022-2023學(xué)年人教版初中體育與健康九年級(jí)全一冊(cè) 第九章 花樣跳繩組合動(dòng)作 教案

022—2023學(xué)年人教版初中體育與健康九年級(jí)全一冊(cè)第九章花樣跳繩組合動(dòng)作教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：花樣跳繩組合動(dòng)作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022—2023學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞人教版初中體育與健康九年級(jí)全一冊(cè)第九章內(nèi)容展開，旨在讓學(xué)生掌握花樣跳繩的基本技巧，通過組合動(dòng)作訓(xùn)練提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力，增強(qiáng)體育興趣，提高學(xué)生的身心健康水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握花樣跳繩組合動(dòng)作，提高動(dòng)作技巧和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。

2.健康行為：通過花樣跳繩鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的心肺功能和身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的跳繩技巧，如單腳跳、雙腳跳等。

-學(xué)生對(duì)跳繩的基本節(jié)奏和身體協(xié)調(diào)有了一定的了解。

-學(xué)生在之前的體育課程中接觸過一些簡(jiǎn)單的跳繩游戲。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于花樣跳繩組合動(dòng)作有較高的興趣。

-學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的運(yùn)動(dòng)能力，但個(gè)體差異較大。

-學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)方式，喜歡在游戲中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在掌握花樣跳繩組合動(dòng)作時(shí)可能會(huì)遇到動(dòng)作不熟練、協(xié)調(diào)性不足的問題。

-部分學(xué)生可能在面對(duì)復(fù)雜動(dòng)作時(shí)感到挫敗，需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)配合不默契的情況，需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作訓(xùn)練。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授與示范，通過分步驟的教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握花樣跳繩組合動(dòng)作。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作練習(xí)，通過游戲化教學(xué)活動(dòng)，如“跳繩接力賽”，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和競(jìng)技樂趣。

3.教學(xué)媒體：利用視頻播放標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范，以及使用音樂節(jié)拍輔助學(xué)生掌握動(dòng)作節(jié)奏。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以一段有趣的跳繩表演視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-然后，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)花樣跳繩組合動(dòng)作，通過這些動(dòng)作提高我們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性?！?/p>

2.基本技能講解與示范

-我會(huì)先講解花樣跳繩的基本技巧，如單腳跳、交叉跳、雙腳并攏跳等，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

-接著，我會(huì)示范每個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并跟隨我的動(dòng)作進(jìn)行模仿。

3.分步驟教學(xué)

-第一步：我會(huì)讓學(xué)生嘗試基本的跳繩動(dòng)作，確保他們掌握了正確的跳繩技巧。

-第二步：我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作，如“單腳跳接交叉跳”，并逐一糾正他們的動(dòng)作。

-第三步：我會(huì)逐步增加組合動(dòng)作的難度，讓學(xué)生挑戰(zhàn)更多的花樣跳繩動(dòng)作。

4.小組合作練習(xí)

-我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組由一名隊(duì)長負(fù)責(zé)組織練習(xí)。

-每個(gè)小組將練習(xí)我指定的花樣跳繩組合動(dòng)作，并在小組內(nèi)部分工合作，互相糾正和鼓勵(lì)。

-我會(huì)巡回指導(dǎo)，觀察每個(gè)小組的練習(xí)情況，并提供及時(shí)的反饋和建議。

5.游戲化教學(xué)

-為了增加趣味性和挑戰(zhàn)性，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“跳繩接力賽”游戲。

-學(xué)生將以小組為單位參加比賽，每個(gè)成員需要完成指定的花樣跳繩組合動(dòng)作，然后傳遞給下一個(gè)隊(duì)員。

-我會(huì)記錄每個(gè)小組的完成時(shí)間，并在比賽結(jié)束后給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

6.動(dòng)作要領(lǐng)鞏固與提高

-我會(huì)讓學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的花樣跳繩組合動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)每個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)。

-學(xué)生將分組進(jìn)行練習(xí)，我會(huì)觀察他們的動(dòng)作，并提供個(gè)別指導(dǎo)。

-對(duì)于動(dòng)作掌握較好的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們嘗試更多復(fù)雜的組合動(dòng)作。

7.自主練習(xí)與展示

-學(xué)生將有機(jī)會(huì)自主選擇感興趣的花樣跳繩組合動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互交流心得，分享練習(xí)技巧。

-最后，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在班級(jí)前展示他們最擅長的組合動(dòng)作。

8.總結(jié)與反思

-我會(huì)和學(xué)生一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保他們理解了花樣跳繩組合動(dòng)作的基本技巧。

-學(xué)生將分享他們?cè)诰毩?xí)過程中的感受和收獲，我會(huì)給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

-最后，我會(huì)布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)今天學(xué)習(xí)的組合動(dòng)作，并記錄自己的進(jìn)步。

9.課堂結(jié)束

-在課程的最后，我會(huì)提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)后的放松和拉伸，以避免肌肉緊張。

-我會(huì)感謝學(xué)生的積極參與，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪斜３煮w育活動(dòng)的習(xí)慣。

-最后，我會(huì)提醒學(xué)生下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的花樣跳繩組合動(dòng)作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)期待。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生掌握了花樣跳繩的基本技巧和組合動(dòng)作，能夠熟練完成單腳跳、交叉跳、雙腳并攏跳等多種跳繩動(dòng)作。

2.通過學(xué)習(xí)花樣跳繩組合動(dòng)作，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了顯著提高。他們?cè)谕瓿蓜?dòng)作時(shí)能夠更好地控制自己的身體，保持平衡和節(jié)奏。

3.學(xué)生在練習(xí)花樣跳繩的過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在小組合作練習(xí)中，他們學(xué)會(huì)了相互配合、互相糾正和鼓勵(lì)，形成了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

4.學(xué)生在課程中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情。他們不僅樂于嘗試新的跳繩動(dòng)作，還能夠主動(dòng)探索和創(chuàng)造自己的組合動(dòng)作。

5.通過花樣跳繩的學(xué)習(xí)，學(xué)生的心肺功能和體能得到了鍛煉。他們?cè)诔掷m(xù)跳躍的過程中，提高了心肺耐力和身體耐力。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)花樣跳繩的過程中，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，他們能夠持之以恒，不斷克服困難，直至掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

7.學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠獨(dú)立完成所學(xué)的花樣跳繩組合動(dòng)作，并在家庭作業(yè)中自覺練習(xí)，形成了良好的體育鍛煉習(xí)慣。

8.學(xué)生通過學(xué)習(xí)花樣跳繩，提高了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)了參與體育活動(dòng)的積極性。他們?cè)谡n后主動(dòng)參與各類體育活動(dòng)，豐富了課余生活。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)花樣跳繩的過程中，逐漸形成了自我評(píng)價(jià)和反思的能力。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，并在此基礎(chǔ)上制定改進(jìn)計(jì)劃。

10.學(xué)生在課程結(jié)束后，對(duì)花樣跳繩有了更深入的了解，為今后學(xué)習(xí)更多復(fù)雜的跳繩動(dòng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①花樣跳繩基本技巧的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)文_跳、交叉跳、雙腳并攏跳等基本跳繩動(dòng)作。

-重點(diǎn)詞：節(jié)奏、協(xié)調(diào)、平衡。

-重點(diǎn)句：通過反復(fù)練習(xí)，掌握跳繩的基本節(jié)奏和動(dòng)作要領(lǐng)。

②花樣跳繩組合動(dòng)作的掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同組合動(dòng)作的連接與轉(zhuǎn)換，如“單腳跳接交叉跳”、“雙腳并攏跳接蛇皮繩”等。

-重點(diǎn)詞：流暢性、連貫性、創(chuàng)新。

-重點(diǎn)句：在掌握基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試不同的組合，提高動(dòng)作的流暢性和連貫性。

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人技能的提升

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小組合作練習(xí)中的溝通與協(xié)作，個(gè)人技能的提升。

-重點(diǎn)詞：團(tuán)隊(duì)精神、溝通、自我挑戰(zhàn)。

-重點(diǎn)句：通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人的跳繩技能和團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂上，我們一起學(xué)習(xí)了花樣跳繩的組合動(dòng)作。看到同學(xué)們從陌生到熟練，從猶豫到自信，我感到非常欣慰。現(xiàn)在，我想對(duì)這節(jié)課做一個(gè)反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我覺得自己做得比較好的地方是采用了分步驟教學(xué)和游戲化教學(xué)。通過分步驟教學(xué)，同學(xué)們能夠逐步掌握每個(gè)動(dòng)作，而不是一下子面對(duì)復(fù)雜的組合。游戲化教學(xué)則讓同學(xué)們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在小組合作時(shí)可能會(huì)因?yàn)檫^于興奮而忽略了動(dòng)作的準(zhǔn)確性，這是我需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)策略上，我嘗試了讓同學(xué)們自主選擇感興趣的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，這樣能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我也鼓勵(lì)同學(xué)們相互交流心得，這樣能夠促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)。不過，我也注意到，一些同學(xué)在自主練習(xí)時(shí)可能會(huì)因?yàn)槿狈χ笇?dǎo)而出現(xiàn)動(dòng)作錯(cuò)誤，今后我需要加強(qiáng)對(duì)他們的個(gè)別指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我努力營造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)在維持紀(jì)律方面還需要加強(qiáng)，尤其是在游戲化教學(xué)環(huán)節(jié)，同學(xué)們可能會(huì)過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。

說到教學(xué)效果，我覺得同學(xué)們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上都有了明顯的收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了花樣跳繩的組合動(dòng)作，提高了身體協(xié)調(diào)性和靈活性，而且在團(tuán)隊(duì)合作和自我挑戰(zhàn)方面也有了進(jìn)步。看到同學(xué)們的進(jìn)步，我感到非常高興。

然而，我也清楚地看到教學(xué)中存在的問題和不足。比如，有些同學(xué)在掌握動(dòng)作要領(lǐng)方面還有困難，這可能是因?yàn)槲以谑痉逗椭v解時(shí)的表達(dá)不夠清晰。