難點(diǎn)02半命題作文-2023年中考語(yǔ)文專練

難點(diǎn)02半命題作文半命題作文既要讀懂所給的一部分題目?jī)?nèi)容，還要根據(jù)所選的作文素材，把題目空白部分補(bǔ)充完整，且要注意所填詞語(yǔ)與所給內(nèi)容必須恰當(dāng)搭配。半命題作文主要有兩種形式：一種是直接半命題作文，即作文題目只給出需要補(bǔ)充的作文的標(biāo)題，除了寫(xiě)作要求之外，不帶任何材料與說(shuō)明。另一種是材料半命題作文，這類(lèi)作文題先引用一則材料，然后給出需要補(bǔ)充的作文的標(biāo)題。一、審題既要看懂題目的要求，又要認(rèn)識(shí)到選材的廣度。半命題作文要寫(xiě)精彩，一半需要切合所給的題目?jī)?nèi)容，一半需要切合所填的題目?jī)?nèi)容。要充分吸取題中的隱含信息。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。其次，要關(guān)注題目中隱含的中心提示，如《生活需要

》一題，提示語(yǔ)中“追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”、“溫馨的話語(yǔ)”才是文章的關(guān)鍵，這正是作文的重心所在，抓住這個(gè)重心選材立意，作文就不會(huì)偏題。第三，要注意選詞補(bǔ)題的要求，半命題作文一般要提供詞語(yǔ)，審題和作文時(shí)要注意，如果是要求只能用提供的詞語(yǔ)作文，那么你可從中選擇一個(gè)詞語(yǔ)；如果在提供的詞語(yǔ)后面打上省略號(hào)或者出現(xiàn)“等等”字樣，則暗示你可用提供的詞語(yǔ)，也可自選詞語(yǔ)。同樣是《生活需要

》一題，要求“橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)……）”，括號(hào)內(nèi)用不完全例舉的方式提供選擇指向，我們可以超出題目列舉的范圍；如果它的要求是“從中選取恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線”，我們就不能超出其給定的范圍了。填題時(shí)要充分考慮和吸取題中的隱含信息，力求使填好的題目穩(wěn)妥而恰當(dāng)。有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。二、選材新穎，立意深刻考生平日應(yīng)該開(kāi)闊生活的視野，留意身邊發(fā)生的事，這樣寫(xiě)作時(shí)選材才能突破俗套，給人耳目一新之感。立意不要局限于“媽媽愛(ài)我”“奶奶愛(ài)我”等，需要關(guān)注包括媽媽在內(nèi)的身邊人物的高尚品格、高雅情趣、人生智慧等；需要關(guān)注自己經(jīng)歷的些校內(nèi)外活動(dòng)，捕捉活動(dòng)中“我”的發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng)；也可以關(guān)注生命，關(guān)注自然，拓展選材的廣度。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。我們只有寫(xiě)自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有話可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。三、切合題意，凸顯中心，構(gòu)思清晰動(dòng)筆前，一定要先有整體的構(gòu)思。根據(jù)作文的要求選素材，依據(jù)素材表現(xiàn)中心。確立了中心后，要處理事件的詳略。想好后，再寫(xiě)個(gè)提綱，想好每段寫(xiě)什么內(nèi)容。列出事件一步一步發(fā)展的過(guò)程。隨著事件發(fā)展，寫(xiě)出人物情感的變化。最能表達(dá)中心的情節(jié)，要精雕細(xì)刻。起因略寫(xiě)，入題就能快了，就可以避免開(kāi)頭部分詳略不當(dāng)?shù)拿　?．根據(jù)要求作文。親愛(ài)的同學(xué)，借助這份試卷，我們一起完成了這趟中國(guó)傳統(tǒng)文化探尋之旅。在探尋的過(guò)程中，是不是有一些題目喚醒了你的某些記憶呢？請(qǐng)以“這道題讓我想起了______”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮坷模哼@道題讓我想起了語(yǔ)文帶給我的觸動(dòng)看著試卷上的詩(shī)文鑒賞題，讓我想起了語(yǔ)文帶給我的觸動(dòng)……推開(kāi)古樸沉重的歷史大門(mén)，穿過(guò)悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)的歷史大道，你一襲長(zhǎng)袍，陪伴于我身旁。因?yàn)橛心?，讓我更深入地了解古代?shī)人。于是我讀懂了李太白的杯中酒，曹雪芹的夢(mèng)中淚……我讀懂了于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的愛(ài)國(guó)壯志；杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)……我讀懂了，我看到了，因?yàn)橛心?，我不再只看到?shī)人的表面，而感悟到他們的豪情與精神。我學(xué)會(huì)了如何從三言兩語(yǔ)的文字中，感受其寓意所在，其情感所存，從而提煉出來(lái)，提升人的品味與人格的崇高，滋養(yǎng)我的生命……因?yàn)橛心悖铱吹綒v史長(zhǎng)河閃爍光芒，經(jīng)久不息。從秦始皇的暴政到唐太宗的“貞觀之治”；從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商人的出現(xiàn)到唐代的繁榮……留下了多少令世人慨嘆的痕跡。我明白了，我領(lǐng)悟了，因?yàn)橛心?，我才如此深刻地了解到歷史長(zhǎng)河每一顆曾經(jīng)璀璨的星體，以及中華民族博大精深的文化。因?yàn)橛心?，我才懂得感受歷史的蘊(yùn)味，吮吸它們的精華。因?yàn)橛心?，我的人生不再在迷茫中徘徊。多少次，我手捧清茶，坐在窗邊，?xì)細(xì)品讀你細(xì)膩而又意味深長(zhǎng)的詞藻。你好比一縷清風(fēng)，滌蕩著我的心海，使我的天空四季蔚藍(lán)；你好比一輪驕陽(yáng)，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存；你好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心田，使我的人生永不枯竭。于是我懂得了做人要寬容，要善良，要樂(lè)觀豁達(dá)，我的人生從此變得色彩斑斕，充滿喜悅。因?yàn)橛心?，我有了依靠，毅然前行，我望?jiàn)彩虹掛在遠(yuǎn)方；因?yàn)橛心?，我擁有了理想，披荊斬刺，腳下通衢大道一條條；因?yàn)橛心悖覔碛辛俗孕?，撥開(kāi)重霧，嗅到成功彼岸的芬芳。你，博識(shí)的你——語(yǔ)文！?。≌Z(yǔ)文，有了你，因?yàn)橛心?，我的生活才?huì)豐富多彩。若我真的是一葉孤舟，那么我的航向，就是你廣闊無(wú)垠的海洋?？粗鴰в心愕奈淖?，觸摸著古老而意蘊(yùn)深厚的文字，這道題又重新帶我回憶起了曾經(jīng)語(yǔ)文帶給我的觸動(dòng)。語(yǔ)文，因?yàn)橛心?，我的生命變得豐盈?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“這道題讓我想起了”為題進(jìn)行創(chuàng)作，“這道題”為代詞，指代的是具體的某一道題或是某一類(lèi)題型；文題中的“我”字提示我們應(yīng)以第一人稱的口吻進(jìn)行創(chuàng)作，記敘與自己相關(guān)的事，“想起了”的定然是已經(jīng)發(fā)生的，印象深刻、影響深遠(yuǎn)的事。聯(lián)系材料“親愛(ài)的同學(xué)，借助這份試卷，我們一起完成了這趟中國(guó)傳統(tǒng)文化探尋之旅。在探尋的過(guò)程中，是不是有一些題目喚醒了你的某些記憶呢”可知，本篇習(xí)作可圍繞有關(guān)“中國(guó)傳統(tǒng)文化”的試題聯(lián)想到的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，如：這道題讓我想起了非遺文化，這道題讓我想起了非遺進(jìn)校園活動(dòng)，這道題讓我想起了初識(shí)語(yǔ)文的時(shí)候，等等。亦可以圍繞曾經(jīng)做的題觸發(fā)的思考進(jìn)行創(chuàng)作，如：這道題讓我想起了老師的諄諄教誨，這道題讓我想起了考試失利的那次，等等。根據(jù)補(bǔ)充內(nèi)容的不同，立意方向也會(huì)不同。第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫(xiě)成記敘文。開(kāi)篇直接點(diǎn)明看到了哪道題不禁聯(lián)想到什么，接下來(lái)敘述具體的事件，如：這道難題讓我想起了那時(shí)候貪玩忽視學(xué)習(xí)結(jié)果被請(qǐng)家長(zhǎng)，媽媽沒(méi)有批評(píng)我，我卻在夜里偶然看到母親看著我的試卷抽泣；這道人物傳記類(lèi)的文言文讓我想到曾經(jīng)令我印象深刻的某人，或是想起了曾經(jīng)苦學(xué)文言文的事等等。結(jié)尾通過(guò)表達(dá)感悟來(lái)深化中心。2．請(qǐng)以“再看_______”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①補(bǔ)全題目；②立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④不少于600字?！敬鸢浮坷模涸倏茨情g藥鋪回到鄉(xiāng)下，再看看那間藥鋪，雖然它已然沒(méi)有了我童年時(shí)期的熱鬧，變得空蕩蕩的，只有一張木桌孤零零地放在那兒。但是這里留下了我童年的記憶，留下了那段溫暖時(shí)光。爺爺是一位老中醫(yī)，家中總是堆滿了各式各樣的中藥，我小時(shí)候總是喜歡端著凳子坐在一旁，靜靜地看爺爺磨藥熬湯，當(dāng)那一縷縷藥味逐漸彌漫整個(gè)屋子時(shí)，我的心都醉了。藥鋪里的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一道道綺麗的風(fēng)景線：高大的柜臺(tái)，黑褐色的漆面，發(fā)黃陳舊的標(biāo)簽，真的都太熟悉了，一桿小秤，一雙巧手，在藥柜之間穿梭不歇，這便是爺爺每天的工作，他時(shí)常會(huì)像變戲法似的，將一兩片甘草放入我的口中，那甜甜的滋味縈繞舌尖，長(zhǎng)久相伴，揮去不散。童年時(shí)期的我體弱多病，爺爺就會(huì)熬中藥給我喝。小小的藥罐，不斷舔舐著藥罐底部的藍(lán)色火苗，從藥罐里冒出的熱氣，這些都刻在時(shí)光碎片上，至今我還十分想念，藥香充斥在屋子的每個(gè)角落，不斷徘徊，那股味道立刻讓我“毛骨悚然”。當(dāng)時(shí)的我就會(huì)想：一會(huì)兒我就要喝那難以下咽的苦水了，可為難了我的肚子嘍！不久，爺爺端著白瓷碗來(lái)到我的身邊，里面盛著的是紅褐色的藥湯，碗底還可以看到幾棵草藥，爺爺知道我還小，接受不了中藥那股味兒，所以手中不免會(huì)多了一兩塊冰糖，那一兩塊冰糖躺在爺爺?shù)氖中?，顯得十分可愛(ài)。晶瑩剔透的它折射出了爺爺對(duì)我的愛(ài)。爺爺翻攪著勺子，笑瞇瞇地來(lái)到我跟前，對(duì)我說(shuō)：“乖孩子，良藥苦口利于病，喝了藥病就好了?！蔽依侠蠈?shí)實(shí)地喝下。那縷藥香逗留在齒縫間，那滋味悠長(zhǎng)相伴！苦澀的藥香，早已成為我心中最香醇的余味與芬芳。似乎變成一種獨(dú)特的旋律，散落在城市與鄉(xiāng)村之間，帶給我快樂(lè)與健康。它伴隨著爺爺?shù)膼?ài)陪我度過(guò)童年時(shí)光，細(xì)致綿軟。再看看那件藥鋪，將它的模樣與回憶都永記心間。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“再看”為題進(jìn)行創(chuàng)作；“再”表示再一次；“看”有“看見(jiàn)、回首”之意?！霸倏础钡膶?duì)象可以是具體的物，如：照片、語(yǔ)文書(shū)、錯(cuò)題本、門(mén)前柳樹(shù)，等等；可以是某個(gè)地點(diǎn)，如：鄉(xiāng)村小院、校園一角，等等；也可以是自己的感觸，如：母愛(ài)、友情，等等，可以是某個(gè)人，如：奶奶、老師，等等。根據(jù)所補(bǔ)充文題的不同，其立意也有區(qū)別?？蓢@懷念、親情、友情、師生情、人生感悟等角度立意。第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫(xiě)成記敘文?！霸倏础庇性倩厥?，再次品味之意，所以與當(dāng)初的情感體驗(yàn)可能是有所區(qū)別的，可能是更深刻的，故而可以主要運(yùn)用襯托、對(duì)比的手法來(lái)行文。開(kāi)篇可寫(xiě)剛開(kāi)始對(duì)某件事的不理解，如：認(rèn)為母親不近人情，嚴(yán)苛，總是命令我多讀書(shū)，多復(fù)習(xí)等等。接下來(lái)寫(xiě)經(jīng)歷某事再回首（再看）某人的舉動(dòng)中盡是道不清的綿綿愛(ài)意，如：以優(yōu)異成績(jī)考上重點(diǎn)的初中，不斷地接近自己的夢(mèng)想，等等。若以此為例的話，結(jié)尾要通過(guò)“再看”表達(dá)對(duì)母親的理解與感激來(lái)深化中心。3．作文。賞留園，覓得江南園林的故事；習(xí)方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見(jiàn)人類(lèi)文明的星火……大千世界，學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)以“學(xué)問(wèn)藏在_______里”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名?！敬鸢浮坷模簩W(xué)問(wèn)藏在滄浪亭里那—山一水、一亭一物、一動(dòng)一靜，滄浪亭的每一隅都蘊(yùn)含著學(xué)問(wèn)。若非細(xì)心之人，如何洞察到呢？姑蘇的樹(shù)葉被夏日染黃，我們穿過(guò)馬路、越過(guò)小橋、繞過(guò)人群，終于來(lái)到了心馳神往的“滄浪亭”。在這里，我們將領(lǐng)略這座園林的魅力。古樸的白墻灰瓦，訴說(shuō)著屬于它的過(guò)往。那潺潺流水，像極了它的名字，《滄浪歌》中“滄浪之水清兮，可以濯我纓;滄浪之水濁兮，可以濯我足?！?，一陣風(fēng)吹來(lái)，送來(lái)縷縷清涼。不知是哪位大家，有如此雅致，建了這所園林，讓后人仰慕不已。經(jīng)老人介紹，這是蘇舜欽取名并修建的園林。時(shí)光讓我們回到了北宋，來(lái)到了汴京城內(nèi)，那—場(chǎng)荒謬的彈劾，說(shuō)他監(jiān)守自盜，被罷官，旅居蘇州。這一沉重打擊，讓蘇舜欽看到吏政不清，買(mǎi)下廢園，取名“滄浪亭”，以滄浪之水，來(lái)排解內(nèi)心的悲憤，借以抒懷。一陣風(fēng)吹來(lái)，清涼依舊，但這水中蘊(yùn)含的學(xué)問(wèn)，令人沉思。既然政治不得已，不如隨世沉浮，取得自勝之道。那正廳的桌椅，雕刻精致，那盛開(kāi)的花朵，似乎經(jīng)過(guò)雨的滋潤(rùn)，剛剛展開(kāi)一樣。秋風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)縷縷的桂花香，若不是人來(lái)人往的驚動(dòng)，讓人感覺(jué)這香就是那雕刻的花。那精致的茶幾，還有那支撐花盆的幾案，令人暗自叫絕。老人說(shuō)，你看這些幾案、桌椅，沒(méi)有用一個(gè)釘子，而且這些家具已經(jīng)好幾百年了?？次覀凅@詫，他笑著說(shuō):“古人打造家具，用隼鉚結(jié)構(gòu)，相互掣肘，又毫無(wú)痕跡，而且選材、打磨、安裝，一件或花上半年到幾年的時(shí)間呢!“這些話語(yǔ)敲打著我們的心，我們佩服古人的傳統(tǒng)工藝的智慧，也驚詫他們的審美，更佩服的是他們的“慢功夫”，慢功夫，才能出細(xì)活啊。是啊，這一景一物，一山一水中藏著的為人哲學(xué)、處世之道、做事態(tài)度的學(xué)問(wèn)，讓我們終生受益啊?，F(xiàn)代快速的生活，讓我們來(lái)不及停留，有時(shí)候，我們需要停下來(lái)，去聆聽(tīng)、去觀看、去思考人生的學(xué)問(wèn)。夕陽(yáng)西下，從園子出來(lái)，我們依然似乎在夢(mèng)中巡游，在畫(huà)中暢游。不僅僅是園子的美，藏在其中的學(xué)問(wèn)，更美?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。首先是審題?！皩W(xué)問(wèn)”意為指在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到的知識(shí)。這個(gè)知識(shí)淺層次可以指單純的學(xué)科知識(shí)，但更適合的是收獲的成長(zhǎng)感悟，人生哲理?！安亍敝覆幻黠@的，需要用心去觀察、學(xué)習(xí)、體會(huì)的?！拔镏螅轮小保@道題的限制很少，補(bǔ)題時(shí)可以選擇背后藏有學(xué)問(wèn)的事件，也可以選擇背后藏有學(xué)問(wèn)的事物。其次是選材。可以選擇由事件得出感悟。如在自己的學(xué)琴曲折中獲得學(xué)問(wèn)。從最初的羨慕彈琴的姿態(tài)音樂(lè)美，萌生學(xué)琴的愿望。到開(kāi)始學(xué)琴體驗(yàn)到樂(lè)理的艱澀，練琴的枯燥，產(chǎn)生退卻之意，受到先學(xué)的姐姐的鼓勵(lì)和鞭策，決定再堅(jiān)持堅(jiān)持，終于有了第一次舞臺(tái)大的展示，雖不完美，但堅(jiān)定了自己的信心。最后感悟到不管是干什么都不是僅憑興趣就能成功的，還需要由面對(duì)挫折的勇氣，堅(jiān)持的毅力，方能成功。也可以選擇由一物得出感悟。如在一次游歷滄浪園時(shí)，背眼前的美景所震撼。在了解了滄浪園之后，更是被歷代園主高潔正直的品質(zhì)，建園工匠高超的技藝所折服。感悟到古代建筑中蘊(yùn)含的民間智慧，古代士人高尚情操的代代傳承。最后是寫(xiě)法。寫(xiě)事件要注意突出事件中蘊(yùn)含哲思的關(guān)鍵情節(jié)，如學(xué)琴時(shí)學(xué)姐的鼓勵(lì)和鞭策。寫(xiě)事物也要突出這一事物蘊(yùn)含學(xué)問(wèn)的特點(diǎn)。如有與滄浪園有關(guān)的歷史典故，工匠特殊的建造工藝等。4．作文。2022的蘇州面臨著一段艱難的歷程。疫情，改變了我們的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式，然而，在一系列看得見(jiàn)的變化中，也有一些東西并未改變。請(qǐng)你以“依舊”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限。要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩(shī)歌、劇本外文體不限；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。【答案】范文：青山依舊青山依舊在，只是夕陽(yáng)紅?！度龂?guó)演義》青山，象征著歸宿，象征著淡泊。是大風(fēng)大浪后寧?kù)o的港灣，是風(fēng)塵仆仆后遮陰的涼亭。多少人在繁雜的社會(huì)中迷失了自己，找不到回家的路，其實(shí)青山依舊在，就在我們的身后。青山中，有坦然。當(dāng)比爾蓋茨這個(gè)名字已成為金錢(qián)與成功的代名詞時(shí)，他沒(méi)有迷失在贊美的海洋中，將數(shù)百億家產(chǎn)，傾囊捐贈(zèng)。他或許早已明白，金錢(qián)不代表一切，縱使將所有的財(cái)富都聚集到一起又有何用。與其獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如與眾樂(lè)樂(lè)。我想當(dāng)比爾蓋茨將所有家產(chǎn)捐出之后，他的心是坦然的。數(shù)不盡的人于金錢(qián)中迷失自己，裹足不前，他們也慨嘆過(guò)這種生活的索然無(wú)趣，茫然失措。然而他們不知道，青山依舊在，當(dāng)深陷物質(zhì)的泥淖時(shí)，不如精彩轉(zhuǎn)身，去擁抱自己的青山，那里，坦然常在。青山中，有寧?kù)o。世俗的喧囂沖擊著我們的耳膜，空氣的渾濁刺激著我們的心脾。多少人惆悵于車(chē)水馬龍的都市帶來(lái)的壓力之中。其實(shí)，擁有一個(gè)怎樣的生活完全是我們的自己的選擇。想想那不為五斗米折腰的陶淵明，不也在鄉(xiāng)村的寧?kù)o中生活得怡然自得嗎？“悅親戚之情話，樂(lè)琴書(shū)以消憂”，青山之中，自是如此的寧?kù)o，保持著精神王國(guó)的純凈。如果我們真的無(wú)法容忍都市文明帶來(lái)的名利的叨擾，不妨讓自己的心靈輕輕轉(zhuǎn)身，那里，青山依舊等著我們，寧?kù)o常在。青山中，有豁達(dá)。當(dāng)世人皆醉時(shí)，蘇軾保持著清醒。當(dāng)誹謗鋪天蓋地而來(lái)時(shí)，蘇軾保持著豁達(dá)。于是，他被一貶再貶，心胸卻一次又一次地不斷擴(kuò)展著。我想，在不斷的貶謫中，蘇子傷痕累累的心靈終于找到了自己的青山，在那里棲息滋養(yǎng)，于是釋放了人生最耀眼的光芒。并不是每個(gè)人都可以做扼住上帝的咽喉的偉丈夫，而卻可以選擇豁達(dá)地面對(duì)上帝給予我們的磨難。沒(méi)必要在現(xiàn)實(shí)面前被撞得頭破血流，不妨悄悄地轉(zhuǎn)個(gè)身。那里，青山依舊在，我們依舊可以找回人生的價(jià)值。青山之中，豁達(dá)常在?！熬棒梏枰褜⑷?，鳥(niǎo)倦飛而知還?！睕](méi)有什么比找到一個(gè)心的歸宿更為重要。其實(shí)，無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，只要舍得放飛，一轉(zhuǎn)身，青山依舊?！驹斀狻窟@是一篇半命題作文。審題立意。前面有提示性語(yǔ)言幫助我們打開(kāi)思路，降低了寫(xiě)作難度?！耙琅f”意味著“要堅(jiān)持什么”，“依舊”意味著曾經(jīng)的堅(jiān)守不變，橫線上要填的詞語(yǔ)一般應(yīng)該是抽象的，如信念、夢(mèng)想、追求、友情之類(lèi)。選擇立意的時(shí)候要力求新穎，比如在大家都選擇信心、勇氣、理想的時(shí)候，可以另辟蹊徑，選擇“謙卑”，回避了撞車(chē)現(xiàn)象。因?yàn)槭恰耙琅f”，所以要鋪墊一下“失去”的情況或者狀態(tài)，這部分應(yīng)該略寫(xiě)；然后，圍繞“為什么”要“堅(jiān)守”展開(kāi)情節(jié)，或者寫(xiě)自己“失去”之后是“怎么做”的，這一部分要詳寫(xiě)；最后再適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)一下題。選材構(gòu)思：可選取一個(gè)精彩的鏡頭，前鋪后墊，發(fā)展成一個(gè)動(dòng)人的故事，寫(xiě)成中心突出、情節(jié)曲折、充滿人性光輝的記敘文。如我依舊對(duì)爺爺奶奶懷有眷戀，你依舊不曾改變對(duì)我的呵護(hù)，偶像依舊不曾改變對(duì)理想的追求，中華兒女依舊不曾改變寬容的氣度，人類(lèi)依舊不曾改變對(duì)真善美的追求等。除了寫(xiě)自己親身經(jīng)歷外，還可回眸歷史中的人物，如補(bǔ)題為“堅(jiān)守依舊”：伯夷拒食周粟，餓死首陽(yáng)山中，堅(jiān)守了愛(ài)國(guó)節(jié)操；陶淵明辭官歸隱，采菊東籬下，堅(jiān)守了高潔人格……構(gòu)思時(shí)，無(wú)論取材何種“堅(jiān)守依舊”，筆鋒務(wù)必指向堅(jiān)守者的心靈，展示那道無(wú)形的底線，滲透進(jìn)你的感悟與深思，謳歌某種偉大的品格，或者闡發(fā)某種深刻的哲理。堅(jiān)守的對(duì)象林林總總，但是你只能擷取其中一個(gè)新穎而小巧的角度來(lái)演繹真情故事，描繪生活圖景，論證真實(shí)道理。不可蜻蜓點(diǎn)水，泛泛而談。5．作文戰(zhàn)嗎？戰(zhàn)??！以最卑微的夢(mèng)。戰(zhàn)嗎？戰(zhàn)啊！以最孤高的夢(mèng)?！豆掠抡摺分械倪@兩句歌詞引起了你的聯(lián)想和思考。請(qǐng)以《最_____________________的夢(mèng)》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息?！敬鸢浮糠段淖顐ゴ蟮膲?mèng)親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《最偉大的夢(mèng)》。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，然而每個(gè)人的夢(mèng)想都必須要以國(guó)家的強(qiáng)大為堅(jiān)強(qiáng)后盾，因?yàn)槊恳粋€(gè)人的夢(mèng)想?yún)R聚在一起就是最偉大的夢(mèng)——我們的中國(guó)夢(mèng)。上個(gè)世紀(jì)火得一塌糊涂的美國(guó)夢(mèng)，都是以美國(guó)強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和文化實(shí)力為依托的，而那正是美國(guó)經(jīng)濟(jì)最繁榮的一段時(shí)期。綜合國(guó)力的同樣，隨著我們中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，綜合國(guó)力的日益增強(qiáng)，國(guó)際地位的顯著提高，我們現(xiàn)在完全有資本、有能力暢談“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”。以前我們國(guó)家積貧積弱，飽受欺凌，那時(shí)候每一個(gè)中國(guó)人都?jí)粝胱约旱淖鎳?guó)強(qiáng)大。祖國(guó)強(qiáng)大了，我們才能過(guò)上幸福的生活。國(guó)家，國(guó)家，先有國(guó)后有家。讓祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，讓人民站立起來(lái)，這是我們上輩人執(zhí)著追尋的夢(mèng)，我們祖輩的中國(guó)夢(mèng)！經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的奮斗，上輩人的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。作為上輩人夢(mèng)想的見(jiàn)證者，我們感到榮幸，也深感責(zé)任重大，他們把更大的夢(mèng)想交給了我們。時(shí)至今日，我的夢(mèng)就是要將這中國(guó)夢(mèng)繼承下去。我們的祖國(guó)現(xiàn)在強(qiáng)大了，人民富足了，我們沒(méi)有理由做得比上一輩差。我的夢(mèng)，也是中國(guó)夢(mèng)，就是繼承上一輩人的執(zhí)著，讓祖國(guó)更強(qiáng)大，人民更富有。同時(shí)，讓我們的下一代有更好的條件實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)，他們的中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)的傳承就是中華民族自強(qiáng)不息精神的傳承。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮，但是我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神，為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一切力量，繼承上一輩人的中國(guó)夢(mèng)，為下一代人的中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這就是我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！雄關(guān)漫道真如鐵，是對(duì)夢(mèng)想的追求；而今邁步從頭越，是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著！來(lái)吧，讓我們攜起手來(lái)，響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，為了美好的明天，為了光榮的未來(lái)，前進(jìn)！為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)而奮斗，早日?qǐng)A我的中國(guó)夢(mèng)！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！【詳解】這是一道半命題作文。1.審題?！白頮_______的夢(mèng)”指追求某種夢(mèng)想?！皦?mèng)”顯然不是指睡覺(jué)時(shí)做的夢(mèng)，而應(yīng)該指夢(mèng)想、追求；“夢(mèng)”激勵(lì)我們要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要為夢(mèng)想而奮斗。就個(gè)人層面而言，“夢(mèng)”可以指成功，要為了成功，敢于拼搏。從國(guó)家層次來(lái)說(shuō)，“夢(mèng)”可以指中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)，我們要為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)悔堅(jiān)守，至誠(chéng)報(bào)國(guó)?！皦?mèng)”是一個(gè)過(guò)程，寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)以“追逐夢(mèng)想”為文章的落腳點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的重要性，以及如何通過(guò)行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，從而闡明為夢(mèng)想付諸行動(dòng)的重要?！皦?mèng)”是文章的主要核心，因此，在我們的作文時(shí)，我們要圍繞“夢(mèng)”寫(xiě)一寫(xiě)自己有什么樣的夢(mèng)。補(bǔ)題的內(nèi)容比較廣泛，如：“最難圓的夢(mèng)”“最偉大的夢(mèng)”“最卑微的夢(mèng)”“最振奮人心的夢(mèng)”等。2.立意。要圍繞“夢(mèng)”來(lái)寫(xiě)，這個(gè)夢(mèng)是如何產(chǎn)生的，自己是如何為這個(gè)夢(mèng)而努力的，在努力的過(guò)程中有什么樣的感受或收獲等都可作為文章的立意點(diǎn)?？梢詫?xiě)追逐個(gè)人夢(mèng)想，可以談對(duì)追夢(mèng)的感悟，可寫(xiě)“追夢(mèng)”的意義；也可以寫(xiě)要做什么樣的追夢(mèng)人，追什么樣的夢(mèng)；還可以如何追逐夢(mèng)想等。注意圍繞一個(gè)與“追逐夢(mèng)想”有關(guān)的中心，切不可面面俱到。3.構(gòu)思。文體可以寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)成議論文。寫(xiě)作時(shí)，我們要打開(kāi)寫(xiě)作思路。這個(gè)夢(mèng)可以是個(gè)人的小想法，小愿望，如對(duì)個(gè)人品德、生活、前途、命運(yùn)等的構(gòu)想；也可以是關(guān)于國(guó)家甚至世界的大構(gòu)想、大想法，如針對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)想、對(duì)于和諧人際關(guān)系的期盼、對(duì)自然環(huán)境綜合治理的渴望等。還可以將個(gè)人夢(mèng)想與家國(guó)大夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)，例如，文題可擬“最偉大的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”，開(kāi)篇寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“我的夢(mèng)”組成的，我們火熱的中國(guó)情，自強(qiáng)不息的藍(lán)色中國(guó)夢(mèng)；緊接著描述時(shí)代在召喚，青春在舞動(dòng)；結(jié)尾抒發(fā)情感，發(fā)出倡議：我們要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。6．作文噴泉之所以漂亮，是因?yàn)樗袎毫?；瀑布之所以壯美，是因?yàn)樗麤](méi)有退路；滴水之所以穿石，是因?yàn)樗肋h(yuǎn)堅(jiān)持。你拼命的樣子或許很狼狽，但你靠自己的樣子真的很美。請(qǐng)以“______真的很美”為題寫(xiě)一篇作文。要求：①請(qǐng)補(bǔ)全題目。②立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述?！敬鸢浮坷奈艺娴暮苊老肫鹉谴?，當(dāng)我的自信失落在一個(gè)遙遠(yuǎn)的童話里。我整日慵坐在窗前，不再關(guān)心任何事物，心兒像受了潮的糖果。在一個(gè)角落里，慢慢地被人遺忘……就像鳥(niǎo)兒失去了天空；就像魚(yú)兒失去了溪水；就像蘋(píng)果失去了水分；就像花兒失去了芬芳。它們不再擁有自由，不再擁有美麗，留給它們的只有失落、寂寞、苦澀。和我一樣，沒(méi)有了目標(biāo)、斗志，沒(méi)有了愛(ài)與拼搏。我就像一只小船，在大海中即將沉沒(méi)。那時(shí)，我坐在屋里，天色漸漸暗了下來(lái)，我卻沒(méi)有開(kāi)燈。突然，有幾瓣梨花在空中舞著，接著便是更多。“??！下雪了?！蔽业男拟袢灰粍?dòng)。很快雪便紛紛揚(yáng)揚(yáng)起來(lái)，是的，白雪覆蓋了一切。我終于站了起來(lái)，披上大衣走了出去。下雪天，并不寒冷，空氣清冽得猶如剛從冰箱中取出的雪碧。我在雪地上踩著圖案，鞋底與疏松的雪層摩擦發(fā)出輕柔的沙沙聲。我在踩出一個(gè)笑臉時(shí)想起了海明威的一句話：“人可以被毀滅，但不可以被打?。　蔽彝Ｖ沽瞬忍?，抬頭望著。世界沒(méi)有了一絲雜色，地上那白是毛絨絨的白。天空中的星星閃爍著，桔黃色的星光在夜空中淺淺地綻放，柔柔地鋪滿了整個(gè)世界！不要這么容易就想放棄。就像我說(shuō)的，為自己的人生鮮艷上色。笑一個(gè)吧！功成名就不是目的，讓自己快樂(lè)這才叫做意義。童年的紙飛機(jī)，現(xiàn)在終于飛回我手里?！拔艺娴暮懿诲e(cuò)！”我對(duì)這個(gè)世界喊著。一種安靜而又甜美的感覺(jué)在我心中升騰。在我心靈最苦的那段日子里，我不再冷落身邊的事。依舊坐在樹(shù)下看最凄美的落日，依舊挑燈拼搏奔向成功。聽(tīng)那雪花的聲音，我呼吸到了陽(yáng)光的味道，因?yàn)槭澜缬侄嗔艘粋€(gè)嶄新的我，因?yàn)槲艺娴暮苊溃　驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。題目為“真的很美”，關(guān)鍵詞是“真的”“很美”?！罢娴摹北硎敬_信無(wú)疑，肯定；“很美”不單單是外表美，更重要的是心靈美、內(nèi)在美。橫線處如果填寫(xiě)當(dāng)今生活中的人物，就是對(duì)人物的言行、作法贊同的意思，整個(gè)題目即某人做了一件正能量的事情，自己表示非常認(rèn)同，還可以是歷史上的人物，寫(xiě)他們做出了杰出貢獻(xiàn)，表達(dá)“很美”的感受。橫線處也可以是物，如大海、高山、小草等，寫(xiě)出它的精神之美。這幾種思路都可以，記敘文、議論文都可以。第二，選材立意?？梢砸宰约夯蛩耍ㄍ瑢W(xué)）為選材進(jìn)行寫(xiě)作，表現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的刻苦勤奮，為人方面的熱情周到，對(duì)待家人善解人意等方面的優(yōu)秀品質(zhì)；也可以表現(xiàn)對(duì)社會(huì)上某一職業(yè)的特殊人物進(jìn)行寫(xiě)作，贊美他們身上獨(dú)特的美德。如抗疫一線上的醫(yī)護(hù)人員舍小家顧大家的優(yōu)秀品質(zhì)、警察叔叔為保一方安寧的付出、老師為我們艱辛的守護(hù)等。也可以把自然景物等作為選材，表現(xiàn)山水之美，自然之幽。如森林之美、清泉之美、大山之美等。7．按要求作文周末，一家人聚在一起。奶奶對(duì)肥胖的爺爺說(shuō)：“你把體重減下來(lái)，才會(huì)更健康?！眿寢寣?duì)做生意的爸爸說(shuō)：“你把價(jià)格減下來(lái)，回頭客才會(huì)更多?！蓖馄艑?duì)做老師的媽媽說(shuō)：“你把作業(yè)量減下來(lái)，孩子們才會(huì)更快樂(lè)?！睜敔攲?duì)開(kāi)辦工廠的外公說(shuō)：“你把污水排放量減下來(lái)，環(huán)境才更美好?！闭?qǐng)根據(jù)你的感觸，補(bǔ)全文題“減中有”，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①感情真摯，不得抄襲和套作；②文體自選，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息；④書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)?！敬鸢浮糠段模簻p中有智慧堅(jiān)強(qiáng)而脆弱的生命里有許多不堪承受的東西，需要做減法。學(xué)會(huì)做減法，可以減去過(guò)錯(cuò)；學(xué)會(huì)做減法，可以減去沉重的心理負(fù)擔(dān)；學(xué)會(huì)做減法，可以減去學(xué)習(xí)上的壓力和煩惱。前一陣子，學(xué)校舉行學(xué)習(xí)大比拼活動(dòng)，我毫不猶豫的在目標(biāo)欄里填寫(xiě)了“年級(jí)第一”。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我拼命地學(xué)習(xí)，甚至把鐘愛(ài)的電腦也封存柜中。挑三更燈，起來(lái)背書(shū)；熬五更夜，攻克難題。就連節(jié)假日都成了用來(lái)查缺補(bǔ)漏的學(xué)習(xí)黃金段。按理說(shuō)，我的成績(jī)應(yīng)該突飛猛進(jìn)，讓老師和同學(xué)們目瞪口呆才是。可誰(shuí)曾想，成績(jī)單發(fā)下來(lái)，我不但不是年級(jí)第一，就連班級(jí)第一也不是！一時(shí)間，我感到無(wú)所適從，只覺(jué)得付出地努力全白費(fèi)了，整天都恍恍惚惚地。老爸看我垂頭喪氣地樣子，對(duì)我說(shuō)：“走，陪我去買(mǎi)個(gè)西瓜?！币宦飞?，我滔滔不絕地向老爸大倒苦水，老爸也深表同情。不知不覺(jué)，我們走到了王叔地瓜攤前。王叔是我家鄰居，以賣(mài)瓜為生。他有一個(gè)絕活：能不用稱徒手掂出瓜地重量。我挑了一個(gè)瓜遞給王叔，王叔單手一托：“六斤七兩！”我將瓜放在電子秤上檢驗(yàn)，驚呼道：“哇，王叔，您可真神！”這時(shí)，老爸從懷里掏出兩張百元大鈔，擺在桌子上，說(shuō)：“老王，你要是把我手中這個(gè)瓜的重量估準(zhǔn)了，這兩百塊就歸你，敢不敢試試？”王叔猶豫了一下，應(yīng)了。老爸挑了一個(gè)西瓜遞給王叔，王叔先用單手掂了掂，為了保險(xiǎn)，又用雙手掂了掂。他不斷交換著手掂，可卻遲遲不開(kāi)口，最后硬著頭皮說(shuō)：“七斤半！”我把瓜放到稱上一稱，“啊！六斤半！”竟然相差了整整一斤！在回家的路上我問(wèn)爸爸：“王叔為什么沒(méi)有估準(zhǔn)呢？”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“王叔是被自己打敗了，面對(duì)那兩百塊錢(qián)，他有了欲念，正是這精神上的負(fù)擔(dān)導(dǎo)致了他的失誤，孩子，你又何嘗不是如此呢？”突然間，我如醍醐灌頂！我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)運(yùn)用減法，只有減去了纏繞在心頭的雜念，才能心無(wú)旁騖、一身輕松地做好自己應(yīng)該做的事。好一個(gè)生活的減法！【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題。要求以“減中有……”為文題，寫(xiě)一篇作文。題干給出了材料信息，內(nèi)容為一家人希望對(duì)方減掉的東西，目的也都是為了對(duì)方好?！皽p掉”可以理解為舍棄放棄，所以本篇作文可以理解為：舍棄放棄一些東西、事物、想法而讓自己、他人、環(huán)境更加美好。第二，立意。材料中每個(gè)人減掉的東西都和自己的職業(yè)、身份有著密不可分的聯(lián)系。肥胖的爺爺要減體重；做生意的爸爸要減價(jià)格；老師媽媽要減作業(yè)；開(kāi)工廠的爺爺減污水排放量。所以寫(xiě)之前要等位好自己的身份和職業(yè)：學(xué)生、孩子。作為在校的學(xué)生需要減的可以有：貪玩、自私、勝負(fù)欲等。作為在家的子女，需要減掉的可以是：脾氣、謊言、懶惰等。減去的一定都是負(fù)面的，對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)或生活有負(fù)擔(dān)的。第三，選材。題干中要求“講一個(gè)自己經(jīng)歷的故事”，因此本篇為記敘文。寫(xiě)作時(shí)要注意記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。缺一不可，但要詳略得當(dāng)。一定要選擇自己親身經(jīng)歷過(guò)的事情去敘述，以第一人稱的角度，結(jié)合人物描寫(xiě)更為生動(dòng)。內(nèi)容可大致分為做減法前和做減法后，減法前突出苦惱、沉重的感覺(jué)，減法后突出輕松和收獲，從而凸顯出減法在生活中的必要性。8．寫(xiě)作以素為絢，得溫潤(rùn)與靜觀，小筑四目見(jiàn)古湛；以真為本，得平淡與明道，斗室隨處滿幽曠。所謂“風(fēng)雅”，并非不食人間煙火，而是一種不將就的生活態(tài)度，一種慢下來(lái)感知美好事物的細(xì)膩情懷。一個(gè)舉動(dòng)，風(fēng)度彰顯；一件小事，浪漫畢現(xiàn)；一點(diǎn)愛(ài)好，雅興難掩……請(qǐng)你結(jié)合自身感悟，以“_______亦風(fēng)雅”為題，完成作文。要求：①立意自定，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷模涸?shī)詞亦風(fēng)雅清淺的云層間漏下破曉的光，像瀑布般從縫隙里灑入，空氣里微塵浮動(dòng)。我手執(zhí)一冊(cè)泛黃的古籍，輕拭去它面上的灰塵與褶跡。只身墜入久遠(yuǎn)的故事里，企圖尋找詩(shī)詞中的風(fēng)雅。南山邊。一圍籬笆一山菊。啁啾的鳥(niǎo)鳴聲劃破這暮色的孤寂，他一身長(zhǎng)衫玉立，與那漫山的秋菊撞了個(gè)滿懷。落日余暉泛著胭色，驚落他一身光華。他輕輕采擷的一株雛菊，還殘留著山間霧氣。這云霧繚繞纏綿，萬(wàn)物皆縹緲。是鳥(niǎo)兒要?dú)w巢，似游子要?dú)w家。他轉(zhuǎn)身，驚見(jiàn)南山籠在暮色里。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！彼鸵餍≡?shī)一首，贈(zèng)這場(chǎng)氤氳的盛意。南山邊的淡然處之，亦獨(dú)具風(fēng)雅。藕花深處。紅泥小火爐，燒得一壺風(fēng)月情。她舉杯遙對(duì)友人，眸中眼波流轉(zhuǎn)，一飲而盡，含笑顯英豪。已是日暮，她仍是不舍，卻只得棹著小舟歸家。浮光隨日度，漾影逐波深。她輕搖一葉扁舟，余光忽得闖入一片藕花叢。她驚，她尋去?！盃?zhēng)渡！爭(zhēng)渡！”卻不曾料想會(huì)驀然將竹蒿打翻，驚飛了一灘白鷺，編織起一場(chǎng)沉溺于暮色的夢(mèng)境。她深陷其中，她不能自拔，只念叨著“沉醉不知?dú)w路”。藕花深處的快樂(lè)時(shí)光，亦獨(dú)具風(fēng)雅。臨安春雨里。下雨了。他站在小樓窗欞前，眉眼是化不開(kāi)的愁。他聽(tīng)雨打窗欞，他聽(tīng)行人涉水，他聽(tīng)雨罩小巷。一聲又一聲，譜成了一首來(lái)自遙遠(yuǎn)國(guó)度的歌謠，又輕又緩，還帶著跨越千山萬(wàn)水的清涼。旦日，他仍倚著窗欞。往下見(jiàn)，是一馬車(chē)的杏花，明媚了深幽的小巷，馨香撲了他一胸腔，也化了他心頭的惆悵。他起身，“矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶?！迸R安春雨里的細(xì)膩情懷，亦獨(dú)具風(fēng)雅。我闔上古籍，點(diǎn)了火爐，準(zhǔn)備煮一盞清茗，繼續(xù)品味這人間的詩(shī)詞，品味這藏在南山邊、藕花深處、臨安春雨里的，嫻靜的，詩(shī)詞的獨(dú)具的風(fēng)雅?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題。首先明確題目中的“風(fēng)雅”是什么意思。結(jié)合寫(xiě)作導(dǎo)語(yǔ)“所謂‘風(fēng)雅’，并非不食人間煙火，而是一種不將就的生活態(tài)度，一種慢下來(lái)感知美好事物的細(xì)膩情懷”可知，題目中的“風(fēng)雅”指的是一種不將就的生活態(tài)度，一種慢下來(lái)感知美好事物的細(xì)膩情懷；不將就的生活態(tài)度，就是對(duì)生活、對(duì)事物不將就，那就是有要求，就是對(duì)自己就不會(huì)放任自流，習(xí)得一種積極的人生態(tài)度；一種慢下來(lái)感知美好事物的細(xì)膩情懷，就是指悠閑從容地感受事物的美好、生活的美好、自然的美麗，去發(fā)現(xiàn)身邊的平凡也具有小美好的情感體驗(yàn)。接著明確“亦”是“也”的意思，補(bǔ)題時(shí)應(yīng)注意，把握好“風(fēng)雅”的含義，扣緊“一種不將就的生活態(tài)度，一種慢下來(lái)感知美好事物的細(xì)膩情懷”進(jìn)行深處開(kāi)掘，選填的詞語(yǔ)應(yīng)是原先并沒(méi)有讓你感覺(jué)它有“風(fēng)雅”的一面，但是經(jīng)過(guò)你的感受和探尋，發(fā)現(xiàn)這也體現(xiàn)了“風(fēng)雅”的生活態(tài)度與情懷。第二，立意。不論選填什么，都要表現(xiàn)你所發(fā)現(xiàn)的不將就的生活態(tài)度，積極的人生態(tài)度或你慢下來(lái)從容感受到的身邊美好事物的細(xì)膩情懷，從中體現(xiàn)你對(duì)于自然、對(duì)于社會(huì)、對(duì)于生活的獨(dú)特的思考與感悟。第三，選材?？蓮淖约旱纳顚?shí)際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)“亦風(fēng)雅”可以選取一個(gè)關(guān)鍵詞，圍繞它的幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)，要選擇生活中最讓你有所感覺(jué)的方面，觸動(dòng)你心靈的事物或事件來(lái)寫(xiě)。形式上，如果是寫(xiě)幾個(gè)方面時(shí)，可采用加小標(biāo)題的形式，給人耳目一新的感覺(jué)，也可以采用片段式結(jié)構(gòu)，從不同角度表達(dá)不將就的生活態(tài)度或慢下來(lái)感知美好事物的細(xì)膩情懷。9．閱讀以下材料，任選一題作文。2022年北京冬殘奧會(huì)火炬手丁玉坤給我們留下深刻印象。她不僅目光鎮(zhèn)定、從容自信，還對(duì)殘疾人的運(yùn)動(dòng)有著自己的理解：“殘疾其實(shí)并不可怕，可怕的是對(duì)自己失去信心。作為一名殘疾人，只要熱愛(ài)生活，勇敢追求夢(mèng)想，一樣可以走出精彩的人生。殘奧會(huì)不只是一場(chǎng)賽事，更是一次對(duì)生命的詮釋，奧運(yùn)精神鼓舞更多殘疾人追求自我?！鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？題A：請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。題B：請(qǐng)以“不完美，給我___________”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①?gòu)纳鲜鰞深}中任選一題寫(xiě)作。選題A的用2B鉛筆在答題卡上將題號(hào)A涂黑；選題B的用2B鉛筆在答題卡上將題號(hào)B涂黑，并將題目補(bǔ)充完整后作答。②不少于600字。③不得出現(xiàn)作者真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息?！敬鸢浮俊绢}A例文】追逐夢(mèng)想歲月悠悠，飄逸的白云牽走童稚的歌謠，洶涌的江水載走純真的幻想，夢(mèng)想的天空又多了些許燦爛的云霞，引領(lǐng)著無(wú)數(shù)的追夢(mèng)人為之奔跑，如夸父逐日般執(zhí)著。追逐夢(mèng)想需要行動(dòng)。每個(gè)人的夢(mèng)想都是那么美好、遠(yuǎn)大，但是，鍥而不舍地去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人卻是少之又少，大多數(shù)人都是帶著自己七彩的夢(mèng)想，平平庸庸、碌碌無(wú)為地度過(guò)了一生。殊不知，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就要付諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵就在于能否果斷地付諸行動(dòng)。吉姆·克拉克是一家通訊公司的創(chuàng)始人，夢(mèng)想支撐著他走上了成功的道路?？死水厴I(yè)后考上了一所海軍學(xué)校，也許他會(huì)循規(guī)蹈矩地做一名海軍，但是他并不滿足于現(xiàn)狀，他給自己制定了詳盡的計(jì)劃，并且努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)修，獲得了學(xué)士學(xué)位。幾年后他獲得電腦博士學(xué)位，隨后創(chuàng)辦了自己的公司?！坝袀ゴ蟮膲?mèng)，就要行動(dòng)起來(lái)?！边@是克拉克的座右銘。追逐夢(mèng)想需要堅(jiān)持。人生需要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，因?yàn)槁松?，?huì)遇到無(wú)數(shù)的困難。怨天尤人無(wú)濟(jì)于事，長(zhǎng)吁短嘆于事無(wú)補(bǔ)。只有在與困難抗衡的過(guò)程中，才能不斷地超越自我、積極進(jìn)取，才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)，綻放出絢麗多姿的人生之花。范仲淹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，這種心懷天下的精神一直廣為傳頌。他少有大志，希望將來(lái)能夠從仕為官，讓百姓安居樂(lè)業(yè)、為國(guó)家出力，或者做一名杏林高手，懸壺濟(jì)世，治病救人，普濟(jì)眾生。后來(lái)，范仲淹做了官，他為官清正廉潔，不忘少年時(shí)的夢(mèng)想，一直致力于造福百姓、報(bào)效朝廷，實(shí)現(xiàn)了自己的濟(jì)世夢(mèng)想。追逐夢(mèng)想需要思考。在經(jīng)歷挫折之后，要仔細(xì)回味人生的挫折，才能真正領(lǐng)悟到自己的不足和缺失。追逐夢(mèng)想中的思考會(huì)讓人擺脫平庸，從而挖掘潛能，增長(zhǎng)才干。人人都渴望夢(mèng)想成真，可通往夢(mèng)想的道路往往是平凡生活；人人都渴望夢(mèng)想成真，但有時(shí)以退為進(jìn)卻是為了積跬步以至千里。如果偏離了正確的方向，追夢(mèng)終將是南轅北轍。所以，我們?cè)谌松飞希绻嘈┧伎?，多些自省，多些揣摩，自然也就?huì)多些人生的智慧。鏟除一切阻礙，輕裝上陣，追逐夢(mèng)想，讓美夢(mèng)成真。夢(mèng)想是一縷陽(yáng)光，驅(qū)散你前行的陰霾；夢(mèng)想是一泓清泉，洗凈你心中的鉛華。追吧，展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀去追吧！只有勇敢行動(dòng)、堅(jiān)持不懈、善于思考的人，才能進(jìn)入夢(mèng)想的輝煌殿堂！【題B例文】不完美，給我勇氣面對(duì)不完美，有的人會(huì)選擇躲避它，不讓別人發(fā)現(xiàn)；面對(duì)不完美，有的人還會(huì)視而不見(jiàn)；面對(duì)不完美，還有的人會(huì)勇敢面對(duì)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正。而我面對(duì)不完美時(shí)就會(huì)選擇后者。如果從不完美的角度去觀察世界，那么世界上就沒(méi)有一個(gè)完美的人。俗話說(shuō)“智者千慮必有一失”。無(wú)論想的再周到，也是會(huì)有不完美的。記得那時(shí)一次期中考試后，我的考試成績(jī)很差，數(shù)學(xué)成績(jī)不及格，回到家后把試卷給爸媽一看，爸爸的笑臉立刻消失了，怒氣沖沖的對(duì)我說(shuō)：“你看看你，平時(shí)不努力，怎能在考試時(shí)考好呢？回你的房間反省去！”我垂頭喪氣地向房間走去，心想：不就是沒(méi)考好一次嗎？下次努力不就行了嗎？何必要對(duì)我大發(fā)雷霆呢？而此時(shí)的媽媽卻在一旁無(wú)奈的朝我搖頭?；氐椒块g，我坐在學(xué)習(xí)桌前低頭沉思，想了好久，忽然我恍然大悟，在上次月考后，我成績(jī)還不錯(cuò)，爸爸媽媽夸獎(jiǎng)了幾句，我就開(kāi)始驕傲了。從那天以后我努力的程度明顯下降，因?yàn)槲铱傁胫约旱闹R(shí)已經(jīng)完全掌握了，根本就不需要再?gòu)?fù)習(xí)了。結(jié)果慢慢地，我就落了一個(gè)這樣的下場(chǎng)。哦！這就是我的一個(gè)不完美啊——取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲。我一定要改正它。找到原因后，我立即找了一張素描紙，寫(xiě)上了“滿招損，謙受益”六個(gè)大字，并將這張紙貼在了我房間的正前方。從那以后，我加強(qiáng)復(fù)習(xí)力度，就算考好了，也不再驕傲。當(dāng)他人問(wèn)起我的這些缺點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)勇于承認(rèn)的，但我更會(huì)給他們講一下我改正缺點(diǎn)的經(jīng)過(guò)。每個(gè)人都會(huì)有不完美的地方，面對(duì)自己的不完美，首先你不要躲避它，也不要無(wú)視它，而是要勇氣面對(duì)它，慢慢地改正它。相反，如果不改正，時(shí)間長(zhǎng)了，它將成為你人生路上的“絆腳石”永遠(yuǎn)阻礙你前行?！驹斀狻款}A：本題考查材料作文。第一，審題。根據(jù)“殘疾其實(shí)并不可怕，可怕的是對(duì)自己失去信心。作為一名殘疾人，只要熱愛(ài)生活，勇敢追求夢(mèng)想，一樣可以走出精彩的人生。殘奧會(huì)不只是一場(chǎng)賽事，更是一次對(duì)生命的詮釋，奧運(yùn)精神鼓舞更多殘疾人追求自我”分析，關(guān)鍵詞是“追逐夢(mèng)想”，然后圍繞“追逐夢(mèng)想”立意寫(xiě)一篇議論文即可。第二，立意。圍繞“夢(mèng)想”寫(xiě)作。首先要挖掘“夢(mèng)想”的內(nèi)涵。夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是人生的精神支柱，是照亮靈魂的明燈，是積極健康的人生追求。然后運(yùn)用擺事實(shí)和講道理等論證方法具體的論證論點(diǎn)，最后發(fā)出號(hào)召等。第三，思路。選擇議論的文體來(lái)表現(xiàn)主題。首先提出論點(diǎn)“追逐夢(mèng)想”，文章以具有抒情色彩的語(yǔ)句來(lái)開(kāi)頭，將“夢(mèng)想”形象化、情境化，富有感染力；主體部分，將追逐夢(mèng)想的過(guò)程具體詮釋為“行動(dòng)，堅(jiān)持，思考”三個(gè)分論點(diǎn)，演繹追夢(mèng)過(guò)程。前兩個(gè)論點(diǎn)在亮出分論點(diǎn)后，均是先講道理、后擺事實(shí)，說(shuō)理深入淺出，舉例典型，具有說(shuō)服力；第三個(gè)論點(diǎn)為避免論證方式重復(fù)采用了正反講道理的方法來(lái)論述“思考”在追夢(mèng)過(guò)程中的重要性。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)三個(gè)分論點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召。全文中心明確，層次清楚，論述具有說(shuō)服力。題B：本題是半命題作文。第一，審題立意。以“不完美，給我___________”為題目，要求寫(xiě)成記敘文。“我”要求采用第一人稱行文，表達(dá)真情實(shí)感?！安煌昝馈笔侵缸陨砬啡被虿粔蛲陚涞牡胤?。結(jié)合材料“殘疾其實(shí)并不可怕，可怕的是對(duì)自己失去信心”分析，可以是身體上的缺陷；也可以是指缺點(diǎn)，沒(méi)有十全十美的東西，完善都是相對(duì)的，一個(gè)人總會(huì)有他的缺陷；所以要正確認(rèn)識(shí)的不完美，讓不完美變成自己的優(yōu)勢(shì)?；蛘咝揎棥⒀陲椬约旱牟煌昝赖倪^(guò)程中獲得了那些感悟，從而使自己的心靈上獲得某種情感。從而坦然的面對(duì)“不完美”。如不完美促使人加倍奮斗，如用人要用人之長(zhǎng)，不能光盯著“不完美”不放；如團(tuán)隊(duì)組合可以彌補(bǔ)個(gè)人某一方面的“不完美”。據(jù)此可以用“堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、力量、自信，改變，坦然的心態(tài)”等補(bǔ)題。第二，選材點(diǎn)撥?？梢允羌彝ド钪械那楦械牟煌昝?，如父母外出打工，留守兒童是如何堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)的?；蛘邌斡H家庭中的孩子如何到當(dāng)家的；也可以寫(xiě)學(xué)校生活中的不完美，如天賦的不完美，面對(duì)數(shù)理化等科目時(shí)，學(xué)習(xí)上特別的困難，又是怎樣去克服的。也可以描寫(xiě)身體上的不完美（殘疾），面對(duì)身體上的不完美，開(kāi)始的心態(tài)是什么樣子的，記敘一件讓人思想轉(zhuǎn)變的特殊事件，從而思想上更加成熟等。本題要求寫(xiě)記敘文，注意記敘要素的完整性。10．閱讀以下材料，任選一題作文。疫情下的生活，讓人們對(duì)“居家”“旅行”這兩個(gè)詞有了更深刻的理解。居家的日子，可以感受親情、領(lǐng)悟生活，可以家事國(guó)事天下事事事關(guān)心，可以借助閱讀，讓心走遠(yuǎn)。旅行的經(jīng)歷，可以讓我們走進(jìn)自然、踏入社會(huì)、觸摸歷史，可以使我們知得多、看得遠(yuǎn)、想得深……題目A：我的居家生活題目B：最的旅行要求：①?gòu)纳鲜鰞深}中任選一題寫(xiě)作。選題A的用2B鉛筆在答題卡上將題號(hào)A涂黑；選題B的用2B鉛筆在答題卡上將題號(hào)B涂黑，并將題目補(bǔ)充完整后作答。②不少于600字。③不得出現(xiàn)作者真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息?！敬鸢浮俊绢}目A例文】我的居家生活在疫情的影響下，我們學(xué)生開(kāi)啟了漫長(zhǎng)的居家模式。先來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)吧。上網(wǎng)課真的很新鮮有趣！網(wǎng)課時(shí)間短，一堂課就20分鐘，比起我們?cè)趯W(xué)校上課最少要坐40分鐘不知道好哪去了。特別是對(duì)于那些屁股“長(zhǎng)刺”坐不住的同學(xué)，真是一次大解放??！而且網(wǎng)課老師絕對(duì)不會(huì)拖堂，到點(diǎn)就下課。就沖這一點(diǎn)，我就要給網(wǎng)課老師送上一朵小紅花，外加10086個(gè)贊！網(wǎng)課老師講課的速度比較快。特別是數(shù)學(xué)課，一個(gè)問(wèn)題你多想一會(huì)兒，就可能會(huì)跟不上。萬(wàn)一有上課沒(méi)聽(tīng)懂的地方咋辦呢？別擔(dān)心，可以看回放呀，一遍不懂再來(lái)一遍，兩遍不懂看三遍，直到你看懂為止。更何況，還有班級(jí)老師在線答疑，媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了，哈哈哈哈。網(wǎng)課時(shí)間比較短，我消耗不完的精力讓我媽十分苦惱。因?yàn)槲沂悄欠N“充電五分鐘，鬧騰半小時(shí)”的小孩，客廳就跟被臺(tái)風(fēng)橫掃過(guò)的茅屋差不多。爸爸和媽媽也精力過(guò)剩，天天在家洗呀噴呀，好像要把整個(gè)房子消毒個(gè)遍。同時(shí)，媽媽還忙著組織支部里的叔叔阿姨捐款捐物，我也跟著湊份子，拿出積攢的稿費(fèi)讓媽媽幫我捐到武漢。另一方面是“閑”，不上網(wǎng)課的日子，我能種一上午的植物，看一下午的書(shū)，吃兩個(gè)小時(shí)的飯，反正也不急，不被時(shí)間驅(qū)趕的感覺(jué)真好。早上睡到十點(diǎn)多鐘，起床，吃點(diǎn)東西，上樓種種小植物，中午十二點(diǎn)吃飯，午覺(jué)賴賴床，三四點(diǎn)再起床看書(shū)，這才是我喜歡的一天，真閑呀！但真正的敵人，還是無(wú)聊，只能在家里四處走一走，也沒(méi)人聊天，唉，哪怕是給我一點(diǎn)兒新鮮有趣的東西也可以呀！說(shuō)句實(shí)話，此時(shí)我還真想開(kāi)學(xué)呢，可是疫情當(dāng)前，我們能做的就是不出門(mén)，堅(jiān)決不出門(mén)！我深深體會(huì)到能自由地走動(dòng)、正常地生活是多么值得珍惜啊。寒冬已經(jīng)過(guò)去，總會(huì)春暖花開(kāi)！【題目B例文】最難忘的旅行常言道：旅行不在乎看到什么，而在乎心靈的感受。的確，當(dāng)一場(chǎng)旅行結(jié)束后，很多東西都會(huì)被漸漸淡忘，留在心中的，唯有旅途中的收獲。小時(shí)候，聽(tīng)大人們說(shuō)，村里的南山上有一個(gè)山洞，叫“仙人洞”。我便理所當(dāng)然地覺(jué)得洞里一定有仙人。數(shù)年過(guò)去了，這個(gè)念想在我心頭從未放下。于是，我挑了個(gè)晴朗的日子，叫上幾個(gè)小伙伴，一同去游仙人洞。南山不高，也就百余米，卻很秀氣。我們一行人走上石橋，跨過(guò)小河，便來(lái)到南山腳下。我們踏上了上山的路。這一小段山路曲折盤(pán)繞，頗有錯(cuò)落感。頭頂是一片竹蔭，隨風(fēng)翻滾著綠的波濤。透過(guò)枝葉，天空顯得更加蔚藍(lán)，金色的陽(yáng)光穿過(guò)枝葉的縫隙，灑在山路上，給路穿上了一條金色的紗裙。突然，我眼前一亮，一竿竿翠竹變成了一行行茶苗，陽(yáng)光霎時(shí)充滿了視野。陽(yáng)光下，茶樹(shù)綠得可愛(ài)，一簇簇新芽聚在一起，成為一團(tuán)團(tuán)嫩綠的薄霧，煞是好看。腳下，黃泥路透著雨后的泥濘，竟也泛起了一絲油畫(huà)般的濕潤(rùn)。我們一路歡歌，一路笑語(yǔ)，不知不覺(jué)間，眼前冒出了一小塊平地，山頂?shù)搅恕ｍ斏嫌袀€(gè)小亭子，紅漆與翠竹相映，煞是好看；往東面看，矗立著一塊巨石，很是威風(fēng)，據(jù)說(shuō)是古時(shí)村里一個(gè)德高望重的官員去世后化成的。再向西走幾步，有一個(gè)洞口，想必這就是仙人洞了，我們紛紛跳下去，想一探究竟。沒(méi)過(guò)多久，我們卻大失所望：哪兒有什么仙人！這洞口也就一米多寬，稍往里些，連只小狗都鉆不進(jìn)去！更別指望能找到什么奇花異草了！我們沮喪地離開(kāi)洞口，決定爬到那塊石頭上去玩玩。大家手腳并用地爬上去，全村風(fēng)貌盡收眼底：這是你家，那是我家……忽然，一陣狂風(fēng)襲來(lái)，天色轉(zhuǎn)陰，我們唯恐仙人施法，或是那老官被激怒了，便下山去了。說(shuō)來(lái)也怪，山下風(fēng)平浪靜，陽(yáng)光明媚，和方才山頂?shù)木跋笸耆煌?。回望南山山頂，那隱蔽的洞口分明多了幾絲仙氣！難道剛剛真的是什么仙人顯靈嗎？那就無(wú)從得知了。這次旅行，固然沒(méi)有尋訪到仙人，但我們對(duì)南山，對(duì)巨石，更對(duì)仙人洞，產(chǎn)生了幾分往日沒(méi)有的敬意?！驹斀狻俊绢}目A解析】本題考查命題作文的寫(xiě)作。一、審題立意?！拔业木蛹疑睢保瑢?xiě)作時(shí)需要圍繞疫情期間發(fā)生的故事展開(kāi)。2020年春節(jié)后三四個(gè)月的時(shí)間里，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我們不得不宅在家里，此時(shí)的我們應(yīng)該做些什么，又能做些什么，亦或在家期間我們看到了什么，感悟到了什么都是我們寫(xiě)作的范圍。二、構(gòu)思選材。文體要寫(xiě)成記敘文。通過(guò)寫(xiě)疫情期間居家的事，表現(xiàn)這段生活的難忘之處。因疫情而居家的日子，生活內(nèi)容也是豐富多彩了?？蓞⒖家韵陆嵌冗x材寫(xiě)作：（1）美食的制作。很多人居家不能外出，有很多時(shí)間，因此誕生了很多美食家。通過(guò)具體的片段，呈現(xiàn)某一種美食的制作過(guò)程，展現(xiàn)這一過(guò)程帶給自己或家人的快樂(lè)，這也是一種精彩。（2）網(wǎng)課的精彩。對(duì)于這種新事物，大家一定有很多內(nèi)容可寫(xiě)，網(wǎng)課上老師的精彩授課，同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，自己從網(wǎng)課獲得的知識(shí)或感悟，都是寫(xiě)作的素材。（3）居家期間，自己的某項(xiàng)特長(zhǎng)大有長(zhǎng)進(jìn)，如繪畫(huà)、鋼琴等，這期間有大把的時(shí)間做自己喜歡的事，讓日子更精彩。行文時(shí)，注意結(jié)合疫情背景，突出“居家”的主題?！绢}目B解析】本題考查半命題作文的寫(xiě)作。一、審題立意。這是一道半命題作文，在這文題“最的旅行”中，“最”突出程度之高。標(biāo)題橫線所填入內(nèi)容則是本文題眼，是本文重點(diǎn)內(nèi)容。把“旅行”這個(gè)對(duì)象縮小外延，指明內(nèi)涵。“旅行”是寫(xiě)作對(duì)象，“旅行”本指遠(yuǎn)行，又指去外地辦事或觀光、游覽的行程。旅行不同于旅游，旅游是游玩，而旅行是指?jìng)€(gè)人在遠(yuǎn)行的過(guò)程中，觀察身邊的景色和事物，行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。并且個(gè)人的這種遠(yuǎn)行又是很寬泛的，不單指身體的遠(yuǎn)行，還可以指精神上的遠(yuǎn)行，也就是我們平常所說(shuō)的“身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)”，甚至我們所說(shuō)的“白日夢(mèng)”也是一種旅行。另外，往深處說(shuō)，人生就是一場(chǎng)旅行。由此，可以從以下角度立意：從旅行的本義入手，寫(xiě)自己或他人的一次旅行經(jīng)歷，注意要突出旅行中所見(jiàn)的景物和感受；從旅行的寬泛義入手，寫(xiě)自己或他人的一次精神上的旅行，注意要簡(jiǎn)要介紹精神上旅行的緣由，突出旅行的過(guò)程；從旅行的終極意義上入手，人生就是一場(chǎng)旅行，寫(xiě)某個(gè)人的人生經(jīng)歷，突出人生的意義。二、構(gòu)思選材。從旅行的本義入手，可將題目補(bǔ)寫(xiě)為“最難忘的旅行”“最溫馨的旅行”“最浪漫的旅行”等，寫(xiě)自己的旅行經(jīng)歷，注意要突出題眼，圍繞題眼展開(kāi)，寫(xiě)出自己旅行過(guò)程中的感受、感悟。例如一次參觀無(wú)人機(jī)公司，通過(guò)參觀各種不同種類(lèi)的無(wú)人機(jī)，以及觀賞無(wú)人機(jī)表演，與機(jī)器人近距離交流接觸，感受到要掌握更多的知識(shí)，探索神奇的科學(xué)世界。也可以是第一次來(lái)到農(nóng)莊，第一次參與農(nóng)莊的翻地、耕種、澆水、采摘等各種農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，體驗(yàn)到“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，感受到收獲的不易，得出努力得來(lái)的收獲應(yīng)該被珍惜的道理。從旅行的寬泛義入手，可將題目補(bǔ)寫(xiě)成“最奇妙的旅行”，例如可以是想象自己變成了一只小螞蟻，參與了螞蟻家族建設(shè)螞蟻巢穴，出外搜集食物、搬運(yùn)食物，改變了以往瞧不起小螞蟻的想法。還可以想象自己成為了宇航員，駕駛宇宙飛船遨游在銀河系，與外星人交朋友。想象的世界沒(méi)有太多限制，但要注意對(duì)想象的領(lǐng)域有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。從旅行的終極意義上入手，可將題目補(bǔ)寫(xiě)成“最幸福的旅程”“最有愛(ài)的旅程”等，成長(zhǎng)是充滿愛(ài)的旅程，有父母、老師、同學(xué)、朋友的陪伴，帶來(lái)幸福溫暖。本題可寫(xiě)成記敘文或散文，夾敘夾議，有具體的事例，最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻。11．請(qǐng)閱讀下面材料，按要求作文世界“雜交水稻之父”袁隆平有一句樸素的名言：“我不在家，就在試驗(yàn)田；不在試驗(yàn)田，就在去試驗(yàn)田的路上?！彼凇氨匙蒲滋旃?，足蒸暑土氣”中演繹青春的華章，科研的碩果敬獻(xiàn)黨和人民，畢生的心血流淌在五谷豐登的廣袤熱土！風(fēng)華正茂的你，想在自己的青春歲月里寫(xiě)下什么呢？請(qǐng)以“把____寫(xiě)進(jìn)青春里”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字?！敬鸢浮坷模喊褗^斗寫(xiě)進(jìn)青春里成長(zhǎng)之路上，我以勤奮演奏著自強(qiáng)不息的樂(lè)章，演繹著我的青春旋律。寒風(fēng)蕭瑟，秋日之景似乎唯有草蕭疏，水縈紆。成績(jī)單上，紅色筆跡刺痛我的心，自己何時(shí)考過(guò)如此低的分?jǐn)?shù)？！閉上眼，將成績(jī)單胡亂塞入書(shū)包，耳邊依稀聽(tīng)到同學(xué)們的嬉戲打鬧聲，心中難過(guò)至極。走在回家的路上，我看見(jiàn)落葉飄零，在空中打旋，漸漸隱入一片沙土中。但仍有幾棵樹(shù)倔強(qiáng)地挺立在寒風(fēng)中，不肯落下片片金黃。我是否也可以？握緊拳頭，不再猶豫，只爭(zhēng)朝夕，我要絕地反擊！夜深，皓月當(dāng)空，月光如水，灑在書(shū)桌上。我握著筆，在白紙上寫(xiě)下一首首詩(shī)歌、一個(gè)個(gè)單詞、一串串公式、一道道計(jì)算題。汗水流淌，滴在一張張草稿紙上，浸出朵朵墨花。天空繁星閃爍，見(jiàn)證著我譜寫(xiě)的奮斗的樂(lè)章。清晨，朝陽(yáng)躍出地平線，光芒四射。微風(fēng)輕拂，如摯友陪伴在身旁，同學(xué)們穿著各色運(yùn)動(dòng)鞋奔跑在操場(chǎng)的跑道上，揚(yáng)起一路灰塵。在擁擠的人群中，我緊握雙拳，調(diào)整呼吸，奮力邁開(kāi)雙腿……朵朵白云注視著清晨的操場(chǎng)上活力四射的青春，追隨著奮斗的腳步。時(shí)間從未停下匆忙的腳步。宿舍里的同學(xué)每人一盞臺(tái)燈，坐在書(shū)桌前埋頭題海中，不知疲倦。轉(zhuǎn)眼間，三月已悄悄溜走，月考