九年級上冊體育與健康《背越式跳高》教學設(shè)計

九年級上冊體育與健康《背越式跳高》教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖結(jié)合九年級學生的生理和心理發(fā)展特點，本節(jié)課旨在通過《背越式跳高》的教學，讓學生掌握正確的跳高技術(shù)，提高跳躍能力，增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生勇敢、自信、團結(jié)協(xié)作的精神。教學內(nèi)容與課本緊密相連，通過實踐操作，使學生在掌握技能的同時，了解背越式跳高的基本原理，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過學習背越式跳高，學生能夠掌握正確的跳躍技巧，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強運動能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉的習慣，通過背越式跳高的訓練，提高心肺功能和肌肉力量，促進身心健康。

3.體育品德：在練習過程中，培養(yǎng)學生勇敢、自信的品質(zhì)，以及團結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的精神，形成良好的體育道德風貌。教學難點與重點1.教學重點

-背越式跳高的基本姿勢：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握背越式跳高的起跳、騰空、落地三個階段的正確姿勢。具體包括起跳時的身體傾斜角度、擺動腿的擺動幅度、身體在空中的翻轉(zhuǎn)和落地時的緩沖動作。

-跳高技術(shù)的連貫性：強調(diào)學生在整個跳高過程中的動作連貫性，包括助跑的節(jié)奏、起跳的時機和力量分配，以及落地前的準備動作。

2.教學難點

-起跳時的身體傾斜角度：學生往往難以掌握起跳時身體傾斜的正確角度，容易造成起跳過高或過低，影響跳高效果。需要通過反復示范和指導，讓學生體會身體傾斜的角度與跳高高度的關(guān)系。

-擺動腿的協(xié)調(diào)性：學生在擺動腿時，往往動作不協(xié)調(diào)，影響跳躍的高度和穩(wěn)定性。教師可以通過分解動作，讓學生單獨練習擺動腿，提高其協(xié)調(diào)性。

-騰空中的身體翻轉(zhuǎn)：學生在空中翻轉(zhuǎn)時，容易失去平衡或翻轉(zhuǎn)過度，導致落地不穩(wěn)定。教師應重點指導學生如何在空中保持身體平衡，以及如何控制翻轉(zhuǎn)的角度和速度。

-落地時的緩沖動作：學生常常忽略落地時的緩沖動作，容易造成關(guān)節(jié)損傷。教師需要強調(diào)落地時的彎曲腿、臀部和手臂的緩沖作用，以及如何平穩(wěn)落地。教學資源準備1.教材：《體育與健康》九年級上冊，確保每位學生都有教材。

2.輔助材料：準備背越式跳高技術(shù)的教學視頻、動作分解圖解。

3.實驗器材：跳高桿、海綿墊、測量工具等。

4.教室布置：設(shè)置跳高練習區(qū)，確保場地安全，劃分助跑道和著陸區(qū)。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布背越式跳高的教學視頻和動作要領(lǐng)文檔，要求學生預習并理解基本動作。

設(shè)計預習問題：提出如“背越式跳高中的起跳時機如何把握？”等探究性問題，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線問卷或課堂小測驗，檢查學生的預習效果。

-學生活動：

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自主閱讀預習資料：學生根據(jù)要求觀看視頻，閱讀文檔，初步了解背越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)。

思考預習問題：針對預習問題，學生獨立思考并記錄疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群或在線平臺。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學生提前掌握跳高基本知識，為課堂實踐打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示優(yōu)秀運動員的跳高視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解背越式跳高的技術(shù)要點，如起跳角度、擺動腿動作等。

組織課堂活動：分組練習，每組學生輪流嘗試背越式跳高，互相觀察和指導。

解答疑問：對學生在練習中遇到的問題進行解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考如何正確執(zhí)行跳高動作。

參與課堂活動：學生積極參與分組練習，嘗試并改進自己的跳高技術(shù)。

提問與討論：學生在練習中遇到問題時，積極提問并參與討論解決方案。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，讓學生理解背越式跳高的技術(shù)要點。

實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握跳高技能。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學生掌握背越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)，提高跳躍能力。

通過實踐和合作，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置針對背越式跳高技術(shù)的練習作業(yè)，要求學生在家中練習。

提供拓展資源：提供相關(guān)的跳高技術(shù)分析和訓練方法文章，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學內(nèi)容。

拓展學習：學生利用拓展資源，深入學習跳高技術(shù)。

反思總結(jié)：學生對自己的跳高練習進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生在課后自主練習和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生通過反思總結(jié)，提高自我學習能力。

-作用與目的：

鞏固學生的跳高技術(shù)，提高運動能力。

通過拓展學習，增強學生的自學能力和對體育運動的興趣。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握背越式跳高的基本技術(shù)動作，包括起跳、騰空、落地等環(huán)節(jié)。在教師的指導和同伴的幫助下，大部分學生能夠正確完成跳高動作，跳躍高度和穩(wěn)定性得到了明顯提升。

2.理論理解：學生對背越式跳高的理論知識有了深入的理解，能夠闡述跳高技術(shù)的原理和要領(lǐng)，如起跳時的身體傾斜角度、擺動腿的擺動幅度、空中身體翻轉(zhuǎn)的控制等。

3.自主學習能力：學生在課前預習和課后拓展環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出了較強的自主學習能力。他們能夠按照教師的要求，自主觀看教學視頻，閱讀相關(guān)資料，思考預習問題，并在課后自主練習和拓展學習。

4.團隊協(xié)作能力：在課堂分組練習中，學生展現(xiàn)出了良好的團隊合作精神。他們相互觀察、討論、指導，共同解決問題，提高了跳高技術(shù)的同時，也增強了溝通協(xié)作能力。

5.運動素養(yǎng)：學生在學習過程中，逐漸養(yǎng)成了良好的運動習慣，如熱身運動、正確的運動姿勢、運動后的放松等，這些習慣有助于學生避免運動損傷，提高運動效果。

6.身體素質(zhì)提升：通過系統(tǒng)的背越式跳高訓練，學生的身體素質(zhì)得到了顯著提升。尤其是在力量、速度、柔韌性、協(xié)調(diào)性等方面，學生的身體能力有了明顯的增強。

7.心理素質(zhì)增強：學生在克服跳高技術(shù)難點時，表現(xiàn)出了堅強的意志和自信。面對挑戰(zhàn)，他們能夠保持積極的態(tài)度，不斷嘗試和調(diào)整，直至掌握正確的跳高方法。

8.安全意識提高：在學習背越式跳高的過程中，學生深刻理解了運動安全的重要性。他們學會了如何正確使用跳高器材，如何在跳躍中保護自己，有效預防了運動傷害事故的發(fā)生。

9.學習興趣激發(fā)：通過背越式跳高的學習，學生對體育運動的興趣得到了激發(fā)。他們更加樂于參與體育活動，對體育課程充滿期待，這種積極的學習態(tài)度有助于他們在其他學科的學習中也能取得良好效果。

10.終身學習觀念培養(yǎng)：學生在本節(jié)課的學習中，體會到了自主學習的重要性，逐步形成了終身學習的觀念。他們認識到，無論是在體育領(lǐng)域還是其他領(lǐng)域，持續(xù)的學習和練習都是提升自我、實現(xiàn)個人發(fā)展的重要途徑。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：要求學生在課后練習背越式跳高技術(shù)，記錄自己的練習次數(shù)、改進點以及遇到的問題，以日記形式記錄下來。

2.理論作業(yè)：學生需要撰寫一篇關(guān)于背越式跳高技術(shù)的短文，內(nèi)容包括背越式跳高的歷史、技術(shù)要領(lǐng)、訓練方法等，字數(shù)不少于500字。

3.觀摩作業(yè)：觀看兩場背越式跳高比賽的視頻，分析運動員在比賽中的技術(shù)表現(xiàn)，對比自己的練習情況，寫出觀后感。

具體作業(yè)要求如下：

1.實踐作業(yè)：

-學生需要在課后至少練習5次背越式跳高，每次練習后記錄下起跳時的身體感覺、擺動腿的動作幅度、空中翻轉(zhuǎn)的體驗以及落地的穩(wěn)定性。

-記錄練習中遇到的技術(shù)難點，以及自己是如何嘗試克服這些難點的。

-學生需要在下次課前將練習日記提交給教師，以便教師了解學生的練習情況和進步。

2.理論作業(yè)：

-學生通過查閱資料，了解背越式跳高的起源和發(fā)展，以及該項運動的技術(shù)要點。

-學生需要結(jié)合自己的實踐體驗，撰寫一篇關(guān)于背越式跳高技術(shù)的短文，包括技術(shù)的關(guān)鍵步驟和練習技巧。

-短文需要條理清晰，論據(jù)充分，能夠反映學生對背越式跳高技術(shù)的理解和認識。

3.觀摩作業(yè)：

-學生觀看兩場背越式跳高比賽的視頻，注意觀察運動員的助跑、起跳、空中動作和落地等技術(shù)細節(jié)。

-學生需要分析運動員的技術(shù)特點，以及比賽中可能影響成績的因素。

-學生需要將自己的觀察和分析寫成觀后感，對比自己的練習情況，思考如何改進自己的技術(shù)。

作業(yè)反饋：

1.教師將及時批改學生的實踐作業(yè)，對學生的練習情況進行評價，指出技術(shù)動作中的不足之處，并給出具體的改進建議。

2.對于理論作業(yè)，教師將關(guān)注學生對于背越式跳高技術(shù)理解的深度和廣度，對短文中的觀點進行評價，并提供進一步的閱讀材料和思考題，以幫助學生深化理解。

3.觀摩作業(yè)的反饋將側(cè)重于學生的分析能力和批判性思維，教師將鼓勵學生提出自己的見解，并引導他們?nèi)绾螐膶I(yè)角度進行技術(shù)分析。

4.教師將利用課堂時間，對學生的作業(yè)進行集中反饋，同時鼓勵學生之間的互評，以促進大家共同進步。

5.對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師將在班級內(nèi)進行展示，激勵其他學生學習優(yōu)秀同學的優(yōu)點，不斷提升自己的技術(shù)水平。課后作業(yè)1.動作描述題

題目：請描述背越式跳高中的起跳動作要領(lǐng)。

答案：起跳時，運動員應保持身體前傾，起跳腿快速向前擺出，同時擺動腿積極向上擺動，雙臂配合擺動，身體重心迅速前移，起跳腿用力踏伸，完成起跳。

2.動作分析題

題目：分析背越式跳高中空中動作的技術(shù)要點。

答案：空中動作包括身體傾斜、擺動腿的繼續(xù)擺動和身體的翻轉(zhuǎn)。技術(shù)要點包括：保持身體傾斜，以減小空氣阻力；擺動腿繼續(xù)向上擺動，幫助身體翻轉(zhuǎn)；身體在空中保持緊張狀態(tài)，準備落地。

3.技術(shù)應用題

題目：結(jié)合自己的實際練習，說明如何提高背越式跳高的跳躍高度。

答案：提高背越式跳高跳躍高度的方法包括：增強起跳腿的力量，提高起跳速度；優(yōu)化空中動作，增加身體傾斜角度；加強擺動腿的擺動力量和速度；改善落地技術(shù)，減小落地時的沖擊力。

4.觀察評價題

題目：觀看一段背越式跳高視頻，評價運動員的技術(shù)水平和可能存在的不足。

答案：運動員在起跳時身體前傾明顯，擺動腿擺動迅速，空中動作較為流暢，但起跳腿踏伸力度不足，可能導致跳躍高度不夠；落地時緩沖不夠，可能增加受傷風險。

5.創(chuàng)新設(shè)計題

題目：設(shè)計一個針對背越式跳高技術(shù)的訓練計劃，包括訓練項目、次數(shù)和目標。

答案：訓練計劃如下：

-訓練項目：起跳腿力量訓練、擺動腿靈活性訓練、空中動作模擬訓練、落地緩沖訓練。

-訓練次數(shù)：每周至少3次，每次訓練時長1.5小時。

-訓練目標：增強起跳腿力量，提高擺動腿靈活性，優(yōu)化空中動作，改善落地技術(shù)，提升跳躍高度。教學反思與總結(jié)在教學過程中，我深刻體會到了背越式跳高技術(shù)的復雜性和挑戰(zhàn)性。通過本節(jié)課的教學，我認識到自己在教學方法、策略和管理等方面還存在一些不足，同時也有一些值得肯定的地方。以下是我的教學反思與總結(jié)：

1.教學方法方面：我采用了多種教學方法，如講解、示范、分組練習、個別指導等，力求讓學生從多個角度理解和掌握背越式跳高的技術(shù)。但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在理解動作要領(lǐng)方面存在困難，需要更多的耐心和細致的講解。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進教學方法，結(jié)合學生的實際情況，采用更加靈活多樣的教學手段，提高教學效果。

2.教學策略方面：我注重激發(fā)學生的學習興趣，通過展示優(yōu)秀運動員的比賽視頻、講述跳高運動的歷史和趣聞等方式，讓學生對背越式跳高產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，我還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生在課后進行拓展學習。但在教學策略的運用上，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂組織和管理方面還有待提高，如分組練習時，部分學生容易出現(xiàn)注意力不集中、動作不規(guī)范等問題。在今后的教學中，我將加強對課堂的組織和管理，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中。

3.學生學習效果方面：通過本節(jié)課的學習，大部分學生能夠掌握背越式跳高的基本技術(shù)動作，跳躍高度和穩(wěn)定性得到了明顯提升。同時，學生在理論知識、自主學習能力、團隊協(xié)作能力、運動素養(yǎng)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、安全意識、學習興趣和終身學習觀念等方面也取得了顯著的進步。然而，仍有部分學生在技術(shù)動作的細節(jié)處理上存在不足，需要進一步指導和練習。在今后的教學中，我將加強對學生的個別指導，關(guān)注每個學生的學習進度，確保每個學生都能取得更好的學習效果。

4.教學改進措施：針對教學中存在的問題和不足，我將采取以下改進措施：

-加強課前預習指導，確保學生提前了解背越式跳高的基本知識，為課堂學習做好準備。

-優(yōu)化教學方法，結(jié)合學生的實際情況，采用更加靈活多樣的教學手段，提高教學效果。

-加強課堂組織和管理，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中。

-增加個別指導的力度，關(guān)注每個學生的學習進度，確保每個學生都能取得更好的學習效果。板書設(shè)計①背越式跳高技術(shù)要領(lǐng)

-起跳：身體前傾，起跳腿快速向前擺出，擺動腿積極向上擺動，雙臂配合擺動，身體重心迅速前移，起跳腿用力踏伸，完成起跳。

-騰空：保持身體傾斜