Unit 1 Section A （1a-Pronunciation）教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1SectionA（1a-Pronunciation）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1SectionA（1a-Pronunciation）發(fā)音教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊，七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音和模仿英語語音的能力，提高學(xué)生的語音識別和感知水平。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解英語語音的規(guī)律，增強(qiáng)對英語文化的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過發(fā)音規(guī)律進(jìn)行推理和判斷，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語語音的自信和積極性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課所學(xué)的發(fā)音規(guī)則。

2.能夠準(zhǔn)確模仿并運(yùn)用所學(xué)的發(fā)音。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對英語語音中細(xì)微的音素差異不敏感，難以區(qū)分和模仿。

2.學(xué)生在發(fā)音時(shí)，容易受到母語的影響，產(chǎn)生發(fā)音錯(cuò)誤。

解決辦法：

1.采用生動的教學(xué)圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀地理解發(fā)音部位和發(fā)音方法。

2.利用多媒體播放純正的英語發(fā)音錄音，讓學(xué)生多次聽音模仿，提高對音素差異的敏感度。

3.設(shè)計(jì)互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音。

4.對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并提供針對性的練習(xí)材料。

5.鼓勵(lì)學(xué)生多與英語母語者交流，提高實(shí)際運(yùn)用能力，減少母語干擾。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板

2.教學(xué)材料：人教版英語七年級上冊課本、發(fā)音練習(xí)卡片

3.多媒體資源：純正英語發(fā)音錄音、教學(xué)PPT

4.教學(xué)手段：互動游戲、角色扮演、小組討論五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語發(fā)音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學(xué)們，你們知道標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音對于英語學(xué)習(xí)有多重要嗎？它和我們的生活有什么關(guān)系？”

2.展示一些關(guān)于英語發(fā)音的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受發(fā)音的準(zhǔn)確性和美感。

3.簡短介紹英語發(fā)音的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、發(fā)音基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語發(fā)音的基本概念、組成部分和發(fā)音規(guī)則。

過程：

1.講解英語發(fā)音的定義，包括音素、音標(biāo)等基本概念。

2.詳細(xì)介紹英語發(fā)音的組成部分，如元音、輔音等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解發(fā)音規(guī)則在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

三、發(fā)音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解英語發(fā)音的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的發(fā)音案例進(jìn)行分析，如容易混淆的音素、難發(fā)的輔音等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解發(fā)音的多樣性和復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用發(fā)音規(guī)則解決實(shí)際問題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論英語發(fā)音的練習(xí)方法和技巧，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與發(fā)音相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如音素辨析、語音模仿等。

2.小組內(nèi)討論該主題的練習(xí)方法、技巧以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英語發(fā)音的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的練習(xí)方法、技巧及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語發(fā)音的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括發(fā)音的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)英語發(fā)音在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用發(fā)音規(guī)則。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語發(fā)音的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了基本的發(fā)音規(guī)則和技巧：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握英語發(fā)音的基本概念，如音素、音標(biāo)等。他們能夠識別和正確發(fā)音常見的元音和輔音，理解并應(yīng)用發(fā)音規(guī)則，如元音字母在單詞中的發(fā)音變化、輔音字母的組合發(fā)音等。

2.提高了發(fā)音的準(zhǔn)確性和流利度：學(xué)生在課堂練習(xí)和模仿純正英語發(fā)音錄音的過程中，逐漸提高了自己的發(fā)音準(zhǔn)確性和流利度。他們能夠更加自信地模仿并運(yùn)用所學(xué)的發(fā)音，使得英語口語表達(dá)更加自然和地道。

3.增強(qiáng)了對英語語音的感知能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語語音的細(xì)微差異有了更敏感的感知能力。他們能夠辨別出不同音素之間的區(qū)別，并在發(fā)音時(shí)注意避免常見的錯(cuò)誤。

4.培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，相互合作，共同探討發(fā)音練習(xí)的方法和技巧。他們學(xué)會了自主查找資料、分析和總結(jié)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

5.增進(jìn)了對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力：學(xué)生在本節(jié)課中體驗(yàn)到了發(fā)音學(xué)習(xí)的樂趣，感受到了進(jìn)步和成就。這種積極的體驗(yàn)激發(fā)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.提升了語言綜合運(yùn)用能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在發(fā)音方面取得了顯著的進(jìn)步，這為他們更好地理解和運(yùn)用英語打下了基礎(chǔ)。他們在聽、說、讀、寫等方面都得到了提升，為今后的英語學(xué)習(xí)和交流提供了有力的支持。

7.增強(qiáng)了文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)音的過程中，了解到了英語國家的語音特點(diǎn)和發(fā)音習(xí)慣。這有助于他們更好地理解和欣賞英語文化，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識和尊重。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①發(fā)音規(guī)則與技巧

-知識點(diǎn)：音素的概念、音標(biāo)的識別、元音和輔音的發(fā)音規(guī)則

-詞：/i?/、/?/、/?/、/t?/、/d?/等

-句：描述發(fā)音部位和方法的句子，如："The/i?/soundismadebyopeningyourmouthslightlyandraisingyourtonguetothetopofyourmouth."

②發(fā)音感知與練習(xí)

-知識點(diǎn)：音素辨析、發(fā)音模仿、語音識別

-詞：minimalpairs（最小對立體）、intonation（語調(diào)）、rhythm（節(jié)奏）

-句：指導(dǎo)發(fā)音練習(xí)的句子，如："Listenandrepeataftertherecordingtopracticeyourpronunciation."

③發(fā)音在實(shí)際應(yīng)用中的運(yùn)用

-知識點(diǎn)：發(fā)音在單詞、短語、句子中的正確應(yīng)用，發(fā)音與語調(diào)的關(guān)系

-詞：stress（重音）、linking（連讀）、assimilation（同化）

-句：解釋發(fā)音在實(shí)際應(yīng)用中的句子，如："PayattentiontothestressandrhythmwhenyouspeaktomakeyourEnglishsoundmorenatural."八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體資源，我在課堂中使用了純正的英語發(fā)音錄音和教學(xué)PPT，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使得發(fā)音學(xué)習(xí)更加直觀和生動。

2.通過設(shè)計(jì)互動游戲和角色扮演活動，我嘗試將學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)發(fā)音，這樣的教學(xué)方法收到了良好的效果。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}設(shè)置不夠吸引他們，或者是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z發(fā)音不夠自信。

2.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到課堂評價(jià)過于注重結(jié)果，而忽略了過程，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生在發(fā)音練習(xí)中過于緊張，無法發(fā)揮出最佳水平。

3.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律在個(gè)別環(huán)節(jié)有所松懈，可能是因?yàn)槲覍φn堂紀(jì)律的把控不夠嚴(yán)格。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我計(jì)劃在未來的課程中，更加精心地設(shè)計(jì)討論主題，確保它們與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，并鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來。

2.對于教學(xué)評價(jià)的問題，我打算采用更多形成性評價(jià)的方法，關(guān)注學(xué)生在發(fā)音練習(xí)過程中的進(jìn)步，而不是只看最終結(jié)果。我會給予學(xué)生更多的反饋，幫助他們建立自信。

3.對于課堂紀(jì)律的問題，我計(jì)劃在課堂開始時(shí)明確紀(jì)律要求，并在教學(xué)過程中持續(xù)監(jiān)控學(xué)生的行為。我會采取適當(dāng)?shù)募?lì)措施，如獎(jiǎng)勵(lì)那些遵守紀(jì)律并積極參與的學(xué)生。典型例題講解在本節(jié)課中，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)英語發(fā)音規(guī)則，以下是一些典型的練習(xí)題型，旨在幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用這些規(guī)則。

例題1：音素辨析

題目：請聽錄音，判斷下列每組單詞中劃線部分的音素是否相同，并給出你的理由。

-Wordpair1:seat/sit

-Wordpair2:cat/cart

答案：Wordpair1:不同（seat中的/e/與sit中的/i/音素不同）；Wordpair2:相同（cat和cart中的/?/音素相同）

例題2：音標(biāo)書寫

題目：根據(jù)下列單詞的發(fā)音，寫出它們的音標(biāo)。

-Word1:moon

-Word2:cheese

答案：Word1:/mu?n/；Word2:/t?i?z/

例題3：發(fā)音規(guī)則應(yīng)用

題目：根據(jù)發(fā)音規(guī)則，完成下列單詞的拼寫。

-The/i?/soundisintheword_______(提示：意思為“大海”)

-The/?/soundisintheword_______(提示：意思為“牛奶”)