浙教版九上第一章《物質(zhì)及其變化》第6節(jié)測試卷（原卷版）

浙教版九上第一章：《物質(zhì)及其變化》第6節(jié)測試卷總分：100分姓名：班級：得分：.一、選擇題（每小題2分，共40分）1.下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是......（▲）A.2H2+O22H20B.NaCl+AgNO3＝AgC1↓+NaNO3C.Mg+2HCl＝MgCl2+H2↑D.H2CO3H2O+CO2↑2.用堿性溶液浸泡新鮮蔬菜能有效地除去蔬菜上的殘留農(nóng)藥，降低對人體的損害。根據(jù)上述原理，你認(rèn)為剛買回來的蔬菜應(yīng)浸泡在哪種溶液中.......（▲）A.純堿溶液B.白酒C.食醋D.食鹽溶液3.用食鹽腌制食品時，它的防腐作用原理是.......（▲）A.氯元素有消毒作用B.鈉元素有消毒作用C.細(xì)菌中毒死亡D.食鹽能使腌制食品失水4.碳酸鈉俗稱純堿，有關(guān)它的表述不正確的是......（▲）A.純堿其實不是堿，它屬于鹽類B.可用純堿代替洗滌靈洗滌餐具表面的油污C.用純堿可除去面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸D.冬天撈堿可說明純堿的溶解度隨溫度的變化不大5.純堿是最重要的化工原料之一，被稱為“化工之母”，其產(chǎn)量和消費量被作為衡量一個國家工業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志之一。下列物質(zhì)不能與純堿反應(yīng)的是.......（▲）A.稀硫酸B.鐵C.石灰水D.氯化鈣6.對下列實驗過程的評價，不正確的是......（▲）A.某固體加入稀鹽酸，產(chǎn)生無色氣體，該固體可能含有COB.某無色溶液滴入酚酞試液顯紅色，該溶液一定是堿性溶液C.某溶液中滴加BaCl2溶液產(chǎn)生不溶于稀HNO3的白色沉淀，該溶液中不一定含有SOD.驗證燒堿部分變質(zhì)，先加少量氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀，再加無色酚酞試液呈紅色7.某化肥包裝袋上的部分說明如圖所示，則下列說法不正確的是......（▲）A.硝酸銨屬于氮肥B.“含氮量”中的“氮”是指氮元素C.硝酸銨受熱可能會分解D.硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比是2:4:38.農(nóng)藥波爾多液是蘋果、橙子及葡萄等生長過程中經(jīng)常使用的殺滅霉菌的藥劑，該農(nóng)藥的配制方法是將石灰乳［Ca（OH）2]和硫酸銅溶液按一定比例混合。據(jù)此判斷下列敘述錯誤的是......（▲）A.硫酸銅（CuSO4）屬于鹽類物質(zhì)B.石灰乳的pH大于7C.配制過程中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)D.波爾多液屬于溶液9.蒸饅頭時用的不是純堿，而是小蘇打。為什么不用純堿而用小蘇打？通過查閱資料知道小蘇打的化學(xué)式為NaHCO3,是一種常用的膨松劑，加熱可轉(zhuǎn)化為純堿。下列相關(guān)的推斷不合理的是.....（▲）A.小蘇打可作膨松劑是因為能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏wB.小蘇打受熱轉(zhuǎn)化為純堿是分解反應(yīng)C.小蘇打?qū)儆谒酓.小蘇打?qū)θ梭w無害10.如圖所示的甲、乙兩個裝置中，膠頭滴管中吸入某種液體，平底燒瓶中充入（或放入）另一種物質(zhì)。擠壓膠頭滴管加入液體，一段時間后兩裝置中的氣球都明顯脹大（忽略液體體積對氣球體積的影響）。則滴管和燒瓶中所用試劑可能是......（▲）選項甲乙A稀硫酸和銀塊水和硝酸銨固體BNa2CO3溶液和稀硫酸稀硫酸和氫氧化鈉溶液C雙氧水和MnO2水和硝酸銨固體D水和氫氧化鈉固體BaCl2溶液和稀硫酸11.能和稀硫酸反應(yīng)，又能和硝酸銀溶液反應(yīng)，均產(chǎn)生白色沉淀的是......（▲）A.鹽酸B.硫酸鈉溶液C.氯化鋇溶液D.硝酸鋇溶液12.在碳酸鈉溶液中滴加氯化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，然后再滴入適量經(jīng)過稀釋的硫酸溶液。該實驗過程的操作如圖所示，下列有關(guān)操作與目的分析均正確的是.......（▲）A.甲中試劑瓶標(biāo)簽正對手心，是為了防止手被腐蝕B.乙中將滴管伸入試管內(nèi)，是為了防止試劑滴落到試管外C.丁中試劑瓶蓋倒放在桌面上，主要是為了避免瓶中試劑受污染D.丙中將水緩緩倒入濃硫酸并攪拌，是為了防止局部過熱引起酸液飛濺13.某科學(xué)興趣小組要在實驗室制取一定量的MgSO4。同學(xué)們分別在實驗室里找到了以下四種反應(yīng)物，其中不能通過與稀硫酸反應(yīng)制得MgSO4的是......（▲）A.MgB.MgOC.Mg（OH）2D.MgCl214.將下列各組物質(zhì)混合后溶于水，得到無色溶液的是.....（▲）A.NaNO3、NaC1、Na2SO4B.MgCl2、NaOH、KNO3C.CuSO4、CaCl2、MgCl2D.BaCl2、AgNO3、KC115.下列由實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論，正確的是.......（▲）A.向某溶液中加BaCl2溶液，生成白色沉淀，說明該溶液中一定含有SOB.向某固體中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明此固體一定是金屬C.CcCO3與BaCl2溶液能夠發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，因為能生成沉淀D.向某溶液中滴加無色酚酞試液，酚酞試液變紅，說明該溶液顯堿性16.下列兩種物質(zhì)的溶液混合后，能發(fā)生反應(yīng)，且溶液的總質(zhì)量不會發(fā)生改變的是.....（▲）A.氫氧化鈉溶液和稀鹽酸B.碳酸鈉溶液和稀鹽酸C.氯化鈉溶液和稀硫酸D.碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液17.為了研究稀硫酸的性質(zhì)，教材中設(shè)計了如圖所示實驗。分別將過量的稀硫酸滴入盛有鋅粒、氧化鐵粉末、氧化銅粉末、氫氧化銅和氯化鋇溶液的5支試管中。關(guān)于實驗過程和結(jié)論正確的是（▲）A.所有的反應(yīng)均體現(xiàn)了酸的通性B.把稀硫酸改成稀鹽酸現(xiàn)象都相同C.氧化鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵D.反應(yīng)后的溶液全部倒進(jìn)廢液缸不再發(fā)生新的反應(yīng)18.將一定質(zhì)量的Ba（OH）2溶液與Na2CO3溶液混合恰好完全反應(yīng)，向反應(yīng)后的混合物中加入稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的體積與加入稀鹽酸的體積的關(guān)系如圖所示，下列說法中正確的是......（▲）A.N點時，所得溶液的pH=7B.Q點時，所得溶液中的溶質(zhì)只含有BaCl2C.0至P段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl＝NaCl+H2OD.P至Q段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（OH）2+2HCl＝BaCl2+2H2O19.甲、乙、丙、丁四瓶溶液分別是Ba（ON3）2、K2CO3、H2SO4、KOH中的一種，其中甲分別能與乙、丙、丁發(fā)生反應(yīng)，則甲是......（▲）A.KOHB.H2SO4C.Ba（NO3）2D.K2CO320.如圖所示，燒杯中盛有質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的足量稀鹽酸，天平調(diào)平后，同時向左右兩邊分別加入等質(zhì)量的碳酸鈣塊狀固體和碳酸鈉粉末，則從反應(yīng)開始到完全反應(yīng)的過程中，天平指針指向的變化是（▲）A.向左偏B.向右偏C.先向右偏后向左偏D.先向左偏后向右偏二、填空題（21∽23題每空1分，其余每空2分，共29分）21.世界是由物質(zhì)組成的，請選擇下列物質(zhì)的序號填空：A.干冰；B.酒精；C.消石灰；D.碳酸鈉；（1）用作中和酸性土壤的是▲。（2）用于人工降雨的是▲。（3）“侯氏聯(lián)合制堿法”中的“堿”是▲。22.2014年遂寧市新增“中國紅海”和“圣蓮島濕地公園”兩處4A級景區(qū)。初三某班的幾位同學(xué)在一個周末實地感受了圣蓮島濕地公園的美。（1）在公園內(nèi)的一個路口，同學(xué)們看見幾株小樹枝葉已發(fā)黃，從施肥的角度分析，這些小樹主要應(yīng)該補充的化肥是▲。A.NH4C1B.K2SO4C.Ca（H2PO4）2（2）大伙一路談笑，口渴了，拿出隨身帶來的塑料瓶裝的礦泉水，飲后觀察了標(biāo)簽，上面有一項寫著：含鈣、鎂、鈉、鉀等成分，這里的“鈣”“鎂”“鈉”“鉀”指的是▲（填“原子”“離子”“元素”或“物質(zhì)”）。（3）他們來到了河邊，發(fā)現(xiàn)河水清澈透明，如果要測定該河水的酸堿度，應(yīng)用▲。23.為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化，某校在端午節(jié)開展了包粽子活動。粽子吃起來咸淡適中，有同學(xué)猜想其中一定含有食鹽。于是從煮過粽子的鍋里取少量的水于試管中，滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生了不溶于稀硝酸的白色沉淀。你認(rèn)為這樣的實驗現(xiàn)象能否證明食鹽的存在，并說明理由：▲。24.在我市經(jīng)濟(jì)開發(fā)的進(jìn)程中，要堅持“開發(fā)與環(huán)保并重”。某化學(xué)課外活動小組在調(diào)查一化工廠時發(fā)現(xiàn)，該廠有甲、乙兩個車間，排出的廢水都澄清透明，經(jīng)分析分別含有三種不同離子，共有K+、Ba2+、Cu2+、OH、NO、CO六種離子。（1）已知甲車間的廢水明顯呈堿性，則乙車間廢水中含有的陰離子是▲。（2）將甲、乙兩車間的廢水按適當(dāng)比例混合，可以變廢為寶，既能使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH、CO等離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去，又可以用上層清液來澆灌農(nóng)田。清液中含有的溶質(zhì)主要是▲（填化學(xué)式）。25.小波用實驗的方法區(qū)別稀鹽酸和硫酸鈉溶液（記作A、B）。（1）他向A、B兩溶液中分別加入Na2CO3溶液，觀察到A溶液中產(chǎn)生無色氣體，則A是▲，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為▲。（2）他向A、B兩溶液中分別加入BaCl2溶液，B溶液中的現(xiàn)象是▲。（3）他還用了下列試劑中的一種來區(qū)別A、B溶液，這種試劑是▲（填序號）①石蕊試液②硫酸銅溶液③醋酸溶液④氯化鉀溶液26.實驗室有一瓶標(biāo)簽殘缺（如圖）的試劑，老師告訴小明，這瓶試劑是氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸鈉、碳酸鈉溶液中的一種。為確定該試劑成分，小明進(jìn)行如下系列實驗。（1）取2毫升該試劑于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液不變色。則推斷該試劑不可能是▲溶液。（2）再取2毫升該試劑于試管中，滴入A溶液后，根據(jù)現(xiàn)象，小明確定該試劑是氯化鈉溶液。則A溶液是▲溶液。27.向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液，并用pH傳感器連續(xù)監(jiān)測，得到pH隨時間的變化曲線如圖所示。（1）如果在原混合溶液中滴入少量紫色石蕊試液，則AB段溶液的顏色變化為▲。（2）請分析圖示，寫出BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：▲；圖中CD段pH上升的原因是▲。三、實驗探究題（每空1分，共7分）28.取少量碳酸氫鈉（NaHCO3）粉末，用如圖裝置進(jìn)行實驗，充分加熱后發(fā)現(xiàn)：大試管中管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留；小試管中澄清石灰水變渾濁。完全反應(yīng)后，取殘留固體溶于水配成溶液，往該溶液中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成。（1）小試管中澄清石灰水變渾濁，說明碳酸氫鈉受熱有▲生成（填化學(xué)式）。（2）通過上述實驗，下列歸納出的碳酸氫鈉性質(zhì)或推理正確的有▲（填編號）。A.NaHCO3能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)B.NaHCO3受熱易分解：2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2OC.加熱時NaHCO3比Na2CO3易分解D.無法比較NaHCO3與Na2CO3受熱分解的難易程度29.同學(xué)們在驗證碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)時，分別取少量的碳酸鈉溶液于四支試管中，做了如圖實驗。（1）A試管中溶液變?yōu)榧t色，說明碳酸鈉溶液顯▲性。（2）B試管中有氣泡產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為▲。（3）C試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為▲。（4）D試管中產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象是▲。（5）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將上述四支試管中的物質(zhì)倒入同一燒杯內(nèi)，燒杯底部有白色固體，上層為紅色溶液。為處理廢液，將燒杯內(nèi)混合物過濾后，向紅色濾液中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明濾液中一定沒有的溶質(zhì)為▲（填字母序號）。A.氫氧化鈉B.碳酸鈉C.氯化鈣D.氫氧化鈣四、分析計算題（30題6分，31、32題9分，共24分）30.為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明取10克食用純堿樣品和足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，進(jìn)行如圖甲所示的實驗，實驗前后，均需往裝置中緩慢通一會兒氮氣。（樣品中其他成分不與稀硫酸反應(yīng)）（1）實驗前，先往A裝置通入一會兒氮氣的目的是▲。（2）隨著純堿樣品與稀硫酸反應(yīng)，C裝置增加的質(zhì)量變化情況如圖乙所示，則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+H2SO4＝Na2SO4+H2O+CO2↑）（3）若將稀硫