足球腳內(nèi)側(cè)傳、接球 教案-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

足球腳內(nèi)側(cè)傳、接球教案-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員教材分析《足球腳內(nèi)側(cè)傳、接球教案-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)》章節(jié)主要圍繞足球基本技術(shù)——腳內(nèi)側(cè)傳、接球進(jìn)行講解和練習(xí)。內(nèi)容涵蓋腳內(nèi)側(cè)傳球和接球的基本姿勢(shì)、動(dòng)作要領(lǐng)、訓(xùn)練方法以及實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握足球基本技術(shù)，提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，符合高一學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過(guò)足球腳內(nèi)側(cè)傳、接球的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和動(dòng)作準(zhǔn)確性，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和靈活性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)技精神，促進(jìn)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，形成健康的生活方式。在活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人、自信自強(qiáng)的品質(zhì)，塑造積極向上的體育道德風(fēng)貌。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為高一學(xué)生，他們具備一定的足球基礎(chǔ)知識(shí)和技能，但腳內(nèi)側(cè)傳、接球技術(shù)可能尚未成熟。在知識(shí)層面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)基本的足球規(guī)則和技巧，但對(duì)腳內(nèi)側(cè)傳球和接球的細(xì)節(jié)掌握不夠。在能力層面，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量水平各有差異，需要針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有較高的熱情，但部分學(xué)生可能由于缺乏鍛煉，表現(xiàn)出動(dòng)作不夠規(guī)范、注意力不集中等問(wèn)題。這些習(xí)慣可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，需要通過(guò)激勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)改善。

在課程學(xué)習(xí)的影響上，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣能夠促進(jìn)他們積極參與訓(xùn)練，但缺乏正確的訓(xùn)練方法和指導(dǎo)可能導(dǎo)致技能提升緩慢。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供科學(xué)的訓(xùn)練方法，以幫助學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳、接球技術(shù)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：足球場(chǎng)地、足球、標(biāo)志盤(pán)、標(biāo)志桿、訓(xùn)練用球

-課程平臺(tái)：校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育與健康人教版必修第一冊(cè)教材、教學(xué)PPT、動(dòng)作演示視頻

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、個(gè)體指導(dǎo)、小組競(jìng)賽、動(dòng)作示范、反饋與評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括腳內(nèi)側(cè)傳球和接球的動(dòng)作要領(lǐng)視頻和教材相關(guān)章節(jié)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)如何正確站位？”和“接球時(shí)如何調(diào)整身體姿勢(shì)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)系統(tǒng)記錄學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和閱讀教材，了解腳內(nèi)側(cè)傳球和接球的基本技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示足球比賽中的精彩腳內(nèi)側(cè)傳球接球片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)技巧的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解腳內(nèi)側(cè)傳球和接球的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)，每組學(xué)生輪換進(jìn)行傳球和接球，互相糾正動(dòng)作。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，思考如何將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與分組練習(xí)，實(shí)踐腳內(nèi)側(cè)傳球和接球技巧。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在練習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解動(dòng)作要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生在小組中相互學(xué)習(xí)和提高。

作用與目的：

-強(qiáng)化學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)傳球和接球技巧的理解和掌握。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與腳內(nèi)側(cè)傳球和接球相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行自我練習(xí)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的足球技巧教學(xué)視頻和文章，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行自學(xué)，提高自己的足球技巧。

-反思總結(jié)：總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固和提升學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)傳球和接球技能的掌握。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我提升的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展史：介紹足球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及足球運(yùn)動(dòng)在全球范圍內(nèi)的普及情況。

（2）足球技巧教學(xué)視頻：收集整理一系列關(guān)于足球技巧的教學(xué)視頻，包括腳內(nèi)側(cè)傳球、停球、射門(mén)等基本技術(shù)動(dòng)作的示范和講解。

（3）足球比賽案例分析：挑選一些經(jīng)典的足球比賽片段，分析其中的腳內(nèi)側(cè)傳球和接球技巧在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

（4）足球名將訪談：收集一些世界著名足球運(yùn)動(dòng)員的訪談資料，分享他們?cè)谟?xùn)練和比賽中的經(jīng)驗(yàn)心得，特別是腳內(nèi)側(cè)傳球和接球技巧的運(yùn)用。

（5）足球訓(xùn)練方法資料：整理一系列足球訓(xùn)練方法，包括腳內(nèi)側(cè)傳球、接球的練習(xí)方法，以及提高足球技巧的訓(xùn)練手段。

2.拓展建議：

（1）觀看足球技巧教學(xué)視頻：學(xué)生可以在課后觀看足球技巧教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球、接球等基本技術(shù)動(dòng)作的示范和講解，加深對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解。

（2）分析足球比賽案例：學(xué)生可以觀看足球比賽案例分析視頻，觀察腳內(nèi)側(cè)傳球和接球技巧在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用，提高自己的比賽閱讀能力。

（3）閱讀足球名將訪談：學(xué)生可以閱讀足球名將訪談資料，了解他們?cè)谟?xùn)練和比賽中的經(jīng)驗(yàn)心得，特別是腳內(nèi)側(cè)傳球和接球技巧的運(yùn)用，為自己的訓(xùn)練提供借鑒。

（4）實(shí)踐足球訓(xùn)練方法：學(xué)生可以嘗試在課后進(jìn)行足球訓(xùn)練，運(yùn)用教材和拓展資源中學(xué)到的訓(xùn)練方法，提高自己的腳內(nèi)側(cè)傳球和接球技巧。

（5）組織足球比賽：學(xué)生可以組織足球比賽，將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)中，鍛煉自己的比賽能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（6）參加足球夏令營(yíng)：學(xué)生可以利用假期參加足球夏令營(yíng)，接受專業(yè)教練的指導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)足球技巧，提高自己的足球水平。

（7）開(kāi)展足球主題研究：學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，開(kāi)展足球主題研究，如足球運(yùn)動(dòng)的歷史、足球技巧的發(fā)展等，拓寬自己的知識(shí)視野。

（8）參與足球社區(qū)活動(dòng)：學(xué)生可以積極參與足球社區(qū)活動(dòng)，與其他足球愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)，共同提高足球技巧。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)傳球和接球技巧的理解程度，以及能否將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。提問(wèn)可以包括動(dòng)作要領(lǐng)、技巧應(yīng)用場(chǎng)景等。

-觀察：教師觀察學(xué)生在分組練習(xí)中的表現(xiàn)，注意動(dòng)作是否規(guī)范，是否能夠正確執(zhí)行腳內(nèi)側(cè)傳球和接球的技巧，以及學(xué)生在練習(xí)中的互動(dòng)和合作情況。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以組織一個(gè)小型測(cè)試，讓學(xué)生展示他們所學(xué)的腳內(nèi)側(cè)傳球和接球技巧，評(píng)估學(xué)生的技能掌握情況。

課堂評(píng)價(jià)的具體做法包括：

-教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)和糾正，確保學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。

-教師記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括技能掌握程度、參與度和合作精神，作為期末評(píng)價(jià)的依據(jù)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和參與討論，對(duì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定和鼓勵(lì)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)傳球和接球技巧的理解和掌握程度，以及對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)情況。

-點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出具體的改進(jìn)建議。

-反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整，促進(jìn)學(xué)生的技能提升和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

作業(yè)評(píng)價(jià)的具體做法包括：

-教師在批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作描述、技術(shù)分析等方面進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)的全面性和準(zhǔn)確性。

-教師通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整提供依據(jù)。

-教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思今天的足球教學(xué)課上，我們重點(diǎn)練習(xí)了腳內(nèi)側(cè)傳球和接球技巧。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我看到了學(xué)生在技能上的進(jìn)步，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，這讓我對(duì)今后的教學(xué)有了更多的思考。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我盡量結(jié)合了教材的要求和學(xué)生的實(shí)際情況。我通過(guò)視頻和現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)傳球和接球的技巧有了直觀的認(rèn)識(shí)。在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠積極地參與到活動(dòng)中，嘗試運(yùn)用所學(xué)的技巧進(jìn)行傳球和接球?？吹剿麄兡軌蛟趯?shí)戰(zhàn)中逐漸改進(jìn)動(dòng)作，我感到非常欣慰。

不過(guò)，我也注意到在練習(xí)過(guò)程中，一些學(xué)生對(duì)動(dòng)作細(xì)節(jié)的掌握還不夠精確，比如站位、腳部角度等。這讓我意識(shí)到，我需要在教學(xué)中更加注重對(duì)動(dòng)作細(xì)節(jié)的講解和指導(dǎo)。可能是我講解得不夠詳細(xì)，或者是學(xué)生在練習(xí)時(shí)沒(méi)有充分理解。今后，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的動(dòng)作分解和慢動(dòng)作示范，讓學(xué)生更清楚地看到每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)時(shí)的自我糾正能力有待提高。雖然我在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的重要性，但學(xué)生在實(shí)際操作中還是依賴教師的指導(dǎo)較多。這讓我思考，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)能力。我打算在今后的教學(xué)中，增加學(xué)生自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，比如讓他們?cè)诰毩?xí)后自己總結(jié)動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。有時(shí)候，學(xué)生在練習(xí)時(shí)會(huì)過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些混亂。我需要更好地控制課堂氛圍，確保學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和練習(xí)。我計(jì)劃通過(guò)設(shè)定明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來(lái)提高學(xué)生的自律性和課堂參與度。

最后，我認(rèn)為作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)也是教學(xué)反思的重要部分。通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生雖然在課堂上表現(xiàn)不錯(cuò)，但到了書(shū)面表達(dá)時(shí)卻難以準(zhǔn)確描述技術(shù)動(dòng)作。這說(shuō)明學(xué)生在理論理解和實(shí)踐應(yīng)用之間還存在一定的差距。因此，我打算調(diào)整作業(yè)的形式和內(nèi)容，增加一些要求學(xué)生結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行思考的題目，以促進(jìn)他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的深入理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①腳內(nèi)側(cè)傳球重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-正確站位：與接球者保持適當(dāng)距離，身體側(cè)對(duì)傳球方向。

-腳部姿勢(shì)：腳內(nèi)側(cè)平面與地面平行，腳尖指向傳球目標(biāo)。

-力量和方向控制：通過(guò)腰部轉(zhuǎn)動(dòng)和腳部推力，控制傳球的力量和方向。

②腳內(nèi)側(cè)接球重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-準(zhǔn)確判斷：預(yù)測(cè)球的落點(diǎn)和速度，提前做好接球準(zhǔn)備。

-身體姿勢(shì)：膝蓋微彎，身體重心下沉，準(zhǔn)備隨時(shí)調(diào)整位置。

-接球動(dòng)作：腳內(nèi)側(cè)輕觸球，緩沖球的力量，平穩(wěn)控制住球。

③關(guān)鍵詞和句：

-關(guān)鍵詞：腳內(nèi)側(cè)、站位、姿勢(shì)、力量、方向、判斷、預(yù)測(cè)、準(zhǔn)備、調(diào)整、緩沖。

-關(guān)鍵句：

-“腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)，站位和腳部姿勢(shì)是關(guān)鍵?！?/p>

-“接球時(shí)，準(zhǔn)確判斷球的落點(diǎn)和速度，做好提前準(zhǔn)備?！?/p>

-“通過(guò)腰部轉(zhuǎn)動(dòng)和腳部推力，控制傳球的力量和方向?！钡湫屠}講解例題一：腳內(nèi)側(cè)傳球技巧練習(xí)

練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生分為兩組，每組學(xué)生輪流進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)，目標(biāo)是準(zhǔn)確將球傳給接球者。教師觀察學(xué)生傳球時(shí)的站位、腳部姿勢(shì)、力量和方向控制，并對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

答案：通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的基本技巧，包括正確的站位、腳部姿勢(shì)、力量和方向控制。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高傳球技巧。

例題二：腳內(nèi)側(cè)接球技巧練習(xí)

練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生分為兩組，每組學(xué)生輪流進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)接球練習(xí)，目標(biāo)是準(zhǔn)確接住傳球。教師觀察學(xué)生接球時(shí)的判斷、身體姿勢(shì)和接球動(dòng)作，并對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

答案：通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠掌握腳內(nèi)側(cè)接球的基本技巧，包括準(zhǔn)確判斷球的落點(diǎn)和速度、保持正確的身體姿勢(shì)以及平穩(wěn)控制住球。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高接球技巧。

例題三：腳內(nèi)側(cè)傳球與接球組合練習(xí)

練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生分為兩組，每組學(xué)生輪流進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球和接球組合練習(xí)。學(xué)生先進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球，然后接球者立即進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)接球，目標(biāo)是準(zhǔn)確完成傳球和接球。教師觀察學(xué)生的動(dòng)作配合和技巧運(yùn)用，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

答案：通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠掌握腳內(nèi)側(cè)傳球和接球的技巧，并能夠?qū)烧呓Y(jié)合起來(lái)進(jìn)行配合練習(xí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高傳球和接球的配合能力。

例題四：腳內(nèi)側(cè)傳球與接球?qū)崙?zhàn)練習(xí)

練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生分為兩組，每組學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，模擬比賽中的腳內(nèi)側(cè)傳球和接球場(chǎng)景。學(xué)生通過(guò)傳球和接球來(lái)配合進(jìn)攻和防守，目標(biāo)是提高實(shí)戰(zhàn)能力。教師