甘肅省武威市涼州區(qū)武威三中聯(lián)片教研組2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月期中語(yǔ)文試題VIP

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期甘肅省武威三中聯(lián)片教研九年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷一、積累與運(yùn)用（共49分）1．（4分）請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑選出八個(gè)不同的漢字，用正楷將它們書寫在田字格中。2．（8分）閱讀下面的文字，按要求作答。①“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！薄吨芤住分械倪@句zhēn①言體現(xiàn)中華民族深沉的情神追求與堅(jiān)毅的個(gè)性品質(zhì)。古人認(rèn)為，天上的星星著一定的規(guī)律，永不停息。因此，君子也應(yīng)如星星一樣。主動(dòng)性，奮發(fā)進(jìn)取，zīzī②不倦。這不但是中國(guó)人樹立的自身理想，也和“厚德載物”一起構(gòu)成中華民族精神的基本品格。②何謂自強(qiáng)？自強(qiáng)是直面困苦的意志，在艱難面前不半途而廢；自強(qiáng)是誤入歧途后的改變，不；自強(qiáng)是名利之外的坦蕩，不心有旁騖。自強(qiáng)不息的秘訣：恪盡職守，腳踏實(shí)地地做好分內(nèi)的每一件事。(1)（3分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2)（3分）下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．遵守

發(fā)揮

一如既往 B．遵循

發(fā)揚(yáng)

一如既往C．遵守

發(fā)揚(yáng)

一意孤行 D．遵循

發(fā)揮

一意孤行(3)（2分）語(yǔ)段中畫線的句子有語(yǔ)病，修改在下面橫線上3．（3分）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（

）A．恐嚇（hè）

掂量（diān）

憂戚（qī）

不屑置辯（xuè）B．岔氣（chà）

嗤笑（chī）

禮聘（pìng）

自慚形穢（huì）C．熏陶（táo）

煞白（shà）

怨悵（chàng）

無緣無故（yuán）D．坎肩（kǎn）

見教（jiāo）

調(diào)和（hé）

自吹自擂（léi）4．（3分）下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是（

）A．荒唐

作緝

孜孜不倦

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 B．熄滅

篝火

懷古傷今

兩肋插刀C．溫情

世面

走投無路

望眼預(yù)穿 D．渦行

筵席

畫龍點(diǎn)睛

千鈞之力5．（3分）下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．這場(chǎng)大雨把小巷沖刷得干干凈凈，所有“證據(jù)”蕩然無存。B．一名商人誠(chéng)懇地說：“這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大方，還可以附庸風(fēng)雅?！盋．紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿。D．大型電視連續(xù)劇《換了人間》再現(xiàn)了當(dāng)年人民解放軍金戈鐵馬的故事。6．（3分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．導(dǎo)致青少年?duì)I養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過多、為追求身材過度節(jié)食造成的。B．在與世界的互動(dòng)中，中國(guó)自身綜合國(guó)力、人民生活水平大幅提高。C．針對(duì)“十一”黃金周期間人們紛紛外出旅游的現(xiàn)狀，我們要積極倡導(dǎo)文明出行、安全出行，切忌不可擁堵。D．今年是考試作弊入刑后的首次高考，各地區(qū)都具體出臺(tái)了一些舉措，以防范各種舞弊行為的發(fā)生。7．（3分）把下面的語(yǔ)句填入文段橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）銀杉的種子生根發(fā)芽后，再也不會(huì)有別的樹種搶去屬于它們的陽(yáng)光雨露。它們或挺立在孤立的帽狀石山的頂部，或扎根在懸崖絕壁的縫隙之間，逐漸長(zhǎng)大。，，；，，，。①去吸收其中的水分和營(yíng)養(yǎng)

②但是它不怕嚴(yán)寒

③它的根系非常發(fā)達(dá)

④它也不怕干旱、不怕土壤貧瘠

⑤能忍受-15℃的低溫

⑥能把強(qiáng)壯有力的根脈扎進(jìn)山脊巖縫深處

⑦它雖然喜歡陽(yáng)光、喜歡云霧A．⑦②⑤④③⑥①B．②⑤⑦③④⑥①C．④③⑥①⑦②⑤ D．⑦②④⑤③⑥①8．（3分）下列各項(xiàng)表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。B．杜甫和白居易都是唐代浪漫主義詩(shī)歌的代表詩(shī)人。C．“一食或盡粟一石”中“石”是容量單位；“漏斷人初靜”中的“漏”是計(jì)時(shí)單位。D．莊子筆下的“鵬”碩大無比，力大無窮，志存高遠(yuǎn)，善借長(zhǎng)風(fēng)，這一形象對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。9．（5分）名著閱讀。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的，大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，……你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。(1)（1分）以上詩(shī)歌節(jié)選自《艾青詩(shī)集》中《》一詩(shī)。(2)（4分）節(jié)選部分中表現(xiàn)出大堰河的形象特點(diǎn)是,抒發(fā)了“我”對(duì)大堰河的之情。10．（6分）學(xué)校組織開展“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)（2分）請(qǐng)根據(jù)畫線句子內(nèi)容，補(bǔ)寫上聯(lián)。歷史車輪滾滾向前，我們時(shí)刻銘記過往，中華民族要奮發(fā)，走好新時(shí)代的偉大復(fù)興之路；時(shí)代潮流浩浩蕩蕩，我們要勇追時(shí)代激流，每一個(gè)青年都應(yīng)該在時(shí)代洪流中，自強(qiáng)不息。上聯(lián)：；下聯(lián)：勇追時(shí)代，青年應(yīng)自強(qiáng)不息。(2)（4分）為迎接學(xué)校的演講比賽，本班確定了“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”和“論不屈不撓”兩個(gè)演講題目，以下四則材料可以作為哪個(gè)論題的論據(jù)，請(qǐng)?zhí)顚懀ㄖ惶钸x項(xiàng)）。A故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）B．俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（毛澤東《沁園春·雪》）C．秦朝末年，陳勝與別人同為傭耕時(shí)，曾發(fā)出“燕雀安知鴻鵠之志”的感慨。后與吳廣在大澤鄉(xiāng)率眾起兵，不久后建立張楚政權(quán)。D．歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無資，太夫人以獲畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄，以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。①題目：志當(dāng)存高遠(yuǎn)，論據(jù)：和；②題目：論不屈不撓，論據(jù)：和。11．（8分）默寫。中國(guó)是詩(shī)文的國(guó)度，也是酒釀的故鄉(xiāng)，《行路難》中，面對(duì)精心陳列的餞行酒，李白卻“①，②”，其內(nèi)心愁苦，可見一斑；《水調(diào)歌頭》中，蘇軾在中秋夜舉杯遙祝，希望普天之下家家團(tuán)圓，“③，④”，其樂觀博愛，明月可鑒；《岳陽(yáng)樓記》中，文人騷客“登斯樓也，則有⑤，⑥，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”，其愉悅心境，隔空可感；《湖心亭看雪》中，張岱與亭中客人共飲三大白，難怪舟子感慨“⑦，⑧”，其故國(guó)之思，令人嘆惋。二、文言文閱讀（共13分）【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日?！疽摇炕视佣辏瑓侵写箴?，殍殣①枕路。是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉②，為術(shù)甚備。吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。希文乃縱民競(jìng)渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。（官府）又新敖倉(cāng)③吏舍，日役千夫。（選自《夢(mèng)溪筆談〈范仲淹救災(zāi)〉》，有刪改）【注釋】①殍殣（piǎojìn）：餓死的人。②募民存餉：指招募災(zāi)民服役，使服役者有飯吃。③敖倉(cāng)：糧倉(cāng)。12．(4分)解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）至若春和景明()

（2）或異二者之為()（3）是時(shí)范文正領(lǐng)浙西()

（4）希文乃縱民競(jìng)渡()13．(4分)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（2）（官府）又新敖倉(cāng)吏舍，日役千夫。14．(3分)【甲】文中的“古仁人”和“遷客騷人”有什么不同？15．(2分)【乙】文中范仲淹為了解決大饑荒的問題，采取了開倉(cāng)放糧、、等三項(xiàng)措施。三、詩(shī)歌鑒賞（共6分）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈（唐）一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。16．(3分)下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)間接含蓄寫出被貶原因，“朝奏”與“夕貶”對(duì)比，突出詩(shī)人命運(yùn)變化的急劇。B．頸聯(lián)即景抒情，“雪擁藍(lán)關(guān)”語(yǔ)意雙關(guān)，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。C．“馬不前”其實(shí)是寫人不前，三字中流露出英雄失路之悲。D．尾聯(lián)寫詩(shī)人從容向侄孫韓湘交代后事，進(jìn)一步吐露了凄楚難言的憤激之情。17．(3分)這首詩(shī)的頷聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望？體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的精神品格？五、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）（13分）擁你入睡肖復(fù)興①兒子上初一以后，忽然一下子長(zhǎng)大了。換內(nèi)褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧?。②我知道，兒子長(zhǎng)大了，像日子一樣無可奈何地長(zhǎng)大了。原來?yè)碛械奶烊坏募∧w之親和無所顧忌的親昵，都被兒子這長(zhǎng)大拉開了距離，變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？③有一天下午，兒子復(fù)習(xí)功課，累了，躺在我的床上看電視，剛看了一會(huì)兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個(gè)身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時(shí)后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！”④我有些受寵若驚。許久，許久，兒子沒有這種親昵的動(dòng)作了。以前，就是一早睡醒了，他還要光著小屁股鉆進(jìn)你的被窩里，和你膩乎膩乎?，F(xiàn)在，讓你摟著他像摟著只小貓一樣入睡，簡(jiǎn)直類似天方夜譚了。⑤莫非懵懵懂懂中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現(xiàn)實(shí)，跌進(jìn)了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動(dòng)人的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨？⑥兒子確實(shí)像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。⑦我想起他小時(shí)候，媽媽上班，家又擁擠，他在一邊玩，我在一邊寫東西，玩著玩膩了，他要喊“爸爸，你什么時(shí)候?qū)懲暄?？陪我玩玩不行嗎？”我說：“快啦！快啦！”卻永遠(yuǎn)快不了，心和筆被拽走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他等不及了，就跑過來跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說：“爸爸！我不搗亂，我就坐這兒，看你寫行嗎？”我怎么能說不行？已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊，寂寞了那么長(zhǎng)時(shí)光！我摟著他，騰出一只手接著寫。⑧那時(shí)候，好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳，給我親情，給我靈感。他一點(diǎn)兒也不鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥，看我寫，仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實(shí)，那時(shí)他認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字。有好幾次，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜，我都沒有發(fā)現(xiàn)……⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個(gè)燦若星光的夢(mèng)。⑩兒子長(zhǎng)大了?？v使我又寫了很多比那時(shí)要好的故事，卻再也尋不回那時(shí)的感覺、那一份夢(mèng)境。因?yàn)閮鹤釉俨粫?huì)像鳥兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。?如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了，我不敢動(dòng)，我怕弄醒他，我知道這樣的機(jī)會(huì)不會(huì)很多甚至不會(huì)再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地?fù)碇?，像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就會(huì)裊裊飛去……?并不是我太嬌貴兒子，實(shí)在是他不會(huì)輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長(zhǎng)大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動(dòng)。用不了多久，他會(huì)長(zhǎng)得比我還要高，這張床將伸不開他的四肢……?驀地，我忽然想起兒子小時(shí)候曾經(jīng)抄過的詩(shī)人傅天琳的一首詩(shī)，其中有這樣幾句：你在夢(mèng)中呼喚我呼喚我孩子你是要我和你一起到公園去我守候你從滑梯上一次次摔下一次次摔下你一次次長(zhǎng)高如果有一天你夢(mèng)中不再呼喚媽媽而呼喚一個(gè)陌生的年輕的名字那是媽媽的期待媽媽的期待是驚喜和憂傷?我禁不住望望兒子，他睡得那么沉穩(wěn)，沒有夢(mèng)話，我不知他在睡夢(mèng)中此刻是不是在呼喚著我？我卻知道會(huì)有這么一天，擁他入睡的再不是我，而在他的睡夢(mèng)中更會(huì)“呼喚一個(gè)陌生的年輕的名字?！庇H愛的兒子，那將如詩(shī)人所寫的，是爸爸的期待，爸爸的期待是驚喜又是憂傷。哦，我親愛的兒子，你懂嗎？此刻的睡夢(mèng)中，你夢(mèng)見爸爸這一份溫馨而矛盾的心思了嗎？……?一個(gè)小時(shí)過去了，我沒有舍得叫醒兒子。（選自《做人與處世》，有刪改）18.（3分）閱讀全文，說出“兒子長(zhǎng)大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。19.（4分）聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下列兩個(gè)問題。A請(qǐng)說出你對(duì)第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“受寵若驚”的理解。B對(duì)?段畫線句子中“驚喜”“憂傷”“溫馨”“矛盾”如何理解？20.（3分）文章結(jié)尾與前面哪處語(yǔ)句照應(yīng)？這樣結(jié)尾簡(jiǎn)潔而有韻味，試就此作簡(jiǎn)要賞析。21.（3分）本文與你學(xué)過的莫懷戚的《散步》在內(nèi)容上有何相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勯喿x兩文后的啟示。（二）（9分）讓讀書成為一種生活方式繆愛軍①“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，書籍作為知識(shí)的載體和智慧的結(jié)晶，是增強(qiáng)工作能力和提升精神境界的重要階梯與橋梁。把讀書當(dāng)作一種生活方式，多花一些時(shí)間靜心讀書、靜心思考，會(huì)讓人生之路變得更加開闊。②讀書利修身。萬物可朽，思想不朽；萬物能盜，學(xué)問難盜；萬物有價(jià)，品德無價(jià)。一個(gè)人的思想、學(xué)問、品德從哪里來，我想最主要的還是從讀書中來。讀一本好書，如同邂逅一位良師，焦慮不安時(shí)為你撫平煩惱，迷茫彷徨時(shí)為你指明方向，困頓于生活瑣事時(shí)讓你開懷釋然，隨時(shí)隨地都能給你提供溫暖和能量，對(duì)于啟迪智慧、陶冶情操、塑造品德、凈化心靈、涵養(yǎng)定力大有裨益。③讀書可明理。為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書。善于學(xué)習(xí)，就是善于進(jìn)步?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！比绻麅H是停留于單純讀書，而不是探究真理，那么便偏離了讀書的本義。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，千秋勝負(fù)在于理。一個(gè)人越是想要精進(jìn)，越需要知識(shí)的沉淀和書本的加持。腳步無法到達(dá)的地方，文字能夠載你過去。沒有經(jīng)歷過的人生，書籍可以帶你相遇。思接千里，神游萬仞，只要堅(jiān)持每日手不釋卷，那么定然能夠發(fā)現(xiàn)開卷有益，在持續(xù)閱讀中擁有打破人生邊界的底氣，讓精神和靈魂都閃耀著文化的氣息。④讀書重踐行。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀書學(xué)習(xí)是橋梁，踐行使用是根本。事有所成必是學(xué)有所成，學(xué)有所成必是讀有所得。⑤腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。讀書好處甚多，只要我們沉下心來堅(jiān)持閱讀，定能錦心繡口行穩(wěn)致遠(yuǎn)。22．(3分)請(qǐng)用文中的語(yǔ)句完成下面的填空。本文的中心論點(diǎn)是“①。圍繞這一中心論點(diǎn)，作者從“讀書利修”“②”“③”等方面進(jìn)行了論述。23．(3分)文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？24．(3分)下列可以做為“讀書利修身”的例證的一項(xiàng)是（

）A．董仲舒是西漢時(shí)著名的儒學(xué)大師，家里的書房緊鄰花園，但是他專心治學(xué)，無暇觀賞園中的景致，甚至幾年都沒看過花園一眼。B．周處是西晉人，年少時(shí)為禍鄉(xiāng)里，后來改過自新，拜訪名人陸機(jī)、陸云，浪子回頭，發(fā)憤讀書，終成志節(jié)之士。C．隋朝的李密，小時(shí)候給人家放牛，每天出去都帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時(shí)候，他就坐在草地上用心讀書。D．北宋的游酢和楊時(shí)，師從理學(xué)家程頤學(xué)習(xí)。第一次拜見程頤時(shí)，程頤閉著眼睛躺著，游、楊兩人在旁邊恭恭敬敬站著。不久，程頤醒來，對(duì)兩人說：“你們還在這里嗎?暫且休息吧。”等到兩人出門，門外的雪有一尺深。五、作文（共60分）25．（10分）小作文剛剛過去的勞動(dòng)節(jié)，家長(zhǎng)們帶著孩子們出去游玩，但又有多少家長(zhǎng)在勞動(dòng)節(jié)上好了“勞動(dòng)”這一課呢？甚至有家長(zhǎng)說：我覺得孩子的任務(wù)就是讀書，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，長(zhǎng)大了自然有出息，至于勞動(dòng)教育，對(duì)孩子沒什么意義。針對(duì)這位家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育的看法，你該如何反駁？請(qǐng)你運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)具體闡明你的觀點(diǎn)。100字左右。26．（50分）閱讀材料，按要求完成作文。成長(zhǎng)是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得感恩……這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長(zhǎng)的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情，讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自己吧。請(qǐng)以《原來，我真的很》為題，在橫線上加上合適的詞語(yǔ)，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。答案1．空山新雨后天氣晚2．(1)①箴

②孜孜；(2)B(3)這不但是中國(guó)人樹立的自身理想，而且和“厚德載物”一起構(gòu)成中華民族精神的基本品格。3．C4．B5．B6．B7．A8．B9．(1)大堰河——我的保姆(2)善良、勤勞懷念、感激和贊美10．(1)示例：銘記歷史（過往），民族要奮發(fā)復(fù)興。(2)