Unit 1 Lets be friends!教學設計-2024-2025學年仁愛科普版七年級英語上冊

Unit1Let’sbefriends!教學設計-2024-2025學年仁愛科普版七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課圍繞“Unit1Let’sbefriends!”這一主題，以仁愛科普版七年級英語上冊教材為基礎，結合學生實際情況，旨在激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)良好的交友意識。課程設計以互動、趣味性為導向，通過情景模擬、小組討論等多種教學手段，引導學生掌握基本的交友用語，提高學生的口語交際能力。同時，注重培養(yǎng)學生的合作精神，讓其在實際語境中運用所學知識，實現(xiàn)語言能力的提升。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習“Let’sbefriends!”單元，學生將提升用英語進行自我介紹和交友交流的能力，增強跨文化交流意識。同時，課程設計注重培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)新思維，鼓勵學生在真實語境中提出問題、解決問題。在學習過程中，學生還需自主探究、合作學習，從而提高自我管理能力和團隊合作能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握本單元的基本句型，如："What'syourname?""Mynameis...""Let’sbefriends!"等。

②學習如何用英語進行簡單的自我介紹，包括姓名、年齡、喜好等基本信息。

③了解并運用禮貌用語，如："Please","Thankyou","Nicetomeetyou"等。

2.教學難點

①正確拼讀和記憶本單元中出現(xiàn)的新單詞，如："friend","classmate","name"等。

②理解并運用英語中的疑問句和回答，如："What'syourname?"的回答"Mynameis..."。

③在實際交流中，能夠自然地運用所學的句型和詞匯，進行有效的交友溝通。教學資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-錄音機/音響

-白板

2.課程平臺

-學校內部網絡教學平臺

3.信息化資源

-單元課文電子版

-互動式英語學習軟件

-英語聽力練習材料

4.教學手段

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-競賽游戲教學過程1.導入新課

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtostartanewunit.Canyouguesswhattheunitisaboutbylookingatthetitleontheboard?Yes,"Let’sbefriends!"That'sright.Today,we'lllearnhowtomakenewfriendsinEnglish.First,let'swatchashortvideoaboutmakingfriends.(播放與課文主題相關的視頻，激發(fā)學生興趣)

2.課文主旨內容探究

-Now,let'sopenourbookstopageXXandreadthetexttogether.(帶領學生朗讀課文)

-(指著課文中的圖片)Lookatthepicture.Whoarethey?Yes,theyareTomandLiMing.Theyaremakingfriendswitheachother.Whataretheysaying?Let'sreadthedialogueandfindout.

-(引導學生關注課文中的對話)Now,I'llasksomeofyoutoreadthedialogueinpairs.(學生分角色朗讀對話)

-(提問)WhatdidTomsaywhenhefirstmetLiMing?(引導學生回答"What'syourname?")

-AndhowdidLiMinganswer?(引導學生回答"MynameisLiMing.")

-Great!Now,let'sdiscussingroups.Canyouthinkofasituationwhereyoumeetanewfriend?Howwouldyoustarttheconversation?(學生小組討論，分享自己的交友經歷)

3.課文重點句型學習

-(板書重點句型)Now,let'sfocusonsomeimportantsentencesinthetext."What'syourname?""Mynameis...""Howoldareyou?""Iam...""Let’sbefriends!""Nicetomeetyou!"

-(逐個解釋句型用法)Let'spracticethesesentencestogether.I'llsayasentence,andyourepeatafterme.(師生互動練習句型)

-(分組練習)Now,let'spracticeingroups.Onepersonwillaskthequestions,andtheotherpersonwillanswer.(學生分組練習對話)

4.情景模擬與實際應用

-(情景模擬)Imagineyouareataparty,andyoumeetsomeoneyouwanttobefriendswith.Howwouldyoustarttheconversation?Let'srole-playthesituation.(學生分角色扮演，模擬交友場景)

-(實際應用)Now,Iwantyoutostandupandwalkaroundtheclassroom.Findapartnerandusethesentenceswe'vejustlearnedtomakeanewfriend.(學生自由活動，尋找伙伴，用所學句型交友)

5.課文難點解析

-(解析難點)Inoticedsomeofyouarehavingtroublewiththeword"friend".It'sspelledF-R-I-E-N-D.Let'sspellittogether.(引導學生正確拼讀單詞)

-(解釋語法點)Also,whenweasksomeone'sage,wesay"Howoldareyou?"andnot"Howoldisyourage?"Thisisanimportantgrammarpointtoremember.(解釋年齡提問的語法用法)

6.小組討論與分享

-(小組討論)Now,let'sdiscussingroups.Whatdoyouthinkmakesagoodfriend?Shareyourideaswithyourgroupmembers.(學生小組討論，分享關于好朋友的標準)

-(分享)Eachgroup,pleaseshareoneideawiththeclass.(小組代表分享討論成果)

7.總結與作業(yè)布置

-(總結)Today,we'velearnedhowtomakefriendsinEnglish.Remembertousethesentenceswe'vepracticedandalwaysbepolite.It'simportanttobeagoodfriendandtomakenewfriends.

-(作業(yè)布置)Forhomework,Iwantyoutowriteashortdialogueaboutmeetinganewfriend.Usethesentenceswe'velearnedinclass.Youcanalsodrawapicturetogowithyourdialogue.(布置作業(yè)，鞏固所學內容)

8.課堂結束語

-(結束語)Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.Remembertopracticewhatwe'velearnedandIlookforwardtoseeingyourdialoguesnextclass.Goodbye!(鼓勵學生，結束課堂教學)知識點梳理1.單詞

-friend（朋友）

-classmate（同學）

-name（名字）

-age（年齡）

-old（老的）

-young（年輕的）

-please（請）

-thankyou（謝謝）

-nicetomeetyou（很高興見到你）

2.句型

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-Iam...yearsold.（我...歲了。）

-Let’sbefriends!（我們做朋友吧?。?/p>

-Nicetomeetyou!（很高興見到你?。?/p>

3.語法

-使用"What'syourname?"來詢問某人的名字。

-使用"Howoldareyou?"來詢問某人的年齡。

-使用"Iam...yearsold."來回答自己的年齡。

-使用"Let’sbefriends!"來表示愿意和某人成為朋友。

-使用"Nicetomeetyou!"來表示見到某人很高興。

4.交際用語

-在初次見面時，使用"Nicetomeetyou!"來表達友好。

-在請求幫助或提出請求時，使用"Please"表示禮貌。

-在收到幫助或禮物時，使用"Thankyou"表示感謝。

5.文化背景

-了解不同文化背景下，人們對于名字和年齡的敏感度可能不同，要學會尊重他人。

-認識到友誼的重要性，學會用英語表達交友的意愿。

6.口語練習

-通過角色扮演和情景模擬，練習使用本單元的句型和詞匯。

-在小組討論中，分享自己的交友經歷和看法。

7.書寫練習

-練習正確書寫本單元的新單詞和句子。

-通過寫作小對話，鞏固所學句型和詞匯。

8.聽力練習

-通過聽錄音或老師朗讀，提高對課文對話的理解。

-練習聽懂并回答關于個人信息的基本問題。典型例題講解1.例題一：角色扮演

-題目：假設你在學校遇到了一位新同學，請用本單元學到的句型和詞匯與他進行自我介紹，并嘗試成為朋友。

-示例：

A:Hello,mynameisTom.What'syourname?

B:Hi,mynameisLiMing.Iam12yearsold.Howoldareyou?

A:Iam12too.Let’sbefriends!

B:Sure,nicetomeetyou,Tom.

-答案：學生需根據實際情況，使用"What'syourname?","Mynameis...","Howoldareyou?","Iam...","Let’sbefriends!","Nicetomeetyou!"等句型進行角色扮演。

2.例題二：情景模擬

-題目：你在參加一個英語角活動，遇到了一位外國朋友，請用英語與他打招呼，并介紹自己。

-示例：

A:Hi,I'mJack.Whereareyoufrom?

B:Hi,I'mfromChina.I'm14yearsold.Whataboutyou?

A:I'mfromAmerica.I'm15.Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyoutoo,Jack.

-答案：學生需運用所學的句型和詞匯，模擬真實的英語交流場景。

3.例題三：對話填空

-題目：根據下面的提示，完成對話。

提示：兩人初次見面，互相詢問名字和年齡。

-示例：

A:________?

B:MynameisZhangWei.________?

A:I'mLiHua.________?

B:Iam13.________?

A:Iam14.________!

-答案：A:What'syourname?B:MynameisZhangWei.A:Howoldareyou?B:Iam13.A:Howoldareyou?B:Iam14.A:Nicetomeetyou!

4.例題四：寫作練習

-題目：寫一篇小對話，內容為你和新同學如何成為朋友的過程。

-示例：

A:Hi,I'mnewhere.MynameisWangLi.

B:Hi,WangLi.I'mLiJuan.Welcometoourclass.

A:Thankyou.I'm11yearsold.Howoldareyou?

B:I'm12.Ilikeplayingbasketball.Doyou?

A:Yes,metoo.Let’sbefriendsandplay