初一生物期考總結

初一生物期考總結

七年級生物期中考試總結

半學期一轉眼已經過去了，緊張的期中考試也落下了帷幕，回顧自己這兩個多月的工作，有付出的心酸，也有收獲的喜悅?！耙环指乓环质斋@”，這句話是第一次月考后我告訴我的學生的，現(xiàn)在我想用它來鼓勵自己。第一次月考生物成績還比較理想，但這次期中考試生物成績很不理想。所以，我先做自我批評，是我沒有充分發(fā)揮好自己的主導作用，因此感覺壓力很大，痛定思痛，我們要變壓力為動力有進步的同時，更需要保持冷靜，分析優(yōu)劣，爭取再接再厲。下面針對此次期中考試，我做了以下分析。

總結和反思自己的教學上的不足有：

1.平時上課講的較多，而讓學生練習的少。雖然有時候想讓學生多動手，也想把課堂還給學生，但有時由于學生基礎差，為了趕進度，或者本節(jié)課安排內容太多等等原因，導致課堂的整體效率不太好。

2.平時對學生的要求不太嚴格，學生的行為習慣和學習習慣都有待提高。課堂總是有一些學生打哈欠、開小差、說話，課下作業(yè)不能及時完成，而我卻沒有對他們進行嚴肅處理。

3.缺少課后反思。由于每周我都有很多瑣事，每堂課后很少對本節(jié)課進行總結和反思，這樣就大大降低了教學效率和學生的學習效率，導致一些練習題反復講了好多遍，還是有學生做錯，我想這也可能跟沒有提高學生的自主學習能力有關。

4.在教學的過程中還發(fā)現(xiàn)，初一的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式，不會自己去學習、分析問題，對知識的掌握不牢固，學生對較活的題應變能力較差，很多同學不會將學到的知識應用到實際不會對問題進行分析。

這樣認真的總結一遍，發(fā)現(xiàn)自己是有那么多的地方需要改進，不過亡羊補牢，為時不晚，針對以上的不足，我提出如下改進方法：

1.要繼續(xù)深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統(tǒng)領課堂。多留給學生一些思考、討論、發(fā)言的時間，讓生物課變得更活躍一些。

2.課上嚴格要求學生的紀律，對于屢教不改者要通過課下耐心勸解、溝通，來提高他們的認識覺悟和紀律性。認真批改作業(yè)，對于不交作業(yè)的同學，以及不認真寫作業(yè)的同學，要采取一定的措施。

3.每堂課后，都認真思考反思一下本節(jié)課成功的地方在哪，不足之處在哪。多邀請其他老師來聽自己的課，以及多去聽聽別人的課，吸取其他老師的優(yōu)點和經驗，也不失為一個提高自

己教學水平的捷徑。

4.狠抓基礎知識的落實，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯(lián)系，教師認為學生會的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學生最喜歡的課。

5.深入了解學生，關心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，方可按需而教，提高課堂教學效率。相信通過我們的努力，學生的成績一定能夠更上一層樓！

初一生物知識點總結

第一單元：生物和生物圈1、生物具有的共同特征：1)營養(yǎng)：絕大多數(shù)通過光合作用制造有機物；動物的營養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)。2）生物能進行呼吸。

3）生物能排出身體內的廢物。

動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。

植物排出廢物的方式：落葉。

4）生物的應激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。5）生物能生長和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

4、影響生物的生存的環(huán)境因素：

非生物因素：光、溫度、水分等；生物因素：影響某種生物生活的其他生物。例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。5、探究：光對鼠婦生活的影響

1）提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？2）作出假設：光會影響鼠婦的生活。3）制定計劃：檢驗假設是否正確，需通過實驗進行探究。

實驗方案的要求：需設計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量。其他條件都相同。4）實施計劃5）得出結論6）表達、交流

6、生物對環(huán)境的適應和影響：

1）生物對環(huán)境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹等。

2）生物對環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力；沙地植物防風固沙等都屬于生物影

。

響環(huán)境。

7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成

概念：在一定地域內生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等8、食物鏈和食物網：

生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網。

第二單元

9、光學顯微鏡各個部件的名稱和作用：鏡座—穩(wěn)定鏡身。鏡柱—支持鏡柱以上的部件。鏡臂—握鏡的部位。載物臺—放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾。鏡筒—上端安裝目鏡，下端有轉換器。轉換器—可以轉動的圓盤，上面安裝物鏡。粗準焦螺旋—轉動時，可以大幅度升降鏡筒。細準焦螺旋—轉動時，鏡筒升降幅度較小，可以使物像更清晰。目鏡和物鏡—目鏡是用眼觀察的鏡頭；物鏡是接近物體的鏡頭。遮光器—上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用不同的光圈對準通光孔，可以調節(jié)光線的強弱。反光鏡—一面是平面鏡，一面是凹面鏡。轉動反光鏡可以使光線經過通光孔反射上來。10、利用顯微鏡觀察裝片

①從目鏡內看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。②目鏡放大倍數(shù)╳物鏡放大倍數(shù)=顯微鏡的放大倍數(shù)11、細胞的基本結構和功能

①細胞膜—具有保護細胞內部的作用，還能控制細胞內外物質的進出。②細胞質—細胞質內含有許多與各種生命活動有關的微細結構?；罴毎募毎|具有流動性，有利于細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換。③細胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內含有與生物的遺傳有密切關系的物質——遺傳物質DNA。

12、植物細胞和動物細胞的區(qū)別

植物細胞除了和動物細胞一樣含有細胞膜、細胞質、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。

13、洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察制作步驟：先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。經碘液染色后。把制好的洋蔥表皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察

14、口腔上皮細胞裝片的制作和觀察用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。經稀碘液染色后。把制好的口腔上皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。15、細胞膜的功能

細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。

16、線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用

線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉換器葉綠體：葉綠體將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。線粒體：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。

17、細胞核在生物遺傳中的作用

細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息其實就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令。18、細胞通過分裂產生新細胞

細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，

。

細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。19、細胞分化形成組織

細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。

20、說明人體的結構層次

細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體21、說明植物體的結構層次細胞→組織→器官→植物體22、綠色開花植物的六大器官

①根、②莖、③葉，④花、⑤果實、⑥種子，。23、只有一個細胞的生物體

酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是一個細胞的生物體，能獨立生活，有一切生理活動。

24、病毒的形態(tài)結構和生命活動的特點形態(tài)結構：多種多樣的，病毒的結構簡單，由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。

生命活動：病毒只能寄生在活細胞里，25、關注病毒與生物圈中其他生物的關系，特別是與人類的關系

有害方面：由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，嚴重危害人體的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，雞瘟以及眾多的植物病毒，給農牧業(yè)生產造成巨大損失。

有利方面：人們一方面設法治療和預防病毒性疾病，一方面利用病毒為人類造福。接種牛痘疫苗預防天花，口服疫苗預防脊髓灰質炎，口蹄疫，雞瘟等動物病毒也可以通過接種疫苗的方法進行防治，這些疫苗就是經過人工處理的減毒病毒。

第三單元

27、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。藻類植物：大都生活在水中，能進行光合作用，無根、莖、葉的分化。

常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。

苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，一般具莖、葉，根為假根。常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。蕨類植物：大都生活中潮濕環(huán)境中，具根、莖、葉。莖中有輸導組織。

常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅。

28、實驗：觀察種子的結構觀察菜豆種子的結構：

①取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的外形。②剝去種子最外面的一層種皮，分開合攏著的兩片子葉。③用放大鏡仔細觀察它的胚，看看它們各有什么。

觀察玉米種子的結構：

①取一粒浸軟的玉米種子，觀察它的外形。②用刀片將這粒玉米種子從中央縱向剖開。③在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細觀察被染成藍色的胚乳以及未被染成藍色的果皮和種皮、胚根、胚芽、胚軸和子葉，看看它們各有什么特點。

29、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮。

常見的裸子植物：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。

被子植物：種子外面有果皮包被。

常見的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

30、種子的主要結構相同點不同點

菜豆種子有種皮和無胚乳，營養(yǎng)物質貯藏在子葉里。子葉兩片。

玉米種子有種皮和有胚乳，營養(yǎng)物質貯藏在胚乳里。子葉一片。31、種子萌發(fā)的條件

自身條件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的。

外界條件：水分、空氣和適宜的溫度。

。

32、植株生長需要的營養(yǎng)物質

水分、無機鹽、有機物。33、桃花的結構

花柄、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊。34、果實和種子的形成

子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚。

35、根適于吸水的特點

根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。36、導管的功能

運輸水分和無機鹽。

(來自:寫論文網:初一生物期考總結)

37、光合作用的條件、原料、產物

條件：光能、葉綠體原料：二氧化碳、水產物：有機物、氧氣38、植物的呼吸作用

植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要；這個過程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內進行的。

期末復習重要考點匯總

1、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系

2、光合作用的原料：二氧化碳和水，條件：光，場所：葉綠體，產物：有機物和氧氣。

3、驗證綠葉在光下合成淀粉的實驗

步驟：p69

?把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。?用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住。?置于陽光下接受光照。④剪下葉片放于酒精中水浴加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色。⑤清水漂洗。⑥滴加碘液。

實驗結果：葉片遮光部分呈黃白色，沒有遮光的部分呈藍色。

步驟?的作用：消耗盡葉片中的淀粉。步驟④酒精的作用：脫去葉片中的葉綠素。結論：這個實驗說明了綠葉在光下合成了淀粉。

3、葉是進行光合作用的主要器官。P74

葉由表皮、葉肉、葉脈構成。上