個人語文述職報告

第頁2022個人語文述職報告?zhèn)€人語文述職報告范文匯編5篇

在不斷進步的時代，報告運用的次數(shù)愈發(fā)增長，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要說明清晰。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是我為大家整理的個人語文述職報告5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

個人語文述職報告篇1

xxx，任教于xxx，高校本科學歷，自1993年走上教化教學之路以來，始終兢兢業(yè)業(yè)，于20xx年被評為中學一級老師。

多年來，懷著對學生的酷愛之情，靠著對家鄉(xiāng)的赤誠之心，我在本職崗位上靜默耕耘，努力奮斗。在教化教學中，仔細鉆研教材教法，探究語文教學的新思路，工作中取得了可喜成果。

自20xx年任中一以來，我連續(xù)五年任畢業(yè)班的語文教學工作，我所教班級的語文成果在歷次嚴峻的中考中，均進入全縣前三強，08、09年平均分、及格率曾位居縣第一名。20xx、20xx年我由于工作須要，又打拼在基礎(chǔ)年級，任班主任，工作繁忙，所教班級語文成果全縣抽測平均分位居第三、其次，及格率全縣第一，得到領(lǐng)導和老師的確定。我所管理的班級，班風正，學風濃，班級成果優(yōu)異。學校組織的會操競賽、運動會、演講競賽、文藝匯演、紀律評比、衛(wèi)生評比、板報評比等等，我班均是兄弟班級中的佼佼者。

我潛心學習，業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升。任中一期間，我曾在玉田三中為全縣語文老師作觀摩課《從三到萬》，得到局領(lǐng)導的確定，同仁的贊揚。我也曾在20xx年經(jīng)過層層篩選，參與唐山市首屆“移動杯”教職工綜合技能素養(yǎng)大賽，榮獲“市女能手”稱號。20xx年又曾獲全縣初中組文化學科優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，同年獲全縣優(yōu)秀課件評比一等獎；20xx年我的教學設(shè)計《五柳先生傳》和《回憶魯迅先生》分別獲得縣級一、二等獎；同年7月，我撰寫的論文《老師，你為什么不跑》刊登在《少年素養(yǎng)教化報》上；另一篇論文《我為提高質(zhì)量獻一計》獲縣級優(yōu)秀獎。20xx年，縣局組織的業(yè)務(wù)考試，我取得全縣語文老師其次名；同年，我被光榮地評為縣教化教學先進工作者。20xx年，我再度被評為縣教化教學先進工作者；同年，還被評為“控輟保學工作先進個人”；年度考核為優(yōu)秀，榮記三等功。20xx年6月，我的閱讀指導課《小小說五步“悅”讀》榮獲縣級一等獎，市級三等獎；7月，我撰寫的論文《讓課外閱讀火起來，讓語文教學亮起來》在試驗教學科研成果評比中，獲省級二等獎。同年考核為優(yōu)秀，獲嘉獎；20xx年為全縣語文老師做觀摩課，評為市教化教學先進工作者，縣級優(yōu)秀班主任，這些成果的取得無一不浸滿奮斗的滴滴汗水。

我作為一名一般的教化工作者，會接著扎實工作，嚴謹執(zhí)教，時刻從嚴格要求自己。

個人語文述職報告篇2

本學年，我擔當三年級班主任、語文、思品、二年級美術(shù)教學，兼圖書管理和低年級教研工作。我在工作中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出述職：

一、思想方面

本人始終仔細學習和貫徹黨的教化方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，在政治上關(guān)切國家大事，忠誠黨的教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，以培育人才為己任。恪守職業(yè)道德，言行一樣，堅持一切場合都為人師表，維護老師的良好形象。切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。

二、教學工作方面

本年度，我主要負責三年級的語文、思品、二年級美術(shù)教學?；仡櫰饋?，主要作了以下工作：在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作安排，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學問是老師的職責。因此，在教學之前，，仔細細致地探討教材，探討學生駕馭學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以“如何培育小學

生創(chuàng)建實力”，主動進行教學改革。主動參與學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關(guān)的教學閱歷，提高自身的教學水平。針對學生作業(yè)狀況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質(zhì)量，還實行了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽擱時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了。而后，針對某些學生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語，用正楷字寫評語，如：“你情愿把字寫好嗎？”“你進步了！”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的。因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)實力。我想，作為老師，學問面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

三、班主任工作方面

班主任工作中，我通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教化。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風；我培育了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。經(jīng)過一個學期的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

四、圖書借閱管理方面

圖書室管理依據(jù)學校教化教學和學生便于借閱的須要，在暑假組織老師對圖書室全部圖書進行了分類、建檔、貼標簽等工作，使師生借閱更便利快捷了，圖書書擺放也較規(guī)范了。

在圖書借閱方面，充分利用了閱覽室、班級圖書角等各種資源，組織

學生進行課外閱讀，圖書室給每班建立一本借閱登記冊，每月圖書室向每班借閱兩次，每班又設(shè)立了一本借還記錄，由每班的圖書管理員負責登記。由圖書管理員把圖書室借的書每月通過生生互換，學生借閱堅持做到每周一次，每學期生均借書達到6冊以上，豐富了學生的課外閱讀量。

本學年學生借閱量比以前大許多，尤其是六年級、三年級借閱最多，拓寬了學生的視野豐富了學生的學問面，效果較好。當然在這一年的工作中也存在了較多的問題。比如，學生不留意愛惜圖書在書上亂涂亂畫，出現(xiàn)了四年級學生丟失書的問題。

五、教研方面

本學期在校領(lǐng)導的指導下，在教育處帶動下，我們教研組以課改新理念為理論依據(jù)，按教育處教研安排，每周支配兩位老師擔當校級研討課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，探討教法、學法，研討氛圍濃。老師在一起探討溝通，組織老師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課老師撰寫評課稿，進行集體評課，評議非常仔細，氣氛活躍。本學期還進行了市一小一幫一溝通活動，與飲馬學校進行校際間教學溝通，期間還邀請了教研室段股進步行了指導，效果特別好。老師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上，并都有評價看法。達到了預(yù)期的目標。

六、存在的問題。

教化是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，，我深感一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，一年一度的述職，讓我更醒悟地相識到了自己工作中的疏漏和失誤，實事求是地仔細反思后，發(fā)覺自己工作中還存在以下不足：

1。缺乏進取精神。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識，但缺乏細致果敢的工作作風，有很強的惰性，工作還不夠主動、大膽，更談不上潛心鉆研。

2。自身學習還不夠。我擔當三年級年級語文教學，理應(yīng)多充電，多學習，多汲取新的信息，但由于某些客觀上的緣由，再加上主觀不夠努力，所以，業(yè)務(wù)水平進步不快，教學工作也不能做得精彩加有特色。

一學年來，盡管做了一些工作但仔細反思，還存在著很多問題。如：工作開拓意識不強；工作往往顯得粗糙、不夠細致等。在今后的工作中要把學習的主動權(quán)交給學生，教學中要盡的努力，最充分地調(diào)動學生主動主動學習，由“要我學"轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”而努力。

個人語文述職報告篇3

一年來，我主要擔當了三年級的語文教學。作為一名語文老師，我把自己全身心的愛都奉獻給了學生，為他們插上了的勝利的翅膀；在廣闊教職工的大力支持下，圍繞學校的中心工作，努力解放思想，大膽改革創(chuàng)新，受到領(lǐng)導的好評。下面，我就從以下幾個方面來總結(jié)本人一年來的工作狀況。

一、以理論學習為基礎(chǔ)點，不斷提升自身修養(yǎng)

我進一步相識到：只有不斷學習，才能不斷提高自己的政治理論水平，才能增加政治敏銳性，才能從思想上筑起拒腐防變的堤防。我經(jīng)常告誡自己：做人要做一個堂堂正正地人，要做一個高尚的人，要做一個脫離了低級趣味的人，不要為一點點利益而降低自己的人格。否則，有損于老師的形象。于是，我到處嚴格要求自己，不斷地學習、反思，使自己沿著正確的軌道前進。

二、以學生的教化需求為動身點，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平

1、真情關(guān)愛學生，有力的促進了學生健全人格的培育。

在平常的日常教化教學工作中，我盡可能的把全部學生當作自己的孩子一樣關(guān)愛。凡是學習有進步的同學，都會得到不等的獎品；班上無論哪位同學遇到困難，我都會盡最大的努力幫助他；無論哪位同學病了，我都會送上最剛好的問候。同時，我還在平常的語文課堂上有意識的強化情感教化，不斷健全學生的人格?？傊?，我盡可能的用自己真情的付出來贏得學生的信任，為學生的健康成長保駕護航。

2、大興教研之風，有力的促進了教化教學水平的提高。

一年來，我在努力做好常規(guī)教學工作的同時，主動參與各類語文教研活動，不斷加強新課程理念的學習，通過不斷的學習和實踐，課堂教學水平有了進一步的提高，得到了廣闊老師和學生的普遍認可。

個人語文述職報告篇4

一、師德高尚，為人師表

本人就任中學二級老師以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路途和方針政策，主動參與政治學習，關(guān)切時事，酷愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教化事業(yè)，對本職工作有劇烈的事業(yè)心和責任感，有高尚的師德。教化教學思想端正，方法恰當，安心教化，酷愛學校，聽從工作支配，遵紀遵守法律，為人師表，樂于助人，師結(jié)協(xié)作，集體觀念強。主動參與公益活動，勇于擔當艱苦工作，作風正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關(guān)切同事，敬重上級，愛惜學生。同時不斷學習，以加強自身修養(yǎng)。

二、精通業(yè)務(wù)，不斷鉆研

本人高校中文系本科畢業(yè)，學歷達標，嫻熟駕馭語文科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)學問。同時，留意學問的更新和業(yè)務(wù)的進修，主動學習教化教學理論學問，仔細鉆研素養(yǎng)教化理論和現(xiàn)代教學技術(shù)，同時向有閱歷的老老師學習。經(jīng)過幾年的教化教學實踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較嫻熟地駕馭了語文教化教學的基本規(guī)律和許多行之有效的教學方法，并能嫻熟地運用到教學中去，。教學實力強勁，勝任各年級教學工作，教研基本功扎實。教學常規(guī)工作過硬，能結(jié)合教學大綱、教材和學生狀況制定教學安排，能按素養(yǎng)教化的要求細心備好每一堂課，上課時注意面對全體，因材施教，堅持啟發(fā)式和以老師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，留意課堂的藝術(shù)性和效率意識，向四十五分鐘要質(zhì)量。課外輔導學生耐性細致，面對全體，不放棄每一個學生。作業(yè)的布置與批改、開展其次課堂活動也達到了較高的要求。

由本人擔當?shù)墓_課分別由旁邊兄弟學校、中山市和三水市有關(guān)領(lǐng)導觀摩并賜予較高評價。教學效果顯著，幾年來，我所教的班級的語文成果都居于同類班級的前列，得到了學生、校領(lǐng)導和同科級老師的充分確定。學科競賽也有多人分別獲得市鎮(zhèn)兩級的多項嘉獎。

由于教學成果出眾，本人９６學年被評為?！跋冗M工作者”，９７年校“十佳老師”，“梁毅松獎教獎學基金會三等獎”，該年度考核為“優(yōu)秀”，９８年?！跋冗M工作者”。

三、教化科研，初出成果

要做好常規(guī)教學工作的同時，本人還主動從事教化科研活動，主動主動地進行課堂教學的.試驗與改革。本人首先參與了市立項課題《“雙體互促”》的教化教學試驗，成為骨干探討員，干脆從事班級管理和課堂教學的探討工作，取得了喜人的成果?！丁半p體互促”》９９年參與中山市立項課題評比，榮獲二等獎，后又被廣東省立項課題《珠江三角洲教化現(xiàn)代化模式》收為子課題。本人相關(guān)的論文《“雙體互促”在群體中培育學生個體的主體性素養(yǎng)》獲全國其次屆教學與管理優(yōu)秀論文二等獎，論文《“雙體互促”對培育學生主體性的意義》在《廣東教化學院學報》９９年增刊上發(fā)表，相關(guān)課例獲全校優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，其他一批論文獲學校的嘉獎。由本人主要參加的另一課題《加強作文序列化訓練，提高寫作素養(yǎng)》被三角鎮(zhèn)立項為課題。相關(guān)論文《讓作文教學早日走出逆境》榮獲中山市第十一屆中學語文教學探討論文溝通會三等獎，論文《構(gòu)建分組合作學習模式，提高教學效益》獲９９年三角鎮(zhèn)優(yōu)秀論文評審第一名（一等獎）。本人負責完成了《專用作文紙》、《優(yōu)秀論文集》、《優(yōu)秀教案集》等探討成果。

此外，本人還主動從事現(xiàn)代教化教學技術(shù)的實踐。通過自我鉆研，本人已能自好地操縱以計算機為中心包括錄音機、影碟機、電視機、投影機在內(nèi)的多媒體教學系統(tǒng)，計算機運用技術(shù)達到高級水平。能用authorwaer，poverpoint獨立制作教學課件，已經(jīng)制做的１０多件教學課件，用來協(xié)助教學效果很好。主動探究網(wǎng)絡(luò)教化的實施，在全市農(nóng)村中學中第一個建立了自己的網(wǎng)站—————三角中學語文教化網(wǎng)站，供應(yīng)豐富的語文資料，實現(xiàn)網(wǎng)上同步教學。

四、德育工作，成果優(yōu)良

我在工作中堅持教書和育人相結(jié)合的原則，任期內(nèi)全部擔當班主任工作，成果顯著，德育工作實力出眾。堅持面對全體學生的原則，同時留意培優(yōu)輔差。做學生的的思想政治工作方面耐性細致。在處理學生事務(wù)中堅持做到了“公允、公正、無私”，受到了學生的好評，有個學生這樣說：“以前班主任都看誰漂亮（外表和內(nèi)在）就對誰偏心，現(xiàn)在卻大家都一樣（9902班關(guān)煥英）。”堅持做每一個學生的思想工作，每個學期個別談心不少于120人次。對優(yōu)生，引導他們留意保持優(yōu)勢，樹立遠大的志向，剛好調(diào)整不適應(yīng)的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，98學年我任教的班的優(yōu)生升上中學的比例是同類班級4倍。胡言芬還成為我校一般班考上中山紀中的第一人。對差學習或思想上有困難的學習做到不卑視、不放棄，耐性教化，悉心指導，在學習和生活上賜予關(guān)切和幫助。后進生轉(zhuǎn)化率100%，98年孫偉強，小學時典型的“壞學生”，經(jīng)過轉(zhuǎn)變，思想進步，成果提高，以高分考入中山中專；99年杜健標，曾經(jīng)無心上學，曠課遲到嚴峻，甚至糾集社會上的打架斗毆，經(jīng)過轉(zhuǎn)化教化，現(xiàn)已改邪歸正，今日順當畢業(yè)，成果良好。

五年來，所任班級德育考核合格率全部100%，優(yōu)秀率都在60%，學生德智體全面班風學風優(yōu)良，都居同類班級之首或前列，每學期班主任工作質(zhì)量評價效果效果都名名列前茅。

五、不驕不躁，不斷進取

過去的幾年，在學校領(lǐng)導和同事的關(guān)切和幫助下，在自己勤奮努力下，取得了一點成果，業(yè)務(wù)也有了較大的進步。今后，本人將接著努力，力爭使自己進步成長為一個各方面都更加優(yōu)秀的人民老師。

六、班主任工作：

任職以來，堅持面對全體學生的原則，同時留意培優(yōu)輔差。做學生的的思想政治工作方面耐性細致。在處理學生事務(wù)中堅持做到了“公允、公正、無私”，受到了學生的好評。堅持做每一個學生的思想工作，每個學期個別談心不少于120人次。對優(yōu)生，引導他們留意保持優(yōu)勢，樹立遠大的志向，剛好調(diào)整不適應(yīng)的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，98學年我任教的班的優(yōu)生升上中學的比例是同類班級4倍。胡言芬還成為我校一般班考上中山紀中的第一人。對差學習或思想上有困難的學習做到不卑視、不放棄，耐性教化，悉心指導，在學習和生活上賜予關(guān)切和幫助。后進生轉(zhuǎn)化率100%，99年杜健標，曾經(jīng)無心上學，曠課遲到嚴峻，甚至糾集社會上的打架斗毆，經(jīng)過轉(zhuǎn)化教化，現(xiàn)已改邪歸正，今日順當畢業(yè)，成果良好。

個人語文述職報告篇5

三年前，我因在小學的辦學理念之先進，教研氛圍之濃郁，毅然來到陶鄧二中應(yīng)聘任教，轉(zhuǎn)瞬間已有三個年頭了。過去的這三年，我覺得無論對于學校，還是個體都具有里程碑意義。經(jīng)過三年的孕育，首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成果贏得了開門紅，學校為此得到了社會各界的認可。就個人而言，作為首次輝煌的參加者和見證人，我深感驕傲?；仡櫲曜哌^的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。

當時來到這個學校，校領(lǐng)導讓我負責教育處工作，上一個班語文，并兼任語文教研組長。當時學校還有同一條線的7位教研組長。面對這種全新的管理模式和生疏的初中教學，我深感自己肩上的擔子，只覺得壓力很大，同時我也醒悟地相識到這么重的擔子，僅靠我個人是挑不起來的，必需靠大家。所以，一起先我對自己的定位是要有敏銳的眼光，廣袤的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長為我全部的情懷，組織學校的教學管理，努力形成良好的管理態(tài)勢。為了達到這個目標，我是著重從以下幾個方面努力的：

一、努力成為優(yōu)秀老師。

當時陶鄧二中須要管理者，但更須要優(yōu)秀師資。更何況應(yīng)聘來校任教的老師都很優(yōu)秀，要想在起初的磨合期被同行認可、學生接納、家長信任、領(lǐng)導放心，首先必需加強自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，因此，三年來我始終要求自己做到以下幾點：

1、完善師德?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住孤獨，受得住挫折，能合理排解自身的消極心情，從而始終將思索的快樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教化事業(yè)上。其次要愛學生，“沒有愛就沒有教化”，我能以一顆博愛之心同等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分凹凸，以智力好壞定親疏，以成果好壞分優(yōu)劣，剛剛畢業(yè)的67班在年級里以淘氣學生聚集而出名，我教他們?nèi)?，能包涵他們的無知，寬容他們的過錯，甚至還能忍讓有些學生的“挑釁”，對班上的單親學生還特殊賜予關(guān)愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的酷愛和敬重。再者，能與四周人建立良好的人際關(guān)系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱忱，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，放開胸懷能夠容納整個宇宙的人，肯定會得到別人的敬重和接納。三年來，我的年度考核均為“優(yōu)秀”。

2、虛心學習。實踐證明，優(yōu)秀老師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，主動參與校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓，走近學者，與同行研討，和學生溝通，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不行或缺的部分。在這三年中，我參與了廣西師大語文本科函授學習，并圓滿也拿到了畢業(yè)證書，還在業(yè)余學習中做了幾萬字的讀書筆記。

3、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學部語文學科主任和湖塘片語文中心組長，我能主動帶領(lǐng)老師與時俱進，大膽地進行教改探究，主動開展教學探討活動。在教學中引導老師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。在《語文新大綱》頒布之初，我就帶領(lǐng)大家仔細學習“新大綱”，并比照“舊大綱”作好教學上的取舍，并在學校里勝利地組織了觀摩課活動，在會上我作了《新大綱背景下語文教學的走勢》講座，得到了教研員和與會老師的好評。在《語文課程標準》頒布之初，我又帶領(lǐng)大家探討“新課標”，以轉(zhuǎn)變學習方式為抓手，在語文課堂教學中滲透新理念，自己主動開設(shè)公開課，探究“探討性學習”的新課型，還多次被邀請到兄弟學校指導教學，今年9月，受區(qū)教研室的邀請，為八年級語文老師作“新教材解讀”。

4、注意探討。高素養(yǎng)的老師應(yīng)當具有劇烈的科研意識。對于“探討”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教化教學理論方面有所突破，只想促進教化觀念的更新和教化教學行為的改善，因此，在實踐中我能有意識地繁衍教學閱歷的同時滲透理性思索，總結(jié)中有所發(fā)覺。另外，還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來自娛自樂。

5、指導青年老師。教化是朝陽事業(yè)，青年老師是教化的將來。在工作中，我也非常關(guān)切青年老師的成長，總是熱心引導他們過好教學關(guān)、課標關(guān)、教材關(guān)，對教學上有特性的老師，總能想方設(shè)法為他們搭建展示個體精彩的舞臺。

二、努力成為勤勉的管理者。

早在20xx年，面對著中學語文教學管理一肩挑的重擔，我就堅固樹立了三種意識：

1、合作意識。中層干部的責任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。而初來陶鄧二中，所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導、新學生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新?！钡纳峡者€是“群星絢爛”的呢，再加上學校先進