部編版四年級語文上冊第2單元習(xí)作《我的家人》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語文四年級上冊第2單元習(xí)作《我的家人》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.能選擇印象最深典型、最能反映家人特點(diǎn)的典型事例，突出家人的特點(diǎn)。（重難點(diǎn)）2.能主動(dòng)與同學(xué)和家人分享習(xí)作，修改不通順的語句，體驗(yàn)表達(dá)的樂趣。（重點(diǎn)）【教學(xué)過程】一、趣味導(dǎo)入，引出話題1.出示與家人相處的照片。2.引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的家人，并說說他們身上與哪些哪些特點(diǎn)。過渡：同學(xué)們，你們家里都有些什么人？他們的性格是怎樣的？回憶與他們相處的時(shí)光，想一想你印象中有哪些事情最能突出家人們的這些特點(diǎn)呢？明確：教師通過提問引導(dǎo)，發(fā)散學(xué)生的思維，思考家人的特點(diǎn)及相關(guān)事例。3.教師簡單總結(jié)，引出本次習(xí)作。過渡：同學(xué)們描述得都非常好。寫自己的家人，我們一般習(xí)慣通過具體的事例來表現(xiàn)家人的特點(diǎn)。如果用典型的事例表現(xiàn)家人的特點(diǎn)，是不是更加生動(dòng)、形象呢？（學(xué)生齊聲：是）那么，這次習(xí)作，我們就選擇與家人生活點(diǎn)滴中你印象最深、最能反映他們特點(diǎn)的事，用生動(dòng)的語言表現(xiàn)他們最與眾不同的特點(diǎn)。二、點(diǎn)撥技巧，交流方法1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀本次習(xí)作的內(nèi)容，分析氣泡框內(nèi)的文字，并給出問題。思考：（1）氣泡框內(nèi)的文字是從哪些方面表現(xiàn)家人的特點(diǎn)的？（2）如果我們要寫其他家人，你會選擇哪些事例？從哪些方面進(jìn)行描寫突出家人的特點(diǎn)？（3）習(xí)作通過描寫家人要表達(dá)什么主題？2.引導(dǎo)學(xué)生分組交流以上問題，教師巡視，并相機(jī)點(diǎn)撥。3.指名學(xué)生說說自己的想法。示例一：氣泡框一從脾氣好和會做好吃兩方面突出奶奶的特點(diǎn)。示例二：氣泡框二從堅(jiān)持練書法突出了爺爺持之以恒的特點(diǎn)。示例三：氣泡框三從爸爸忙碌但一有空就給“我們”講故事，突出爸爸忙碌、會講故事、且十分愛“我們”的特點(diǎn)。示例三：氣泡框四從淘氣和聰明兩方面突出妹妹的特點(diǎn)。4.其他學(xué)生認(rèn)真聽，聽完之后再發(fā)表自己的見解。5.教師總結(jié)本次寫作要領(lǐng)。明確：本次習(xí)作實(shí)際上是要我們寫自己的家人，表現(xiàn)出家人身上的特點(diǎn)。觀察是前提，只有仔細(xì)觀察，才能有所發(fā)現(xiàn)。其次突出特點(diǎn)，這是本次習(xí)作的核心?！包c(diǎn)”找得準(zhǔn)，才能寫到位。三、精選素材，完成初稿1.引導(dǎo)學(xué)生回想發(fā)生在家人身上的事，選擇典型事件表現(xiàn)家人的特點(diǎn)。過渡：同學(xué)們，人物的特點(diǎn)是通過事件表現(xiàn)出來的。事件典型，特點(diǎn)才更突出。那么有哪些事最能表現(xiàn)出家人最與眾不同的特點(diǎn)呢？請同學(xué)們仔細(xì)回想，從中選取一兩件，先簡單地寫在筆記本上。2.同桌相互讀讀對方選取的事件，評一評這些事件是否合理，表現(xiàn)的特點(diǎn)是否突出。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。（外貌、性格、習(xí)慣、愛好、本領(lǐng)、品質(zhì)等方面的特點(diǎn)）3.指名學(xué)生讀讀自己寫作的片段，并具體說說這樣寫的原因。提示：可以自寫自評，也可以自寫他評，主要目的是學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足。4.練習(xí)寫草稿。學(xué)生根據(jù)交流的內(nèi)容和教師的點(diǎn)評，按照習(xí)作的要求，寫一篇文章。四、點(diǎn)評習(xí)作，修改謄寫1.教師精選幾篇寫得比較好的作文，讀給學(xué)生聽，師生集體評議。評議要點(diǎn)：（1）內(nèi)容是否合適；（2）結(jié)構(gòu)是否合理；（3）重點(diǎn)是否突出；（4）表述是否流暢、生動(dòng)。2.學(xué)生根據(jù)評議情況，自己嘗試修改習(xí)作。3.小組交流，互相修改評分。4.小組推選佳作進(jìn)行朗讀展示，教師點(diǎn)評。5.引導(dǎo)學(xué)生再次完善自己的習(xí)作，謄寫習(xí)作。五、課堂回顧，交流收獲1.教師總結(jié)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。小結(jié)：同學(xué)們，這是這學(xué)期我們的第二次習(xí)作課。這個(gè)單元的習(xí)作題目清晰，也比較貼合我們的生活。我們與家人朝夕相處，對他們的興趣、愛好、性格等都比較熟悉。那么在寫作時(shí)如何將他們的特點(diǎn)呈現(xiàn)出來呢？本次習(xí)作給我們提供了一條思路。在以后的習(xí)作中同學(xué)們也可以借鑒這樣的寫法，運(yùn)用典型事例突出人物特點(diǎn)，表達(dá)中心思想，相信一定能寫出讓人眼前一亮的作文。2.引導(dǎo)學(xué)生交流寫作方法，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。寫作方法：（1）選取典型事例；（2）敘事詳略得當(dāng)；（3）突出習(xí)作中心；（4）語言生動(dòng)有趣。【教學(xué)反思】“我的家人”是一個(gè)很常見的習(xí)作話題。通過回味家人生活中的片段，感知他們的特點(diǎn)。這個(gè)話題很直白，但一些學(xué)生在思路上容易受到局限，想到的內(nèi)容有限，而且大部分學(xué)生表達(dá)比較單調(diào)，趣味性不夠。針對這種情況，教師在講解時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，多角度回憶與家人生活的時(shí)光，幫助學(xué)生獲得豐富的習(xí)作材料。在教學(xué)過程中，教師可以選擇