《第二單元 黃河旅游智慧行：9 美食點(diǎn)評(píng)試參與》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

《第二單元黃河旅游智慧行：9美食點(diǎn)評(píng)試參與》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024--2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《黃河旅游智慧行：9美食點(diǎn)評(píng)試參與》，主要包括如何在黃河旅游智慧行平臺(tái)上進(jìn)行美食點(diǎn)評(píng)的操作，以及如何撰寫有針對(duì)性的美食點(diǎn)評(píng)，提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與泰山版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第二單元的知識(shí)緊密聯(lián)系。學(xué)生在本單元已學(xué)習(xí)了如何使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息檢索、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、信息整理等基本技能。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些技能應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景中，通過參與美食點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生將通過參與黃河旅游智慧行平臺(tái)的美食點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，提升信息檢索與處理的準(zhǔn)確性、高效性，培養(yǎng)獨(dú)立思考與創(chuàng)造性表達(dá)的能力。同時(shí)，通過撰寫美食點(diǎn)評(píng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，為未來數(shù)字化生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了泰山版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第二單元的基本知識(shí)，包括互聯(lián)網(wǎng)信息檢索、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、信息整理等技能，具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)美食有較高的興趣，且對(duì)使用電子產(chǎn)品進(jìn)行互動(dòng)操作充滿好奇心。在能力上，學(xué)生具備基本的閱讀、寫作和操作電子設(shè)備的能力，能夠跟隨教學(xué)步驟完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀、互動(dòng)和實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-在撰寫美食點(diǎn)評(píng)時(shí)，可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受的問題。

-在使用黃河旅游智慧行平臺(tái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)操作時(shí)，可能會(huì)對(duì)平臺(tái)的界面和功能不熟悉，需要適應(yīng)和掌握。

-需要克服可能存在的對(duì)公開表達(dá)自己觀點(diǎn)的害羞或恐懼心理，增強(qiáng)自信心。

-在協(xié)作過程中，可能需要克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通障礙，學(xué)會(huì)分工合作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：黃河旅游智慧行平臺(tái)APP、文字處理軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、互動(dòng)白板、移動(dòng)設(shè)備（如平板電腦或智能手機(jī)）

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：美食點(diǎn)評(píng)范文、信息技術(shù)操作指南、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、實(shí)操演示、互動(dòng)問答教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示黃河旅游智慧行平臺(tái)的美食頁(yè)面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平臺(tái)上的美食點(diǎn)評(píng)功能。提出問題：“你們?cè)诼糜螘r(shí)是如何選擇美食的？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，從而引入本節(jié)課的主題——美食點(diǎn)評(píng)試參與。

2.新課講授（15分鐘）

-講解美食點(diǎn)評(píng)的基本概念和重要性，讓學(xué)生了解點(diǎn)評(píng)對(duì)于其他游客選擇美食的價(jià)值。

-演示如何在黃河旅游智慧行平臺(tái)上進(jìn)行美食點(diǎn)評(píng)，包括注冊(cè)登錄、查找餐廳、撰寫點(diǎn)評(píng)、上傳圖片等操作步驟。

-分析優(yōu)秀點(diǎn)評(píng)的特點(diǎn)，如具體、真實(shí)、有建設(shè)性，讓學(xué)生明白如何撰寫有價(jià)值的點(diǎn)評(píng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一家餐廳，根據(jù)教師提供的餐廳信息，模擬撰寫美食點(diǎn)評(píng)。

-每組選取一名代表，使用計(jì)算機(jī)或移動(dòng)設(shè)備在黃河旅游智慧行平臺(tái)上實(shí)際操作，模擬上傳點(diǎn)評(píng)。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，并提供反饋。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-討論如何撰寫吸引人的點(diǎn)評(píng)標(biāo)題。

預(yù)設(shè)回答：使用有趣的比喻、提出獨(dú)特的觀點(diǎn)、包含關(guān)鍵信息（如菜品名稱、特色）。

-討論如何客觀公正地評(píng)價(jià)食物和餐廳服務(wù)。

預(yù)設(shè)回答：基于事實(shí)的描述、對(duì)比分析、提供改進(jìn)建議。

-討論如何通過點(diǎn)評(píng)幫助其他游客做出選擇。

預(yù)設(shè)回答：提供詳細(xì)的菜品描述、分享個(gè)人體驗(yàn)、給出明確的推薦或警告。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)撰寫美食點(diǎn)評(píng)的技巧和注意事項(xiàng)?；仡檶W(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，指出亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。強(qiáng)調(diào)點(diǎn)評(píng)對(duì)他人決策的影響，以及負(fù)責(zé)任的互聯(lián)網(wǎng)行為。

環(huán)節(jié)必須呈現(xiàn)具體分析和舉例：

-分析學(xué)生在撰寫點(diǎn)評(píng)時(shí)的表現(xiàn)，舉例說明哪些點(diǎn)評(píng)內(nèi)容吸引了注意力，哪些點(diǎn)評(píng)內(nèi)容不夠具體或缺乏說服力。

-舉例說明在實(shí)踐活動(dòng)中，哪些小組能夠有效合作，哪些小組在協(xié)作中遇到了問題，并討論如何解決。

-通過學(xué)生的點(diǎn)評(píng)，舉例說明如何通過文字和圖片展示食物的美感，以及如何通過描述傳達(dá)食物的味道和口感。

用時(shí)分鐘：總計(jì)45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了黃河旅游智慧行平臺(tái)上進(jìn)行美食點(diǎn)評(píng)的基本操作，包括注冊(cè)登錄、查找餐廳、撰寫點(diǎn)評(píng)、上傳圖片等。

2.學(xué)會(huì)了如何撰寫具有吸引力、客觀公正、對(duì)他人有價(jià)值的美食點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在點(diǎn)評(píng)中能夠包含關(guān)鍵信息，如菜品名稱、特色、口感等，使點(diǎn)評(píng)更具參考價(jià)值。

3.通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景中，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。在撰寫點(diǎn)評(píng)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用文字和圖片展示食物的美感，以及如何通過描述傳達(dá)食物的味道和口感。

4.學(xué)生的信息素養(yǎng)得到提升。在查找餐廳和撰寫點(diǎn)評(píng)的過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)檢索、整理、分析信息，提高了信息檢索與處理的準(zhǔn)確性、高效性。

5.學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了如何與他人合作。在討論撰寫點(diǎn)評(píng)的技巧、評(píng)價(jià)食物和餐廳服務(wù)時(shí)，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，形成共識(shí)。

6.學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng)。在撰寫點(diǎn)評(píng)時(shí)，學(xué)生嘗試使用有趣的比喻、獨(dú)特的觀點(diǎn)，以及富有創(chuàng)意的表達(dá)方式，使點(diǎn)評(píng)更具吸引力。

7.學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在操作黃河旅游智慧行平臺(tái)、撰寫點(diǎn)評(píng)、與他人協(xié)作等過程中，學(xué)生能夠克服困難，解決問題，增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.學(xué)生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)中，能夠明確本節(jié)課的重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到點(diǎn)評(píng)對(duì)他人決策的影響，以及負(fù)責(zé)任的互聯(lián)網(wǎng)行為的重要性。典型例題講解例題1：撰寫點(diǎn)評(píng)標(biāo)題

題目：請(qǐng)你為一家提供特色烤魚的餐廳撰寫一個(gè)吸引人的點(diǎn)評(píng)標(biāo)題。

答案："烤魚飄香，味蕾狂歡——探尋XX餐廳的獨(dú)特風(fēng)味！"

例題2：描述菜品口感

題目：請(qǐng)你用一段話描述你品嘗過的某一道菜品的口感，要求具體、生動(dòng)。

答案："那道紅燒肉，肉質(zhì)鮮嫩多汁，肥而不膩，每一口都能感受到濃郁的醬香和肉的鮮美，讓人回味無(wú)窮。"

例題3：評(píng)價(jià)餐廳服務(wù)

題目：在一次用餐體驗(yàn)中，請(qǐng)你從服務(wù)員的態(tài)度、速度和專業(yè)度三個(gè)方面評(píng)價(jià)餐廳的服務(wù)。

答案："服務(wù)員態(tài)度親切，始終面帶微笑，為我們提供了耐心細(xì)致的服務(wù)。上菜速度適中，沒有讓我們等待太久。服務(wù)員對(duì)菜品了解透徹，能夠給出專業(yè)的推薦，提升了我們的用餐體驗(yàn)。"

例題4：撰寫建議性點(diǎn)評(píng)

題目：在一家餐廳用餐后，你發(fā)現(xiàn)菜品的口味偏淡，但整體用餐體驗(yàn)還不錯(cuò)。請(qǐng)你撰寫一條建議性的點(diǎn)評(píng)，幫助餐廳改進(jìn)。

答案："整體用餐環(huán)境舒適，服務(wù)態(tài)度良好。不過，個(gè)人感覺菜品口味偏淡，建議餐廳在調(diào)味上稍作調(diào)整，以增加菜品的吸引力。相信改進(jìn)后，餐廳的口碑會(huì)更上一層樓。"

例題5：撰寫總結(jié)性點(diǎn)評(píng)

題目：請(qǐng)你為一家餐廳撰寫一條總結(jié)性點(diǎn)評(píng)，要求包括餐廳的環(huán)境、菜品、服務(wù)和性價(jià)比。

答案："XX餐廳環(huán)境優(yōu)雅，裝修風(fēng)格獨(dú)具匠心，讓人倍感舒適。菜品豐富多樣，口味地道，尤其是特色烤魚，讓人贊不絕口。服務(wù)員態(tài)度熱情，專業(yè)周到，讓人感到賓至如歸。此外，餐廳性價(jià)比高，適合家庭聚餐和朋友聚會(huì)。"內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)1：黃河旅游智慧行平臺(tái)的使用方法

-知識(shí)點(diǎn)2：撰寫美食點(diǎn)評(píng)的步驟和技巧

-知識(shí)點(diǎn)3：點(diǎn)評(píng)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)及其對(duì)游客決策的影響

②關(guān)鍵詞匯

-詞匯1：注冊(cè)登錄

-詞匯2：美食點(diǎn)評(píng)

-詞匯3：吸引力

-詞匯4：客觀公正

-詞匯5：信息檢索

③重點(diǎn)句子

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