湖南省長沙市北雅中學2024-2025學年九年級上學期10月月考語文試題

2024秋季學期長沙市北雅中學九年級10月錯題回做練習語文科目試卷（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）一、積累與運用（共20分）“唯有自強，方能不息?！睘槌珜瑢W們以“自強不息”的精神面對人生挑戰(zhàn)，長沙市北雅中學準備開展“君子自強不息”校園主題實踐系列活動，請你完成以下任務。【探·何為自強不息】1．在“何為自強不息”主題征文活動中，有部分文章出現(xiàn)了錯別字，實習編輯小北對其中錯誤進行了批注，其中不正確的一項是（C）（2分）A．要注意成語中的一些特殊字形，例如：“紅裝素裹”不要寫成“紅妝素裹”，“靜影沉璧”不要寫成“靜影沉壁”。B．應注意區(qū)別形近字，例如“天嬌”應為“天驕”，“撥劍四顧”應為“拔劍四顧”。C．應注意一些生活中容易讀錯的字音，要讀準拼音，例如：憂戚（qī）、娉婷（pīntíng）、長堤（dī）、山岳潛（qiǎn）形。D．注意多音字的誤讀，如：“冠（guàn）冕”應讀成“冠（guān）冕”；“浩浩湯湯（tāng）”應讀成“浩浩湯湯（shāng）”。2．小北在審稿時，不小心刪除了一位同學的稿件內(nèi)容，請你幫他補充完整。（4分）“天行健，君子以自強不息?！币髡b中國古典詩詞，感受古人自強不息的精神。（1）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》），是劉禹錫運用比喻的手法來抒發(fā)面對挫折后的樂觀豁達；（2）“_不以物喜_，__不以己悲”（《岳陽樓記》），是范仲淹展現(xiàn)的寵辱不驚的曠達胸襟，體現(xiàn)了君子在順境中不驕不躁，在逆境中亦能堅守本心、自強不息的堅韌品質(zhì)。【尋·自強不息之人】3．（1）學校預備征集自強不息之人的故事，做成宣傳展板，以供大家瀏覽、交流。以下故事中不屬于“自強不息”典范的是（D）（2分）A.祖逖聞雞起舞B.范仲淹斷齏畫粥C.車胤囊螢夜讀D.李白被賜金放還（2）學校組織校記者隊對神舟十號航天員王亞平進行采訪，小雅作為主記者，擬寫了一份采訪表格，請圍繞“自強不息”主題，幫助她完成這個表格。（4分）2009年5月，中國第二批航天員選拔啟動，首次為女性開放。王亞平踴躍爭先，參加了選拔。趙鵬及家人一開始是持反對態(tài)度，但是王亞平是那種一旦認定目標就堅持到底的人，所以趙鵬在后來也全力支持王亞平的航天夢想。但是航天員的選拔標準十分苛刻，需要承受各種壓力，在地面上也要經(jīng)過很多次考驗和層層篩選：受試者要在離心機上飛速旋轉(zhuǎn)，測試胸背向、頭盆向的各種超重耐力；在低壓試驗艙經(jīng)受5000米、1萬米高空環(huán)境的考驗，測試耐低氧能力；在旋轉(zhuǎn)座椅和秋千上檢查前庭功能；進行下體負壓和頭倒位等各種耐力測試以及超常規(guī)的心理檢查。在經(jīng)過了一系列常人所不能承受的身體測試后，王亞平成功通過審核，成了我國第二批航天員。采訪對象王亞平采訪時間、地點星期日、書房采訪目的學習王亞平自強不息的精神。采訪者基本情況①請根據(jù)材料用一句話概括。采訪提綱②請用恰當?shù)恼Z言設置一個和專題有關的問題。①_王亞平認定目標就堅持到底，經(jīng)過一系列常人所不能承受的身體測試成功通過審核，成了我國第二批航天員。（2分）__②_王亞平女士，您好！請問您是怎樣自強不息、堅持航天夢想的呢？（只要圍繞“自強不息”設問，都可以。2分）【講·自強不息故事】4．班級響應學校號召，將要開展演講比賽，請你完善各項活動環(huán)節(jié)。（2分）賽前準備①個人搜集資料，撰寫演講稿。②小組比賽，推薦選手。③A______。正式比賽④選手依次上場，發(fā)表演講。⑤B______。⑥獲獎選手發(fā)表感言，評委點評?！緟⒖即鸢浮緼．確定主持人，撰寫串詞/邀請評委，制定評選細則。（1分，只要屬于“賽前準備”且符合情境，言之有理皆可）B．統(tǒng)計分數(shù)，公布結(jié)果/評出等級，公布結(jié)果。（1分，只要屬于“正式比賽”且符合情境，言之有理皆可）5．學生會發(fā)現(xiàn)了校園論壇上有一位同學的求助，請你參考小貼士，以“自強修心人”的身份對“風中落花”的留言進行回復。（4分）校園論壇小貼士風中落花：進入初三，雖然我已付出很多，但學習不見起色。父母的期待、競爭的壓力讓我很崩潰，我覺得我很笨，我很焦慮。如何有針對性地鼓勵他人：①共情：安慰他，表達對他處境的理解；②立論：提出你的觀點，說明如何正確地對待這一處境；③舉例：使用【尋自強不息人物】中至少兩個人物及其故事。自強修心人：__________________________________________【參考答案】我很能理解你失意、焦慮的心情，但千萬別妄自菲薄，否定自我。（1分）我們要正確看待目前的不如意，在失敗中不氣餒，在困境中不放松對自己的要求，奮發(fā)向上，堅持不懈。（1分）量的積累終會引起質(zhì)的飛躍，實現(xiàn)自己的理想。祖逖聞雞起舞，終有所成；王亞平自強不息，奮發(fā)有為（2分）……唯有自立自強，永不放棄，方能收獲精彩人生。【解析】本題要求以“自強修心人”的身份給一位非常焦慮的初三同學寫一段勸說勉勵的話。依據(jù)“小貼士”的要求，先要寫“共情”，即安慰同齡人，表達對他處境和失敗的理解，如：付出很多，成效不顯著，覺得很焦慮，我理解你的心情，但你千萬不要因此而灰心喪氣，否定自我。接著要“立論”，就是要提出你的觀點和看法，如：我們要正確看待目前的不如意，在失敗中不氣餒，在困境中不放松對自己的要求，奮發(fā)向上，堅持不懈。最后在明確自己的觀點的基礎上，要使用【尋自強不息人物】中至少兩個人物及其故事來闡述自己的觀點，達到鼓勵勸勉同齡人的目的。6．下列是某位同學的演講稿，小雅對稿子進行了一些修改，其中不正確的一項是（A）（2分）中國古人將日夜更替、四季變換的自然現(xiàn)象道德化，總結(jié)為上天具有的“剛健”之德，認為人也要“效天為之”“自強而成德”?！吨芤住罚骸疤煨薪?，君子以自強不息□意思是天的運行剛強勁健，君子也應像天一樣，頑強拼搏，攻堅克難，奮斗不止。范仲淹少有大志，發(fā)奮苦讀，終成一代名臣；鄧稼先迎難而上，鞠躬盡瘁，無愧“兩彈元勛”之稱。他們無一不是處在困厄之中，仍（甲）一意孤行，埋頭苦干。如今，①中華民族偉大復興的進程不可阻擋，但道阻且長，②更應該依靠全體人民自強不息、團結(jié)一致的磅礴力量，③我們正處在一個愈進愈難而又非進不可的時候，④以“敢救日月?lián)Q新天”的氣魄披荊斬棘，走向勝利。（乙）作為承載未來的中學生，我們應當建立遠大理想，永遠奮發(fā)向上。讓我們行動起來，把自強不息這一精神發(fā)揚光大。A．文中“□”內(nèi)填入的標點符號應該是”。B．文段中第二段畫線句順序不合理，應該改為：①③②④。C．甲處畫線的成語“一意孤行”使用錯誤，可以修改為“義無反顧”。D．乙處畫線的句子搭配不當，可將“建立”改為“樹立”。二、閱讀理解（共50分）（一）古詩文閱讀（共18分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。鷓鴣天①（宋）蘇軾林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅?、诩毤毾?。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽，殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼?！咀ⅰ竣龠@首詞是蘇軾謫居黃州時所作。②紅?。杭t荷花的別名。7．下列對這首詞的賞析，正確的一項是（

）A．作者上片寫景，下片刻畫人物形象，描繪了一幅春日雨后的農(nóng)村小景。B．“林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘”兩句有動有靜，層次分明，由近及遠，意象開闊。C．“村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽”寫詞人太陽西下時手拄藜杖緩步游賞，描摹出他被貶謫后真實的生活狀態(tài)。D．“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”是本詞的點睛之筆，“殷勤”運用擬人手法，這句話表達了詞人雖被貶謫但仍然積極奮發(fā)的心境。8．從使用疊詞的角度，賞析“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香”的妙處。（4分）【參考答案】：7．C8．空中不時有白色的小鳥上下翻飛，滿池荷花，映照綠水，散發(fā)出柔和的芳香。句中使用了“時時”“細細”兩個疊詞，“時時”，是不時，時常的意思，寫出了白鳥在天空中頻繁出現(xiàn)的情景（1分）。“細細”將香味視覺化，運用通感（1分），寫出了紅蕖香氣之細膩清幽（1分）。兩個疊詞的使用，使詩句富有韻律感（1分）。透過時時翻飛的白鳥和細細的荷花香氣，便能隱隱約約的看到詞人那種百無聊賴、自尋安慰、無可奈何的心境。（如果答到了這一點，也給1分）閱讀下面文言文，完成相關試題：京房①與漢元帝共論，因問帝：“幽、厲之君何以亡？所任何人？”答曰：“其任人不忠?！狈吭唬骸爸恢叶沃?，何邪？”曰：“亡國之君各賢其臣豈知不忠而任之？”房稽首②曰：“將恐今之視古，亦猶后之視今也?！薄x自《世說新語》【注】①京房：西漢今文易學“京氏學”的開創(chuàng)者。漢元帝時立為博士，屢次上疏。②稽首：古時一種最恭敬地跪拜禮，叩頭到地。9.下列各項說法中最恰當?shù)囊豁検牵˙）。（2分）A.《杞人憂天》中“身亡所寄，廢寢食者”一句，其中“亡”是“沒有”的意思，這和上文中“幽、厲之君何以亡”的“亡”意思一致。B.古漢語中有一些詞在發(fā)展的過程中，詞義發(fā)生了古今變化。例如文中的“所任何人”的“任何”為“任用誰”的意思，今天的“任何”一般為“無論什么”的意思。C.“知不忠而任之”的“而”意義和《醉翁亭記》一文中“雜然而前陳者”中“而”的意義相同。D.“因”在古漢語中常見的意思有四種：①依靠，憑借；②沿襲；③原因；④于是。本文中“京房與漢元帝共論，因問帝”的“因”為第③種意思。10.文中劃波浪線句子斷句正確的一項是（C）。（2分）A.亡國之君各賢/其臣豈知不忠而任之B.亡國之君各賢/其臣豈知/不忠而任之C.亡國之君各賢其臣/豈知不忠而任之D.亡國之君/各賢其臣豈知/不忠而任之11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中橫線句子。（3分）將恐今之視古，亦猶后之視今也。（我）將擔心（我們）今人看古人，也就像后人看今人一樣呢。（“恐”1分；“今之視古”1分；“猶后之視今”1分）12.（1）文中漢元帝認為周幽王和周厲王“任人不忠”的原因是什么？（2）京房為什么稽首對漢元帝說“將恐今之視古，亦猶后之視今也。”？目的何在？（1）原因：周幽王和周厲王不知道他們?nèi)斡玫氖遣恢抑?。?分，意思對即可）（2）京房認為漢元帝現(xiàn)在正和幽、厲之君犯著同樣的錯誤（有著同樣的問題），即任用的是不忠之臣卻不自知（這兩句話任答對一點就給分，意思對即可。1分）；目的是委婉地規(guī)勸漢元帝要任用賢臣（2分，意思對即可）。（二）非文學作品閱讀（8分）閱讀下面的文字，完成12--14小題?！静牧弦弧竣傥易趶牡聡ㄌm克福飛往上海的飛機上。正是長途飛行中的睡眠時間，機艙已熄燈，我躡手躡腳地起身去廁所。座位離廁所比較遠，我要穿過很多排座位。我吃驚地發(fā)現(xiàn)，我同時穿過了很多排ipad——不睡覺玩ipad的，基本上都是中國人，而且他們基本上都在打游戲或看電影，沒見有人讀書。②這一幕情景一直停留在我的腦海里。其實在法蘭克福機場候機時，我就注意到，德國乘客大部分是一杯咖啡、一份報紙、一本書，或者一部kindle、一臺筆記本，安靜地閱讀或工作。中國乘客中也有閱讀和工作的，但不多，大部分人或者在穿梭購物，或者在大聲談笑和比較價格。在歐洲，火車的速度也許已經(jīng)沒有中國快，火車站的現(xiàn)代化程度也許不再領先，但大部分人是在閱讀中度過等待的時間，即使打電話也是輕聲細語，生怕吵到了身邊安靜閱讀的乘客。③當然，我知道中國人并不是不讀——很多年輕人幾乎是每10分鐘就刷一次微博或微信，從中獲取有用的信息。但微博和微信的太過流行也讓我擔心，它們會不會塑造出只能閱讀片段信息、只會使用網(wǎng)絡語言的下一代？④當然，網(wǎng)絡侵蝕閱讀是一個全球化的現(xiàn)象，并不只是中國才有。但有閱讀習慣的人在中國龐大的人口結(jié)構(gòu)當中，顯得尤其稀少。我其實更想說的是，當下的中國，缺少那種讓人獨處而不寂寞、與另一個自己——自己的靈魂——對話的空間。生活總是讓人疲倦，我們都需要有短暫的“關機”時間，讓自己只與自己相處，閱讀、寫作、發(fā)呆、狂想，把靈魂解放出來，再整理好重新放回心里。（選自《令人憂慮：不閱讀的中國人》）【材料二】①巴金曾經(jīng)說過：“我們有一個豐富的文學寶庫，那是無數(shù)作家留下的杰作，它教育我們，鼓勵我們，要我們變得更純潔，更善良，對別人更有用。文學的目的就是要人變得更好?！雹谧x文學經(jīng)典的目的是陶冶我們的性情，開拓我們的精神空間——你坐在小屋里，打開書，就可以突破時空的限制，與千年之遠、萬里之外的人與生物進行朋友般的對話，大到心靈的契合，獲得精神的自由。堅持讀下去，日積月累，潛移默化，你會發(fā)現(xiàn)，你變了，像巴金說的那樣，變得更好了。③經(jīng)典名作的魅力要你去發(fā)現(xiàn)，通過你的感受、體驗和想象而內(nèi)化為你的精神、一切決定于你自己。年輕的朋友，打開書，請讀吧。（選自錢理群《我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典》）【材料三】①德國的父母從孩子出生就開始培養(yǎng)他們對圖書的興趣，很多孩子人生的第一個玩具就是圖書，父母還會在每天睡前為他們讀書或和他們一起閱讀，德國的小學生每天上課時間并不多，通常中午或下午2點左右就放學了，而圖書館會在課余時間為他們舉辦各種朗讀活動。中學時代，老師會布置主題性作業(yè)，需要學生大量閱讀各種材料和書籍，以便完成作業(yè)。②幾乎每個德國家庭都有書架，或設在書房，或擺放在客廳，似乎成了家里的一件裝飾，很多德國家庭書架上的書，幾乎都被主人閱讀過。德國每個家庭平均藏書近300冊，人均藏書一百多冊。他們認為，“一個家庭沒有書籍，等于一間房子沒有窗戶”。③德國是個極度“無聊”的國家，你看不到晚上10點還有人在飯店里吃得熱火朝天的、你也很難每天見到人們興高采烈地滿大街狂歡，年輕人也并不經(jīng)常聚餐或聚在一起玩耍撒歡，整個德國給人的感覺就是安靜，在這里人們只能“無聊地”看書……④所以這個“無聊”的國家出了很多的哲學家、思想家、作家、詩人……也因為讀書，使這個國家變得民富國強，這一切都與德式閱讀息息有關。（摘自網(wǎng)絡，有刪改）13.下列說法與原文的意思不相符合的一項是（A）（2分）A.閱讀經(jīng)典可以一揮而就，打開書閱讀，就可以變得更好、更純潔……B.德國人在機場和火車站“無聊”閱讀，是他們從小已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習慣。C.德國的學生大量閱讀材料書籍是為了完成主題性作業(yè)，而非說明課業(yè)很重。D.德國人很重視書籍，他們認為，“一個家庭沒有書籍，等于一間房子沒有窗戶”。14.下列說法正確的一項是（D）（2分）A.三則材料對讀書的用途分別進行了全面的說明。B.材料二主要運用了引用和打比方的說明方法來說明閱讀文學經(jīng)典的意義。C.材料一“但微博和微信的太過流行也讓我擔心”中的“太過”，可以去掉，不影響文意。D.綜合三則材料，說明讀書可以使個人變得更好，使國家變得富強文明。15.怎樣才能讓我們變得更好，請你根據(jù)以上材料為不愛閱讀的同學小麗說一說閱讀名著的好處。（4分）示例：小麗，你好！你不愛閱讀，這是不好的習慣；我建議從閱讀經(jīng)典開始。（1分）閱讀名著可以陶冶我們的性情，開拓我們的精神空間；（1分）可以突破時空的限制，獲得精神的自由；（1分）堅持讀下去，日積月累，潛移默化，你會發(fā)現(xiàn)，你變了，像巴金說的那樣，變得更好了。（1分）我的好朋友，打開書，請讀吧?！颈绢}考查勸說和建議?？谡Z交際題，注意稱呼。從要求看，是說明閱讀名著的好處，應以材料二為主要依據(jù)。稱謂和建議1分，好處3分?！课膶W作品閱讀（共18分）閱讀下面的文章，完成15~18題。幸會，媽媽張春①我小時候愛吃手指，把手指甲都啃壞了。媽媽就給我在胸前吊了一粒甘草片。因為甘草片比手指頭好吃，我就不吃手指頭了。②那時，看到其他小孩子在高樓外的屋檐上追跑嬉鬧，也想跟上去。媽媽沒有打我罵我，而是去買了一個大西瓜，帶我們站到那個樓頂上，瞅著下面沒人，把西瓜扔了下去，然后說：“你們看，摔下去就是這個樣子。”③還有一次，在家里看電視劇《哪吒鬧海》，看到哪吒自殺的時候，我一邊傷心地大哭，一邊去上學。走出好遠，后邊遠遠傳來媽媽的聲音，她邊喊邊跑：“哪吒沒有死——被他師父救活了——不要哭了！”她起碼追了200米。④初中的時候，我第一次收到情書，非常憂心，試探地拿給媽媽看。媽媽仔細地看完，然后笑瞇瞇地疊起來還給我，說：“青春真好，還有人給你寫這樣的信。”我后來聽說很多女孩子不再對媽媽說心事，就是從第一封類似的書信開始的，而我卻松了一口氣，好像今后沒有什么事不能和媽媽說的了。⑤但那時我們之間也不都是美好時光。正處于青春叛逆期的我也跟她吵過，說：“等我長大了，還了你們的錢，我就再也不欠你們的了?！眿寢尦聊季?，嘆了口氣，說：“我們大人有時也心情不好，你看看《還珠格格》里的小燕子，總是逗阿瑪高興，你就不能也哄哄我嗎？”⑥后來爸爸病倒了，她去陪護，不眠不休的40天，她竟然還胖了些。她說雖然沒有怎么睡覺，但爸爸吃剩的東西，她都攪一攪全部吃掉了。情緒上受不了的時候，自己跑到廁所里哭一場。她規(guī)定自己每天只準痛哭一個小時。她說：“要瘋掉還不容易？可我瘋了，我那孩子怎么辦？”后來，爸爸還是走了。⑦命運是猜不透的。爸爸去世僅一年，我剛上大學，卻突然得了一種怪病。在北京治療了三個月，醫(yī)生都說住院沒有意義了。但媽媽心不死，她照樣背著我，一家一家的醫(yī)院去看，到處尋訪偏方和療法。當時在北京看病太難了，每次排隊要排四五個小時。我想，媽媽的心該被燒焦了吧？稍有閑暇，她就摸著我因為打了好多針而布滿淤青的手，說：“不知道有沒有哪個神仙，把你的病摘下來放在我的身上？”最后，她竟然自己研究醫(yī)書，自己開藥試針。她甚至琢磨出一套按摩手法，能準確地摸索出我任何地方的疼痛，最后對癥下藥。⑧半年后，我站起來了，居然回到了北京繼續(xù)上學。⑨今年3月，媽媽到廈門來看我，我們?nèi)ズ＿吷⒉?。媽媽笑著說，她以前不是很會走路，現(xiàn)在腿腳不如以前了，反而領悟到一些道理，變得很會走路了。她說：“要把手甩開，專心致志，不要突然變快，也不要突然變慢。要這樣，一腳一腳地走。走多遠，也不會累著?！雹馕铱吹剿届o地望著遠方，腳步均勻地走著，全身顯出協(xié)調(diào)而動人的姿態(tài)。我突然涌出一股熱淚，一句一直想對她說卻老是不知怎么說的話噴薄而出：EQ\o\ac(○,11)“幸會，媽媽！”(原載《青年文摘》，有刪改)16、下列對文章有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是（CD）（4分）A.這是一篇記敘性散文，作者回憶了發(fā)生在母女之間的大量往事，展示了一位平凡而偉大的母親在教育和影響女兒健康成長路上的感人故事。B、本文以時間為序組織材料，通過媽媽在生活上對女兒細心關懷、心理上無聲教化和女兒生病后奮不顧身地照顧等往事，表現(xiàn)了媽媽對女兒的深情。C、這一對母女歷盡生活的各種不幸，母女間也曾產(chǎn)生過不少矛盾，有時到了反目的地步，可作者卻寫得曲折動人、生動有趣，富有文學性。D.全文線索不夠明晰，一會兒寫在家發(fā)生的幾件瑣事，一會兒寫爸爸生病住院的事，一會又寫“我”生病的事，似乎是想寫哪兒就寫哪兒，顯得有點凌亂，不夠緊湊。E.寫真人實事的文章一是材料要豐厚，件件經(jīng)過精心選擇；二是組織要講究，使全文中心明確，渾然一體。本文達到了這一要求。17.請談談你對⑨段劃線句子的理解。（6分)要把手甩開，專心致志，不要突然變快，也不要突然變慢。要這樣，一腳一腳地走，走多遠，也不會累著。①這句話本義是寫媽媽說怎么走路，實則是媽媽借“走路”來告訴“我”做人的道理。（概括句意1分，深層意/目的1分）②人生恰如行路，目標確定后，貴在一往無前，專心致志，要不快不慢，執(zhí)著堅定，一步一個腳印地走下去。這樣的人生才是快樂的，才是對人對已有益的人生。（結(jié)合情感主題談理解2分）③媽媽這種育人引導人的方式極大地感染了我，表達了“我”對媽媽的深深感激和敬佩之情。（情感2分）【如果沒答到深層義，但是答到了第②點，也給滿分】（6分）【鏈接材料】小羽學習成績一直不錯。最近，媽媽發(fā)現(xiàn)她的學習成績下降，很是著急，也很奇怪。于是就跟蹤她，查她的手機短信，偷翻她的日記本，終于發(fā)現(xiàn)女兒和一個叫大綱的男孩子來往密切。媽媽大發(fā)雷霆，把女兒—頓臭罵，并且，沒收了女兒的手機，不讓他們來往。甚至媽媽還告到老師那里，讓老師幫著分開他們。她專門雇人接送孩子上下學，沒有想到的是，媽媽的做法令女兒極為反感，干脆和媽媽“冷戰(zhàn)，對媽媽的詢問不理不睬。媽媽非常難過地來找咨詢師，淚流滿面地說：“我的女兒怎么了？為什么原來的乖乖女，現(xiàn)在對我這么冷漠？”（1）標題含義：“幸會“本義是表示跟對方見面很榮幸，在本文中有“多虧有你““謝謝有你”的意思，表達了女兒對自己和媽媽今生得為母女感到無比慶幸和榮幸，蘊含著女兒對媽媽理解之后的感激之情。（2分）（2）看法：我認為，智慧型父母是指在教育、陪伴孩子成長的過程中，能民主、平等地與孩子溝通、交流，采用孩子易于并樂于接受的方式陪伴和引導（智慧型父母是什么的看法1分）。文中的媽媽能正確面對和處理女兒遇到的問題，如讓收到情書的女兒輕松自然，體現(xiàn)出為人父母的智慧（結(jié)合原文1分）；但材料中的媽媽面對女兒早戀的問題沒有進行有效的溝通，而是一味地打壓，結(jié)果適得其反。（結(jié)合材料1分）在生活中，父母與孩子應多站在對方的角度思考，多些理解，多些平等的交流和溝通，這樣會更有利于營造和諧、美好的家庭氛圍，建立更為溫馨的親子關系。（智慧型父母好處的看法1分）（四）名著閱讀（共8分）閱讀下面的片段，完成19-20小題?！酒我弧繛榱宋业钠碓福娙税?，你起來吧／而且請你告訴他們／說他們所等待的已經(jīng)要來／說我已踏著露水而來／已借著最后一顆星的照引而來／我從東方來／從洶涌著波濤的海上來／我將帶光明給世界／又將帶溫暖給人類／借你正直人的嘴／請帶去我的消息／通知眼睛被渴望所灼痛的人類／和遠方的沉浸在苦難里的城和村莊／請他們來歡迎我------／白日的先驅(qū)，光明的使者。-----節(jié)選自《黎明的通知》（1942年）【片段二】只是因為有了光／我們的大千世界／才顯得絢麗多彩／人間也顯得可愛／光給我們以智慧／光給們以想象／光給我們以熱情／創(chuàng)造出不朽的形象／那些殿堂多么雄偉／里面更是金碧輝煌／那些感人肺腑的詩篇／誰讀了能不熱淚盈眶／那些最高明的雕刻家／使冰冷的大理石有了體溫／那些最出色的畫家／描繪出色授魂與的眼睛／比風更輕的舞蹈／珍珠般圓潤的歌聲／火的熱情、水晶的堅貞／藝術離開光就沒有生命19．下面說法不正確的一項是（C）（2分）A.片段一詩人把黎明擬人化，以黎明的口吻向“詩人”、向“他們”傳達“我”即將到來的消息。以“黎明”的角度切入，使詩充滿新鮮感。B.片段一選自《黎明的通知》，全詩自由鋪陳，自由抒發(fā)，詩句仿佛從“黎明”的胸臆中直接飄出，散而有致，活而有序，給人以極大的美感。C.片段二以寫實為主，提示了人們內(nèi)心的光明的重要性?！爸腔邸薄跋胂蟆薄盁崆椤薄皠?chuàng)造性”以及藝術家們的藝術生命都離不開心靈之“光”。D.片段二選自《光的贊歌》，創(chuàng)作于中華民族偉大的歷史轉(zhuǎn)折時期，它以巨大的思想力和強大的藝術感力，呼喚著人民奮然前行。【解析】以寫虛為主。20．艾青詩歌的一大特點是意象豐富，他創(chuàng)作的第一個高峰期，詩歌中的主要意象是什么？同一意象，在不同的詩歌中有不同的象征意義。請分別分析“光”這一意象在以上兩首詩中的象征意義及蘊含的情感。（6分）（1）土地(1分)和太陽(1分)。（2）《黎明的通知》:“光”象征著革命的勝利，全國的解放，表達了詩人對抗日戰(zhàn)爭必勝的堅定信心，反映了廣大人民群