記敘文寫作《專注細(xì)節(jié)巧用詞》課件

專注細(xì)節(jié)巧用詞——讓記敘文形象生動(dòng)起來①∠BAE+∠DAF=∠EAF=45°

②EF=BE+DF③△ECF周長=2AB④EA平分∠BEF,FA平分∠DFE為什么講細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)是記敘文的血肉：能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)，環(huán)境場景真實(shí)可感。增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性和真實(shí)性。閱卷老師：會(huì)特別留意細(xì)節(jié)描寫①∠BAE+∠DAF=∠EAF=45°

②EF=BE+DF③△ECF周長=2AB④EA平分∠BEF,FA平分∠DFE為什么講細(xì)節(jié)描寫30分作文：月光如水，靜靜地灑在花園里，花園里的花草比白天顯得黯淡很多。突然，我聞到一縷清香，啊！是曇花開了，只見那花瓣一片片舒展開來，非常美麗。50分作文：天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在花園里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得黯淡了。這時(shí)候，幾朵剛開的曇花正散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾。??！還有一朵正含苞欲放，會(huì)不會(huì)開呢？我觀察了好一會(huì)兒，忽然間，花蕾動(dòng)了一下……終于，花蕾尖上悄悄地裂開了一個(gè)小孔，接著，小孔緩緩地張開，花瓣一片片地舒展開來。那一片片花瓣像是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚。

①∠BAE+∠DAF=∠EAF=45°

②EF=BE+DF③△ECF周長=2AB④EA平分∠BEF,FA平分∠DFE什么是細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是對(duì)自然景觀、場面氣氛，人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌等具體而微的細(xì)節(jié)或情節(jié)的描寫。要求學(xué)生善于觀察生活的一點(diǎn)一滴，并能夠以小見大、化抽象為具體。

①∠BAE+∠DAF=∠EAF=45°

②EF=BE+DF③△ECF周長=2AB④EA平分∠BEF,FA平分∠DFE②猜季節(jié)：一陣風(fēng)掃來，只聽一陣“沙沙”作響，片片黃葉便飄落了一地。桂花深秋感受細(xì)節(jié)描寫①猜花的品類：米粒大小的黃花，又小又密，一粒粒、一簇簇，都害羞地躲在綠葉中。秋風(fēng)拂過，樹枝搖曳生姿，空氣里滿是馥郁的花香，沁人心脾。③猜場景：大廳的地上擺了五六個(gè)火盆，周圍圍著長凳。大人們從廚房里端出幾個(gè)熱氣騰騰的大鍋架在火盆上方，里面是燉得酥軟的雞肉和鴨肉，還有豬蹄……濃郁的湯汁散發(fā)出陣陣香味。香氣引來了孩子們，不用誰下令就自覺地放下手機(jī)，乖乖地坐到長凳上；香味引來了貓和狗，它們離開溫暖的汽車底盤，搖著尾巴舔著舌頭，在人們腳邊繞來繞去。

親人團(tuán)聚吃飯感受細(xì)節(jié)描寫①∠BAE+∠DAF=∠EAF=45°

②EF=BE+DF③△ECF周長=2AB④EA平分∠BEF,FA平分∠DFE④猜課本中的人物：我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。

⑤猜人物情緒：只見他神色慌張，哆哆嗦嗦地站起來，臉上眉頭緊皺，那雙手似乎也不知道該放在哪里。壽鏡吾老先生緊張感受細(xì)節(jié)描寫①∠BAE+∠DAF=∠EAF=45°

②EF=BE+DF③△ECF周長=2AB④EA平分∠BEF,FA平分∠DFE

小結(jié)：哪些方面可以描寫細(xì)節(jié)1.人物細(xì)節(jié)：動(dòng)作、語言、外貌、神態(tài)、心理2.場面氣氛和生活細(xì)節(jié)3.環(huán)境細(xì)節(jié)：自然景觀、社會(huì)環(huán)境核心：在腦海中模擬和聯(lián)想出故事的場景，讓場景中的人做出動(dòng)作，然后把腦海中呈現(xiàn)的畫面記錄下來。也就是說，用動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氛圍還原現(xiàn)場，寫出整個(gè)畫面里的人、事、物。①∠BAE+∠DAF=∠EAF=45°

②EF=BE+DF③△ECF周長=2AB④EA平分∠BEF,FA平分∠DFE細(xì)節(jié)描寫

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技巧多“感官描寫”，少行動(dòng)短語1243步步追問+放大鏡觀察法慢鏡頭延長過程+細(xì)化動(dòng)作2技巧1：多“感官描寫”，少行動(dòng)短語第一組例1：在幽靜的小巷中，我聽見有幾只小貓?jiān)诮袉?，看到腳下的小路一直延伸到人家的窗臺(tái)下。

行動(dòng)短語：我聽見、看到、有……

用不同感官的描寫代替

例2：幽靜的小巷中，路燈灑下一片昏黃的光線，時(shí)不時(shí)聽見幾只小貓?jiān)凇鞍?、哀嗚”地叫喚，極目望去，一條青石磚鋪成的小路，一直延伸到人家的窗臺(tái)下?！處熍喿魑钠卧黾痈泄倜鑼懀郝窡魹⑾乱黄椟S的光線、一條青石磚鋪成的小路

“哀嗚、哀嗚”

多感官描寫，有助于充分調(diào)動(dòng)讀者體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)感同身受的效果。例1：荷塘中，荷葉又大又圓，我看見層層的荷葉間，點(diǎn)綴著一朵朵粉色的花，一陣微風(fēng)吹來，我聞到了荷花的清香。

刪去：

增加：視覺：看見色彩、形狀、布局、結(jié)構(gòu)……聽覺：聽見人聲、風(fēng)聲、雨聲、音樂聲……觸覺：摸到紋理、質(zhì)地、溫度……味覺：嘗到酸、甜、苦、辣、咸……嗅覺：聞到芳香、刺鼻的氣味、膻腥……心（感覺）覺：感到愉悅、疲憊、舒坦……調(diào)動(dòng)多重感官，仔細(xì)觀察，將觀察到的事物進(jìn)行細(xì)致描寫第二組我看見、我聞到感官的描寫

視覺：葉子的形狀、花朵的狀態(tài)

嗅覺：縷縷清香

聽覺：渺茫的歌聲增加感官描寫通感仔細(xì)觀察+聯(lián)想；精心錘煉語言；妙用修辭+恰切的用詞例2：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

——朱自清《荷塘月色》一起練一練場景：爸爸媽媽晚上出門了，家里突然停電，我非常害怕。

示例：爸、媽上街去了．我一個(gè)人呆在家里。窗外樹影婆娑，在風(fēng)中搖晃不定，好像是一只多腳怪物。（看），老舊的木梯上又傳來了“咯噔咯噔”的腳步聲，越來越近（聽），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來，渾身豎起了寒毛（感）。假如小偷來了他會(huì)把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機(jī)（想）。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起房門，躲在被窩里（做）。在被窩里，我一直祈禱：菩薩保佑，爸、媽，趕快回來吧（想）！技巧2：步步追問+放大鏡觀察法如寫“花”：從遠(yuǎn)處看它們?cè)谥︻^是什么樣的（大小、開花緊簇還是稀疏）；走進(jìn)看，它的花朵呈什么狀態(tài)（全開/半開/花骨朵兒）、具體什么顏色的，花蕊有何特點(diǎn)，摸摸它的觸感如何，再聞一聞它的香味等，增加感官對(duì)事物立體的描寫。

如寫人：整體精神風(fēng)貌？外貌有何特征？比如眼睛有神，怎么有神了（眼睛大、眼窩輪廓深、瞳孔黑、）？這雙有神的眼睛看人的時(shí)候是什么感覺……追問：

①具體是什么樣的嘴唇？

②怎么發(fā)出聲音的？

③發(fā)出什么樣的聲音？放大鏡觀察，具體描繪場景一：他嘴唇發(fā)出了聲音。

示例：他那灰白的嘴唇不停抽動(dòng)著，發(fā)出低微的聲音。

追問：

①父親幫我鋪床的順序是什么？先干什么、再干什么？

②他的動(dòng)作是什么樣的？哪些動(dòng)作可以體現(xiàn)父親對(duì)我的愛？

③他的哪些話能體現(xiàn)對(duì)我的愛？場景二：父親親自幫我鋪床。

放大鏡觀察：父親的鋪被子的動(dòng)作和局部細(xì)節(jié)

示例：父親堅(jiān)持要親自幫我鋪床，他慢慢地從樓下抱上來三床被，將兩床鋪在床板上當(dāng)墊被，又摸索著將被子沿床邊折疊好，再鋪上床單，然后將蓋被放在上面。做完這一切，他又下樓去找來一個(gè)枕頭，放在我的床頭，把手伸進(jìn)被窩里捂一會(huì)兒。說道：“這下應(yīng)該不冷了”，看著父親忙碌的樣子，我想伸手幫忙，他卻讓我歇著。

擴(kuò)充細(xì)節(jié)動(dòng)作：抱被子、鋪褥子、鋪床單、放蓋被、找枕頭、放枕頭、伸手捂被窩人物語言語言的標(biāo)準(zhǔn)：非說不可（突出主題、典型）滿分作文示例：技巧3：慢鏡頭延長過程+細(xì)化動(dòng)作

粽子

圖片源自網(wǎng)絡(luò)例1：

只見桌上平鋪著成對(duì)的粽葉，青翠欲滴，粽葉的清香氤氳在空氣中。姥姥左手握著卷成圓錐狀的粽葉，右手輕輕抓起一把江米，弓起手，迅速又精準(zhǔn)地倒入已圍好的粽葉中，折疊，封上口，熟練地來回轉(zhuǎn)幾圈，隨即拿起細(xì)繩系住粽身，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……一會(huì)兒的時(shí)間姥姥已經(jīng)包好了一大盆粽子，接著便麻利地將粽子放進(jìn)蒸鍋里?！督滩膶懽?/p>

名校滿分作文》學(xué)生作文片段

延長過程、細(xì)化動(dòng)作動(dòng)作：握、抓、弓、倒、折疊、封、轉(zhuǎn)、拿、系、放例2：外婆是糊柏葉的高手，只見她用一只滿布皺紋的手提起柏枝，濁黃的眼珠微微轉(zhuǎn)動(dòng)，鎖定其中標(biāo)致的一根，另一只手捏住根部，手腕有節(jié)奏地轉(zhuǎn)動(dòng)幾下，柏枝就乖巧地從主干脫落，掉進(jìn)外婆的手里。又見她拈起一片紅紙條，食指、中指一轉(zhuǎn)，就聽“嚓”“嘩”兩聲，紅紙就纏在了柏枝腰上，與青翠的葉子交輝，一氣呵成。

延長制作過程，細(xì)化動(dòng)作；用詞精準(zhǔn)、生動(dòng)；恰當(dāng)?shù)男揶o、感官描寫我們也躍躍欲試，依葫蘆畫瓢。我挑出一根柏枝，翻動(dòng)柔軟的葉子從中尋找合適的小枝。找到了心儀的一枝，我驚喜地抓住它，手心卻傳來一陣劇痛--柏枝上有刺！外婆趕忙趿著拖鞋走來托起我的手，姊妹們也撲過來嘰嘰喳喳地詢問。我心里一暖，外婆也說:“機(jī)靈著點(diǎn)，柏葉的枝上有刺。”我忙說沒事，便繼續(xù)手上的動(dòng)作，沒想到柏枝格外堅(jiān)韌，我左扯、右拉、上提、下拽，才破開一道小口。我將它一點(diǎn)點(diǎn)撕下，裹上紅紙，完成柏枝的清香透滿房間，我心里亦被初次嘗試糊柏葉的樂趣所填滿。——優(yōu)秀學(xué)生作文片段

人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言感官：感覺、嗅覺設(shè)置了波瀾其他人物的反應(yīng)名家示例：朱自清《背影》“望父買橘”片段

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

通過父親穿鐵道、爬月臺(tái)的行動(dòng)來描寫父親的背影。作者用“探”“穿”“攀”“縮”“傾”等動(dòng)詞，這一系列的動(dòng)作描寫，描寫出父親穿過鐵道、爬上月臺(tái)買橘子的艱難情景。“攀”既寫出了月臺(tái)的高度，又讓人想象父親爬時(shí)的吃力；“縮”點(diǎn)明了他爬時(shí)的困難；“傾”說明了他身子肥胖，爬時(shí)很費(fèi)勁。父親對(duì)兒子的關(guān)心、體貼、愛護(hù)之情就是通過這一系列的動(dòng)作含蓄地表現(xiàn)出來的。穿著符合形象動(dòng)詞連貫、準(zhǔn)確：一起找動(dòng)詞？精心錘煉語言，用詞（特別是動(dòng)詞）要準(zhǔn)確、豐富，具有連貫性。運(yùn)用修辭手法+巧用修飾語，讓畫面更生動(dòng)。從正面、側(cè)面、環(huán)境等多個(gè)角度，進(jìn)行全方位的場景刻畫。010203運(yùn)用3個(gè)技巧的注意事項(xiàng)不是所有的東西都給揉碎了去做所謂的擴(kuò)寫。只需要抓重點(diǎn)、選用典型場景。如寫“跳高”。細(xì)節(jié)≠贅筆01細(xì)節(jié)描寫必須符合當(dāng)時(shí)的環(huán)境、氛圍，必須能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的精神面貌和性格