川理工程造價課程設計

川理工程造價課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解工程造價的基本概念，掌握工程預算、招投標、合同管理等相關知識。

2.學生能掌握工程量清單的編制方法，熟悉工程量清單計價規(guī)范。

3.學生了解我國工程造價管理的政策法規(guī)，具備初步分析工程造價案例的能力。

技能目標：

1.學生能夠運用工程預算軟件進行預算編制，提高實際操作能力。

2.學生能夠根據(jù)工程圖紙和施工方案，獨立完成工程量清單的編制。

3.學生能夠通過案例分析，提高解決實際工程造價問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生樹立正確的工程造價觀念，認識到工程造價管理在工程建設中的重要性。

2.學生培養(yǎng)嚴謹、細致的工作態(tài)度，提高團隊合作意識和溝通能力。

3.學生關注工程造價領域的發(fā)展動態(tài)，增強社會責任感和職業(yè)素養(yǎng)。

課程性質：本課程為專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學生的工程造價管理能力。

學生特點：學生具備一定的建筑基礎知識，但對工程造價的了解有限。

教學要求：結合實際工程案例，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。通過課程學習，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得具體的學習成果。

二、教學內(nèi)容

1.工程造價基本概念：包括工程造價的定義、組成及作用，使學生了解工程造價的整體框架。

教材章節(jié)：第一章工程造價概述

2.工程預算編制：講解工程預算的編制方法、步驟及注意事項，培養(yǎng)學生實際操作能力。

教材章節(jié)：第二章工程預算編制

3.工程量清單計價：介紹工程量清單的編制方法、規(guī)范及計價方式，提高學生工程量清單編制能力。

教材章節(jié)：第三章工程量清單計價

4.工程招投標與合同管理：分析工程招投標流程、合同類型及管理要點，增強學生招投標和合同管理能力。

教材章節(jié)：第四章工程招投標與合同管理

5.工程造價管理政策法規(guī)：解讀我國工程造價管理的相關政策法規(guī)，提高學生法規(guī)意識。

教材章節(jié)：第五章工程造價管理政策法規(guī)

6.工程造價案例分析：通過實際案例分析，培養(yǎng)學生解決工程造價問題的能力。

教材章節(jié)：第六章工程造價案例分析

教學內(nèi)容安排和進度：按照教材章節(jié)順序，每章分配適當課時，結合課程目標和教學要求，確保學生充分掌握各部分內(nèi)容。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：對于工程造價的基本概念、理論知識和政策法規(guī)等內(nèi)容，采用講授法進行教學。通過教師系統(tǒng)、條理清晰的講解，幫助學生掌握課程核心知識點。

2.案例分析法：在工程預算編制、工程量清單計價、工程招投標與合同管理等方面，引入實際工程案例進行分析。讓學生在分析案例中，學會運用所學知識解決實際問題，提高分析和解決問題的能力。

3.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學生進行課堂討論。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思考能力和團隊合作意識。

4.實驗法：結合課程內(nèi)容，安排學生進行工程預算軟件的操作實驗。通過實際操作，使學生更好地掌握工程預算編制的方法和步驟。

5.情景模擬法：在工程招投標與合同管理教學中，組織學生進行招投標過程的模擬。讓學生在實際模擬中，了解招投標流程和合同管理的要點。

6.互動式教學：在教學過程中，教師與學生保持互動，鼓勵學生提問、發(fā)表意見，教師及時解答疑問。提高學生的學習積極性和課堂參與度。

7.線上線下相結合：利用網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布學習資料、拓展閱讀和在線測試等。使學生能夠在課后進行自主學習，鞏固課堂所學知識。

8.現(xiàn)場教學：條件允許的情況下，組織學生參觀在建工程，了解工程造價管理的實際應用。增強學生的實踐體驗，提高學習興趣。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、提問與回答問題、小組討論等。評估學生在課堂上的學習態(tài)度、積極性和合作能力。

2.作業(yè)與練習：占總評成績的30%。布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)和練習，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過作業(yè)與練習，檢驗學生對課程知識的掌握程度和實際操作能力。

3.實驗報告：占總評成績的10%。針對工程預算軟件操作實驗，要求學生撰寫實驗報告。評估學生實驗過程中的觀察、分析和總結能力。

4.案例分析：占總評成績的20%。要求學生針對給定案例進行分析，提交案例分析報告。評估學生運用所學知識解決實際問題的能力。

5.期末考試：占總評成績的10%。采用閉卷考試形式，全面考察學生對課程知識的掌握程度。

6.評估標準：

-知識掌握：考察學生對工程造價基本概念、理論知識和政策法規(guī)的掌握程度。

-技能運用：評估學生在工程預算編制、工程量清單計價、招投標與合同管理等實際操作中的應用能力。

-情感態(tài)度：觀察學生在課堂討論、小組合作等方面的表現(xiàn)，評價其學習態(tài)度、團隊合作意識等。

7.評估反饋：教師及時向學生提供評估結果和反饋，幫助學生了解自己的學習狀況，指導學生進行針對性的改進。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。根據(jù)教材章節(jié)內(nèi)容和課程目標，合理分配課時，確保教學任務的順利完成。

-第1-2周：工程造價概述

-第3-4周：工程預算編制

-第5-6周：工程量清單計價

-第7-8周：工程招投標與合同管理

-第9-10周：工程造價管理政策法規(guī)

-第11-12周：工程造價案例分析

-第13-14周：工程預算軟件操作實驗

-第15-16周：復習與期末考試

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間和課程安排，選擇在每周的固定時間進行授課，以利于學生形成穩(wěn)定的學習規(guī)律。

3.教學地點：理論課在多媒體教室進行，以便于使用PPT、視頻等教學資源。實驗課安排在計算機實驗室，確保學生能夠順利進行工程預算軟件的操作實踐。

4.考慮學生實際情況：

-在課程安排上，盡量避開學生的其他重要課程和活動，避免時間沖突。

-在教學過程中，關注學生的興趣愛好，結合實際工程案例，提高學生的學習興趣。

-針對學生學習能力的差