小學(xué)勞動技術(shù)三年級上冊《擺攤商品我準(zhǔn)備》教學(xué)設(shè)計及反思

小學(xué)勞動技術(shù)三年級上冊《擺攤商品我準(zhǔn)備》教學(xué)設(shè)計及反思學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)勞動技術(shù)三年級上冊《擺攤商品我準(zhǔn)備》，主要圍繞如何準(zhǔn)備擺攤商品展開，包括商品的挑選、定價、擺放和宣傳等方面。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗和簡單的數(shù)學(xué)知識，如貨幣計算、分類整理等，來實際操作擺攤過程中的各項準(zhǔn)備工作。教材中的內(nèi)容涉及三年級學(xué)生應(yīng)掌握的基本生活技能和常識，與學(xué)生的生活實際緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力、生活自理能力以及財經(jīng)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《擺攤商品我準(zhǔn)備》，學(xué)生將能夠獨立思考并選擇合適的商品，運用數(shù)學(xué)知識進行成本和利潤的計算，以及價格設(shè)定。同時，學(xué)會合理擺放商品以吸引顧客，并掌握基本的營銷宣傳方法，提升溝通表達能力和團隊合作意識。這些能力將有助于學(xué)生在日常生活中更好地理解經(jīng)濟活動，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①學(xué)生能夠理解并掌握如何根據(jù)市場需求選擇合適的擺攤商品。

②學(xué)生能夠運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識進行商品成本、定價和利潤的計算。

2.教學(xué)難點：

①學(xué)生在挑選商品時，如何結(jié)合實際需求和自身條件進行合理判斷和選擇。

②學(xué)生在實際操作中，如何準(zhǔn)確計算商品的成本、定價，并在考慮市場因素后調(diào)整價格策略。

③學(xué)生在擺放商品時，如何運用空間布局原理，合理規(guī)劃攤位，以吸引顧客。

④學(xué)生在宣傳商品時，如何運用語言表達和創(chuàng)造性思維，有效吸引顧客注意力，提升銷售效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《小學(xué)勞動技術(shù)三年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的商品圖片、價格標(biāo)簽樣本、市場調(diào)研問卷以及視頻資料，用于展示擺攤實例和營銷策略。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需準(zhǔn)備一些模擬商品、貨幣等道具，用于角色扮演和模擬擺攤活動。

4.教室布置：將教室劃分為幾個模擬市場區(qū)域，每個區(qū)域配備必要的桌椅和展示用品，以便學(xué)生分組進行模擬擺攤活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料《小學(xué)勞動技術(shù)三年級上冊》相關(guān)章節(jié)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如理解擺攤商品選擇的基本原則。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞擺攤商品的選擇和定價，設(shè)計問題如“如何根據(jù)顧客需求選擇商品？”“怎樣計算商品的成本和定價？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信作業(yè)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保學(xué)生能夠理解基本概念。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，理解擺攤商品選擇和定價的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信作業(yè)功能，供教師檢查和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示市場擺攤的真實案例視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解如何根據(jù)市場調(diào)研結(jié)果選擇商品，如何進行成本和定價計算。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬擺攤過程，實際操作商品的選擇、定價和擺放。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，幫助學(xué)生理解重難點。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演活動，模擬擺攤過程。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解擺攤商品選擇和定價的知識點。

實踐活動法：通過模擬擺攤活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與擺攤商品選擇和定價相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一份擺攤計劃書。

提供拓展資源：提供相關(guān)的市場調(diào)研資料和營銷策略書籍，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，運用所學(xué)知識設(shè)計擺攤計劃書。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展閱讀：《兒童經(jīng)濟學(xué)》、《小學(xué)生生活常識》等書籍，幫助學(xué)生了解經(jīng)濟學(xué)基本概念和生活常識，為擺攤活動提供理論支持。

（2）拓展視頻：觀看《小學(xué)生擺攤案例解析》、《如何成功擺攤》等視頻，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和擺攤技巧。

（3）拓展活動：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的擺攤活動，親身實踐，提高自己的擺攤技能。

（4）拓展游戲：利用《擺攤大亨》等模擬經(jīng)營類游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗擺攤的樂趣，培養(yǎng)經(jīng)營策略。

2.拓展建議：

（1）深入理解經(jīng)濟學(xué)原理：學(xué)習(xí)《兒童經(jīng)濟學(xué)》等書籍，了解市場經(jīng)濟、供需關(guān)系等經(jīng)濟學(xué)原理，為擺攤活動提供理論指導(dǎo)。

（2）掌握生活常識：閱讀《小學(xué)生生活常識》等書籍，了解生活中的基本知識，如貨幣計算、時間管理、衛(wèi)生安全等，提高擺攤活動的實用性。

（3）學(xué)習(xí)成功案例：觀看《小學(xué)生擺攤案例解析》等視頻，分析成功案例中的經(jīng)驗，借鑒他人的擺攤技巧。

（4）實踐鍛煉：積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的擺攤活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作，提高自己的擺攤能力。

（5）團隊合作：在擺攤活動中，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)溝通能力和團隊協(xié)作精神。

（6）自主研究：針對擺攤活動中遇到的問題，進行自主研究，尋找解決方法，提高自己的問題解決能力。

（7）總結(jié)反思：在每次擺攤活動后，對自己的表現(xiàn)進行總結(jié)和反思，找出不足之處，不斷改進。

（8）家長參與：鼓勵家長參與孩子的擺攤活動，為孩子提供指導(dǎo)和幫助，增進親子關(guān)系。

（9）多元化學(xué)習(xí)：利用《擺攤大亨》等模擬經(jīng)營類游戲，以趣味性的方式學(xué)習(xí)擺攤技巧，培養(yǎng)經(jīng)營策略。

（10）持續(xù)關(guān)注：關(guān)注國內(nèi)外擺攤市場動態(tài)，了解新的擺攤趨勢和技巧，不斷更新自己的知識體系。課后作業(yè)1.設(shè)計一份擺攤計劃書，包括以下內(nèi)容：

-擺攤商品的種類和數(shù)量

-商品的成本和定價策略

-擺攤的時間和地點

-預(yù)期的顧客群體

-營銷和宣傳方法

2.根據(jù)以下情景，計算并解釋你的擺攤利潤：

-你購買了一種商品，成本是5元，你想將其以10元的價格出售。

-你預(yù)計在一天內(nèi)可以賣出20個這種商品。

-請計算你的總成本、總收入和利潤。

答案：總成本=商品成本×銷售數(shù)量=5元×20=100元

總收入=商品售價×銷售數(shù)量=10元×20=200元

利潤=總收入-總成本=200元-100元=100元

3.描述一種你認為可以吸引顧客的擺攤商品擺放方法，并解釋為什么這種方法有效。

答案：示例擺放方法：將色彩鮮艷的商品擺放在攤位的最前端，并使用照明設(shè)備照亮這些商品。這種方法有效，因為色彩鮮艷的商品容易吸引顧客的注意力，而良好的照明可以讓商品看起來更加吸引人。

4.編寫一段簡短的宣傳語，用于吸引顧客購買你的擺攤商品。

答案：宣傳語示例：“新鮮美味，價廉物美，快來嘗一嘗我們的手工餅干，讓您的味蕾跳起舞！”

5.設(shè)計一個簡單的市場調(diào)研問卷，用于了解顧客對擺攤商品的需求。

答案：問卷示例：

-您通常會在哪里購買這類商品？

-您最看重商品的哪些方面（例如：價格、質(zhì)量、外觀、品牌）？

-您愿意為這類商品支付的最高價格是多少？

-您對我們在攤位上的商品擺放和布局有何建議？

6.根據(jù)以下情景，編寫一份商品定價策略報告：

-你發(fā)現(xiàn)市場上類似商品的平均價格是15元。

-你的成本是10元。

-你希望通過合理的定價策略吸引顧客，同時保證一定的利潤。

答案：定價策略報告示例：

-經(jīng)過市場調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)顧客對類似商品的平均接受價格是15元。

-考慮到我們的成本是10元，我們決定將商品定價為12元，這樣我們既能吸引顧客，又能保證每件商品有2元的利潤。

-我們將通過提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和額外的顧客優(yōu)惠（如買三送一等）來吸引顧客，并保持競爭力。課堂1.課堂評價：

-提問：在講解知識點過程中，教師將通過提問的方式檢驗學(xué)生對擺攤商品選擇、定價和營銷策略的理解程度。問題設(shè)計應(yīng)涵蓋課堂重點，如“如何根據(jù)顧客需求選擇商品？”“商品定價時需要考慮哪些因素？”等。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考并回答問題，對學(xué)生的回答給予及時的評價和反饋。

-觀察：教師在組織課堂活動時，應(yīng)觀察學(xué)生的參與程度、合作情況和實際操作能力。在模擬擺攤活動中，教師需注意學(xué)生是否能夠運用所學(xué)知識進行實際操作，如商品的選擇、定價和擺放是否合理。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可設(shè)計一些簡短的小測驗，以檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況。測試內(nèi)容應(yīng)包括擺攤商品選擇、定價策略、營銷方法等關(guān)鍵知識點。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師需認真批改學(xué)生的作業(yè)，包括擺攤計劃書、利潤計算、宣傳語編寫等。在批改過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運用所學(xué)知識，以及作業(yè)的完成質(zhì)量。

-點評：在作業(yè)批改完成后，教師應(yīng)選擇