部編道德與法治七年級(jí)上冊(cè)-6.1走近老師導(dǎo)學(xué)案3

PAGE人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)-6.1走近老師導(dǎo)學(xué)案36.1走近老師同步導(dǎo)學(xué)案【情境導(dǎo)入】有人說(shuō)，老師是清閑的，有兩個(gè)假期；有人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說(shuō)，老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報(bào)。而我要說(shuō)，老師，您辛苦了！忘不了清晨老師陪我們?cè)缱x，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時(shí)要鉆研很多資料；您仔細(xì)批改作業(yè)，有時(shí)直至深夜。別人有八小時(shí)工作制，您的工作又何止八小時(shí)！別人有兩天休息日，您又何曾有過(guò)真正的周末！您的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，所以無(wú)法用“工作”來(lái)衡量；您的工作是無(wú)限延長(zhǎng)的，所以無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量！假如要問(wèn)世上誰(shuí)最辛苦，我要說(shuō)是您，我們敬愛(ài)的老師！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，增進(jìn)對(duì)教師的熱愛(ài)之情。2.能夠正確地評(píng)價(jià)教師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作用；能夠通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)教師的感情。3.了解教師職業(yè)的特點(diǎn)。【自主預(yù)習(xí)】1.教師是一個(gè)的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠來(lái)傳承。作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。2.在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)的使命?！丁访鞔_規(guī)定了教師的資格、任期、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。3.今天的教師要努力成為有理想信念、有、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有的好教師。4.由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此表現(xiàn)出不同的。5.每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。6.無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。【合作探究】知識(shí)點(diǎn)一、了解教師職業(yè) 1.古老的職業(yè)教師是一個(gè)古老的職業(yè)。韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。2.專門(mén)職業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任期、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。3.更高的要求時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。二、風(fēng)格不同的老師1.為什么風(fēng)格不同由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。2.尊重老師（1）每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（2）無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師?！締?wèn)題解答】教材第60頁(yè)如果讓你形容遇到過(guò)的老師，你會(huì)怎樣描述？幼兒園時(shí)的老師，_________小學(xué)時(shí)的老師，_____現(xiàn)在的老師，_______________在以上三個(gè)不同時(shí)期，老師在你心目中有變化嗎？2.回憶并分享老師對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助。【答案】1.有變化。從對(duì)老師的認(rèn)識(shí)比較模糊到逐漸正確認(rèn)識(shí)老師。2.回憶并分享老師對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助。教材第62頁(yè)上圖從不同角度解讀了教師職業(yè)。關(guān)于教師職業(yè)，你還了解哪些？2.你如何看待身邊的老師？【答案】略。教材第63頁(yè)1.比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。2.你如何看待這些差異？【答案】1.比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。2.老師存在風(fēng)格上的差異是很正常的。由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。教材第64頁(yè)當(dāng)今時(shí)代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)學(xué)習(xí)的方式有了很大變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來(lái)越大，知識(shí)獲取的渠道越來(lái)越多，甚至在某些方面，我們比老師知道的還多。那么，我們還需要老師嗎？【答案】需要。老師的工作不只是傳授知識(shí)，他的巨大力量在于作出榜樣，培養(yǎng)我們高尚的人格?！局R(shí)構(gòu)建】古老的職業(yè)專門(mén)職業(yè)古老的職業(yè)專門(mén)職業(yè)更高的要求了解教師職業(yè)為什么風(fēng)格不同尊重老師走近老師為什么風(fēng)格不同尊重老師風(fēng)格不同的教師人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案-6.1走近老師6．1走近老師【知識(shí)目標(biāo)】1．了解教師的工作特點(diǎn)，理解教師工作的特殊性。2．知道不同的教師具有不同的風(fēng)格。【能力目標(biāo)】1．能夠正確地評(píng)價(jià)老師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作用。2．學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】1．認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)。2．主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。重點(diǎn)了解教師的工作特點(diǎn)。難點(diǎn)尊重、接納不同風(fēng)格的老師。一、新課導(dǎo)入組織學(xué)生朗誦詩(shī)歌：小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；長(zhǎng)大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地；長(zhǎng)大后，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣；長(zhǎng)大后，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，撒下的是淚滴。小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起；長(zhǎng)大后，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。提問(wèn)：(1)詩(shī)歌中的“你”是誰(shuí)？(2)如果讓你選擇將來(lái)從事的職業(yè)，你是否愿意成為一名老師？說(shuō)說(shuō)你的選擇以及這樣選擇的理由。學(xué)生相互討論、交流。教師過(guò)渡：從同學(xué)們的選擇中，我們可以看出大家對(duì)教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。我們的這些認(rèn)識(shí)正確嗎？教師的工作有什么特點(diǎn)？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待與我們朝夕相處的老師呢？今天，讓我們一起學(xué)習(xí)《走近老師》一課。二、探究新知(一)了解教師職業(yè)1．教師是人類文明的主要傳承者之一。教師向?qū)W生介紹：教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師是人類文明的主要傳承者之一。展示材料：春秋時(shí)期的思想家、教育家孔子，創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門(mén)徒，相傳他有弟子三千人，賢弟子七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語(yǔ)》，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無(wú)類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。人民教育家陶行知被譽(yù)為中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表與楷模。陶行知先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。他認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對(duì)于自己的職業(yè)要有信仰、責(zé)任心，要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。他主張：生活是教育的中心；教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)做合一。他有一句至理名言：“千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”提問(wèn)：針對(duì)上述材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)教師這一職業(yè)的理解。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。展示知識(shí)點(diǎn)：1.教師已發(fā)展成為一種專門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。播放視頻：《最美鄉(xiāng)村教師》，提問(wèn)：陳老師的哪些品質(zhì)讓你感動(dòng)？展示材料：《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅先生于1926年寫(xiě)的一篇回憶性散文，此文被收入《朝花夕拾》。魯迅先生稱三味書(shū)屋是全城中最嚴(yán)厲的書(shū)塾。魯迅在三味書(shū)屋讀書(shū)的經(jīng)歷：入學(xué)時(shí)，對(duì)著匾和鹿像行禮，算是拜孔子和拜先生。先生是個(gè)極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。有一次魯迅問(wèn)“怪哉”這蟲(chóng)是怎么一回事，先生說(shuō)不知道并且很不高興。書(shū)塾的學(xué)習(xí)內(nèi)容：讀書(shū)、習(xí)字、對(duì)課。趁著先生拗著頭入神讀書(shū)，學(xué)生在下面做游戲，魯迅在畫(huà)畫(huà)。組織學(xué)生有感情地朗誦材料：《人類靈魂的工程師》。有人說(shuō)，老師是清閑的，有兩個(gè)假期；有人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說(shuō)，老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報(bào)。而我要說(shuō)，老師，您辛苦了！忘不了清晨老師陪我們?cè)缱x，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時(shí)要鉆研很多資料；您仔細(xì)批改作業(yè)，有時(shí)直至深夜。別人有八個(gè)小時(shí)工作制，您的工作又何止八小時(shí)！別人每周有兩天的休息日，您又何曾有過(guò)真正的周末！您的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，所以無(wú)法用工作來(lái)衡量；您的付出是無(wú)限的，所以無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量！老師，堪稱人類靈魂的工程師！教師提問(wèn)：從以上兩則材料可以看出教師的工作理念和工作方式有什么變化？展示知識(shí)點(diǎn)：2.教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。(二)風(fēng)格不同的老師1．不同老師，不同風(fēng)格展示描述科任老師特點(diǎn)的文字材料，讓學(xué)生猜是哪位老師。材料一：他高高瘦瘦的，講課風(fēng)格很獨(dú)特，灑脫中帶有細(xì)膩，幽默中又不失哲理。他會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn)，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)他的課。雖然是一門(mén)新學(xué)科，但是在他的帶領(lǐng)下，同學(xué)們學(xué)得興致勃勃。材料二：他講課時(shí)聲音洪亮，簡(jiǎn)潔易懂。他巧妙的解題方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的欲望。他能把枯燥的數(shù)字變成充滿魅力的音符。他常說(shuō)：“成功屬于準(zhǔn)備充分的人?！辈牧先核^發(fā)扎得高高的，梳著馬尾辮，上課時(shí)喜歡和同學(xué)互動(dòng)，交流內(nèi)心感受，真心希望能和大家成為好朋友，喜歡穿綠色的上衣，黑色的裙子。教師提問(wèn)：(1)比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。(2)你如何看待這