重慶烏江新高考協(xié)作體2025屆高考質(zhì)量調(diào)研試卷（一）語文答案

語文答案語文答案第頁重慶烏江新高考協(xié)作體2025屆高考質(zhì)量調(diào)研（一）語文答案（分?jǐn)?shù)：150分，時間：150分鐘）1．C2．B3．D4．①開篇指出“對于軍事斗爭來說，光是雄辯的口才并不夠……主要還是憑實力”，以此提出燭之武是在缺乏實力后盾的條件下，要在談判中以口才戰(zhàn)勝實力。②接著闡釋了燭之武的談判技巧：策略上回避了眼前鄭國和秦國利害關(guān)系相反的難點，以于對方有益作為前提，以長遠(yuǎn)眼光徹底喚醒秦穆公，著眼于實力在戰(zhàn)略上的利害轉(zhuǎn)化。③最后再次總結(jié)：燭之武在策略和戰(zhàn)略上有全面的考量。5．①顧維鈞的發(fā)言，對當(dāng)時有利、立場正義、以國家利益為重、有理有據(jù)。②弱國無外交，在戰(zhàn)場上得不到的東西，僅憑外交口才得到也是很難得的，雖然顧維鈞的發(fā)言引起很大反響，但是仍然無法收回對山東的主權(quán)。③當(dāng)時的中國貧困落后，在缺乏實力的情況下，顧維鈞的發(fā)言和中國代表團(tuán)的拒簽在外交上維護(hù)了國家尊嚴(yán)。6．D7．D8．①增強(qiáng)舞臺氣氛，交代故事背景。“峻高蔽日，濤聲如雷”在形勢和聲勢上營造舞臺效果，交代了實施“引漳入林”工程的故事背景。自然環(huán)境的惡劣、楊貴的深沉眺望，為下文的縣委擴(kuò)大會議對“引漳入林”進(jìn)行表決做鋪墊。②展示人物形象，烘托人物心情。通過外貌、動作、神態(tài)描寫，塑造了楊貴樸實矯健的領(lǐng)導(dǎo)者形象，山高水急的環(huán)境烘托楊貴的心急如焚。9．①語言切合身份?！氨仨毎堰@給我收拾利亮”是他作為村支書的命令，“不能因為咱這一個村子就耽誤了‘引漳入林’的大事啊”是他作為村支書的顧全大局。②語言符合性格?！霸摬鸬牟穑o我收拾利亮”體現(xiàn)他的雷厲風(fēng)行。“三條：一，抓緊時間，二，注意安全，三，……”體現(xiàn)他的心思縝密，顧事周全?！熬褪前颜麄€村子都拆光了，咱也不能心疼啊”體現(xiàn)他的深明大義。③語言順應(yīng)情境。“就你能！就你這個破嘴敢說話”“誰還有話說”，面對村民的猶豫不決，王寶金只能對老伴發(fā)火施暴，以這樣“專橫”的方式讓村民們服從命令，堅決維護(hù)“引漳入林”工程。10．BCE11．C12．C13．（1）駁斥錯誤言論，責(zé)難奸佞小人，這不是拒聽意見。（2）適逢王安石復(fù)出主持政事，皇帝才下詔書允許司馬光辭職，收回命令。14．①時間久了老百姓變得日益貧困；②遇到戰(zhàn)爭或災(zāi)荒，弱者死于荒野，強(qiáng)者聚眾為盜。15．A16．①“靜女其姝”“靜女其孌”，反復(fù)贊美戀人的外貌，生動寫出對女子的愛戀。②動作描寫，“搔首踟躕”寫出男子心急如焚之狀，表現(xiàn)出男子的癡情。③側(cè)面描寫，“彤管有煒，說懌女美”“自牧歸黃，洵美且異”極力刻寫女子贈物的美麗，側(cè)面烘托男子對女子的喜愛。④心理描寫，“匪女之為美，美人之貽”直白真切地道出男子對女子無限的真情。17．（1）羈鳥戀舊林，池魚思故淵；（2）羽扇綸巾，檣櫓灰飛煙滅；（3）謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼（腳著謝公屐，身登青云梯）18．三個重疊詞語“家家、常常、盞盞”與“家、常、盞”相比，語意得到了強(qiáng)化：①“家”重疊后，數(shù)量由一家變成了多家，范團(tuán)擴(kuò)大了，突顯了種植石榴的人家之多，也解釋了“說起石榴，我一點兒也不陌生”的原因。②“?！敝赋３！⒔?jīng)常，重疊后，不僅突出了“我”家當(dāng)時的貧窮，還表達(dá)出父親早早摘下石榴換油鹽錢的辛酸。③將“盞”這個量詞重疊后，則突出了家鄉(xiāng)石榴數(shù)量多、產(chǎn)量高，還呈現(xiàn)出一派豐收的景象。19．運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“石榴花”比作“小喇叭”，體現(xiàn)石榴花與喇叭在形態(tài)上的相似之處，生動形象地描寫出石榴的良好長勢，預(yù)示著石榴的豐收。20．①都應(yīng)填逗號。②“盼著”承接前文的“看看”，表現(xiàn)“我”想吃石榴的急切心理，因此用逗號隔開。③“嘗嘗……石榴”是前句期盼石榴結(jié)果的目的，說明前句語意未盡，因此用逗號隔開。21．①相同點：表示車子、石子和水泥數(shù)量多。②不同點：原文以孩子的視角，寫出了孩子們對汽車、石子和水泥筒子的計算，富有畫面感。22．①運(yùn)用句號表示動作持續(xù)時間長，強(qiáng)調(diào)這些動作逐一完成，突出了孩子們玩得開心投入。②兩個逗號表強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了地點，突出了修下水道的過程給孩子們的深刻印象，和首句相呼應(yīng)。23．審題：這是一道引語類材料作文題。材料是歌曲《誰不是在流浪》中的一句歌詞。歌詞的意思是長大以后，當(dāng)你離開家鄉(xiāng)那一刻，從此以后你的故鄉(xiāng)便只有冬天，再也沒有春夏秋。之所以這么說，是因為大多數(shù)因生活所迫背井離鄉(xiāng)的人們，只能在春節(jié)時匆匆忙忙地回家?guī)滋?。而春夏秋，往往只能在異鄉(xiāng)辛苦奮斗，無暇回家，也無法回家。從這里，我們可以感受到“遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)”的心酸，也可以從這無奈中感受到對家鄉(xiāng)濃濃的眷戀之情。寫作時，可以依據(jù)材料意思，表達(dá)對故鄉(xiāng)的眷戀與懷念?？梢赃m當(dāng)抒發(fā)愁緒，感嘆一輛綠皮火車，一張硬座的車票，一個行李包裹，一聲無奈的告別，便帶走了故鄉(xiāng)的全部。也可以直抒胸臆，表達(dá)自己對于故鄉(xiāng)的濃濃愛戀。對此，最好能結(jié)合新時代特色，說明我們應(yīng)該為故鄉(xiāng)做些什么：身處在中國特色社會主義新時代下，故鄉(xiāng)的變化同祖國的命運(yùn)緊密融合在一起，其中每一人都是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點，無數(shù)個故鄉(xiāng)就這樣織成了一張網(wǎng)。因此，我們每一個“故鄉(xiāng)人”，都要奉獻(xiàn)出自己的一份力量，積極奮斗，讓家鄉(xiāng)多彩多姿、喜笑顏開的現(xiàn)實畫卷日日發(fā)生。當(dāng)然，也可以反其道而行之，批判材料中消極悲觀的心態(tài)，借助蘇軾詩句“此心