(xì)胞在形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中，由于只能產(chǎn)生一種配子，故不能解釋子二代3∶1的性狀分離比，A錯(cuò)誤；B、B圖表示遺傳因子組成為dd的體細(xì)胞在形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中，由于只能產(chǎn)生一種配子，故不能解釋子二代3∶1的性狀分離比，B錯(cuò)誤；C、C圖表示遺傳因子組成為Dd的體細(xì)胞在形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中，這是子二代3∶1的性狀分離比形成的根本原因，C正確；D、D圖表示含有不同遺傳因子的雌雄配子（D、d）隨機(jī)結(jié)合，這不是解釋3∶1性狀分離比的最關(guān)鍵原因，D錯(cuò)誤。故選C。6、C【解析】疫苗是指用各類(lèi)病原微生物制作的用于預(yù)防接種的生物制品，其中用細(xì)菌或螺旋體制作的疫苗亦稱(chēng)為菌苗；疫苗分為活疫苗和死疫苗兩種，常用的活疫苗有卡介苗，脊髓灰質(zhì)炎疫苗、麻疹疫苗、鼠疫菌苗等，常用的死疫苗有百日咳菌苗、傷寒菌苗、流腦菌苗、霍亂菌苗等。.【詳解】A、疫苗是滅活或減毒的病原體，能夠引起機(jī)體免疫反應(yīng)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞和抗體，A正確；B、疫苗相當(dāng)于免疫反應(yīng)中的抗原，B正確；C、疫苗相當(dāng)于免疫反應(yīng)中的抗原，能夠引起機(jī)體免疫反應(yīng)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞和抗體，C錯(cuò)誤；D、疫苗具有特異性，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、B【解析】1、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸：（1）極性運(yùn)輸：生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)向形態(tài)學(xué)下端，極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸，在成熟組織中可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。（2）橫向運(yùn)輸：影響因素—單側(cè)光、重力、離心力。2、生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根?！驹斀狻緼、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸方向是從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，與重力作用無(wú)關(guān)，A正確；B、溫特實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘的尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)，這種物質(zhì)可由尖端向下運(yùn)輸，促進(jìn)下部的生長(zhǎng)，溫特并沒(méi)有從人尿中分離出吲哚乙酸，B錯(cuò)誤；C、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，C正確；D、頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象，D正確。故選B。8、（1）①.特異性受體##受體②.輔助性T（2）①.免疫防御②.抗體和記憶細(xì)胞（3）感染過(guò)腺病毒的人體內(nèi)具有相應(yīng)抗體，接種的疫苗會(huì)被體內(nèi)相應(yīng)抗體部分清除【解析】疫苗：通常是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品，將它接種于人體后，可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力。疫苗必須具有安全性和有效性?！拘?wèn)1詳解】病毒進(jìn)入機(jī)體后，B細(xì)胞等免疫細(xì)胞依靠細(xì)胞表面的特異性受體來(lái)識(shí)別它，B細(xì)胞活化的兩個(gè)信號(hào)：一是與抗原直接接觸，二是輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化并與之結(jié)合，同時(shí)還需要細(xì)胞因子的促進(jìn)作用?！拘?wèn)2詳解】接種疫苗可使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞和抗體，當(dāng)再次有相同抗原入侵時(shí)，機(jī)體可快速的發(fā)揮免疫作用清除抗原，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防御功能，因此接種滅活的病毒疫苗，能提高機(jī)體的免疫防御功能，有些疫苗需要多次接種，目的是能使人體產(chǎn)生更多的記憶細(xì)胞和抗體，從而產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫能力。【小問(wèn)3詳解】感染過(guò)腺病毒的人體內(nèi)具有相應(yīng)抗體，接種的疫苗會(huì)被體內(nèi)相應(yīng)抗體部分清除而降低免疫效果?！军c(diǎn)睛】本題考查疫苗的作用和免疫過(guò)程，意在考查考生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9、(1).類(lèi)囊體薄膜(2).［H］(3).ATP(4).（CH2O）或有機(jī)物或C6H12O6(5).【解析】題圖分析，葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖中，①是葉綠體外膜，②是類(lèi)囊體薄膜，③是葉綠體基粒，光合作用圖解中，④是[H]，⑤是ATP，⑥是二氧化碳，⑦是（CH2O），Ⅰ是光反應(yīng)階段，Ⅱ是暗反應(yīng)階段?！驹斀狻浚?）吸收光能的色素分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上，即圖中的②，其上分布著光合色素，因此可以作為Ⅰ光反應(yīng)階段進(jìn)行的場(chǎng)所。（2）過(guò)程Ⅰ和過(guò)程Ⅱ是緊密聯(lián)系的兩過(guò)程，過(guò)程Ⅰ為過(guò)程Ⅱ提供[H]和ATP；而過(guò)程Ⅱ?qū)⑦^(guò)程Ⅰ固定的活躍化合物中的能量?jī)?chǔ)存在穩(wěn)定化合物[⑦]（CH2O）中，從而實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的合成、能量?jī)?chǔ)存的過(guò)程。（3）光合作用過(guò)程是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且時(shí)放氧氣的過(guò)程。其總反應(yīng)式可概括為：【點(diǎn)睛】熟知光合作用的過(guò)程及其中的物質(zhì)變化和能量變化是解答本題的關(guān)鍵，正確辨析圖示的各個(gè)結(jié)構(gòu)和物質(zhì)是解答本題的前提，光合作用的概念及其反應(yīng)式也是本題的考查點(diǎn)。10、（1）①.②②.①②③.主動(dòng)運(yùn)輸（2）①.生長(zhǎng)素②.促進(jìn)（3）①.等量蒸餾水②.將兩組玫瑰花放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，記錄兩組花瓣變黃時(shí)間③.乙組玫瑰花花瓣比甲組玫瑰花花瓣先變黃【解析】生長(zhǎng)素主要是由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子產(chǎn)生的。集中分布于生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子等處。生長(zhǎng)素可通過(guò)極性運(yùn)輸使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度積累，以抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)，去掉頂芽后，側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度降低，使側(cè)芽萌動(dòng)發(fā)育形成側(cè)枝。【小問(wèn)1詳解】圖1所示棉花植株頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素會(huì)向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽，從而導(dǎo)致生長(zhǎng)素濃度最高的部位是最接近頂芽的②部位。側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素一方面來(lái)自②側(cè)芽產(chǎn)生的，另一方面來(lái)自①頂芽運(yùn)輸過(guò)來(lái)的。生長(zhǎng)素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過(guò)程，說(shuō)明生長(zhǎng)素在棉花植株中的運(yùn)輸是從低濃度向高濃度運(yùn)輸?shù)模倚枰哪芰?，為主?dòng)運(yùn)輸?！拘?wèn)2詳解】高濃度的生長(zhǎng)素可抑制側(cè)芽發(fā)育形成側(cè)枝，所以圖2中激素甲代表的是生長(zhǎng)素，激素乙代表的是細(xì)胞分裂素，去頂芽后，乙含量增加，因此說(shuō)明高濃度的細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)側(cè)芽萌動(dòng)?！拘?wèn)3詳解】本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵鹤C明細(xì)胞分裂素有延緩玫瑰花衰老的作用。實(shí)驗(yàn)步驟：①根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則可知，要選取同種的生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的玫瑰若干支，平均分為兩組，分別標(biāo)記為甲、乙；②在培養(yǎng)甲組玫瑰花的花瓶?jī)?nèi)加入適量、適宜濃度的6-BA溶液，培養(yǎng)乙組玫瑰花的花瓶?jī)?nèi)加入等量蒸餾水，這是對(duì)單一變量的處理。③將兩組玫瑰花放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，記錄兩組花瓣變黃時(shí)間，這是對(duì)實(shí)驗(yàn)因變量的觀察指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：根據(jù)題意和實(shí)驗(yàn)原理可推知實(shí)驗(yàn)結(jié)果為乙組玫瑰花花瓣比甲組玫瑰花花瓣先變黃。因此可得到結(jié)論為：6-BA有延緩玫瑰花衰老的作用?！军c(diǎn)睛】本題以植物的激素調(diào)節(jié)為切入點(diǎn)，涉及到植物激素的運(yùn)輸方式、植物激素的合成部位、根據(jù)頂端優(yōu)勢(shì)判斷不同部位植物激素濃度高低及分析和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，同時(shí)考查學(xué)生從圖表中分析提取信息的能力，難度中等。11、（1）①.J形②.C③.增長(zhǎng)型（2）①.16只/m2②.抽樣檢測(cè)法（3）①.C②.10③.16-20年④.A【解析】1.抽樣檢測(cè)法的操作：先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。

“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無(wú)限空間，無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況。自然界的資源和空間總是有限的，