部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)期末測(cè)試卷及答案

一、選擇題1．A．會(huì)使用火和打制石器-選擇題}{適用范 B．已經(jīng)會(huì)制造工具和種植水稻C．會(huì)建造房屋和使用陶器 D．是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類2．時(shí)序性是歷史學(xué)科的基本屬性之一。下列歷史事件按時(shí)序排列正確的是①牧野之戰(zhàn)②長(zhǎng)平之戰(zhàn)③赤壁之戰(zhàn)④涿鹿之戰(zhàn)A．④①②③B．③①②④C．④①③②D．①④③②3．“中華開(kāi)國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂……”這是孫中山對(duì)“人文初祖”黃帝的評(píng)價(jià)。與“平定蚩尤亂”有關(guān)的戰(zhàn)役是A．牧野之戰(zhàn) B．涿鹿之戰(zhàn) C．城濮之戰(zhàn) D．巨鹿之戰(zhàn)4．反腐敗問(wèn)題歷來(lái)是民眾最關(guān)心的重要話題。東漢時(shí)期光武帝采取的反腐敗措施是A．設(shè)立御史大夫 B．頒布“推恩令”C．實(shí)行鹽鐵專賣 D．加強(qiáng)監(jiān)督，懲處貪吏5．考古人員在洛陽(yáng)平原發(fā)掘出一座都城遺址，這里有宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，反映了夏王朝的階級(jí)分化和等級(jí)界限。這座都城遺址應(yīng)是A．二里頭遺址 B．殷墟 C．河姆渡遺址 D．半坡遺址6．工藝流程與生產(chǎn)水平密切相關(guān)。觀察下圖，它反映了我國(guó)漢代哪一生產(chǎn)活動(dòng)的工藝流程？A．造紙 B．煉鐵 C．紡織 D．制瓷7．漢文帝和漢景帝時(shí)期，繼續(xù)推行休養(yǎng)生息的政策，出現(xiàn)了一個(gè)繁榮的局面，史稱（）A．光武中興 B．文景之治 C．貞觀之治 D．大唐盛世8．黨的十九大報(bào)告中指出：“讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育?！毕铝锌鬃拥挠^點(diǎn)中，最能體現(xiàn)這一精神的是A．以德治國(guó) B．克己復(fù)禮 C．有教無(wú)類 D．因材施教9．同學(xué)們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”這個(gè)歇后語(yǔ)的故事吧？你知道它與下列哪一場(chǎng)著名戰(zhàn)役有關(guān)嗎？A．長(zhǎng)平之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．巨鹿之戰(zhàn)10．《飄逝的歲月——中國(guó)社會(huì)史》里寫道:“就在孝文帝要求本族改穿漢服的同時(shí),胡服卻在漢人中流傳開(kāi)來(lái),以致漢族年輕女子‘褰裙逐馬如卷蓬,左射右射必疊雙。”對(duì)材料理解正確的是()A．鮮卑改穿漢服是進(jìn)步之舉 B．漢族學(xué)穿胡服是落后的表現(xiàn)C．民族間服飾是相互影響的 D．先進(jìn)文化必然取代落后文化11．如圖所示，地圖反映的歷史事件的影響是A．為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)B．為三國(guó)鼎立形成奠定基礎(chǔ)C．三國(guó)鼎立的局面正式形成D．最終結(jié)束三國(guó)鼎立的局面12．這也是一場(chǎng)歷時(shí)三百多年之久的跨世紀(jì)大辯論，儒墨爭(zhēng)雄，儒道爭(zhēng)鋒，儒法爭(zhēng)用，可謂縱橫捭闔，機(jī)鋒迭起，智慧紛呈，展現(xiàn)出無(wú)窮的魅力?！翱缡兰o(jì)大辯論”發(fā)生的主要原因是A．社會(huì)的急劇變化 B．私學(xué)興起，人才輩出C．統(tǒng)治者政策的引導(dǎo) D．“百家爭(zhēng)鳴”局面的出現(xiàn)13．“以六軀之一面乘一弧半徑，三之，得十二解之幕?！钪指睿灾劣诓豢筛??！币源藶榛A(chǔ)，取得領(lǐng)先世界近千年成果的是A．賈思勰 B．祖沖之 C．胡昭 D．顧愷之14．《禮記·禮運(yùn)》認(rèn)為，在“天下為公”的“大同”之世之后，社會(huì)進(jìn)入“天下為家”的“小康”之世?！按笕耸兰耙詾槎Y，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)?！敝袊?guó)最早具備以上“小康”之世特征的王朝是A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝15．秦朝皇帝之下，設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，其中，掌管行政事務(wù)的是A．州長(zhǎng) B．郡守 C．御史大夫 D．丞相16．下列內(nèi)容與中國(guó)早期人類的代表(見(jiàn)下圖)相符的是①能夠直立行走②使用打制石器，過(guò)群體生活③用火防寒，燒烤食物④種植水稻，蒸煮米飯A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④17．《三字經(jīng)》中有云：“始春秋，終戰(zhàn)國(guó)，五霸強(qiáng)，七雄出?！逼渲小拔灏浴敝凶钤绯霈F(xiàn)的霸主和“七雄”中最后勝出的諸侯國(guó)分別是A．齊桓公秦國(guó) B．晉文公齊國(guó) C．齊桓公楚國(guó) D．楚莊王趙國(guó)18．“北京周口店北京人遺址……考古發(fā)現(xiàn)包括：10萬(wàn)多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達(dá)4米?；覡a中有很多石頭、骨頭和樸樹(shù)子等?！辈牧戏从沉吮本┤刷贂?huì)制造和使用石器、骨器②會(huì)種植莊稼③會(huì)使用火和保存火種④保留了猿的某些特征A．①③④ B．①③ C．①②④ D．②④19．嚴(yán)格官員管理，健全監(jiān)察制度是防止政府權(quán)力被濫用的重要途徑。為此，秦始皇時(shí)期設(shè)立了A．丞相B．御史大夫C．太尉D．刺史20．漢武帝時(shí)期，國(guó)力強(qiáng)盛，中央集權(quán)空前加強(qiáng)，下列屬于漢武帝大一統(tǒng)措施的是①開(kāi)創(chuàng)三省六部制②實(shí)行“推恩令”③建立“十三州部”④“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④21．下圖為秦朝政治建制示意圖（局部），其中“御史大夫”掌管A．監(jiān)察事務(wù) B．行政事務(wù) C．軍事事務(wù) D．任免官吏22．“漢帝國(guó)崩解后，中國(guó)陷入一段黯淡無(wú)望的長(zhǎng)期動(dòng)亂時(shí)代。豪強(qiáng)兼并所引起的社會(huì)不安仍未解決；甚至在一連串政治斗爭(zhēng)激化下，導(dǎo)致戰(zhàn)事連綿不斷，胡人入侵，使社會(huì)秩序徹底瓦解?！边@段“長(zhǎng)期動(dòng)亂時(shí)代”是A．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期B．三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期C．五代十國(guó)時(shí)期D．遼宋夏金元時(shí)期23．歷史上的三國(guó)鼎立局面形成于()A．公元3世紀(jì)初期 B．公元3世紀(jì)20年代C．公元3世紀(jì)末期 D．公元2世紀(jì)20年代24．《史記》是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，可以從書中查閱的史實(shí)有①大禹建立夏朝②商鞅變法③赤壁之戰(zhàn)④“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”⑤焚書坑儒A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．①②⑤ D．②④⑤25．《史記》記載：“平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（一方諸侯之長(zhǎng)）?！毕铝袑?duì)材料解讀最全面的是①周天子威望下降②大的諸侯操控國(guó)家政治③諸侯之間經(jīng)常進(jìn)行爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)A．①③ B．①②③ C．①② D．②③26．下列戰(zhàn)役按時(shí)間先后順序排列正確的是①官渡之戰(zhàn)②巨鹿之戰(zhàn)③淝水之戰(zhàn)④赤壁之戰(zhàn)A．①②③④ B．③④①② C．②①④③ D．③①②④27．“杏林”是中醫(yī)學(xué)界的代稱，其體現(xiàn)了一種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，包含著“親、善、誠(chéng)、信、中、和”的豐富內(nèi)涵，這正是杏林文化延續(xù)至今的生命力所在。現(xiàn)在中醫(yī)已經(jīng)邁出國(guó)門，走向世界。要了解中醫(yī)，可以閱讀以下哪部書籍A．《水經(jīng)注》 B．《大明歷》C．《齊民要術(shù)》 D．《傷寒雜病論》28．“夏桀本是亡國(guó)君，夏朝歷時(shí)四百七。商紂暴虐施酷刑，引來(lái)武王正義師。周王無(wú)道國(guó)人起，西周滅在前771?！鄙鲜鰵v史歌謠主要反映了()A．奴隸制國(guó)家的建立 B．暴政導(dǎo)致亡國(guó)的規(guī)律C．世襲制取代禪讓制 D．社會(huì)等級(jí)制度的確立29．下圖所示講學(xué)者傳授的是（）A．道家思想B．儒家思想C．墨家思想D．法家思想30．讀了下面兩位同學(xué)的歷史劇臺(tái)詞，我們可判斷他們正在探討的歷史事件是小華:“送人千里，終須一別，陛下請(qǐng)回吧!”小明:“愛(ài)卿，此去西域兇險(xiǎn)異常，然匈奴一日未除，則國(guó)無(wú)寧日，望卿不辱使命?！盇．甘英到達(dá)安息 B．晉楚爭(zhēng)霸C．張騫出使西域 D．班超出使西域二、材料綜合題31．在中國(guó)歷史上，國(guó)家大一統(tǒng)的觀念有著悠久的歷史，深厚的基礎(chǔ)，這種國(guó)家大一統(tǒng)局面的形成始于秦、漢鞏固統(tǒng)一國(guó)家的措施，而且人們總把秦始皇和漢武帝并稱為“秦皇漢武”。材料一材料二“今師異道，人異論，百家殊（異）方，指意不同”，人君就無(wú)法維持統(tǒng)一?！爸T不在六藝（六經(jīng)）之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。”——董仲舒請(qǐng)回答：（1）材料一中的圖一為秦統(tǒng)一貨幣圖，秦始皇規(guī)定在全國(guó)統(tǒng)一使用的貨幣是。圖二為秦統(tǒng)一文字圖，秦始皇把作為規(guī)范文字。（2）材料二中為加強(qiáng)思想上的大一統(tǒng)，董仲舒向漢武帝提出了什么建議？（3）上述材料中涉及的秦始皇、漢武帝的相同點(diǎn)是A．都是開(kāi)國(guó)皇帝B．都對(duì)中國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)重要影響C．都把儒家學(xué)說(shuō)作為正統(tǒng)思想D．都采用科舉制度選拔人才32．下圖是古代著名中西陸上交通示意圖。請(qǐng)仔細(xì)觀察，完成后面的問(wèn)題。材料一這條通道在歷史上被我們稱之為絲綢之路，它當(dāng)時(shí)東起中國(guó)的A______，______西至西亞和B______。材料二：下列圖片中的食物是通過(guò)絲綢之路傳入中原的，它們都以“胡”字命名，你知道它們現(xiàn)在的名字嗎？材料三：2013年，習(xí)近平主席提出有關(guān)國(guó)家共同建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”，即“一帶一路”的戰(zhàn)略。結(jié)合歷史上的陸上絲綢之路和海上絲綢之路，談?wù)勀銓?duì)今天建設(shè)“一帶一路”的感想。（言之有理即可）33．閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一孝文帝決心遷都，但遷都的決定遭到許多鮮卑貴族的反對(duì)。公元494年，孝文帝以南征為名，親率文武官員和20萬(wàn)大軍南下。到達(dá)A城時(shí)，正值秋雨連綿，道路濘泥，長(zhǎng)途跋涉的鮮卑貴族和官兵們疲憊不堪，不愿意繼續(xù)前進(jìn)，孝文帝趁機(jī)說(shuō)，行軍途中，怎么可以無(wú)功而返？如果不愿意南征，可以先定都在此。隨行人員沒(méi)再反對(duì)，于是大功告成。材料二鮮卑姓漢姓拓跋元步六孤陸賀賴賀《魏書》記載：皇帝命令不能在朝廷上用北方話講話，如果有人不聽(tīng)命令，免去他的官職。材料三南朝官員陳慶之出使北魏，目睹了洛陽(yáng)經(jīng)濟(jì)、文化興盛的景象后，感慨地說(shuō)：“以前以為長(zhǎng)江以北都是落后的異族風(fēng)氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛，人才濟(jì)濟(jì)，難以言外?！保?）材料一中的“A”城是哪里？孝文帝屬于哪一少數(shù)民族？（2）材料二所示的是孝文帝改革中的哪兩項(xiàng)措施？（3）根據(jù)材料三，說(shuō)一說(shuō)這次改革取得了什么效果？34．了解歷史名人，探究文明歷程，感悟文明魅力。閱讀下列材料，回答問(wèn)題材料一他在家庭的熏陶下。從小勤奮好學(xué)，飽讀書籍。青年時(shí)游歷名山大川。實(shí)地考察風(fēng)土人情，收集歷史資料。他立志繼承父親遺志撰寫史書。繼任太史令后，用十多年的時(shí)間寫出了不朽的歷史巨著?！幾浴吨袊?guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)》材料二王羲之七歲學(xué)書，十二歲習(xí)筆法，每日臨書不輟，終身練筆不止，用池中水蘸筆習(xí)字，染黑了一池水。爾后，他遍訪名川大山，學(xué)習(xí)各家書法，并領(lǐng)悟到博采眾長(zhǎng)之后必須有自己的獨(dú)特之處，講求書法有己意，從此創(chuàng)出自家體?！锻豸酥奈簳x風(fēng)度與書法境界》材料三我搜集經(jīng)傳書籍，援引民間歌謠；向有經(jīng)驗(yàn)的老成之士詢問(wèn)求教，并通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證；從耕種田地之術(shù)到釀造、腌制之法，通過(guò)各種途徑搜集生產(chǎn)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。幫助謀生的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，無(wú)不都寫在書里。請(qǐng)回答：（1）材料一中的“他”指的是誰(shuí)？他用十多年的時(shí)間，寫出了哪一歷史巨著？根據(jù)材料說(shuō)說(shuō)他為什么能寫出這樣一部歷史巨著？（2）材料二中的王羲之是哪一時(shí)期的書法家？他在書法藝術(shù)上的杰出代表作品是什么？（3）材料三中的“我”撰寫了哪一農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)著作？這部著作突顯了中國(guó)古代科學(xué)家的什么精神？（4）通過(guò)以上學(xué)習(xí)，他們的成功給予你怎樣的啟示？（至少說(shuō)出兩點(diǎn)）35．歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。閱讀下列材料：材料一：商鞅頒布變法令規(guī)定：廢除土地國(guó)有制，全面實(shí)行土地私有制，土地可以自由買賣。這就破壞了奴隸制的生產(chǎn)關(guān)系，促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！吨袊?guó)通史》材料二：為了保證國(guó)家的賦稅收入，商鞅制造了標(biāo)準(zhǔn)的度量衡器一一商鞅方升……此外商鞅還規(guī)范了進(jìn)位制度，統(tǒng)一了斗、桶、權(quán)、衡、丈、尺，規(guī)定六尺為一步，二百四十步為一畝，五十畝為一哇。一一維基百科材料三：行之十年，秦民大說(shuō)（悅），道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)大治?！妒酚浬叹袀鳌罚?）根據(jù)材料一，概括商鞅變法的主要內(nèi)容。從材料看，這項(xiàng)法令的實(shí)行有什么作用？（2）材料二反映了商鞅變法的哪一項(xiàng)重要措施？材料一、二反映了商鞅變法在哪一方面的措施？（3）從材料三看，商鞅變法取得了怎樣的成效？這次改革與秦統(tǒng)一有什么聯(lián)系？【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．A解析：A【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，距今約70-20萬(wàn)年生活在北京周口店龍骨山的北京人，學(xué)會(huì)使用和長(zhǎng)期保存火種（天然火），使用打制石器。選項(xiàng)A符合題意；種植水稻是河姆渡居民，會(huì)建造房屋和使用陶器是原始農(nóng)耕生活的居民，距今約170萬(wàn)年云南元謀縣元謀人是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類，因此選項(xiàng)BCD排除。故選A。2．A解析：A【解析】【分析】【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，①牧野之戰(zhàn)是商朝晚期武王伐紂的決勝戰(zhàn)，發(fā)生在公元前1046年；②長(zhǎng)平之戰(zhàn)發(fā)生在公元前260年，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦趙之間的一場(chǎng)戰(zhàn)斗，此役之后，東方六國(guó)再也無(wú)力與秦抗衡；③赤壁之戰(zhàn)發(fā)生于公元208年，孫權(quán)、劉備結(jié)盟抗操，揚(yáng)水戰(zhàn)之長(zhǎng)，巧用火攻，終以弱勝?gòu)?qiáng)；④涿鹿之戰(zhàn)是遠(yuǎn)古時(shí)期（距今大約6500年前）黃帝聯(lián)合炎帝在逐鹿與蚩尤進(jìn)行的一場(chǎng)大戰(zhàn)，綜上所述，其正確順序?yàn)棰堍佗冖?，A項(xiàng)符合題意；BCD三項(xiàng)的時(shí)間排序是錯(cuò)誤的，排除；故選A?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是學(xué)生掌握扎實(shí)的基本功，掌握牧野之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、涿鹿之戰(zhàn)的時(shí)間，在按著戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生時(shí)間的早晚排序即可，需要學(xué)生具備較高的識(shí)記能力。3．B解析：B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，牧野之戰(zhàn)是周武王滅商的決定性戰(zhàn)役，與黃帝無(wú)關(guān)。故A不符合題意；涿鹿之戰(zhàn)發(fā)生在炎黃部落與蚩尤部落之間，炎黃部落大敗蚩尤部落。故B符合題意；城濮之戰(zhàn)是春秋時(shí)期，晉國(guó)和楚國(guó)爭(zhēng)霸的著名戰(zhàn)役。故C不符合題意；巨鹿之戰(zhàn)是秦朝滅亡的關(guān)鍵性戰(zhàn)役，發(fā)生在秦軍和項(xiàng)羽的軍隊(duì)之間。故D不符合題意。故選B。4．D解析：D【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，劉秀統(tǒng)治期間，以“柔道”治天下，采取了一系列措施，恢復(fù)、發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)，緩和西漢末年以來(lái)的社會(huì)危機(jī)。光武帝劉秀主要的治國(guó)措施有：統(tǒng)一國(guó)家，鞏固政權(quán)；強(qiáng)化集權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)；簡(jiǎn)化機(jī)構(gòu)，裁撤冗員；嚴(yán)懲貪官污吏，加強(qiáng)對(duì)官員的監(jiān)督等，故D符合題意；秦始皇設(shè)立御史大夫監(jiān)察百官，故A排除；漢武帝頒布“推恩令”、實(shí)行鹽鐵專賣，故BC排除。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查光武中興，考查學(xué)生辨識(shí)能力。5．A解析：A【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，發(fā)掘于洛陽(yáng)的二里頭遺址，不僅有宮殿建筑群、大型墓葬群和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，這反映了夏朝的階級(jí)分化和等級(jí)界限，故A符合題意；殷墟遺址在今安陽(yáng)、河姆渡遺址在今浙江、半坡遺址在今陜西，故BCD排除。故選A。6．A解析：A【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干的關(guān)鍵信息“漢代”，再結(jié)合給出圖片中的制漿處理的植物纖維的水懸浮液，在網(wǎng)上交錯(cuò)的組合，初步脫水，再經(jīng)壓縮、烘干而成制作流程可知，圖中展現(xiàn)的是東漢時(shí)期的造紙術(shù)。東漢時(shí)期，蔡倫在總結(jié)前人制造絲織品的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)明了用樹(shù)皮、破魚網(wǎng)、破布、麻頭等作原料，制造成了適合書寫的植物纖維紙，才使紙成為普遍使用的書寫材料。這種紙很便宜，質(zhì)量高，原料又很容易找到，所以逐漸被普遍使用，所以A項(xiàng)符合題意；綜上所述BCD三項(xiàng)均不符合題意，排除。故選A。7．B解析：B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，由于秦朝的殘暴統(tǒng)治和秦末農(nóng)民起義，西漢初年，經(jīng)濟(jì)凋敝，漢初統(tǒng)治者采取與民休息的政策，漢文帝和漢景帝時(shí)期，出現(xiàn)了一個(gè)繁榮的局面，史稱文景之治；B項(xiàng)符合題意；光武中興是東漢劉秀統(tǒng)治時(shí)期的盛世；貞觀之治是唐太宗統(tǒng)治時(shí)期的盛世局面；大唐盛世是唐代前期的統(tǒng)稱。由此分析ACD不合題意，故此題選B。8．C解析：C【解析】【詳解】根據(jù)“讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。”可知，材料反映的是教育公平孔子的觀點(diǎn)中，最能體現(xiàn)教育公平的是有教無(wú)類。孔子主張“有教無(wú)類”，認(rèn)為人人都應(yīng)該有接受教育的要機(jī)會(huì)，他創(chuàng)辦私學(xué)，不問(wèn)出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，C符合題意；ABD項(xiàng)與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)，不符合題意，故選擇C。9．C解析：C【解析】【詳解】據(jù)所學(xué)知，與歇后語(yǔ)“周瑜打黃蓋--一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”有關(guān)的是赤壁之戰(zhàn)。周瑜打黃蓋是赤壁之戰(zhàn)中周瑜使用的苦肉計(jì)，黃蓋詐降曹操，火燒赤壁，C符合題意；長(zhǎng)平之戰(zhàn)發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，與題干歇后語(yǔ)無(wú)關(guān)，A排除；官渡之戰(zhàn)是曹操與袁紹之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，與周瑜無(wú)關(guān)，B排除；巨鹿之戰(zhàn)發(fā)生在秦末，與題干歇后語(yǔ)無(wú)關(guān)，D排除。故此題選擇C。10．C解析：C【解析】【詳解】根據(jù)“孝文帝要求本族改穿漢服”說(shuō)明鮮卑族改穿漢服，“胡服卻在漢人中流傳開(kāi)來(lái)”說(shuō)明漢族喜歡穿胡服，這說(shuō)明民族間的服飾是相互影響的，C符合題意；鮮卑改穿漢服是進(jìn)步之舉沒(méi)有體現(xiàn)“胡服卻在漢人中流傳開(kāi)來(lái)”，A排除；漢族學(xué)穿胡服是落后的表現(xiàn)表述與史實(shí)不符，B排除；材料沒(méi)有體現(xiàn)先進(jìn)文化必然取代落后文化，D排除。故選擇C。11．B解析：B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干的地圖中劉備軍，曹操軍和孫權(quán)軍的信息，結(jié)合所學(xué)可知，公元208年，曹操率二十余萬(wàn)大軍南下，孫權(quán)和劉備聯(lián)軍五萬(wàn)人在赤壁相拒。孫劉聯(lián)軍利用曹軍遠(yuǎn)來(lái)疲憊、不習(xí)水戰(zhàn)等弱點(diǎn)，用火攻擊敗曹操水師，隨后水陸并進(jìn)，大破曹兵，戰(zhàn)后，孫權(quán)穩(wěn)固了對(duì)江東的統(tǒng)治，劉備則據(jù)荊州和益州，初步奠定曹、孫、劉三方鼎立的局面，B項(xiàng)符合題意；官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)，A項(xiàng)不符合題意；CD項(xiàng)的說(shuō)法不正確；故選B。12．A解析：A【解析】【詳解】依據(jù)題干信息“儒墨爭(zhēng)雄，儒道爭(zhēng)鋒，儒法爭(zhēng)用，可謂縱橫捭闔，機(jī)鋒迭起，智慧紛呈，展現(xiàn)出無(wú)窮的魅力”可知，此內(nèi)容反映的是百家爭(zhēng)鳴。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問(wèn)題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說(shuō)，發(fā)表意見(jiàn)，并互相辯論，形成了百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)繁榮局面，故A符合題意；BC屬于客觀原因，排除；D屬于跨世紀(jì)大辯論的影響，排除。故選A。13．B解析：B【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“以六軀之一面乘一弧半徑，三之，得十二解之幕?！钪指睿灾劣诓豢筛?。”，可知這是圓周率的計(jì)算方法，“領(lǐng)先世界近千年成果”，可知與祖沖之相關(guān)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，南朝的祖沖之，數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家，他利用“割圓術(shù)”在世界上第一次把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字，領(lǐng)先世界近一千年。選項(xiàng)B符合題意；賈思勰是北朝時(shí)著名的農(nóng)學(xué)家，胡昭是三國(guó)時(shí)期書法家，顧愷之是東晉時(shí)的著名畫家，因此選項(xiàng)ACD不符合題意。故選B。14．A解析：A【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干信息“社會(huì)進(jìn)入“天下為家”的“小康”之世”，結(jié)合所學(xué)可知，約公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，他的兒子啟繼承王位，從此世襲制代替了禪讓制，公天下變?yōu)榱思姨煜拢手袊?guó)最早具備以上“小康”之世特征的王朝是夏朝。故A符合題意；商朝、周朝、秦朝與題干無(wú)關(guān)，故BCD不合題意。故此題選A?！军c(diǎn)睛】抓住題干關(guān)鍵詞“社會(huì)進(jìn)入“天下為家”的“小康”之世”是解題的關(guān)鍵，約公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，他的兒子啟繼承王位，從此世襲制代替了禪讓制，公天下變?yōu)榱思姨煜隆?5．D解析：D【解析】【分析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝中央實(shí)行三公九卿制，其中丞相的職責(zé)是“掌承天子，助理萬(wàn)機(jī)”，負(fù)責(zé)的是行政，D選項(xiàng)符合題意；州一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)出現(xiàn)是在東漢，A選項(xiàng)排除；郡守屬于地方行政長(zhǎng)官，B選項(xiàng)排除；御史大夫負(fù)責(zé)是監(jiān)察，C選項(xiàng)排除。故答案為D。16．A解析：A【解析】【詳解】依據(jù)題干的圖片信息，結(jié)合所學(xué)可知，題干圖片是北京人的頭部復(fù)原圖，北京人是生活在北京西南周口店山洞里的原始人類，他們能夠直立行走，會(huì)將石塊敲打成粗糙的石器，過(guò)群居生活，北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用天然火，會(huì)用火防寒，燒烤食物，①②③符合題意；河姆渡人會(huì)種植水稻，蒸煮米飯，④不符合題意，排除；故選A?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是正確分析題干圖片代表的人類，需要學(xué)生掌握扎實(shí)的基本知識(shí)，能夠通過(guò)圖片得到有效信息，判斷出是北京人的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合課本的內(nèi)容，利用排除法解答問(wèn)題，需要學(xué)生能夠熟練的運(yùn)用排除法。17．A解析：A【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，齊桓公是春秋時(shí)期稱霸的第一個(gè)霸主；在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)最后滅掉了六國(guó)，統(tǒng)一了中國(guó)。所以BCD項(xiàng)與題意不符，A項(xiàng)符合題意，故選A。18．B解析：B【解析】根據(jù)題干的“10萬(wàn)多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量灰燼”表明北京人會(huì)制造和使用石器、骨器，會(huì)使用火和保存火種。故①③符合題意；北京人不會(huì)種植莊稼，故②說(shuō)法錯(cuò)誤，不符和題意；北京人保留了猿的某些特征，在題干材料中未涉及。故④不符合題意。排除ACD，B符合題意。故選B。19．B解析：B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干“嚴(yán)格官員管理，健全監(jiān)察制度”的信息，結(jié)合所學(xué)可知，秦始皇時(shí)期，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，在中央設(shè)置丞相、太尉和御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，由此可知，御史大夫是負(fù)責(zé)監(jiān)察的官職，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)的內(nèi)容不符合題意；故選B。20．B解析：B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋朝時(shí)期開(kāi)創(chuàng)三省六部制，①不符合題意，故把包含①的ACD項(xiàng)排除；②③④項(xiàng)內(nèi)容都是漢武帝時(shí)期實(shí)行的措施，符合題意，所以B符合題意，故選擇B。21．A解析：A【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為了適應(yīng)統(tǒng)一的需要，加強(qiáng)封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無(wú)上，總攬全國(guó)一切大權(quán)，中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷，所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。22．B解析：B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)王朝更迭順序口訣為：三皇五帝始，堯舜禹相傳；夏商與西周，東周分兩段；春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢；三分魏蜀吳，二晉前后沿；南北朝并立，隋唐五代傳；宋元明清后，皇朝至此完。由此可知，漢帝國(guó)滅亡后到隋朝建立統(tǒng)一之前，歷經(jīng)的“長(zhǎng)期動(dòng)亂時(shí)代”指的是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。23．B解析：B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，國(guó)號(hào)魏，定都洛陽(yáng)，東漢結(jié)束，進(jìn)入三國(guó)時(shí)期；221年，劉備在成都稱帝，國(guó)號(hào)漢，史稱蜀；222年，孫權(quán)稱王，國(guó)號(hào)吳，后定都建業(yè)，三國(guó)鼎立的局面形成。222年屬于公元3世紀(jì)20年代，B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。24．B解析：B【解析】【詳解】生活在西漢漢武帝時(shí)期的史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史實(shí)，是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。它不可能記述東漢末年的赤壁之戰(zhàn)，據(jù)此可排除含③的ACD三個(gè)選項(xiàng)；①②④⑤項(xiàng)內(nèi)容都能在《史記》中查閱到，B符合題意，故選擇B。25．B解析：B【解析】【詳解】材料“平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（一方諸侯之長(zhǎng)）”大意是說(shuō)：隨著平王東遷，進(jìn)入東周以后，周王室逐漸衰弱，宗法制被破壞，諸侯稱霸，群雄爭(zhēng)戰(zhàn)，勢(shì)力強(qiáng)的諸侯國(guó)兼并勢(shì)力弱的諸侯國(guó)。齊、楚、秦、晉，這些大諸侯國(guó)在爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)中，開(kāi)始越來(lái)越強(qiáng)大，霸主操縱國(guó)家政治，故①②③符合題意。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。26．C解析：C【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，巨鹿之戰(zhàn)是發(fā)生在秦末農(nóng)民起義時(shí)期；官渡之戰(zhàn)發(fā)生在東漢末年公元200年；赤壁之戰(zhàn)是在公元208年；淝水之戰(zhàn)發(fā)生在公元383年，因此正確排序是②①④③，C選項(xiàng)符合題意，ABD選項(xiàng)排除。27．D解析：D【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“了解中醫(yī)，可以閱讀的書籍”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，東漢末年著名醫(yī)學(xué)家,張仲景廣泛收集醫(yī)方,寫出了傳世巨著《傷寒雜病論》全面闡述中醫(yī)理論和治療原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)基礎(chǔ)。選項(xiàng)D符合題意；《水經(jīng)注》是地理學(xué)著作、《大明歷》是歷法、《齊民要術(shù)》是農(nóng)書，選項(xiàng)ABC不符合題意，故選D。28．B解析：B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干“夏桀本是亡國(guó)君，夏朝歷時(shí)四百七。商紂暴虐施酷刑，引來(lái)武王正義師。周王無(wú)道國(guó)人起，西周滅在前771”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，夏桀是夏朝最后一個(gè)國(guó)王，自比太陽(yáng)，是歷史上有名的暴君，他建造豪華宮室，強(qiáng)迫人們服勞役，統(tǒng)治非常殘暴，導(dǎo)致了夏朝的滅亡；商紂是商朝最后一個(gè)王，他修筑豪華宮殿，制作“炮烙之刑”，鎮(zhèn)壓人民，建“酒池肉林”腐化墮落，導(dǎo)致了商朝的滅亡；周厲王與民爭(zhēng)利，引發(fā)了國(guó)人暴動(dòng)；周幽王統(tǒng)治時(shí)期，橫征暴斂，寵信褒姒，烽火戲諸侯，導(dǎo)致周朝滅亡。故上述歷史歌謠主要反映了暴政導(dǎo)致亡國(guó)的規(guī)律。故正確答案為B。ACD均不符合題意，故選B。29．B解析：B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)圖片中的文字“仁者愛(ài)人”、“為政以德”，結(jié)合課本所學(xué)，春秋晚期的孔子，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他提出“仁者愛(ài)人”，即要有愛(ài)心和同情心，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，“為政以德”。他反對(duì)苛政和任意刑殺。B符合題意；道家政治上主張無(wú)為而治，萬(wàn)物運(yùn)行有順其自然的法則，世間的事物都有對(duì)立的雙方，A不合題意；墨家主張“兼愛(ài)”、“非攻”，提倡節(jié)儉，C不合題意；法家主張改革，反對(duì)空談仁義，提倡建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家，D不合題意。由此可知ACD不合題意，選擇答案B?！军c(diǎn)睛】解答圖片題，圖中的人物、人物的動(dòng)作或文字提示是關(guān)鍵。在仔細(xì)讀圖和認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，把兩者的有效信息相對(duì)照，聯(lián)系教材內(nèi)容，順利選出正確的答案。通過(guò)圖片中的“仁者愛(ài)人”、“為政以德”的信息，可判斷出是儒家思想。30．C解析：C【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“愛(ài)卿，此去西域兇險(xiǎn)異常，然匈奴一日未除，則國(guó)無(wú)寧日，望卿不辱使命”，可知與張騫出使西域相關(guān)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前138年和公元前119年，漢武帝派張騫兩次出使西域，第一次出使的目的是聯(lián)絡(luò)大月氏，夾擊匈奴。因此根據(jù)材料可判斷他們正在探討的歷史事件是張騫出使西域。選項(xiàng)C符合題意；東漢著名外交家甘英安息今天的波斯灣一帶，A排除；晉楚爭(zhēng)霸是春秋時(shí)期爭(zhēng)奪霸主的戰(zhàn)爭(zhēng)，B排除；東漢時(shí)期軍事家、外交家班超出使西域，D不符合題意。故此題選C。二、材料綜合題31．（1）圓形方孔銅錢小篆（2）“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”（3）B【解析】【分析】【詳解】（1）根據(jù)所學(xué)和材料一示意圖可知，前221年，秦朝統(tǒng)一后，將圓形方孔銅錢做為法寶標(biāo)準(zhǔn)貨幣，將小篆做標(biāo)解析：（1）圓形方孔銅錢小篆（2）“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”（3）B【解析】【分析】【詳解】（1）根據(jù)所學(xué)和材料一示意圖可知，前221年，秦朝統(tǒng)一后，將圓形方孔銅錢做為法寶標(biāo)準(zhǔn)貨幣，將小篆做標(biāo)準(zhǔn)字體。（2）根據(jù)所學(xué)和材料二“諸不在六藝（六經(jīng)）之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)”可知，這體現(xiàn)“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，儒家成為正統(tǒng)。（3）根據(jù)所學(xué)可知，秦始皇建立中央集權(quán)制度，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)；漢武帝實(shí)行獨(dú)尊儒術(shù)等措施，從思想上鞏固了統(tǒng)一，對(duì)中國(guó)后世影響深遠(yuǎn)；故B符合題意。漢武帝不是開(kāi)國(guó)皇帝，故A不符合題意；秦始皇焚書坑儒，故C不符合題意；科舉制是隋朝開(kāi)始的，故D不符合題意。故選B。32．（1）長(zhǎng)安；歐洲（大秦）（2）蠶豆；核桃（3）與有關(guān)國(guó)家建立友好關(guān)系，相互依賴，共同發(fā)展，通過(guò)一帶一路進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流，共同促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)與沿線國(guó)家間的合作共贏；為世界和平而努力等。（言之有理即解析：（1）長(zhǎng)安；歐洲（大秦）（2）蠶豆；核桃（3）與有關(guān)國(guó)家建立友好關(guān)系，相互依賴，共同發(fā)展，通過(guò)一帶一路進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流，共同促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)與沿線國(guó)家間的合作共贏；為世界和平而努力等。（言之有理即可）【解析】【分析】【詳解】（1）結(jié)合圖片可知，這條通道從長(zhǎng)安出發(fā)，經(jīng)過(guò)河西走廊，到達(dá)敦煌，經(jīng)過(guò)玉門關(guān)、陽(yáng)關(guān)，然后一直向西經(jīng)過(guò)西域、中亞、西亞，再到更遠(yuǎn)的歐洲大秦，由此，我們可以推斷出是絲綢之路。沿著這條絲綢之路，中國(guó)的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳．西方的毛皮、汗血馬、石榴、葡萄、胡蘿卜等瓜果以及佛教、魔術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、雕塑等也紛紛東來(lái)。絲綢之路是古代東西方往來(lái)的大動(dòng)脈，對(duì)中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。故本題干填：長(zhǎng)安；歐洲（大秦）。（2）依據(jù)所學(xué)可知，“胡”在中國(guó)古代泛指北方或西方的少數(shù)民族或外國(guó)人。這些食物以“胡”字命名，正說(shuō)明它們最初是通過(guò)絲綢之路傳入中原地區(qū)的。胡桃，今名核桃，胡豆，今名蠶豆。以“胡”字命名，從西域傳入內(nèi)地的東西還有胡椒、胡蘿卜等。（3）本題是開(kāi)放性試題，言之有理即可。如今天建設(shè)“一帶一路”有利于與有關(guān)國(guó)家建立友好關(guān)系，相互依賴，共同發(fā)展，通過(guò)一帶一路進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流，共同促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)與沿線國(guó)家間的合作共贏；為世界和平而努力等。33．（1）洛陽(yáng)；鮮卑族。（2）改漢姓；說(shuō)漢話。（3）促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知。材料一中的“A”城是洛陽(yáng)，孝文帝屬于鮮卑這一少數(shù)解析：（1）洛陽(yáng)；鮮卑族。（2）改漢姓；說(shuō)漢話。（3）促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知。材料一中的“A”城是洛陽(yáng)，孝文帝屬于鮮卑這一少數(shù)民族。（2）根據(jù)材料中的表格，指的是孝文帝要求改漢姓；根據(jù)“《魏書》記載：皇帝命令不能在朝廷上用北方話講話，如果有人不聽(tīng)命令，免去他的官職?！笨芍?，這是孝文帝改革中的說(shuō)漢話措施。（3）根據(jù)材料三“以前以為長(zhǎng)江以北都是落后的異族風(fēng)氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛，人才濟(jì)濟(jì)，難以言外?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，孝文帝順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，銳意改革，采取了一系列促進(jìn)民族融合的措施，加速了北方各族封建化的進(jìn)程；促進(jìn)了北方民族的大融合，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。34．（1）司馬遷；《史記》；家庭的熏陶，勤奮好學(xué)，飽讀書籍，實(shí)地考察，收集資料。（2）東晉時(shí)期；《蘭亭序》。（3）《齊民要術(shù)》；實(shí)踐求知的探索精神，堅(jiān)定執(zhí)著的恒心毅力等。（4）做學(xué)問(wèn)要踏踏實(shí)，學(xué)習(xí)解析：（1）司馬遷；《史記》；家庭的熏陶，勤奮好學(xué)，飽讀書籍，實(shí)地考察，收集資料。（2）東晉時(shí)期；《蘭亭序》。（3）《齊民要術(shù)》；實(shí)踐求知的探索精神，堅(jiān)定執(zhí)著的恒心毅力等。（4）做學(xué)問(wèn)要踏踏實(shí)，學(xué)習(xí)要有恒心和毅力。【解析】【詳解】（1）司馬遷所寫的《史記》是一部不朽的史學(xué)名