2024年七年級地理教學工作計劃樣本（四篇）

第3頁共3頁2024年七年級地理教學工作計劃樣本一、指導原則二、教學目標與標準2、致力于激發(fā)學生對地理學習的熱情，培養(yǎng)他們的批判性思維、參與性、獨立思考和創(chuàng)新能力，以塑造其獨特的個性。3、積極參與學校組織的各項活動，確保教學改革在地理常規(guī)教學中得到有效實施。(一)、在兩周內調整學生的學習積極性，使他們迅速從假期模式切換到學習模式。1、提前進入教室，利用短暫時間與學生建立良好的關系，并與課代表合作，提醒學生做好課前準備。2、考慮到學生剛回歸課堂，過多的課后作業(yè)可能會影響他們的學習積極性，因此，應將作業(yè)處理納入課堂時間。(二)、激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)建愉快的學習環(huán)境，從教師的語言表達開始。1、教師語言應具幽默感。通過幽默的語言創(chuàng)造輕松和諧的學習環(huán)境，使學生在全身心放松的狀態(tài)下學習，以達到最佳學習效果。2、教師語言應親切。地理教師應以溫和親切的語言和適當?shù)闹w語言，建立一種和諧互信的師生關系，讓學生親近教師，相信教師的教學理念。3、教師語言應精練。精煉的教師語言能節(jié)省課堂時間，每一分鐘對學生都至關重要。作為教師，應成為“節(jié)約型”教師，為學生提供更多的學習空間和時間。(三)、通過各種策略，提升學生的學習能力。1、培養(yǎng)學生的識圖能力，從頻繁接觸地圖開始。在課堂中，充分利用各種機會，讓學生觀察、繪制和分析地圖，以提升他們的識圖技能。2、培養(yǎng)學生的表達和分析能力，從課堂提問開始。以往教師負責總結，為了培養(yǎng)學生的自我總結能力，本學期將嘗試改變這一模式，讓學生開始承擔這一角色，同時，這也幫助學生學會在學習中運用歸納法構建知識體系。(四)、通過多種方式，培養(yǎng)學生的積極情感和道德素養(yǎng)。1、培養(yǎng)學生的自信心，從接納學生的錯誤開始。青少年階段是需要認可、鼓勵和肯定的時期，也是容易犯錯誤的階段。教師應以寬廣的胸懷接納學生的錯誤，這不僅是教師的道德修養(yǎng)，也是一種教育能力的體現(xiàn)。2、推行合作學習，從傾聽和同伴發(fā)言開始。近期的課程中，學生普遍反映在同伴發(fā)言時，課堂仿佛變成了個人的舞臺，其他同學似乎與之無關，這削弱了同伴之間的互動和協(xié)作學習。因此，需要培養(yǎng)學生的傾聽和同伴交流能力。3、利用地理課程，培養(yǎng)學生的實際生活技能。4、將鄉(xiāng)土地理知識與教學大綱中的相關知識相結合，使學生更深入地了解自己的家鄉(xiāng)。將校本課程內容以片段形式融入大綱要求的知識中，讓學生熟悉家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻。2024年七年級地理教學工作計劃樣本（二）一、指導思想嚴格遵循學校教導處和教科室的工作計劃核心，結合本學科的特性，積極開展教學研究活動，致力于探索科學課程以“探究”為中心的教學模式，提升科學課程的教學研究和教學質量。二、主要任務1、強化專業(yè)技能和教學策略的學習，不斷更新每位教師的教育理念，提升教學能力和研究能力。2、積極參與校內外的各項教學研究活動（公開教學、在線研究、業(yè)務研討），高效完成上級和學校布置的教學研究任務。3、嚴格實施常規(guī)教學的管理與執(zhí)行。強化集體備課，確保每位教師充分準備并高質量地完成每一節(jié)課，將教學研究與課堂教學緊密結合，使教研工作更好地服務于教學。4、強化科學實驗教學，充分利用實驗室資源，高質量進行實驗課，并做好相關記錄。5、新教材對教師和學生都提出了新的挑戰(zhàn)。因此，需要在日常教學中加強教學研究，通過集體備課，共享教學策略，確保每一課都能有效教授，以達成教學目標。三、具體措施1、組織教研組成員進行學習和培訓。鑒于3-____年級全面使用新教材，新任科學課教師對教材和標準不熟悉，需要加強業(yè)務學習，迅速理解新課標理念，轉變教學觀念，積極參與新教材的教學實踐。2、新教材的深度和廣度增加，教學資源有限。因此，需要在教學過程中加強研究，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，通過教師間的交流探討，確保每一課的教學質量。3、新教材強調以活動引導教學，教師應克服困難，創(chuàng)造條件，為學生提供充足的探究資源，讓學生親身參與科學探究，享受探究的樂趣，提升學生的科學探究能力。4、重視課外探究活動，建立班級興趣小組，結合教材內容，組織學生進行小組形式的課外科學探究活動，以促進學生科學素養(yǎng)的全面發(fā)展。2024年七年級地理教學工作計劃樣本（三）本學期，我承擔了七年級五個班級（1、2、3、4、5）的地理教學任務。面對新學期、新學生和新環(huán)境，這為我的教學工作帶來了新的挑戰(zhàn)。為了確保本學期教學任務的順利完成并提升教學質量，特制定以下七年級地理教學工作計劃：一、教學指導原則在新課程標準理論的指引下，遵循學校主管教學副校長的領導，我將充分發(fā)揮個人教學優(yōu)勢，致力于提升教學水平和業(yè)務能力。同時，我將通過傳授與學生生活密切相關的地理知識，傳播地理思維，激發(fā)學生學習地理的興趣，培養(yǎng)他們的初步能力，使他們從“學會地理”轉變?yōu)椤皶W地理”。二、學情評估本校七年級共有五個平行班級，平均每班____人。學生的來源地各異，能力水平也存在顯著差異。經過開學一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)學生對學習的渴望并不強烈，部分小學生的特點尚未完全褪去。因此，本學期的重點是激發(fā)學生對地理學習的興趣。針對他們好動的習慣，我計劃安排更多實踐操作活動，以訓練他們的實踐能力。三、教材分析七年級地理教材內容豐富，形式多樣，旨在適應初中生的學習需求。教材包含多個學生實踐活動，緊密聯(lián)系學生的生活經驗和實際，同時通過課外閱讀和小資料拓寬學生的知識視野，活動也有利于學生主體作用的發(fā)揮。上冊內容涵蓋五個主題：地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作，分別對相關領域進行深入探討。四、具體教學策略1.以新的教育理念引領教學，實施“自學精講，以練為主”的教學模式，遵循“先學后教，以學定教”的教學理念，精心準備集體備課和地理學案，確保每節(jié)課都能滿足學生的不同需求，實現(xiàn)天天清、課課清、堂堂清。2.以教材中的“活動”部分為教學突破口，深入研究并創(chuàng)新課堂教學模式，繼承并發(fā)展以往教學的優(yōu)點，形成適應學生個性發(fā)展的特色教學模式。3.深入研究學案教學的特點，精心編寫學案和教案，掌握學案教學的全過程，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢。4.關注學生個體差異，實施分層次教學，對學習困難的學生給予更多關注和輔導，以提高整體地理學習質量。5.注重學習方法的指導和研究，以提高教學效率。6.在教學中采取精講多練的方式，引導學生思考解決問題，教師再進行總結，結合課文和圖像作業(yè)，激發(fā)學習興趣，幫助理解和記憶。同時，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶和應用能力，提高他們分析問題和解決問題的能力。7.聯(lián)系生活實際，充分利用學生的生活經歷和體驗，使學生感受到地理的實用性，增強地理學科的吸引力。8.指導學生進行地理實驗，培養(yǎng)他們的動手能力和實踐能力。9.充分利用網絡資源，收集和整理地理教學資料，為制作地理課件提供豐富的素材。10.定期評估學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中出現(xiàn)的問題并采取相應措施解決。五、教學研究與專業(yè)發(fā)展我將持續(xù)參與教學研究活動，關注地理教育的最新動態(tài)，積極參與教學研討和觀摩活動，提升自身的教學研究能力，以實現(xiàn)教學相長，不斷提高教學質量。2024年七年級地理教學工作計劃樣本（四）本學期內，我負責七年級兩個班級的地理教學任務。新學期的來臨，新學生群體，新教學環(huán)境，為我的教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。為了確保本學期教學任務的順利完成，提升教學質量，特此制定以下七年級地理教學工作計劃：一、教材評估七年級地理教材內容豐富，呈現(xiàn)形式多樣，該教材針對初中生的特點，設計了多個學生活動，緊密聯(lián)系學生的生活經驗和實際，同時，課外閱讀材料和小資料對拓寬學生的知識面起到了積極的作用，活動形式也有利于學生主體性的發(fā)揮。本冊書以區(qū)域地理為主線，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內容。二、學情分析學生在小學階段已接觸過一些地理知識，但地理作為一門獨立的學科，對于初一學生來說是全新的，可能會感到陌生，不知如何學習。同時，科目數(shù)量從小學的兩科增加到七科，學習壓力增大，需要調整學習方法和習慣。因此，我將針對每個學生進行個性化教學，幫助他們在原有的基礎上持續(xù)進步。秉持“以學生發(fā)展為本”的教育理念，以“生活中的地理”為教學導向，激發(fā)學生對地理學習的興趣。鑒于七年級學生活潑好動的特性，我將增加實踐操作活動，提升學生的實踐能力。三、教學策略1.深入研究《新課程標準》，將新的教學理念融入教學中。2.備課是保證教學質量的關鍵，需精心研讀教學大綱，制定詳細的教學計劃，編寫具體教案，確保“課前充分準備，課堂高效教學”。3.提升45分鐘課堂教學效益，教學過程中注重啟發(fā)式教學，重視實驗和觀察，激發(fā)學生積極性，使地理課堂成為學生探索未知世界的平臺，最大化教學效果。同時，合理安排教學環(huán)節(jié)，提高教學藝術，注重學習方法的指導，以提高教學效率。4.對于學有余力的學生，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、