《14 人人愛(ài)護(hù)公物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《14人人愛(ài)護(hù)公物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《14人人愛(ài)護(hù)公物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析《14人人愛(ài)護(hù)公物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材第14課，主要圍繞“愛(ài)護(hù)公物”這一主題展開。通過(guò)講述公物的概念、作用以及愛(ài)護(hù)公物的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重社會(huì)公德的核心素養(yǎng)，通過(guò)理解愛(ài)護(hù)公物的意義，提升法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中踐行愛(ài)護(hù)公物的行為，發(fā)展良好的公民素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范，如不隨意損壞物品，但可能對(duì)“公物”這一概念的理解不夠深入。

2.一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)身邊的事物充滿興趣，他們喜歡通過(guò)故事和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏重直觀和體驗(yàn)，對(duì)抽象概念的理解能力還在發(fā)展中。在表達(dá)能力上，學(xué)生能夠簡(jiǎn)單敘述自己的觀點(diǎn)，但邏輯性和條理性有待提高。

3.學(xué)生可能在理解“公物”的概念和意識(shí)到愛(ài)護(hù)公物的重要性方面遇到困難。此外，將愛(ài)護(hù)公物的理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)，因?yàn)閷W(xué)生可能缺乏足夠的自我控制力和責(zé)任感。教學(xué)資源-道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材

-教學(xué)PPT

-愛(ài)護(hù)公物主題故事書

-視頻素材（關(guān)于愛(ài)護(hù)公物的實(shí)例）

-簡(jiǎn)易教具（模擬公物，如模型、圖片等）

-黑板與粉筆

-互動(dòng)討論小組

-教學(xué)反饋表

-課堂活動(dòng)記錄表教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)愛(ài)護(hù)公物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是公物嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于公物的圖片或視頻片段，如公園的長(zhǎng)椅、公共汽車、學(xué)校的教學(xué)設(shè)施等，讓學(xué)生初步感受公物的普遍存在和重要性。

-簡(jiǎn)短介紹愛(ài)護(hù)公物的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.愛(ài)護(hù)公物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解愛(ài)護(hù)公物的基本概念、意義和原則。

過(guò)程：

-講解愛(ài)護(hù)公物的定義，包括其主要包含的內(nèi)容和范圍。

-介紹愛(ài)護(hù)公物的意義，如促進(jìn)社會(huì)和諧、節(jié)約資源、維護(hù)公共利益等。

-通過(guò)示意圖或?qū)嵗?，幫助學(xué)生理解愛(ài)護(hù)公物的原則和規(guī)范。

3.愛(ài)護(hù)公物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解愛(ài)護(hù)公物的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的愛(ài)護(hù)公物案例進(jìn)行分析，如公園設(shè)施被破壞、公交車被涂鴉等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、經(jīng)過(guò)和影響，讓學(xué)生全面了解愛(ài)護(hù)公物的重要性和必要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在自己的行為中體現(xiàn)愛(ài)護(hù)公物的精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與愛(ài)護(hù)公物相關(guān)的情景進(jìn)行討論，如如何在校園中踐行愛(ài)護(hù)公物。

-小組內(nèi)討論該情景的具體做法、遇到的困難和解決辦法。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)愛(ài)護(hù)公物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情景分析、解決方案和實(shí)施計(jì)劃。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)公物的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括愛(ài)護(hù)公物的概念、意義、原則和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)公物在現(xiàn)實(shí)生活和個(gè)人成長(zhǎng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行愛(ài)護(hù)公物的行為。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在家、學(xué)校或公共場(chǎng)所愛(ài)護(hù)公物的具體行為，并寫下感受和體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：《小學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)系列》、《愛(ài)護(hù)公物故事匯編》等，這些圖書通過(guò)故事形式，引導(dǎo)學(xué)生理解愛(ài)護(hù)公物的重要性和如何在生活中實(shí)踐。

-視頻資源：搜集一些關(guān)于愛(ài)護(hù)公物的公益廣告、紀(jì)錄片片段，如《美麗中國(guó)》中關(guān)于環(huán)境保護(hù)的片段，以及國(guó)內(nèi)外關(guān)于公共設(shè)施保護(hù)的成功案例。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用教育平臺(tái)提供的在線課程，如“道德與法治”專題課程，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，深入了解社會(huì)公德的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)物資源：準(zhǔn)備一些公共設(shè)施的模型或圖片，如公交車、公園長(zhǎng)椅等，用于課堂上的直觀教學(xué)。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，通過(guò)故事了解愛(ài)護(hù)公物的意義，并寫下自己的讀后感，促進(jìn)思考和理解。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課堂上或課后觀看相關(guān)視頻，通過(guò)視覺(jué)沖擊和情感共鳴，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)護(hù)公物意識(shí)。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物的主題討論，讓學(xué)生分享自己在家、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中看到的公物被破壞的情況，以及自己如何參與保護(hù)公物。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的公物保護(hù)活動(dòng)，如參加公共設(shè)施的清潔、維護(hù)等，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成一次家庭公物保護(hù)行動(dòng)，如清潔樓道、保護(hù)社區(qū)綠化等，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

-互動(dòng)交流：利用校園網(wǎng)或班級(jí)群，定期分享學(xué)生在愛(ài)護(hù)公物方面的感悟和實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)生生互動(dòng)，共同提高道德素養(yǎng)。

-總結(jié)反思：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我反思，思考自己在愛(ài)護(hù)公物方面的行為，以及如何改進(jìn)和提升自己的行為準(zhǔn)則。教學(xué)反思與總結(jié)在講授《14人人愛(ài)護(hù)公物》這一課時(shí)，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響?；仡櫿?jié)課，我在教學(xué)方法、策略和管理方面有許多收獲，同時(shí)也意識(shí)到了一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。開場(chǎng)提問(wèn)和圖片視頻的展示有效地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)愛(ài)護(hù)公物產(chǎn)生了濃厚的興趣?；A(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解，但在講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于抽象概念的理解仍有困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

在策略上，我注重了案例分析的環(huán)節(jié)，通過(guò)具體的案例讓學(xué)生感受到愛(ài)護(hù)公物的重要性。小組討論則旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。從學(xué)生的討論情況來(lái)看，他們能夠積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信和流暢，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論聲音過(guò)大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。我及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，但這也讓我意識(shí)到在課堂管理方面還有待提高。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅了解了愛(ài)護(hù)公物的概念和重要性，還通過(guò)案例分析和小組討論，提高了自己的思維能力和表達(dá)能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：部分學(xué)生對(duì)愛(ài)護(hù)公物的理解仍然停留在表面，缺乏深入的思考；在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，影響了討論的效果。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握課程內(nèi)容。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

3.加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序的同時(shí)，也要保證每個(gè)學(xué)生都能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.在課后與學(xué)生進(jìn)行更多的交流和反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題

請(qǐng)描述一下你理解的“公物”是什么，并舉例說(shuō)明哪些物品屬于公物。

答案：公物是指供大眾共同使用的物品或設(shè)施。例如，公園的長(zhǎng)椅、公共汽車、學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、街燈等都是公物。

2.應(yīng)用題

如果你在公園看到有人隨意損壞公共設(shè)施，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫出你的處理方法和理由。

答案：我會(huì)首先嘗試勸阻那個(gè)人，告訴他損壞公物是不道德的行為，并且可能會(huì)對(duì)他人造成不便。如果他不聽，我會(huì)向公園管理人員報(bào)告，讓他們來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題。我認(rèn)為保護(hù)公物是每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該共同努力維護(hù)公共環(huán)境的整潔和安全。

3.分析題

請(qǐng)從以下案例中選擇一個(gè)，分析案例中存在的問(wèn)題，并提出你的解決方案。

案例：學(xué)校的課桌椅經(jīng)常被學(xué)生亂涂亂畫，影響了教室的整體環(huán)境。

答案：存在的問(wèn)題是學(xué)生對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的不尊重。我的解決方案是，首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，讓他們意識(shí)到愛(ài)護(hù)公物的重要性。其次，可以設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)愛(ài)護(hù)公物表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。最后，定期檢查和修復(fù)損壞的課桌椅，以保持教室環(huán)境整潔。

4.創(chuàng)新題

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)愛(ài)護(hù)公物的宣傳活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容。

答案：活動(dòng)名稱：“愛(ài)護(hù)公物，從我做起”?；顒?dòng)目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)，培養(yǎng)他們的公德心。活動(dòng)內(nèi)容：舉辦愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì)，通過(guò)故事分享、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入了解公物的意義；開展“我是公物小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找并記錄公物被損壞的情況，并提出改進(jìn)建議；制作愛(ài)護(hù)公物的宣傳海報(bào)，展示在校園顯眼位置，提醒師生共同愛(ài)護(hù)公物。

5.感悟題

請(qǐng)寫一篇短文，談?wù)勀阍诒竟?jié)課中學(xué)到的關(guān)于愛(ài)護(hù)公物的知識(shí)和感悟。

答案：在本節(jié)課中，我學(xué)到了愛(ài)護(hù)公物的重要性。以前我可能沒(méi)有意識(shí)到，但現(xiàn)在我明白了，公物是我們大家共同使用的，愛(ài)護(hù)公物就是愛(ài)護(hù)我們的共同家園。每個(gè)人都應(yīng)該有公德心，不僅要在言語(yǔ)上表達(dá)對(duì)公物的尊重，更要在行動(dòng)上體現(xiàn)出來(lái)。我感悟到，從現(xiàn)在開始，我會(huì)在生活中更加注意自己的行為，不隨意損壞公物，并且會(huì)主動(dòng)參與到保護(hù)公物的行動(dòng)中去。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽講，對(duì)提出的問(wèn)題能夠積極思考并回答。在觀看視頻和圖片時(shí)，學(xué)生的興趣被充分激發(fā)，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中來(lái)。但在講解抽象概念時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出理解困難，需要更多的實(shí)例和解釋來(lái)幫助其理解。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討，提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議。在成果展示時(shí)，各組代表能夠清晰地表達(dá)本組的觀點(diǎn)和討論結(jié)果。不過(guò)，也有小組在表達(dá)時(shí)邏輯不夠清晰，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握愛(ài)護(hù)公物的基本概念和重要性。但在實(shí)際案例分析題中，部分學(xué)生未能準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，表明需要在實(shí)際應(yīng)用方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

4.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生們提交的課后作業(yè)顯示，他們能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，對(duì)愛(ài)護(hù)公物的理解更加深入。但在創(chuàng)新題和感悟題中，部分學(xué)生的思考和表達(dá)仍有提升空間。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)掌握方面做得不錯(cuò)，但在實(shí)際應(yīng)用和表達(dá)能力上還有待提高。以下是具體的評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會(huì)給