Unit 1 School life Reading A Grammar in Use 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版必修第一冊(cè)

Unit1SchoollifeReadingAGrammarinUse教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版必修第一冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖結(jié)合2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版必修第一冊(cè)Unit1SchoollifeReadingAGrammarinUse，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)深入分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)強(qiáng)化語(yǔ)法知識(shí)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。課程將重點(diǎn)放在詞匯積累、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解和閱讀策略上，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提升語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠識(shí)別并理解課文中涉及的中外學(xué)校生活的文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中進(jìn)行批判性思考，分析課文中的觀點(diǎn)和信息，形成自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，掌握有效的閱讀策略，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如"schedule","campus","homework"等。

②理解并運(yùn)用課文中的語(yǔ)法點(diǎn)，特別是定語(yǔ)從句和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

③通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀技巧和策略，如尋找主題句、理解文章大意等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)于定語(yǔ)從句的理解和運(yùn)用，尤其是在實(shí)際語(yǔ)境中的正確使用。

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別，以及如何準(zhǔn)確地在句子中運(yùn)用。

③深層次理解課文內(nèi)容，尤其是對(duì)作者觀點(diǎn)和態(tài)度的分析，以及如何從文中獲取隱含信息。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備上外版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備課文相關(guān)的圖片、視頻片段，以及定語(yǔ)從句和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的練習(xí)資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電子白板、投影儀等教學(xué)輔助設(shè)備，確保其正常運(yùn)行。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列學(xué)校生活的照片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生關(guān)于他們自己的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，包括關(guān)鍵詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

舉例說(shuō)明：通過(guò)課文中的例句和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子，幫助學(xué)生理解定語(yǔ)從句和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們閱讀課文并討論以下問(wèn)題：

-課文描述了哪些學(xué)校生活場(chǎng)景？

-定語(yǔ)從句在課文中是如何使用的？

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述學(xué)校生活時(shí)有什么特殊用法？

3.閱讀理解（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)，如填空、選擇題等，以檢驗(yàn)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生閱讀過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保他們正確理解課文。

4.語(yǔ)法練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成定語(yǔ)從句和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的練習(xí)題，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并提供正確的用法。

5.小組討論（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論課文中的主題和觀點(diǎn)，分享個(gè)人看法和經(jīng)驗(yàn)。

教師指導(dǎo)：教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成與課文內(nèi)容相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文。

教師指導(dǎo)：教師提供寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生使用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

7.總結(jié)反饋（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，提出疑問(wèn)或分享學(xué)習(xí)心得。

教師布置課后作業(yè)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《高中英語(yǔ)閱讀理解：校園生活篇》，選取與學(xué)校生活相關(guān)的文章，讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)閱讀理解技巧。

-《英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)：定語(yǔ)從句和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)》，提供更多的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-《英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)：如何描述學(xué)校生活》，提供寫(xiě)作指導(dǎo)和實(shí)例，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-要求學(xué)生在家中觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如TED演講或英語(yǔ)紀(jì)錄片，并撰寫(xiě)觀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文原版校園小說(shuō)，如《哈利·波特》系列，以提高閱讀興趣和英語(yǔ)水平。

-讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的學(xué)校生活經(jīng)歷，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，查找關(guān)于定語(yǔ)從句和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的額外學(xué)習(xí)材料。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他學(xué)習(xí)者交流，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-布置學(xué)生完成一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的英語(yǔ)作文，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-提供一系列英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如Duolingo或RosettaStone，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)的社交媒體賬號(hào)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)博客或YouTube頻道，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和靈感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)演講比賽或戲劇表演，提高他們的自信和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)日記，記錄自己的學(xué)校生活，同時(shí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)和表達(dá)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，如詢(xún)問(wèn)學(xué)生關(guān)于課文中的具體細(xì)節(jié)或?qū)δ硞€(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的理解。

-觀察：在小組討論和練習(xí)過(guò)程中，觀察學(xué)生的參與度和合作情況，了解他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)的表現(xiàn)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，對(duì)于正確答案給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤答案進(jìn)行耐心講解和糾正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括閱讀理解練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)和寫(xiě)作任務(wù)，記錄學(xué)生的常見(jiàn)錯(cuò)誤。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤類(lèi)型并提供改進(jìn)建議。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或全班講解的方式，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因和改正方法。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予鼓勵(lì)，特別是對(duì)于克服困難取得進(jìn)步的學(xué)生，要給予積極的肯定和激勵(lì)。

-持續(xù)跟蹤：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)跟蹤，關(guān)注他們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問(wèn)題解決情況。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①學(xué)校生活相關(guān)詞匯：schedule,campus,homework,club,etc.

②語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：定語(yǔ)從句（who/which/that引導(dǎo)）和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

③閱讀理解策略：尋找主題句、理解文章大意、推斷作者意圖。

2.重點(diǎn)詞匯

①描述學(xué)校生活的動(dòng)詞短語(yǔ)：participatein,attend,complete,etc.

②形容詞和副詞：busy,exciting,challenging,usually,always,etc.

③日常用語(yǔ)：What'syourschedulelike?Howdoyouusuallyspendyourweekends?

3.重點(diǎn)句子

①定語(yǔ)從句例句：TheschoolthatIattendedhasabeautifullibrary.

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)例句：Studentsareworkingontheirprojectsnow.

③閱讀理解相關(guān)句子：Thearticledescribesthedailyroutineofahighschoolstudent.教學(xué)反思這節(jié)課圍繞Unit1Schoollife的ReadingA部分進(jìn)行了詳細(xì)的講解和練習(xí)，我感到學(xué)生在理解和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)方面取得了一定的進(jìn)步。但同時(shí)，我也意識(shí)到了一些教學(xué)上的不足和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂互動(dòng)的環(huán)節(jié)還可以更加活躍一些。盡管學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了積極參與的態(tài)度，但在全班性的討論中，一些學(xué)生顯得比較害羞，不愿意主動(dòng)發(fā)言。我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，比如通過(guò)更多的提問(wèn)和小組報(bào)告的形式。

其次，關(guān)于定語(yǔ)從句的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解上還存在困難。盡管我提供了多個(gè)例句，并且在黑板上進(jìn)行了板書(shū)，但仍有學(xué)生混淆定語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句的使用。我計(jì)劃在下一節(jié)課中安排更多的練習(xí)，特別是針對(duì)定語(yǔ)從句的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固這一語(yǔ)法點(diǎn)。

此外，我也注意到學(xué)生在寫(xiě)作方面的表現(xiàn)還有待提高。雖然他們?cè)趯?xiě)作任務(wù)中運(yùn)用了本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但一些基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫(xiě)錯(cuò)誤仍然存在。我打算在課后提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)，包括語(yǔ)法和拼寫(xiě)方面的復(fù)習(xí)資料，以及一些寫(xiě)作技巧的建議。

在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上，我覺(jué)得