2024屆高考語(yǔ)文考前20天梳理與指導(dǎo)-古詩(shī)文情境默寫(xiě)學(xué)案（含答案）

2024屆高考語(yǔ)文考前20天梳理與指導(dǎo)---古詩(shī)文情境默寫(xiě)學(xué)案（含答案）2024屆高考語(yǔ)文考前20天梳理與指導(dǎo)

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古詩(shī)文閱讀（古詩(shī)文情境默寫(xiě)）攻略

古詩(shī)文閱讀（第17題默寫(xiě)題）

【考情分析】

近三年名篇名句默寫(xiě)題考查情況

年份卷別考查內(nèi)容

2023新課標(biāo)Ⅰ《報(bào)任安書(shū)》,《李憑箜篌引》，寫(xiě)諸葛亮的詩(shī)句

新課標(biāo)Ⅱ《五代史伶官傳序》,《臨安春雨初霽》，文天祥之前的寫(xiě)月下壯闊江景的詩(shī)句

2022新高考Ⅰ《荀子·勸學(xué)》,《詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎》，鳥(niǎo)類(lèi)啼鳴引發(fā)悲思愁緒的唐宋詩(shī)詞

新高考Ⅱ《歸園田居》(其一),《蜀相》，含“京華"美稱(chēng)的唐宋詩(shī)詞

2021新高考Ⅰ《莊子·逍遙游》,《鄒忌諷齊王納諫》，含“三秦”的古詩(shī)詞

新高考Ⅱ《歸園田居》(其一),《伶官傳序》，含“落木"的古詩(shī)詞

（1）所考名句文質(zhì)兼美。名篇名句默寫(xiě)題所考名句為我國(guó)古代名人名作中具有思想性、哲理性、藝術(shù)性，含意深刻，內(nèi)涵厚重的句子。同時(shí)，注重考查格式工整、音韻和諧、藝術(shù)風(fēng)格鮮明的語(yǔ)句。

（2）命題情境的開(kāi)放性增強(qiáng)。從2021年開(kāi)始考查開(kāi)放性名篇名句默寫(xiě)，考查不再局限于某一具體篇目，命題從單一情境向群文情境轉(zhuǎn)變。

【溫馨提醒】

1、60篇詩(shī)文考前必須逐一過(guò)關(guān)，不可放過(guò)。內(nèi)容多為"兩高一初，兩文一詩(shī)"。

2、印象不深的名句，要反復(fù)記憶；難寫(xiě)的字，要反復(fù)寫(xiě)。一定要?jiǎng)邮謱?xiě)寫(xiě)易錯(cuò)字，堅(jiān)決消滅錯(cuò)別字。情境化默寫(xiě)考察的是硬功夫，要求平時(shí)背誦口到、心到、手到，讀寫(xiě)結(jié)合，心文一體。

3、一定要仔細(xì)審題，注意陷阱，辨明題干陳述詩(shī)句內(nèi)容是直接對(duì)應(yīng)填空處的詩(shī)句，還是只是起提示作用，要你寫(xiě)出另一句。不要把綠葉當(dāng)紅花。（有些題目，它給出一個(gè)“意思”，但考察的是上一句或者下一句。）

4、要做到“三清"、“三不”：“三清"就是卷面清潔，字跡清楚（用正楷），筆畫(huà)清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。其中書(shū)寫(xiě)一定要像小學(xué)生練寫(xiě)字，一筆一畫(huà)寫(xiě)工工整整，字不怕丑，但筆筆都要有，任何潦草大意，都是自殘。

5、要注意通假字和句尾語(yǔ)氣詞。再難的也要寫(xiě)滿(mǎn)，不能留空白?？瞻椎牡胤介喿x老師最喜愛(ài)，寫(xiě)滿(mǎn)了從理論上就有得分的可能。不放棄就有希望，也許僥幸就是萬(wàn)幸。

6、抓住重點(diǎn)篇目?！峨x騷》《逍遙游》《赤壁賦》《阿房宮賦》《氓》《送東陽(yáng)馬生序》《三峽》《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》。

7、考前十天，背背書(shū)，練練題，保持大腦的熱處理狀態(tài)。

8、一定要細(xì)細(xì)審題，抓住題目中的核心提示語(yǔ)言，按題目情境化要求，寫(xiě)出正確答案。記?。捍鸢缚倳?huì)在題目中有提示，總能找到蛛絲馬跡，就看你夠不夠細(xì)心。

9、試卷發(fā)下來(lái)、正式答題的前五鐘，可以先看看這道題，心中默念答案。正式答題鈴一響，即可在答題卡上寫(xiě)答案，用時(shí)約一到兩分鐘。

10、得分目標(biāo)：保5爭(zhēng)6，原則要求不能丟分。

【方法指導(dǎo)】

高考試卷多以情境填空的形式考查名篇名句默寫(xiě)，落實(shí)到卷面上就是考查字形的正確書(shū)寫(xiě)，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)要求背誦的古詩(shī)文篇目要以最終的書(shū)寫(xiě)為目的，要做到“三清"兩準(zhǔn)”：“三清"即卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“兩準(zhǔn)”即字形準(zhǔn)確，句型準(zhǔn)確。復(fù)習(xí)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1.辨析通假字

在古詩(shī)文篇目中，作者沒(méi)有使用本字，而臨時(shí)借用了音同或音近的字來(lái)替代的現(xiàn)象十分普遍。在默寫(xiě)時(shí)，一定要注意原文中通假字的字形，切不可因慣性思維將其誤寫(xiě)成本字。如《師說(shuō)》中“師者，所以傳道受業(yè)解惑也"的“受”經(jīng)常被誤寫(xiě)為“傳授"的“授”，《勸學(xué)》中“則知明而行無(wú)過(guò)矣"的“知”、“君子生非異也"的“生”、《念奴嬌·赤壁懷古》中“一尊還酹江月"的“尊”等都是錯(cuò)誤率極高的通假字。

2.辨析形近字

有一部分形近字不僅字形相似，而且意思相同或接近，這就給默寫(xiě)帶來(lái)了障礙。突破的關(guān)鍵點(diǎn)在于將含有形近字的不同語(yǔ)句分組強(qiáng)化識(shí)記，如“唯見(jiàn)江心秋月白"的“唯”和“惟江上之清風(fēng)"的“惟”、“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月"的“尊”和“駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬"的“樽”、“非利足也，而致千里"的“致”和“不積跬步，無(wú)以至千里"的“至”等。

3.識(shí)記生僻字

生僻字是平時(shí)很少使用的字。如《阿房宮賦》中“妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來(lái)于秦"的“媵嬙”“輦"、“奈何取之盡錙銖”的“錙銖”，《赤壁賦》中“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”的“舳艫"釃”“槊"、“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”的“壑"嫠”，等等。對(duì)這些生僻字要勤書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)化記憶。

4.注意虛詞

虛詞因?yàn)闆](méi)有實(shí)際意義，背誦時(shí)容易被忽略，尤其是句末助詞。如《勸學(xué)》“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也"的“矣”“也"。還有一些較長(zhǎng)的句子中有多個(gè)虛詞，要采取適當(dāng)斷句、分類(lèi)記憶的方法加強(qiáng)記憶，比如《師說(shuō)》中的“授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也”等，默寫(xiě)時(shí)要尤其注意。

5.注意詞句順序

有一些句子多為對(duì)偶句，默寫(xiě)時(shí)容易顛倒順序。如“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻"。還有一些句子中的詞語(yǔ)容易混淆順序，如《琵琶行并序》中“秋月春風(fēng)等閑度”容易記成“春風(fēng)秋月等閑度"。

【真題在線】

1、【2020年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《離騷》中“,”兩句對(duì)古代服飾的“上衣下裳制"有所反映。

（2）元代戲劇家馬致遠(yuǎn)的雜劇《青衫淚》根據(jù)白居易的詩(shī)《琵琶行》改編而成，劇名來(lái)自詩(shī)中的“,”兩句。

（3）在《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中，蘇軾自言想要重返天上，但又有所顧慮，原因在于“,"。

【答案】制芰荷以為衣兮集芙蓉以為裳座中泣下誰(shuí)最多江州司馬青衫濕又恐瓊樓玉宇高處不勝寒

2、【2020年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《荀子·勸學(xué)》中舉例說(shuō)，筆直的木材如果“___________”，就會(huì)彎曲到符合圓規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)；即使再經(jīng)暴曬也不會(huì)挺直，因?yàn)椤癬__________"。

（2）歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中稱(chēng)出游時(shí)的食物都可來(lái)自山間，肥美的魚(yú)從溪水中捕撈出，所謂“___________，___________”；而用泉水釀制的美酒，口味甘洌。

（3）蘇軾在《赤壁賦》中發(fā)議論說(shuō)，江水不停地流去，“___________"；月亮?xí)r圓時(shí)缺，“___________”。

【答案】輮以為輪輮使之然也臨溪而漁溪深而魚(yú)肥而未嘗往也而卒莫消長(zhǎng)也

3、【2020年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《論語(yǔ)·述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕著胳膊睡覺(jué)，也可以樂(lè)在其中；而“__，____"。

（2）白居易《觀刈麥》中“__，____”兩句，寫(xiě)勞動(dòng)者珍惜夏日時(shí)光，不顧勞累，也忘記了炎熱。

（3）《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現(xiàn)阿房宮的奢華，如寫(xiě)架起房梁的椽子“__”，嘈雜的音樂(lè)聲“__”。

【答案】不義而富且貴于我如浮云力盡不知熱但惜夏日長(zhǎng)多于機(jī)上之工女多于市人之言語(yǔ)

4、【2020年山東省高考語(yǔ)文試卷（新高考全國(guó)Ⅰ卷)】在橫線處填寫(xiě)作品原句。（共8分）

（1）《論語(yǔ)·先進(jìn)》中寫(xiě)到孔子的四個(gè)弟子侍坐時(shí)各言其志，子路的志向是，用三年時(shí)間治理一個(gè)飽經(jīng)憂患的千乘之國(guó)，“___，__"。

（2）李清照《一剪梅（紅藕香殘玉簟秋）》中“___，__”兩句，形象地寫(xiě)出了主人公無(wú)法排遣的離情。

（3）辛棄疾《菩薩蠻（郁孤臺(tái)下清江水）》中寫(xiě)道，江中不僅能看到江水，還能看到“___"；而北望故都，又“___”，視線常被遮斷。

【答案】可使有勇且知方也才下眉頭卻上心頭中間多少行人淚可憐無(wú)數(shù)山

5、【2020年高考天津卷】在橫線處填寫(xiě)作品原句。

（1）山不厭高，海不厭深。周公吐哺，_________________。（曹操《短歌行》）

（2）斧斤以時(shí)入山林，___。（《寡人之于國(guó)也》）

（3）_，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。（杜甫《蜀相》）

（4）回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，_。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（5）在“停課不停學(xué)"期間的云班會(huì)上討論“學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系”，你想強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，可以引用荀子《勸學(xué)》中的“__，_"。

【答案】天下歸心材木不可勝用也三顧頻煩天下計(jì)也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也

6、【2020年高考江蘇卷】補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）扈江離與辟芷兮，_______。（屈原《離騷》）

（2）_______，金石可鏤。（荀子《勸學(xué)》）

（3）_______，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。（李白《蜀道難》）

（4）秦愛(ài)紛奢，_______。（杜牧《阿房宮賦》）

（5）起舞弄清影，_______。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（6）峰巒如聚，_______，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》）

（7）投我以木桃，_______。（《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)木瓜》）

（8）無(wú)情未必真豪杰，_______。（魯迅《答客誚》）

【答案】紉秋蘭以為佩鍥而不舍劍閣崢嶸而崔嵬人亦念其家何似在人間波濤如怒報(bào)之以瓊瑤憐子如何不丈夫

7、【2020年高考浙江卷】補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（6分）

（1）鳳兮！鳳兮！何德之衰！____，____。（《論語(yǔ)》）

（2）巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，____，____，其可怪也歟?。n愈《師說(shuō)》）

（3）____，靡有朝矣。____，至于暴矣。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）

（4）此去經(jīng)年，____。____，更與何人說(shuō)！（柳永《雨霖鈴》）

（5）可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。____，____。（張若虛《春江花月夜》）

【答案】往者不可諫來(lái)者猶可追君子不齒今其智乃反不能及夙興夜寐言既遂矣應(yīng)是良辰好景虛設(shè)便縱有千種風(fēng)情玉戶(hù)簾中卷不去搗衣砧上拂還來(lái)

8.【2019年全國(guó)I卷】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《莊子·逍遙游》中的斥鷃無(wú)法理解大鵬，稱(chēng)自己騰躍起飛，“______，_______”，也就是飛行的極致了。

（2）李白《蜀道難》中“______，_______"兩句，回顧了“五丁開(kāi)山”的傳說(shuō)。

（3）范仲淹《漁家傲（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）》中“______，_______"兩句，寫(xiě)戍邊將士滿(mǎn)懷思鄉(xiāng)的愁苦，但未獲勝利仍然不得還鄉(xiāng)。

【答案】（1）不過(guò)數(shù)仞而下翱翔蓬蒿之間（2）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連（3）濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)

9.【2019年全國(guó)II卷】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《鄒忌諷齊王納諫》中“_____________，”，表現(xiàn)了主人公的形象之美。

（2）杜牧《阿房宮賦》中“_____________，"兩句，寫(xiě)阿房宮占地極廣且極為高大，以表現(xiàn)其雄壯之美。

（3）蘇軾在《赤壁賦》中以“_____________，”兩句，寫(xiě)出了婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)、延綿不盡的樂(lè)聲之美。

【答案】（1）鄒忌修八尺有余而形貌昳麗（2）覆壓三百余里隔離天日（3）余音裊裊不絕如縷

10.【2019新課標(biāo)III卷】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《論語(yǔ)·子罕》中，孔子用“___，___"兩句話闡明，一個(gè)普通人，也是有堅(jiān)定志向的；要改變一個(gè)人的志向，是很困難的。

（2）《師說(shuō)》中，對(duì)于為子擇詩(shī)自己卻恥于學(xué)習(xí)這種現(xiàn)象，韓愈最后的評(píng)價(jià)是：“_____________，___”。

（3）蘇軾在《念奴嬌（大江東去）》中，用“___，"兩句，表達(dá)了歲月虛度、只能借酒澆愁的無(wú)奈之感。

【答案】（1）三軍可奪帥也匹夫不可奪志也（2）小學(xué)而大遺吾未見(jiàn)其明也（3）人生如夢(mèng)一尊還酹江月

【典題例析】

例一新高考情境化默寫(xiě)一

1.自古以來(lái)，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季節(jié)。借助秋景表達(dá)內(nèi)心悲傷的詩(shī)句不勝枚舉，如“______，___”就寫(xiě)出了秋天的凄清。

1.（示例一）無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

（示例二）潯陽(yáng)江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟

（示例三）月落烏啼霜滿(mǎn)天江楓漁火對(duì)愁眠

2.峨眉山位于四川，是中國(guó)四大佛教名山之一，李白曾移居四川，很熟悉峨眉山，他的詩(shī)文中多有“峨眉"的身影，如“,___”等，不勝枚舉。

2.示例一：西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道可以橫絕峨眉巔（李白《蜀道難》）

示例二：蜀國(guó)多仙山峨眉邈難匹（李白《登峨眉山》）

示例三：峨眉山月半輪秋影入平羌江水流（李白《峨眉山月歌》）

3.相比現(xiàn)代人，古人對(duì)生命易衰更為敏感，常從鬢發(fā)的細(xì)微變化生出深沉的感喟，這樣的情感抒寫(xiě)在詩(shī)詞中比比皆是，如“_________，_________"。

3.艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯

4.古代遷客騷人流連于山水之間，借以吟詠情性，舒展身心，發(fā)散出一種高度的生命意識(shí)、民族意識(shí)和責(zé)任感。這些借景抒情的詩(shī)篇常常借用“松”這個(gè)意象，如“_________，______"。

4.連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁（景翳翳以將入/撫孤松而盤(pán)桓）

5.“鹿”音同“祿”，世人喜好將其作為“長(zhǎng)壽安康、仕途美好”的象征；“鹿"幽居山林，生活習(xí)性恬淡安靜，文人也常借其表達(dá)隱逸情懷，如“_______，_________”。

5.呦呦鹿鳴食野之蘋(píng)

6.羌笛是出自古代西部的一種樂(lè)器，其音凄切，在詩(shī)歌中具有悲涼的象征意蘊(yùn)，如“_____，_____"。

6.中軍置酒飲歸客胡琴琵琶與羌笛/羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)

7.時(shí)空對(duì)舉是指詩(shī)人從時(shí)間和空間兩個(gè)角度描寫(xiě)景物來(lái)營(yíng)造意境，讓讀者在時(shí)空交錯(cuò)中獲得審美體驗(yàn)?！霸?shī)圣”杜甫即擅長(zhǎng)在近體詩(shī)中運(yùn)用時(shí)空對(duì)舉的創(chuàng)作方法，如：“________，________。"

7.【示例一】萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)

【示例二】窗含西嶺千秋雪門(mén)泊東吳萬(wàn)里船

【示例三】錦江春色來(lái)天地玉壘浮云變古今

【示例四】五更鼓角聲悲壯三峽星河影動(dòng)搖

8.樽”指酒杯，也寫(xiě)成“尊”，在古代詩(shī)文中多指代飲酒，并以此表達(dá)作者飲酒時(shí)的心情，比如“______”或“______"。

8.金樽清酒斗十千一尊還酹江月舉匏樽以相屬

例二新高考情境化默寫(xiě)二

1、“雨”是古詩(shī)中一個(gè)重要的意象，常常成為詩(shī)人抒發(fā)情感的載體。如韓愈《早春》中的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)"表達(dá)早春時(shí)節(jié)雨的細(xì)柔與草的若有若無(wú)；李商隱《夜雨寄北》中的“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”表達(dá)作者思親難歸的憂愁；辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中的“千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處"表達(dá)歷史的滄桑與無(wú)常；杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”表達(dá)處境的艱難。

2、古詩(shī)文以“月"為意象烘托意境或表情達(dá)意，如曹操《短歌行》“月明星稀，烏鵲南飛”，白居易《琵琶行》“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月"渲染分別時(shí)的凄涼，“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”襯托琵琶女演奏技藝高超，樂(lè)曲結(jié)束，聽(tīng)者還沉浸在其中。“去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒"襯托琵琶女婚后的孤寂，“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾”用樂(lè)景襯托白居易身居貶謫之地的孤獨(dú)，李煜《虞美人》“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首明月中"寫(xiě)出了又一個(gè)春天來(lái)到，而往事卻不堪回首的無(wú)奈。

3、面對(duì)浩浩長(zhǎng)江和滔滔黃河，古代文人曾滋生出無(wú)數(shù)詩(shī)情畫(huà)意來(lái)，如李白《將進(jìn)酒》中的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，杜甫《登高》中的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，蘇軾《赤壁賦》中的“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮"。

4、古詩(shī)詞里有很多詩(shī)句讀起來(lái)既膾炙人口，又給人以激勵(lì)。如李白《行路難》中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！北磉_(dá)出雖然苦悶但不失去信心，相信總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)理想施展抱負(fù)；杜甫《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"傳達(dá)出作者攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概；劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷；李商隱《無(wú)題》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"本比喻情深誼長(zhǎng)至死不渝現(xiàn)在多指鞠躬盡瘁至死方休的奉獻(xiàn)精神；王安石《登飛來(lái)峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”啟示我們只有站得高才能望得遠(yuǎn)，才不會(huì)被眼前瑣事所牽絆。

5、古詩(shī)詞中，“眼淚"與“悲愁”總是結(jié)合在一起，如《詩(shī)經(jīng)·氓》“不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣"寫(xiě)出女主人共見(jiàn)不到心上人的愁苦；白居易《琵琶行》“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干”寫(xiě)琵琶女夢(mèng)到少年事的傷感；“凄凄不似向前聲，滿(mǎn)座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。"寫(xiě)出重聞琵琶曲，司馬青衫最傷心的情形；李商隱《錦瑟》“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”雖然它所渲染的意境是那樣的可望而不及，但它卻真的寫(xiě)出了詩(shī)人的悲哀。

6、愁，是人類(lèi)一種特定的情緒，但在古代詩(shī)人的筆下，這種愁情愁緒卻異彩紛呈。如李煜《虞美人》“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流"；李白《將進(jìn)酒》“但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”。

7、古代文人善于借“秋"表情達(dá)意或烘托意境，如杜甫《登高》“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”渲染出他凄苦的身世遭遇，白居易《琵琶行》“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟"烘托出作者與友人離別時(shí)的傷感。

8、古典詩(shī)詞善以“杜鵑（子規(guī)）”表達(dá)悲切之意，如白居易《琵琶行》“其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴”，李商隱《錦瑟》“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”，李白《蜀道難》“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山"。

例三新高考情境化默寫(xiě)三

杜鵑

1.在古代詩(shī)文中，杜鵑是一種常見(jiàn)的意象。詩(shī)人但凡心中哀傷悲痛時(shí)，常常借它來(lái)表達(dá)情感，如“_____________，”。

莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶望帝春心托杜鵑

2.子規(guī),又名杜鵑、蜀魂,傳說(shuō)為蜀帝杜宇的魂魄所化,鳴聲凄切,古詩(shī)詞中常借“子規(guī)"這一意象抒發(fā)傷春、思?xì)w、懷人等悲苦哀怨之情,如“___,”。

又聞子規(guī)啼夜月愁空山楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過(guò)五溪

3.“子規(guī)"又稱(chēng)“杜宇”“杜鵑”，是古代詩(shī)詞中常用意象。因常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。比如唐詩(shī)：“______，______?！?/p>

望帝春心托杜鵑（其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪）

4.春夏季節(jié)，杜鵑徹夜不停啼鳴，啼聲清脆而短促，喚起人們?cè)S多情思。古詩(shī)詞中經(jīng)常使用杜鵑意象，來(lái)表現(xiàn)孤獨(dú)、悲苦、哀傷、鄉(xiāng)愁等情感，如“_____________，"。

楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過(guò)五溪（又聞子規(guī)啼夜月愁空山）（李白《蜀道難》）（其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴）（白居易《琵琶行》）（莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶望帝春心托杜鵑）（李商隱《錦瑟》）（可堪孤館閉春寒杜鵑聲里斜陽(yáng)暮）（秦觀《踏莎行》）

鳥(niǎo)鵬燕雁黃鸝鷗

5.“鳥(niǎo)”是古詩(shī)詞中的常見(jiàn)意象，如王籍《入若耶溪》中的“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽"。其余的還有很多，如“_____________，”。

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)；蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)；山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還；蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看；但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。

6.古代詩(shī)人常用“鵬"這一意象展現(xiàn)闊大的人生境界或遠(yuǎn)大的理想追求。請(qǐng)寫(xiě)出體現(xiàn)以上含義并含有“鵬”這一意象的兩句詩(shī)文：“____，____"。

大鵬一日同風(fēng)起扶搖直上九萬(wàn)里（九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住——李清照《漁家傲》）

7.燕屬候鳥(niǎo)，隨季節(jié)變化而遷徙，喜歡成雙成對(duì)出人在居家屋內(nèi)或檐下，因此為古人青睞，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩(shī)詞中，或惜春傷秋，或渲染離愁，或寄托相思，或感傷時(shí)事等，如“_____，_____”。

舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家

8.古詩(shī)詞中常用“雁"這一意象表達(dá)情感，比如唐詩(shī)里的詩(shī)句：“_____，_____?！?/p>

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊/征蓬出漢塞，歸雁入胡天

9.黃鸝俗稱(chēng)黃鶯，常常被賦予美好歡快的象征，是中國(guó)古詩(shī)中常見(jiàn)的意象，如“"、“”等等。

自在嬌鶯恰恰啼/千里鶯啼綠映紅/隔葉黃鸝空好音/幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)

10．《列子·皇帝》記述鷗鳥(niǎo)與人玩耍的情景，后人常用與鷗訂盟表示歸隱之志。于是“鷗"的意象便引入詩(shī)歌之中，如：“_____________，”。

萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟（黃庭堅(jiān)《登快閣》）舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)（杜甫《客至》）

猿

11.“猿啼”，高急之聲，似哭似號(hào)，古代詩(shī)歌中寫(xiě)到猿啼時(shí)多指哀音，詩(shī)人心中的哀怨、愁苦、凄愴、孤寂無(wú)以出之，故借猿啼而寫(xiě)出。如杜甫的“_”，白居易的“__"皆為千古名句。

風(fēng)急天高猿嘯哀杜鵑啼血猿哀鳴

12.“猿啼”似哭似號(hào)，聞之令人傷心，是古詩(shī)文中常用意象，如“________，________"。

薄暮冥冥虎嘯猿啼《岳陽(yáng)樓記》。風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥(niǎo)飛回

13.唐代政治家魏征曾有“古木鳴寒鳥(niǎo)，空山啼夜猿”的名句，寫(xiě)盡景色之荒涼凄楚。用“猿"與“鳥(niǎo)”共同描寫(xiě)景物、營(yíng)造氛圍的寫(xiě)法在詩(shī)歌中較為常見(jiàn)，如“_____________，_"。

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴

【模擬練習(xí)】

（一）

1.古典詩(shī)歌中的“猿”意象具有多重文化意義。哀鳴與清嘯之猿，就分別代表了愁苦哀怨與超脫快慰之情，如杜甫的“_"和李白的“”詩(shī)句，即為例證。

2.《離騷》中用香草做比喻說(shuō)明自己遭貶黜是因?yàn)榈滦懈呱械膬删涫恰癬_________，__________"。

3.《詩(shī)經(jīng)·氓》中，一條“淇水”貫穿全詩(shī)，其中“__________，__________"寫(xiě)出了女主人公送別時(shí)的依依不舍。

4.杜牧的《阿房宮賦》用“__________，__________”勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢(shì)。

5.《生于憂患，死于安樂(lè)》中，孟子認(rèn)為“國(guó)恒亡"的原因有內(nèi)外兩方面，即“__________，__________”。

6.蘇軾《赤壁賦》中化用《詩(shī)經(jīng)》“誰(shuí)謂河廣，一葦杭之"的兩句是“__________，__________”。

7.李白在《蜀道難》中以“__________，__________"兩句夸張地寫(xiě)出山峰高聳連綿，崖壁險(xiǎn)峻陡峭，從而揭示蜀道之難。

8.蘇軾在《江城子·密州出獵》中用典表明自己渴望得到朝廷信任，為國(guó)建功的句子是“__________，__________”。

9.在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌分析宮婦左右、朝廷之臣、四境之內(nèi)與齊王的關(guān)系后得出結(jié)論“__________”，齊王于是納諫，令剛下達(dá)，群臣進(jìn)諫，“__________”。

10.古人對(duì)荷情有獨(dú)鐘，或描寫(xiě)其綽約身姿，或借助它描繪夏日勝景、抒情言志，古典詩(shī)詞中有許多這樣的名句，例如“__________，__________"。

（二）

1.《曹劌論戰(zhàn)》中，曹劌認(rèn)為“_____________，___________”，于是不顧同鄉(xiāng)的反對(duì)，主動(dòng)求見(jiàn)魯莊公獻(xiàn)策，顯示了他對(duì)國(guó)事的關(guān)心。

2.《詩(shī)經(jīng)·氓》中，女主人公追述婚后生活，認(rèn)為錯(cuò)不在己，于是用“___________，__________"兩句譴責(zé)男子沒(méi)有準(zhǔn)則，反復(fù)無(wú)常，感情不專(zhuān)。

3.在《赤壁賦》中“__________，__________”兩句，蘇軾用歌詞寫(xiě)出了自己的黯然思緒和對(duì)理想的追求。

4.屈原在《離騷》中表明寧可死去，也不會(huì)和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句是：“__________，__________。"

5.文天祥在《過(guò)零丁洋》中用“_________，________”兩句，感召志士仁人為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身，點(diǎn)明詩(shī)歌主旨。

6.柳宗元在《小石潭記》中，用“__________，__________"兩句，表現(xiàn)出他在面對(duì)四面竹樹(shù)、寂寥無(wú)人的環(huán)境時(shí)的感受。

7.《孟子·魚(yú)我所欲也》中表示，生是我希望得到的，義也是我希望得到的，但“___________，___________”。

8.“觀今宜鑒古，無(wú)古不成今”，杜牧《阿房宮賦》以“___________”批評(píng)了后代統(tǒng)治者的錯(cuò)誤做法，蘇洵《六國(guó)論》則以泱泱大國(guó)“___________"表達(dá)對(duì)重蹈覆轍的憂慮。

9.《莊子·逍遙游》中的斥鸚無(wú)法理解大鵬，稱(chēng)自己騰躍起飛，“__________，__________”就是飛行的極致了。

10.疫情爆發(fā)后，很多人談“鄂"色變，幾乎忘了湖北之美，西起重慶奉節(jié)、東至湖北宜昌的長(zhǎng)江三峽便是盛景之一?！度龒{》中從色彩上對(duì)三峽景物進(jìn)行了精妙的描寫(xiě)：“___________，_”。黃州赤壁更是因蘇東坡的《赤壁賦》而名揚(yáng)天下，其中，“___________，_"寫(xiě)出了江水無(wú)邊無(wú)際和遠(yuǎn)方天際相接的壯闊景觀。除了自然景觀，湖北還具有豐厚的歷史文化底蘊(yùn)，屈原更是生長(zhǎng)于此。如果屈原目睹疫情之下百姓的生活，必然會(huì)傷心感嘆“___________，_”（《離騷》）。

（三）

1.李白在《襄陽(yáng)歌》中寫(xiě)道“清風(fēng)朗月不用一錢(qián)買(mǎi)”，蘇軾在《赤壁賦》中也表達(dá)了類(lèi)似的意思，“_____________，_”，擁有它們，無(wú)人禁止，使用它們，無(wú)窮無(wú)盡。

2.陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)"兩句，借夢(mèng)境寫(xiě)深情，與辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“_____________，_”兩句異曲同工。

3.“山河"一詞常見(jiàn)于中國(guó)古典詩(shī)詞中，一般指大山大河，自然勝景，又可指國(guó)土疆域，如“_____________，_”。

4.《送東陽(yáng)馬生序》開(kāi)篇“___________"一句揭示了作者小時(shí)候愛(ài)好學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并統(tǒng)領(lǐng)全文；文中還寫(xiě)到作者站著陪侍在前輩左右，“”，低身側(cè)耳向前輩請(qǐng)教。

5.陸游的《游山西村》用“___________，"描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)卷，讀者可以從中體味出詩(shī)人對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

6.孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》中，“___________，__________”兩句從內(nèi)、外兩個(gè)方面闡釋了國(guó)家滅亡的原因。

7.蘇軾《赤壁賦》中，“___________，___________"兩句闡述了與“自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也”相對(duì)的觀點(diǎn)。

8.《醉翁亭記》中，形容滁州百姓無(wú)論老幼，紛紛來(lái)山中游玩的句子是：“_____________，"

9.韓愈在《師說(shuō)》一文中提出，對(duì)于老師的選擇，無(wú)關(guān)年齡長(zhǎng)幼和身份貴賤，擇師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“___________，”。

10.打開(kāi)唐宋詩(shī)詞，到處都可以聽(tīng)到風(fēng)吹雨落聲。雨中多情，雨中多愁。請(qǐng)寫(xiě)出唐宋詩(shī)詞中帶“雨"字的詩(shī)句“_____________，_”。

（四）

1.《桃花源記》描繪了一個(gè)令人神往的世外桃源，文中“__________，__________"兩句使用借代的手法，表現(xiàn)了桃花源中人們生活的幸福安定。

2.“十駕齋”是清代大學(xué)者錢(qián)大昕的書(shū)齋名，該名取自荀子《勸學(xué)》中“_____________，"。

3.《詩(shī)經(jīng)·氓》中寫(xiě)熱戀中的青年女子，見(jiàn)不到自己的心上人時(shí)哭得淚水不斷，而她即將見(jiàn)到男子時(shí)，“__________，_________”，表現(xiàn)了她純潔美好的情感。

4.杜牧《阿房宮賦》中“__________，_________"兩句運(yùn)用夸張與對(duì)比的手法，極寫(xiě)宮廷絲竹宴樂(lè)之盛，形象地展現(xiàn)了秦宮人窮奢極欲的享樂(lè)生活。

5.龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》中“__________”一句里的“紅"字，借代紅花。古詩(shī)中還有許多以“紅”字代指“紅花"的詩(shī)句，如“__________”。

6.古人對(duì)荷情有獨(dú)鐘，或描寫(xiě)其綽約身姿，或借助它描繪夏日勝景、抒情言志，古典詩(shī)詞中有許多這樣的名句，例如“________，________"。

7.《紅樓夢(mèng)》中有詩(shī)云：“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。”《愛(ài)蓮說(shuō)》一文表意與之相近的文句是：“___________，___________。"

8.李白的《蜀道難》中通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)行人步履艱難，神情惶恐的句子是“___________，___________”。

9.《出師表》中寫(xiě)劉備三顧茅廬之前，諸葛亮身為一介布衣時(shí)所持的處世態(tài)度的兩句是“_____________，"。

10.中國(guó)古典詩(shī)詞中不同的樂(lè)器有著不同的性格。笛有時(shí)是民間的、村野化的，如白居易的《琵琶行》中寫(xiě)到“__________，_________”；而簫多是仙界的、書(shū)生化的，聲調(diào)悠長(zhǎng)、高雅悲涼，蘇軾曾在《赤壁賦》中用高超的手法側(cè)面描寫(xiě)了簫聲“__________，__________"。

（五）

1.孟子在《魚(yú)我所欲也》中闡釋了他眼中仁人志士不肯茍且偷生、不肯逃避死亡的原因的句子是“___________，__________”。

2.自居易《琵琶行》“__________，___________"這兩句，寫(xiě)出了琵琶女運(yùn)用豐富多變的技法，演奏當(dāng)時(shí)名曲的情形。

3.屈原在《離騷》中表示自己理怨楚懷于行事荒唐，不能體察自己憂國(guó)憂民之情的兩句是“_________，________”

4.《送東陽(yáng)馬生序》中用“___________，__________"描寫(xiě)了自己的服飾和心理，表達(dá)一心向?qū)W淡泊安然的精神。

5.《氓》一文中寫(xiě)女子出嫁過(guò)程的語(yǔ)句是“___________，__________”。

6.《逍遙游》中寫(xiě)列子御風(fēng)而行情形的語(yǔ)句是“___________，__________"。

7.《觀滄?！分校懿俚鞘^海，豪情滿(mǎn)懷，看到滄海之上碧波蕩漾、島嶼高聳的景象，不由得吟出“___________，__________”。

8.“江"與“月”在古詩(shī)詞中經(jīng)常相遇，并融入詩(shī)人（或詞人）的情感，營(yíng)造出獨(dú)特的意境，如“___________"“___________”。

9.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初連席上見(jiàn)贈(zèng)》中運(yùn)用了“___________，__________"兩句典故，表達(dá)了詩(shī)人懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情。

10.白居易《觀刈麥》中“___________，__________”兩句，與白居易《賣(mài)炭翁》中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒"如出一轍。

（六）

1.在《小石潭記》中，柳宗元寫(xiě)潭中的魚(yú)時(shí)靜時(shí)動(dòng)，魚(yú)動(dòng)時(shí)“_，_”，好像將怡然自樂(lè)傳遞給觀看的人。

2.儒道兩家都曾用行路來(lái)形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f(shuō)“千里之行，始于足下”，荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)“_，_”。

3.在《十二章》中，既強(qiáng)調(diào)榜樣的良好作用，又強(qiáng)調(diào)自我反思的句子是：“_，"。

4.《阿房宮賦》用對(duì)偶句“_，_”描寫(xiě)了秦人對(duì)從六國(guó)剽掠而來(lái)的珍寶不知珍惜，生活奢侈浪費(fèi)無(wú)度。

5.《陋室銘》中“_，_"句體現(xiàn)了陋室環(huán)境的寧?kù)o、雅致，令人心曠神怡。

6.《曹劌論戰(zhàn)》一文中，體現(xiàn)了曹劌注意細(xì)節(jié)的語(yǔ)句是“_，_”。

7.人們常用范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的“_，_"這兩句話來(lái)稱(chēng)贊官員對(duì)百姓多有惠政，地方治理成果斐然。

8.《琵琶行》中運(yùn)用側(cè)面烘托的方法描寫(xiě)琵琶女技藝高超，美麗出眾的詩(shī)句是“_，_”。

9.蘇軾在《赤壁賦》中認(rèn)為，“_，_"是大自然給人類(lèi)的無(wú)盡寶藏，是自己與客人共同享用的東西。

10.滄海指大海，以其一望無(wú)際、水深呈青蒼色，故名。古詩(shī)文中，“滄海”這一意象甚多，比如曹操的“以觀滄?！?，再比如“________”“________"。

（七）

1.《荀子·勸學(xué)》中,“___________，__________”兩句通過(guò)寫(xiě)“木"金”的變化,說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)人工改造，可以改變?cè)瓉?lái)的狀況。

2.古代,在客居他鄉(xiāng)的游子心中,能夠與家人書(shū)信交流是一件幸福的事。“書(shū)"作為思鄉(xiāng)之情的象征,也頻繁出現(xiàn)在古人的詩(shī)詞中,如“___________”“__________"。

3.歐陽(yáng)修《醉翁亭記》用“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”描寫(xiě)了早晚時(shí)分景物的明暗變化，而范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“__________，__________"一句與之相比則更為簡(jiǎn)潔凝練。

4.《論語(yǔ)》中子夏談到人生要多學(xué)習(xí)、多發(fā)問(wèn)、多思考，從而達(dá)到“仁在其中矣”的句子是“_，__”，這句話后來(lái)成為復(fù)旦大學(xué)的校訓(xùn)。

5.莊子《逍遙游》中認(rèn)為，小物有小物的憑借，大物有大物的憑借，如果“_”，就只能以芥草為舟；而蜩與學(xué)鳩不理解，所以質(zhì)疑大鵬的行為“_"。

6.酈道元的《三峽》在描山摹水上頗見(jiàn)功力，以“________，________”形容春冬時(shí)節(jié)江水澄澈，動(dòng)靜相雜，色彩各異，風(fēng)光無(wú)限。

7.楊花是千古永恒的詩(shī)歌意象，古代騷人墨客常在詩(shī)詞中借用這個(gè)意象來(lái)表達(dá)惜春傷感、離恨哀思等多種思想感情，如“__________，__________"。

8.在《桃花源記》中，一個(gè)漁夫捕魚(yú)時(shí)誤人桃花源，被一村民發(fā)現(xiàn)，村民便邀請(qǐng)他去家里做客，并且“________”；離開(kāi)時(shí)，村中人告誡他說(shuō)“_________"。

9.《氓》中，描寫(xiě)女主人公靜下心來(lái)反思這段無(wú)望的婚姻，發(fā)出無(wú)限感慨的句子是：“_________，_________”。

10.李白《蜀道難》中“_________，_________"兩句，既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人入蜀的擔(dān)心與牽掛，也暗含勸阻之意；行文由此轉(zhuǎn)人對(duì)旅途見(jiàn)聞的描寫(xiě)。

（八）

1.《勸學(xué)》中荀子指出，螃蟹的身體雖比蚯蚓強(qiáng)健，但它們“___________”，這是螃蟹“"的緣故。

2.《送東陽(yáng)馬生序》中，宋濂加冠之后，因?yàn)椤癬__________”，加之身邊沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)者老師，曾奔赴百里之外，只為“___________"。

3.在《逍遙游》中，作者認(rèn)為鵬雖然能飛上九萬(wàn)里高空，但他依然有所待的句子是：“_____________，_?！?/p>

4.宋人羅大經(jīng)的《鶴林玉露》對(duì)杜甫《登高》中“__，__"兩句，有“十四字之間含有八意，而對(duì)偶又極精確”的評(píng)價(jià)。

5.疫情爆發(fā)后，很多人都談鄂色變，幾乎忘了湖北之美。湖北黃岡赤壁因?yàn)樘K東坡的《赤壁賦》名揚(yáng)天下，其中“_____________，___________"寫(xiě)出了江水的無(wú)邊無(wú)際和與遠(yuǎn)方天際相接的壯觀景象。

6.城市的出現(xiàn)，是人類(lèi)走向成熟和文明的標(biāo)志，也是人類(lèi)群居生活的高級(jí)形式。因此城市也成為了古代詩(shī)人筆下重要的意象。請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)中含有城市名字的兩句詩(shī)：“___________”“__________"。

7.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，飽含詩(shī)人無(wú)限辛酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩(shī)句是：“___________，__________?！?/p>

8.《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》中“___________，__________"兩句交代節(jié)序已是深秋，天剛破曉，蘆葦葉片上還存留著夜間露水凝成的霜花。

9.在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中,杜甫用“___________，__________”兩句寫(xiě)出了自己面對(duì)群童“抱茅入竹"時(shí)的無(wú)可奈何。

10.古詩(shī)詞中，“眼淚”與“悲愁"總是結(jié)合在一起的，如《詩(shī)經(jīng)·氓》中“泣涕漣漣”寫(xiě)出女主人公見(jiàn)不到心上人的愁苦，類(lèi)似的詩(shī)句還有：“___________"“__________”。

【答案與解析】

（一）

1.風(fēng)急天高猿嘯哀淥水蕩漾清猿啼(兩岸猿聲啼不住)

2.既替余以蕙纕兮又申之以攬茝

3.送子涉淇至于頓丘

4.覆壓三百余里隔離天日

5.入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患

6.縱一葦之所如凌萬(wàn)頃之茫然

7.連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁

8.持節(jié)云中何日遣馮唐

9.王之蔽甚矣門(mén)庭若市

10.（示例）①有三秋桂子十里荷花（柳永《望海潮東南形勝》）②水面清圓一一風(fēng)荷舉（周邦彥《蘇幕遮燎沉香》）③制芰荷以為衣兮集芙蓉以為裳（屈原《離騷》）④接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）

（二）

1.