賀州市八步區(qū)信都中學(xué)學(xué)期招聘頂崗教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考賀州市八步區(qū)信都中學(xué)學(xué)期招聘頂崗教師考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.對學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。A.方法B.能力C.態(tài)度D.學(xué)識【答案】：C2.在開始教學(xué)活動之前，預(yù)先對教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進(jìn)行深人細(xì)致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過程是（）。A.C教學(xué)測量B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)評價D.教學(xué)任務(wù)分析【答案】：D3.“一方水土養(yǎng)育一方人”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗語和“孟母三遷”的故事反映了（）對人的身心發(fā)展起著一定的制約作用。A.遺傳素質(zhì)B.個人的活動C.教育的作用D.環(huán)境【答案】：D4.以自尊心、榮譽(yù)感、自信心、勝任感等心理因素表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）。A.社會發(fā)展內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D.附屬內(nèi)驅(qū)力【答案】：B5.根據(jù)教學(xué)評價的功能，可將其分為（）。A.常模參照評價與標(biāo)準(zhǔn)參照評價B.形成性評價與總結(jié)性評價C.正式評價與非正式評價D.配置性評價與診斷性評價【答案】：D6.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.練習(xí)法C.問答法D.討論法【答案】：C7.學(xué)生主體地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.途徑B.條件C.結(jié)果D.要求【答案】：B8.“君子之教，喻也”的意思是教育學(xué)生，不是牽著學(xué)生的鼻子走，而是開導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)他們主動學(xué)習(xí)，這是出自于我國第一部教育學(xué)專著（）的教學(xué)觀點(diǎn)。A.《論演說家的教育》B.《論語》C.《學(xué)記》D.《大教學(xué)論》【答案】：C9.德育過程的基本矛盾是（）。A.受教育者與教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容的矛盾C.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾D.受教育者與德育方法的矛盾【答案】：C10.提出“教育為生活做準(zhǔn)備”的學(xué)者是（）。A.陶行知B.斯賓塞C.陳鶴琴D.杜威【答案】：B11.被尊稱為現(xiàn)代教育學(xué)之父，或科學(xué)教育的奠基人的教育家是（）。A.康德B.杜威C.赫爾巴特D.夸美紐斯【答案】：C12.主張“有教無類””強(qiáng)調(diào)“學(xué)而知之”、重視“因材施教”的我國古代著名教育學(xué)家是（）。A.孟子B.孔子C.荀子D.老子【答案】：B13.自人類社會開始便有了教育，體現(xiàn)出教育的（）。A.相對獨(dú)立性B.永恒性C.歷史性D.生產(chǎn)性【答案】：B14.被稱為世界上第一部研究教學(xué)法的書是（）。A.昆體良的《雄辯術(shù)原理》B.斯賓塞的《教育論》C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》D.柏拉圖的《理想國》【答案】：A15.教育的根本任務(wù)是（）A.教書育人B.學(xué)會認(rèn)知C.增強(qiáng)技能D.傳授知識【答案】：A16.自我防御機(jī)制最早由（）系統(tǒng)地加以論述。A.人本主義心理學(xué)派B.認(rèn)知心理學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.精神分析學(xué)派【答案】：D17.1927年，北京《順天日報(bào)》評選“首屆京劇旦角最佳演員”其中，被評為“四大旦角”的是：A.梅蘭芳B.梅蘭芳C.梅蘭芳D.梅蘭芳【答案】：A18.國畫是我國傳統(tǒng)的美術(shù)形式，我國存世最早最完整的國畫作品是下列的哪件作品？（）。A.吳道子的《天王送子圖》B.張僧繇的《梁武帝像》C.顧愷之的《女史箴圖》D.周昉的《簪花仕女圖》【答案】：C19.梁某已八十多歲，老伴和子女都已過世，年老體弱，生活拮據(jù)，欲立一份遺贈撫養(yǎng)協(xié)議，死后將三間房屋送給在生活和經(jīng)濟(jì)上照顧自己的人。梁某的外孫子女、侄子、侄女及干兒子等都爭著要做撫養(yǎng)人。這些人中誰不應(yīng)作遺贈撫養(yǎng)協(xié)議的撫養(yǎng)人？（）。A.侄女B.侄子C.外孫子女D.干兒子【答案】：C20.形容“情投意合，友誼深厚的朋友關(guān)系”為A.患難之交B.布衣之交C.忘年之交D.莫逆之交【答案】：D21.下列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者的職務(wù)權(quán)力與個人權(quán)力的說法中，錯誤的是（）。A.個人權(quán)力是保證組織正常運(yùn)行的基本要素B.個人權(quán)力是由于領(lǐng)導(dǎo)者的個人特殊品質(zhì)和才能而產(chǎn)生的影響力C.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威是職務(wù)權(quán)力與個人權(quán)力的結(jié)合D.懲罰權(quán)屬于領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)權(quán)力【答案】：A22.《行政許可法》規(guī)定，對于有數(shù)量限制的行政許可，兩個以上申請人申請均符合法定要求的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)（）。A.根據(jù)發(fā)出申請的先后順序作出許可決定B.抽簽決定許可決定C.均不給予行政許可D.根據(jù)受理申請的先后順序作出許可決定【答案】：D23.十八大以來，加快完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，將“看不見的手”同“看得見的手”兩者優(yōu)勢融合起來，黨和政府分別在更好發(fā)揮政府作用方面發(fā)揮市場配置資源的決定性作用方面出臺了一系列政策措施，下列選項(xiàng)中，屬于在發(fā)揮市場配置資源的決定性方面的政策措施是：A.進(jìn)一步聚集市場主體關(guān)切，完善優(yōu)化要素環(huán)境長效機(jī)制B.出行“放管服”的改革部署，強(qiáng)調(diào)要推動簡政放權(quán)，放管結(jié)合，優(yōu)化服務(wù)改革向縱深發(fā)展C.明確要素市場制度建設(shè)的方向及重要改革任務(wù)，出臺關(guān)于要素市場化配置D.取消簡化一大批不必要的證明和繁瑣手續(xù)，減少企業(yè)群眾奔波之苦【答案】：C24.《新時代公民道德建設(shè)綱要》中，（）是公民道德建設(shè)的重要陣地。A.工作場所B.家庭C.公眾場所D.學(xué)?！敬鸢浮浚篋25.有兩條線始終___著五千年的中華文明史。一條線是明線，叫書生氣；另一條線是暗線，叫江湖氣。隨便哪一本史書，一眼看去，都是書生；細(xì)思之下，又全是江湖。在中國歷史上，所有的書生都是演員，所有的導(dǎo)演都是江湖。這些導(dǎo)演一般不登臺亮相，就算登臺了，他們也只會展示自己書生的一面。他們潛藏于歷史的___，不經(jīng)意中顯露的一鱗半爪，便已經(jīng)左右了歷史的局勢。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.連接角落B.交織背后C.貫穿暗處D.牽掛深處【答案】：C26.跟石頭和金屬相比,木質(zhì)砧板從表面上看也是硬邦邦一塊,可“內(nèi)心”很柔軟,內(nèi)部的植物纖維雖緊密排列,但仍有很多細(xì)微的空隙。(這使它在受到劇烈沖擊時),內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生彈性微調(diào),既能避免與刀刃硬碰硬傷及刃口,又能吸收一部分沖擊力,不會讓刀刃在接觸板面的一剎那,由于反彈力過大而“劍走偏鋒”發(fā)生側(cè)滑,這在連續(xù)切割,比如剁餡、切絲時尤為明顯。劃線句子中的“這”指是的木質(zhì)砧板的（）A.材料B.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)C.制作工藝D.外觀形態(tài)【答案】：B27.美國教育家德懷特·艾倫曾說過：“如果我們使學(xué)生變得聰明而未使他們具備道德性的話，那么我們就在為社會創(chuàng)造危害。”這從另一個角度說明了，（）。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.傳授專業(yè)知識固然重要，但培養(yǎng)一個人的精神卻更加重要B.傳授專業(yè)知識和培養(yǎng)一個人的精神對大學(xué)同樣重要C.知識具有雙刃劍性質(zhì)，在不同人手中會產(chǎn)生不同功效D.聰明人如果缺乏道德的制約，將對社會造成更大危害【答案】：A28.咬文嚼字有時是一個壞習(xí)慣，____這個成語的涵義通常不很好，但是在文學(xué)中，無論閱讀或?qū)懽?，我們_______有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。文學(xué)借文字思想感情，文字上面有含糊，就顯得思想還沒有____，情感還沒有凝練。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是________思想和情感，從來沒有一句話換一個說法而意味仍完全不變。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.雖然B.雖然C.所以D.所以【答案】：C29.沿著盧瓦爾河,法國的歷史被書寫進(jìn)河谷里（）的城堡群中。想要探尋幾百年間法國乃至歐洲王官貴胄間的權(quán)利斗爭,窺視（）的宮廷秘事,就要從走進(jìn)這一座座城堡開始。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:（）A.鱗次櫛比B.星羅棋布C.浩如煙海D.不計(jì)其數(shù)【答案】：B30.中國風(fēng)箏有著悠久的歷史和高超的技藝，這點(diǎn)早已為世人所公認(rèn)。傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的技藝概括起來只有四個字：扎、糊、繪、放。簡稱“四藝”。簡單地理解這“四藝”即扎架子，糊紙面，繪花彩，放風(fēng)箏。但實(shí)際上這四字的內(nèi)涵要廣泛得多，幾乎包含了全部中國傳統(tǒng)風(fēng)箏的技藝內(nèi)容。作者接下來最有可能介紹的是：（）。A.傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的其他技藝B.傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的發(fā)展歷程C.傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的鮮明特點(diǎn)D.“四藝”的具體技藝內(nèi)容【答案】：D31.幾乎所有人都討厭惡補(bǔ)式的學(xué)習(xí)。高強(qiáng)度、高壓的學(xué)習(xí)不僅會影響學(xué)習(xí)效果，也不利于健康。然而改變學(xué)習(xí)習(xí)慣與調(diào)整學(xué)習(xí)方式確實(shí)會行之有效。比如研究表明，體育鍛煉有助于提升學(xué)習(xí)與認(rèn)知技能——尤其是運(yùn)動之后再去學(xué)習(xí)，新鮮空氣與周圍環(huán)境的變化也會促使你產(chǎn)生新的聯(lián)想，進(jìn)而解決問題。

這段文字意在說明：A.先流汗再學(xué)習(xí)不失為一種高效學(xué)習(xí)方法B.體育鍛煉能幫助人們提高學(xué)習(xí)效率C.調(diào)整學(xué)習(xí)方式對達(dá)到高效學(xué)習(xí)有效D.高強(qiáng)度學(xué)習(xí)不等于高效學(xué)習(xí)【答案】：C32.現(xiàn)行的扶貧制度設(shè)計(jì)存在缺陷，不少扶貧項(xiàng)目粗放“漫灌”，針對性不強(qiáng)，更多的是在“扶農(nóng)”而不是“扶貧”。以扶貧搬遷工程為例，居住在邊遠(yuǎn)山區(qū)、地質(zhì)災(zāi)害隱患區(qū)等地的貧困戶，一方水土難養(yǎng)一方人，是扶貧開發(fā)難啃的“硬骨頭”，移民搬遷是較好的出路，但是，因?yàn)檠a(bǔ)助資金少，所以，享受扶貧資金補(bǔ)助搬出來的多是經(jīng)濟(jì)條件相對較好的農(nóng)戶，貧困的特別是窮的農(nóng)戶根本搬不起。新村扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、勞務(wù)扶貧等項(xiàng)目，受益多的主要還是貧困社區(qū)中的中高收入農(nóng)戶，只有較少比例貧困農(nóng)戶從中受益，且受益也相對較少。

這段文字的主旨是：A.概括“扶農(nóng)”與“扶貧”的關(guān)系B.強(qiáng)調(diào)扶貧的重要性C.論述現(xiàn)行的扶貧制度設(shè)計(jì)存在的缺陷D.概括扶貧搬遷中存在的問題【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識的引路人B.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學(xué)的控制者C.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)者D.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人【答案】：ACD34.在職業(yè)活動中堅(jiān)持公平公正原則的意義在于（）。A.加強(qiáng)協(xié)作，提高效率B.贏得群眾的信任和尊重C.弘揚(yáng)正氣，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境D.樹立團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)內(nèi)聚力【答案】：AC35.下列語句與教育思想的對應(yīng)關(guān)系正確的有（）。A.君子恥其言而過其行—學(xué)行結(jié)合B.學(xué)不思則罔，思而不學(xué)則殆—學(xué)思結(jié)合C.學(xué)而時習(xí)之—學(xué)習(xí)結(jié)合D.不憤不啟，不悱不發(fā)—啟發(fā)教學(xué)【答案】：ABCD36.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.意義學(xué)習(xí)中新舊知識之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系B.意義學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程C.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義D.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)?！敬鸢浮浚篈BC37.教育影響是教育實(shí)踐活動的工具，它包括（）。A.教育內(nèi)容B.教育手段C.教育者和受教育者D.教育方法【答案】：ABD38.近代教育的特征有（）。A.重視教育立法，以法治教B.國家加強(qiáng)了對教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起C.初等教育的普遍實(shí)施D.教育的世俗化【答案】：ABCD39.陶之行“生活教育”思想體系包括（）。A.社會即學(xué)校B.教學(xué)做合一C.教育即生活D.生活即教育【答案】：ABD40.教育現(xiàn)代化是社會整體現(xiàn)代化的組成部分，下列屬于教育現(xiàn)代化的內(nèi)容的有（）。A.教育設(shè)施現(xiàn)代化B.教育目的現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.教育思想現(xiàn)代化【答案】：ACD41.個性是人的共同性與差異性在每個個體上的具體統(tǒng)一，下列屬于教育對人的個性發(fā)展的作用有（）。A.激發(fā)個體的主體意識B.開發(fā)個體的遺傳潛力C.制約個體的社會共性D.培養(yǎng)個體的情感氣質(zhì)【答案】：AB42.關(guān)于教育要素,以下說法正確的有（）。A.受教育者是教育活動中學(xué)的主體B.教育者是教育活動中教的主體C.教育活動方式是連接教育活動主體和客體的中介D.教育者的教學(xué)風(fēng)格是重要的教學(xué)手段【答案】：ABC43.陜西民間文化藝術(shù)包括（）A.關(guān)中剪紙B.吳起糜粘畫C.富縣薰畫D.漢中滑竿【答案】：ABCD44.近年來，由于人類活動的影響，渤海海域面臨越來越大的環(huán)境壓力，成為中國污染非常嚴(yán)重的海域。我國啟動“渤海碧海行動計(jì)劃”，投巨資治理渤海環(huán)境。這表明國家在行使（）的職能。A.正確處理人民內(nèi)部矛盾，維護(hù)社會穩(wěn)定B.搞好社會公共服務(wù)，保護(hù)公共環(huán)境C.組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.組織和領(lǐng)導(dǎo)社會主義文化建設(shè)【答案】：BC45.關(guān)于無現(xiàn)金社會，下列說法正確的有（）。A.讓支付不再受現(xiàn)金的約束B.讓“無現(xiàn)金”成為新的主流支付方式C.銀行不用存放現(xiàn)金D.能用上現(xiàn)金支付的地方都能用上移動支付【答案】：AB46.以下請示結(jié)語的幾種說法，表達(dá)不妥當(dāng)?shù)挠校ǎ?。A.“同意，請批復(fù)”B.“上述意見，請考慮”C.“以上要求，請予批準(zhǔn)”D.“上述意見，妥否，請指示”【答案】：ABC47.我國行政法的基本原則有（）。A.效率原則B.合理性原則C.合法性原則D.行政應(yīng)急性原則【答案】：BC48.下列屬于公共管理主體的有（）。A.民政局B.紅十字會C.街道辦事處D.婦聯(lián)【答案】：ABCD49.某社會工作者在社區(qū)調(diào)查中了解到許多居民彼此之間交往很少，對社區(qū)毫不關(guān)心。為了推動居民參與社區(qū)活動，以下社會工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?。A.倡導(dǎo)居民對社區(qū)發(fā)展提出建議B.組織各類興趣小組C.居民切身利益相關(guān)的議題D.采用投票形式解決問題【答案】：ABC50.以下不屬于社區(qū)建設(shè)的主要功能是（）。A.社會綜合管理功能B.社會保障功能C.管理服務(wù)功能D.安全保障功能【答案】：CD51.新聞出版廣電部門負(fù)責(zé)督促新聞媒體發(fā)布針對性消防安全提示，面向社會開展（）。A.火災(zāi)隱患排查B.消防宣傳教育C.曝光火災(zāi)隱患D.免費(fèi)刊播消防公益