【人教版】小學四年級下冊品德與社會：整冊教案

對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學生樂于這一門課程的學習,能積極投入到本課程的1、學會正確對待挫折,了解自信的含義。會中,必須遵守網(wǎng)絡文明道德,學會利用各種信息工具,分享人3、了解交通發(fā)展狀況,感受交通在人們生活中的重要作用。養(yǎng)4、通過研究工業(yè)生產(chǎn)、農業(yè)生產(chǎn)與人們日常生活的關系,產(chǎn)生6、懂得做事要有責任心,對師長和集體交給的工作能認真負責思想品德課更要摒棄空洞說教,注重情感教學,引導學生以積極感體驗參與教學的各個環(huán)節(jié),在愉悅的情緒狀態(tài)中學習、掌握、深化達到引人入勝的效果,使學生的學習情緒不斷高漲。以趣激情的導課環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學習課文,分析歸納形成道德認識,而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,愛之切”,因而教師要善于在學生學文明理過程中,在學生形成道德(1)渲染課堂氣氛,產(chǎn)生情感共鳴。小學生善于直觀體驗,側重(2)精心設計問題,增強心理體驗。要讓學生理解課文、明白道理,很關鍵的一點就是要根據(jù)教材的重難點,精心設計一些富發(fā)性的問題引導學生,并借助假設聯(lián)想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗,把學文與明理,知識上的接受與情感上的認同有機（3）、情理交融,辨析導行。學生要將學文明理中認知化為具體實踐中的道德行為,“辨析導行”十分重要。要根據(jù)學(1)要注重感情的評價標準。小學生由于受年齡、家庭和周圍段的教學首先要借助于教材,從理性的角度向學生闡明社會主義的道(2)要動情用理,辨析導行。教師既要充分考慮學生的認識水平,又要充分調動學生的情感因素,積極鼓勵學生活動主題一誠實,不需要理由（1課時）活動主題二拍手拉勾不要變（1課時）2、形式1）小組交流,代表發(fā)言。（24、總結：你想做一個言而有信的人,那就應該播種真誠活動主題三誠信就在身邊（1課時）活動主題一同在藍天下（1課時）“盲人組”和“啞巴組”,互相幫助,繞操場一周,回到教室；在你們有什么感受?在完成任務時,你遇到了什么困難？你最希望（1）認真看一看：看一看福利院的生活條件和工作人員的工作（2）仔細聽一聽：聽福利院的工作人員說一說他們一天的工作2、出示（城市綠化噴灌照片,小型水電站,群鵝戲水察水質,觀測水面漂浮物,參觀自來水或污水處4、完成第一篇日記。（可以是考察之后的報告、或總結保護辦一個小型展覽會,把同學的建議、綠色日記、搜集的2、討論：同樣的膠布,為什么有些地方粘的灰塵不一樣？家鄉(xiāng)在哪里？！我想有個家！難道我的子子孫孫只能棲息在毫無生機的電線桿上,唱著那支凄涼的歌嗎？這是小鳥的呼喚,2、綜合大家的意見,共同修改評選出來的書信在老師或家長的幫助下制作鳥巢。制作完后,在些先進的交通工具或交通設施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照通過學生多途徑的調查找材料,了解海陸空交通工具的發(fā)展史。。行者號”六、舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具的發(fā)展、發(fā)明的字說明,還可以用其他形式表現(xiàn),再給小組設計的新型交通工具取個以及為什么這樣設計。大家評價哪個小組設計最合理、最新穎、最有三、在雙休日和節(jié)假日,你打算到哪里去玩？需要考慮哪些問）（？（暑假,我們有的同學常外出旅游,旅行社都會為游客精心設計旅拍攝的照片,錄制的錄像或制作的網(wǎng)頁,讓老師及全體同學一起來了究竟了解多少呢？二、學生信息交流出示自己搜集的文字資料,有的出示自己收集的照片或圖片并進行講可以教師說題學生回答,也可以學生當主持體出示,看誰在規(guī)定的時間里完成得又快又準；還可以以組為單位競 ()萬平方公里？我國第一大河是?全長公里？第二大河是（）？全長()?長江、黃河、長城是我們民族的象征,你懷知道華夏我們腳下的這塊土地,是如此