【核心素養(yǎng)目標(biāo)】新川教版六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)2.2《垃圾的識(shí)別》第3課時(shí) 教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】新川教版六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)2.2《垃圾的識(shí)別》第3課時(shí)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標(biāo)】新川教版六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)2.2《垃圾的識(shí)別》第3課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容《垃圾的識(shí)別》為六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第2單元第2課的內(nèi)容，本節(jié)課將深入學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.垃圾分類的基本知識(shí)復(fù)習(xí)；

2.掌握生活中常見垃圾的種類及分類方法；

3.學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)垃圾圖片進(jìn)行識(shí)別和分類；

4.培養(yǎng)學(xué)生將信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力，提高環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，特別是在垃圾分類方面的應(yīng)用；

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有軟件工具進(jìn)行數(shù)據(jù)識(shí)別和分析；

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其在日常生活中能夠自覺進(jìn)行垃圾分類，促進(jìn)環(huán)保行動(dòng)的落實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①垃圾分類的基本知識(shí)和分類方法；

②掌握利用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)垃圾圖片進(jìn)行識(shí)別和分類的操作技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①不同種類垃圾的特征區(qū)分，尤其是相似垃圾的識(shí)別；

②在實(shí)際操作中，運(yùn)用軟件進(jìn)行垃圾分類的準(zhǔn)確性和效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新川教版六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)》教材，翻至2.2《垃圾的識(shí)別》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與垃圾分類相關(guān)的圖片、視頻等資源，用于輔助教學(xué)和展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)設(shè)備，安裝有垃圾分類識(shí)別軟件，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：將教室劃分為理論學(xué)習(xí)區(qū)和實(shí)踐操作區(qū)，便于學(xué)生討論和實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了垃圾分類的基本知識(shí)，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)來識(shí)別垃圾。在日常生活中，正確的垃圾分類對(duì)我們的環(huán)境有著非常重要的意義，那么我們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更好地為環(huán)保做出貢獻(xiàn)呢？接下來，我們就一起探究《垃圾的識(shí)別》。

2.復(fù)習(xí)與引導(dǎo)

首先，讓我們來復(fù)習(xí)一下垃圾分類的基本知識(shí)。請(qǐng)問同學(xué)們，垃圾可以分為哪幾類？它們分別是什么？（等待學(xué)生回答）很好，大家還記得很清楚。那么，我們今天要學(xué)習(xí)的是如何運(yùn)用信息技術(shù)來識(shí)別這些垃圾。

3.新課講解

（1）打開軟件，點(diǎn)擊“識(shí)別垃圾”按鈕；

（2）上傳垃圾圖片，軟件會(huì)自動(dòng)進(jìn)行識(shí)別；

（3）根據(jù)識(shí)別結(jié)果，軟件會(huì)給出垃圾分類建議。

大家看明白了嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手嘗試一下。

4.學(xué)生實(shí)踐

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組一臺(tái)電腦，打開垃圾分類識(shí)別軟件，嘗試識(shí)別垃圾圖片，并進(jìn)行正確的分類。在操作過程中，如果遇到問題，可以相互討論，也可以請(qǐng)教老師。

（巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問）

5.總結(jié)與反饋

（學(xué)生分享）

非常好，大家都能正確地使用軟件進(jìn)行垃圾分類，希望你們?cè)谌粘Ｉ钪幸材苓\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

6.課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何利用信息技術(shù)識(shí)別垃圾，并進(jìn)行了實(shí)際操作。希望大家能夠熟練掌握這個(gè)技能，將垃圾分類行動(dòng)落實(shí)到生活中。接下來，讓我們回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容：

（1）復(fù)習(xí)垃圾分類基本知識(shí)；

（2）掌握垃圾分類識(shí)別軟件的使用；

（3）分組實(shí)踐，進(jìn)行垃圾識(shí)別和分類。

7.課后作業(yè)

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，今天的課后作業(yè)是：運(yùn)用垃圾分類識(shí)別軟件，對(duì)家里的垃圾進(jìn)行識(shí)別和分類，并將分類結(jié)果記錄下來，下節(jié)課分享你的成果。

同學(xué)們，這節(jié)課我們就上到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓我們一起為環(huán)保努力！下課。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生掌握了垃圾分類的基本知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)，利用垃圾分類識(shí)別軟件對(duì)垃圾圖片進(jìn)行識(shí)別和分類。通過實(shí)際操作，學(xué)生提高了運(yùn)用軟件解決問題的能力，同時(shí)也加深了對(duì)垃圾分類方法的理解。

2.過程與方法：

學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了相互討論、交流心得，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在識(shí)別垃圾的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察、分析、解決問題的方法，培養(yǎng)了自己的邏輯思維和動(dòng)手操作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生更加關(guān)注環(huán)保問題，認(rèn)識(shí)到垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。在實(shí)際操作中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，愿意為改善環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在掌握基本垃圾分類方法的基礎(chǔ)上，能夠嘗試對(duì)生活中遇到的各類垃圾進(jìn)行識(shí)別和分類。在課后作業(yè)中，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到家庭生活中，積極實(shí)踐垃圾分類，取得了良好的效果。

5.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力：

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言、互動(dòng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極參與課堂討論和互動(dòng)，能夠緊跟教學(xué)進(jìn)度，主動(dòng)提出問題和分享自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論過程中，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成垃圾分類識(shí)別任務(wù)。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出對(duì)垃圾分類方法的深入理解。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用垃圾分類識(shí)別軟件，對(duì)垃圾圖片進(jìn)行正確識(shí)別和分類。測(cè)試結(jié)果表明，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)掌握得較好。

4.課后作業(yè)：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，對(duì)家庭垃圾進(jìn)行識(shí)別和分類。從作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)更加深入，實(shí)踐能力得到提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，指出問題所在，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

在評(píng)價(jià)過程中，關(guān)注以下幾點(diǎn)：

a.學(xué)生對(duì)垃圾分類基本知識(shí)的掌握程度；

b.學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行垃圾分類的操作能力；

c.學(xué)生在小組討論中的參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

d.學(xué)生對(duì)垃圾分類環(huán)保意義的認(rèn)識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。

通過教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生更深入地了解垃圾分類的意義和實(shí)際應(yīng)用，建議學(xué)生在課后閱讀以下材料：

-《垃圾分類，從我做起》：介紹垃圾分類的基本知識(shí)、分類方法及其對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-《生活中的環(huán)保小常識(shí)》：普及日常生活中的環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

-《垃圾分類與大數(shù)據(jù)》：探討垃圾分類在大數(shù)據(jù)時(shí)代的應(yīng)用，了解信息技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用時(shí)間，自主選擇上述閱讀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過拓展閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步了解垃圾分類的背景知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，明確自己作為社會(huì)一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

同時(shí)，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀過程中遇到的疑問，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。此外，教師還可以推薦一些關(guān)于垃圾分類的視頻資源，幫助學(xué)生更直觀地了解垃圾分類的全過程。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如小組討論、學(xué)生實(shí)踐等，旨在讓學(xué)生更好地掌握垃圾分類的知識(shí)和技能?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得在以下幾個(gè)方面有值得反思和總結(jié)的地方。

1.教學(xué)策略方面：

在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)垃圾分類的過程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。這種教學(xué)策略取得了較好的效果，學(xué)生們能夠積極參與，主動(dòng)探究。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)垃圾分類的基本知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更多的復(fù)習(xí)和鞏固機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)管理方面：

在小組討論和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我對(duì)學(xué)生的管理較為寬松，給予他們足夠的自由發(fā)揮空間。這種做法雖然有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但也可能導(dǎo)致部分學(xué)生過于放松，影響學(xué)習(xí)效果。因此，在今后的教學(xué)中，我需要在保證學(xué)生自主性的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

3.教學(xué)效果方面：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來看，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用垃圾分類識(shí)別軟件，對(duì)垃圾圖片進(jìn)行正確識(shí)別和分類。此外，學(xué)生在情感態(tài)度方面也表現(xiàn)出較高的環(huán)保意識(shí)，愿意為改善環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。但在隨堂測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)垃圾分類方法的掌握仍有不足，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，為學(xué)生提供更多復(fù)習(xí)和鞏固的機(jī)會(huì)；

2.在保證學(xué)生自主性的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行；

3.針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，開展有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果；

4.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力；

5.拓展課后資源，推薦更多關(guān)于垃圾分類的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生深入理解垃圾分類的重要性。板書設(shè)計(jì)①垃圾分類基本知識(shí)

-可回收垃圾

-有害垃圾

-廚余垃圾

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