2023-2024學(xué)年山東省濰坊市諸城市九年級（上）期中化學(xué)試卷

2023-2024學(xué)年山東省濰坊市諸城市九年級（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題：本題包括11小題，每小題2分，共22分。每小題只有一個選項符合題意。1．（2分）2023年10月26日，神舟十七號載人飛船發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。下列火箭發(fā)射流程中主要涉及化學(xué)變化的是（）A．電子測試 B．轉(zhuǎn)運吊裝 C．加注燃料 D．點火升空2．（2分）Vc泡騰片一種含有大量維生素C的片狀物品，可增強機體抵抗力，用于預(yù)防和治療各種急、慢性傳染性疾病或其他疾病。將“泡騰片”放入水中，可以用石灰水檢驗一下氣體的成分是否為二氧化碳，這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（）A．提出問題 B．形成假設(shè) C．設(shè)計實驗 D．獲取證據(jù)3．（2分）如圖實驗基本操作正確的是（）A．檢驗氧氣 B．過濾 C．儀器的連接 D．量取液體4．（2分）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成刺激性氣味的氣體 B．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體 C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧 D．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色四氧化三鐵5．（2分）第19屆杭州亞運會游泳館被公認(rèn)為“節(jié)水標(biāo)桿”。其中高精度的硅藻土過濾技術(shù)不僅提高了水的純度，又達(dá)到了節(jié)水節(jié)能的目的。下列關(guān)于水的說法錯誤的是（）A．可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 B．為保護(hù)水資源農(nóng)業(yè)上禁止使用農(nóng)藥化肥 C．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子 D．愛護(hù)水資源一方面要節(jié)約水資源，另一方面要防治水體污染6．（2分）古代典籍中“銀針驗毒”的反應(yīng)原理之一是：4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O。則X的化學(xué)式為（）A．S B．SO2 C．Ag2S D．Ag2O7．（2分）空氣是一種重要的資源，下列有關(guān)空氣說法錯誤的是（）A．液態(tài)氧氣屬于純凈物 B．二氧化碳可供給植物進(jìn)行光合作用 C．稀有氣體可用于制造多種用途的電光源 D．空氣質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量狀況越好8．（2分）下列化學(xué)用語書寫正確的是（）A．氬氣：Ar2 B．兩個氫分子：2H C．氧化鋁：Al2O3 D．一個鈣離子：Ca+29．（2分）從分子、原子角度認(rèn)識物質(zhì)是化學(xué)科學(xué)的重要特征。下列物質(zhì)中含有多種分子的是（）A．甲烷 B．空氣 C．冰水 D．黃金10．（2分）用如圖所示裝置電解水，下列說法錯誤的是（）A．M、N兩導(dǎo)管口處收集的氣體質(zhì)量之比是1：8 B．水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性 C．將帶火星的木條放在M導(dǎo)管口處，木條會復(fù)燃 D．若N處收集的氣體不純，靠近火焰，會發(fā)出尖銳的爆鳴聲11．（2分）宏微結(jié)合是研究化學(xué)的重要思想。對下列事實的微觀解釋錯誤的是（）A．氣體受熱體積變大——分子體積變大 B．氧氣能被壓縮貯存于鋼瓶中——分子之間有間隔 C．水電解生成氫氣和氧氣——分子種類發(fā)生改變 D．氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒——不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同二、選擇題：本題包括6小題，每小題3分，共18分。每小題有一個或兩個選項符合題意，全部選對得3分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分。（多選）12．（3分）金銀花作為一種中藥具有悠久的歷史，其有效成分之一是綠原酸（C16H18O9）。下列說法錯誤的是（）A．綠原酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 B．綠原酸由碳、氫、氧三種元素組成 C．綠原酸屬于氧化物 D．綠原酸由16個碳原子、18個氫原子和9個氧原子構(gòu)成（多選）13．（3分）下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒炘O(shè)計A證明蠟燭燃燒的產(chǎn)物有水在蠟燭燃燒的火焰上方罩一個干冷的小燒杯B除去氯化鈉中的二氧化錳加入足量水溶解、過濾、洗滌、干燥C檢驗集氣瓶中氧氣是否收集滿帶火星的木條伸入集氣瓶中D鑒別雙氧水和水加入二氧化錳A．A B．B C．C D．D14．（3分）把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g7102837反應(yīng)后的質(zhì)量/g141033xA．x的值是25 B．乙一定是催化劑 C．甲和丁都是生成物 D．反應(yīng)中，甲與丙發(fā)生改變的質(zhì)量比是14：33（多選）15．（3分）邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方式。下列推理錯誤的是（）A．氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 B．分子和原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子和原子 C．單質(zhì)只含有一種元素，所以由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì) D．同種元素質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素（多選）16．（3分）科技人員成功研制出新型催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料，反應(yīng)的微觀示意圖如圖。有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（）A．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變 B．反應(yīng)前氫元素的化合價為+1價 C．生成物有兩種 D．反應(yīng)物與生成物的粒子個數(shù)比為1：1：117．（3分）下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．圖A是用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量 B．圖B是加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物 C．圖C是將水通直流電一段時間 D．圖D是用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣三、本題包括7小題（共60分）18．（8分）空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動的重要資源?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖甲為空氣成分示意圖，其中物質(zhì)B的化學(xué)式為，物質(zhì)A常用作食品包裝袋中的填充氣，主要利用了其化學(xué)性質(zhì)。（2）圖乙紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為，基本反應(yīng)類型為。（3）利用圖乙所示裝置測定空氣中氧氣含量，測得實驗過程中容器內(nèi)氣體壓強和溫度的變化趨勢如圖丙所示。請結(jié)合該實驗過程的實際操作和原理，分析DE段氣體壓強變化的原因是。（4）圖乙裝置氣密性良好，實驗結(jié)束將裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積偏小可能的原因是。（5）2023年9月第八屆中國國際綠色創(chuàng)新發(fā)展大會成功舉行。大會以“落實聯(lián)合國氣候公約，促進(jìn)綠色低碳可持續(xù)發(fā)展——共建新平臺、共創(chuàng)新生態(tài)、共享新成果”為主題。下列做法不符合這一主題的是（填字母序號）。A.提高城市綠化面積B.垃圾分類回收利用C.推廣使用共享單車D.植物秸稈露天焚燒19．（9分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請根據(jù)如圖實驗裝置完成有關(guān)問題：（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱：。（2）實驗室用高錳酸鉀制取一瓶干燥氧氣，選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）連接裝置A、F可測量生成氧氣的體積，其導(dǎo)管口的連接順序為（填“b”或“c”）a→→，還需要補充的一種重要儀器為。（4）裝置A與裝置B相比，裝置B的優(yōu)點是。20．（8分）《茶疏》中對泡茶過程有如下記載：“治壺、投茶、出浴、淋壺、燙杯、釃茶、品茶……”。請根據(jù)所學(xué)知識，完成下列問題：Ⅰ.好器配好茶（1）紫砂壺?zé)圃现械淖仙包S泥含鐵量很高，這里的“鐵”是指（填“原子”或“元素”或“離子”）。（2）泡茶時茶壺中的茶漏依據(jù)（填一種實驗操作）的原理可將茶葉和茶水分離，實驗室進(jìn)行該操作要用到玻璃棒，其作用是。Ⅱ.好茶需好水雹泉山泉水位于安丘市輝渠鎮(zhèn)雹泉村，富含鈣、鉀等礦物質(zhì)。其簡易生產(chǎn)流程如圖：（3）活性炭過濾器凈水的作用是利用了活性炭的性。（4）膜分離法可以降低水的硬度，生活中通過也可以降低水的硬度，實驗室若要制取純度較高的水，可以采取的凈化方法是。（5）臭氧（O3）常用作殺菌消毒劑，在凈水過程中發(fā)生的變化是（填“化學(xué)變化”或“物理變化”）。（6）山泉水經(jīng)過上述處理后得到灌裝的水是（填“純凈物”或“混合物”）。21．（8分）北斗系統(tǒng)采用銣原子鐘提供精確時間，銣元素在元素周期表中的相關(guān)信息與銣原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，回答下列問題：（1）銣元素位于元素周期表的第周期，屬于元素（選填“金屬”或“非金屬”）。（2）圖1中n＝。圖2中與銣元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是（填元素符號）。（3）Rb原子第一電子層上電子的能量比最外層上電子的能量（填“低”或“高”）。（4）圖2中C粒子屬于離子（填“陰”或“陽”）。（5）金屬銣化學(xué)性質(zhì)活潑，遇水劇烈反應(yīng)，生成氫氣和氫氧化銣。22．（9分）我國科研團(tuán)隊研發(fā)的CO2耦合零碳能源轉(zhuǎn)化利用技術(shù)是通過催化劑MoS2實現(xiàn)低溫、高效、長壽命催化CO2加氫制甲醇（CH3OH）的工藝。根據(jù)圖示完成下列問題：（1）電解水制氫的化學(xué)方程式為，上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是和（填化學(xué)式）。（2）氫氧燃料電池的能量轉(zhuǎn)化形式是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為。（3）MoS2中S元素化合價為﹣2，則Mo元素化合價是。（4）寫出CO2和H2在MoS催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）的化學(xué)方程式。（5）下列敘述正確的是（填字母序號）。a.H2CO2與CH3OH在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化b.該技術(shù)解決了氫氣低成本制取和有效儲存的難題c.能源的開發(fā)與利用向“減碳趨氫”的方向發(fā)展23．（10分）趣味實驗——“大象牙膏”是向錐形瓶中加入過氧化氫溶液、洗潔精、催化劑，產(chǎn)生的氣體使瓶內(nèi)的起泡劑迅速涌出，形成大量柱狀泡沫?！咎岢鰡栴}】影響“大象牙膏”實驗效果的因素有哪些？【進(jìn)行實驗】實驗記錄：序號洗潔精催化劑種類催化劑濃度過氧化氫濃度溫度/℃“牙膏”噴出所需時間/s①5滴無無10%20無明顯現(xiàn)象②5滴碘化鉀10%10%2048③5滴酵母10%10%2010④5滴酵母5%10%2042⑤5滴酵母X10%560【解釋與結(jié)論】（1）寫出過氧化氫在催化劑作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，洗潔精在本實驗中作。（2）由實驗①可知，在常溫、無催化劑的條件下，過氧化氫（“易”或“不易”）分解。（3）進(jìn)行實驗②③的目的是探究。（4）實驗③與實驗⑤對照，表格中X＝實驗的目的是探究對實驗效果的影響。（5）欲探究催化劑濃度對實驗效果的影響，需對比的實驗是（填序號）。【反思與評價】由實驗可知，影響實驗效果的因素有催化劑種類、催化劑濃度、溫度等?！就卣埂浚?）將過氧化氫溶液注入盛有催化劑的小試管中，發(fā)現(xiàn)圖中U型管內(nèi)右側(cè)液面上升，原因是（填字母序號）。A.過氧化氫分解產(chǎn)生氣體B.過氧化氫分解放熱C.過氧化氫分解吸熱（7）仔細(xì)分析實驗記錄，還可設(shè)計探究對實驗效果的影響。24．（8分）將26.5g氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，完全反應(yīng)后冷卻、稱量，試管內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為16.9g。計算（結(jié)果保留至0.1g）：（1）生成氧氣的質(zhì)量為多少克？（2）原混合物里二氧化錳的質(zhì)量為多少克？

2023-2024學(xué)年山東省濰坊市諸城市九年級（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題：本題包括11小題，每小題2分，共22分。每小題只有一個選項符合題意。1．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，電子測試、轉(zhuǎn)運吊裝、加注燃料都屬于物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！窘獯稹拷猓篈、電子測試沒有新物質(zhì)生成；故選項錯誤；B、轉(zhuǎn)運吊裝沒有新物質(zhì)生成；故選項錯誤；C、加注燃料沒有新物質(zhì)生成；故選項錯誤；D、點火升空；故選項正確；故選：D。【點評】本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2．【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃（或設(shè)計方案）→進(jìn)行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓盒〖t同學(xué)建議，可以用石灰水檢驗一下氣體的成分是否為二氧化碳。故選：C?！军c評】本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵。3．【分析】根據(jù)常見實驗操作的方法和注意事項進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、檢驗氧氣時，所示操作正確。B、過濾液體時、二低，圖中沒用玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。C、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)試管口，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤。D、量取液體時，圖中俯視刻度。故選：A。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。4．【分析】根據(jù)物質(zhì)在空氣中或氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象來分析?！窘獯稹拷猓篈、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體。B、鎂在空氣中燃燒，生成白色固體。C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，故選項說法錯誤。D、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體，故選項說法錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。5．【分析】A、根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)常見保護(hù)水資源的措施，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)分子的概念，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)愛護(hù)水資源的措施，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，加入肥皂水，則是軟水，則是硬水；B、為保護(hù)水資源農(nóng)業(yè)上合理（不是禁止）使用農(nóng)藥化肥；C、水是由水分子構(gòu)成的，故選項說法正確；D、愛護(hù)水資源，另一方面要防治水體污染。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握電解水的實驗結(jié)論、愛護(hù)水資源的措施、硬水和軟水的檢驗方法等是正確解答本題的關(guān)鍵。6．【分析】由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷X的化學(xué)式?！窘獯稹拷猓河少|(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類，由反應(yīng)的化學(xué)方程式、氫、硫、氧原子個數(shù)分別為4、4、3、2、氫、硫、氧原子個數(shù)分別為0、3、0、2、數(shù)目不變，則每個X分子由2個銀原子和1個硫原子構(gòu)成2S；故選：C。【點評】本題難度不大，掌握化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒是正確解答此類題的關(guān)鍵。7．【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的組成與分類來分析；B、根據(jù)二氧化碳的作用來分析；C、根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)與用途來分析；D、根據(jù)空氣污染的知識來分析。【解答】解：A、液態(tài)氧氣中只含有一種物質(zhì)，說法正確；B、二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料；C、稀有氣體通電時會發(fā)出有色光，說法正確；D、空氣質(zhì)量分級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量狀況越差。故選：D。【點評】本題難度不大，了解常見氣體的用途、純凈物和混合物的判別方法、空氣污染指數(shù)的含義是正確解答本題的關(guān)鍵。8．【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目?！窘獯稹拷猓篈、氬氣是一種稀有氣體，則氬氣的化學(xué)式表示為Ar；B、由分子的表示方法，表示多個該分子，則兩個氫分子表示為2H2，故B錯誤；C、氧化鋁中，氧元素顯﹣8價2O3，故C正確；D、由離子的表示方法，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，正負(fù)符號在后，2要省略2+，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。9．【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、甲烷是由非金屬元素組成的化合物，只含有一種分子。B、空氣中含有氮氣、二氧化碳等、氧分子，故選項正確。C、冰是固態(tài)的水，是由水分子構(gòu)成的，故選項錯誤。D、黃金屬于金屬單質(zhì)，故選項錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進(jìn)行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵。10．【分析】根據(jù)電解水時“正氧負(fù)氫、氫二氧一”、生成氣體的性質(zhì)和注意事項分析判斷有關(guān)的說法?！窘獯稹拷猓篈、由電解水時“正氧負(fù)氫，M、N兩導(dǎo)管口處收集的氣體分別是氧氣和氫氣，故A錯誤；B、由于硫酸鈉或氫氧化鈉在水中能解離出自由移動的離子，故B正確；C、由電解水時“正氧負(fù)氫，M導(dǎo)管口處生成的是氧氣，將帶火星的木條放在M導(dǎo)管口處，故C正確；D、由電解水時“正氧負(fù)氫，N處收集的氣體是氫氣具有可燃性，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲，故D正確。故選：A?！军c評】本題的難度不大，了解電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項即可分析解答。11．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、氣體受熱體積變大，在受熱時分子的間隔變大，分子的體積不變。B、氧氣能被壓縮貯存于鋼瓶中，壓強增大，故選項解釋正確。C、水電解生成氫氣和氧氣屬于化學(xué)變化，故選項解釋正確。D、氧氣能支持燃燒，是因為分子構(gòu)成不同。故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。二、選擇題：本題包括6小題，每小題3分，共18分。每小題有一個或兩個選項符合題意，全部選對得3分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分。12．【分析】A、根據(jù)元素的質(zhì)量比進(jìn)行分析；B、根據(jù)綠原酸的化學(xué)式進(jìn)行分析；C、根據(jù)氧化物組成中只含兩種元素，其中一種一定為氧元素進(jìn)行分析；D、根據(jù)綠原酸由綠原酸分子構(gòu)成進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、綠原酸中C、H，故碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大；B、綠原酸（C16H18O9）由C、H、O三種元素組成；C、氧化物組成中只含兩種元素，由綠原酸的化學(xué)式可知、H、O三種元素組成，故C錯誤；D、綠原酸由綠原酸分子構(gòu)成、18個氫原子和9個氧原子構(gòu)成。故選：CD?！军c評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。13．【分析】A、根據(jù)干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)氯化鈉易溶于水，二氧化錳難溶于水，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)氧氣的驗滿方法，進(jìn)行分析判斷。D、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。【解答】解：A、將干冷的燒杯罩在火焰上方，說明證明蠟燭燃燒的產(chǎn)物有水。B、氯化鈉易溶于水，可采取加水溶解、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜。C、檢驗氧氣是否收集滿時，不能伸入瓶中。D、加入二氧化錳，無明顯現(xiàn)象的是水，故選項實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康摹９蔬x：BC?！军c評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。14．【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，由表中數(shù)據(jù)可知，x＝7+10+28+37﹣14﹣10﹣33＝25；反應(yīng)后甲的質(zhì)量增加了7g，則甲是生成物；反應(yīng)前后乙的質(zhì)量不變，則乙可能是該反應(yīng)的催化劑，也可能是不參與反應(yīng)的物質(zhì)；反應(yīng)后丙的質(zhì)量增加了5g，則丙是生成物；反應(yīng)后丁的質(zhì)量減少了12g，則丁是反應(yīng)物；該反應(yīng)是丁反應(yīng)生成甲和丙，符合一變多的特征，屬于分解反應(yīng)；據(jù)此分析即可。【解答】解：A、由表中數(shù)據(jù)可知，故選項說法正確。B、反應(yīng)前后乙的質(zhì)量不變，也可能是不參與反應(yīng)的物質(zhì)。C、由分析可知，丁是反應(yīng)物。D、反應(yīng)中，故選項說法錯誤。故選：A?！军c評】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)。15．【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的，混合物是由不同種物質(zhì)組成的。單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物。氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物?！窘獯稹拷猓篈、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，不是氧化物。B、不帶電的粒子不一定是分子和原子，故選項不正確。C、由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)。D、質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素。故選：AB?！军c評】本題主要考查一些概念方面的知識，比較簡單。16．【分析】根據(jù)題目信息和質(zhì)量守恒定律可寫出反應(yīng)的方程式，再根據(jù)方程式的意義、反應(yīng)的特點分析判斷有關(guān)的說法等。【解答】解：由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2CH5O2。A、由質(zhì)量守恒定律可知，故A說法正確；B、反應(yīng)前，單質(zhì)中元素的化合價為零；C、由化學(xué)方程式可知，故C說法錯誤；D、由化學(xué)方程式可知，故D說法正確。故選：AD?！军c評】此題是對化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖問題的考查，根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類，寫出反應(yīng)的方程式，然后結(jié)合相關(guān)的知識分析解答即可。17．【分析】A.根據(jù)氧氣約占空氣總體積的五分之一進(jìn)行分析；B.根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳的混合物受熱分解產(chǎn)生氧氣進(jìn)行分析；C.電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，據(jù)此分析；D.根據(jù)催化劑的特點進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈.氧氣約占空氣總體積的五分之一，紅磷燃燒后，最終氣體體積減小約五分之一；B.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，氧氣的質(zhì)量從0開始增大，氯酸鉀分解完，故B正確；C.水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負(fù)氫，質(zhì)量比為：8：6；D.催化劑不能改變生成氧氣的質(zhì)量，只能改變化學(xué)反應(yīng)速率；故選：B?！军c評】本題考查了電解水實驗，空氣組成測定實驗，實驗室制備氧氣的原理，催化劑的特點等相關(guān)知識，有一定的綜合度，培養(yǎng)了學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。三、本題包括7小題（共60分）18．【分析】從空氣的組成及性質(zhì)進(jìn)行分析，利用紅磷在空氣中燃燒的實驗測定空氣中氧氣的含量?！窘獯稹拷猓海?）約占空氣總體積21%的氣體為氧氣，約占空氣總體積78%的氣體為氮氣，故答案為：O2；不活潑；（2）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，其反應(yīng)類型為多變一的化合反應(yīng)；故答案為：4P+6O22P7O5；化合反應(yīng)；（3）分析DE段壓強上升的原因是：打開彈簧夾，水進(jìn)入集氣瓶；故答案為：燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，導(dǎo)致氣壓增大至原氣壓；（4）裝置氣密性良好，且冷卻到室溫后再打開彈簧夾，紅磷的量不足；故答案為：紅磷的量不足；（5）露天焚燒秸稈，會產(chǎn)生有毒有害氣體；增加綠化面積、推廣共享單車均有利于綠色發(fā)展；故答案為：D。【點評】本題考查空氣的相關(guān)知識，考查的知識點比較多，且要學(xué)會運用圖像去解決問題。19．【分析】（1）根據(jù)實驗室常見儀器的名稱來分析解答；（2）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取一瓶干燥氧氣，需要加熱，氧氣的密度比空氣大來分析解答；根據(jù)高錳酸鉀受熱分解成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣來分析解答；（3）根據(jù)氧氣不易溶于水，密度比水小，氧氣應(yīng)從c通入，水從b排出來分析解答；根據(jù)測量水的體積需要量筒來分析解答；（4）根據(jù)裝置A需要加熱，操作復(fù)雜，耗費能源，裝置B不需加熱，操作簡單，節(jié)約能源來分析解答?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知，標(biāo)號①的儀器名稱是錐形瓶；（2）實驗室用高錳酸鉀制取一瓶干燥氧氣，需要加熱，氧氣的密度比空氣大，則收集裝置是C、二氧化錳和氧氣4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）連接裝置A、F可測量生成氧氣的體積，密度比水小，水從b排出，測量水的體積需要量筒；（4）裝置A需要加熱，操作復(fù)雜，裝置B不需加熱，節(jié)約能源，裝置B的優(yōu)點是操作簡單。故答案為：（1）錐形瓶；（2）A：C；6KMnO4K2MnO2+MnO2+O2↑；（3）c；b；量筒；（4）操作簡單，節(jié)約能源?！军c評】在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中的知識進(jìn)行分析解答。20．【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；（2）根據(jù)分離混合物的方法以及儀器的用途來分析；（3）根據(jù)活性炭的性質(zhì)來分析；（4）根據(jù)硬水軟化的方法以及凈化水的方法來分析；（5）根據(jù)是否生成新物質(zhì)來分析；（6）根據(jù)物質(zhì)的組成與分類來分析?！窘獯稹拷猓海?）物質(zhì)是由元素組成的，這里的“鐵”是指元素；（2）泡茶時茶壺中的茶漏依據(jù)過濾的原理可將茶葉和茶水分離，實驗室進(jìn)行該操作要用到玻璃棒；故答案為：過濾；（3）活性炭過濾器凈水的作用是利用了活性炭的吸附性；故答案為：吸附；（4）膜分離法可以降低水的硬度，生活中通過煮沸也可以降低水的硬度，可以采取的凈化方法是蒸餾；故答案為：煮沸；（5）臭氧（O3）常用作殺菌消毒劑，在凈水過程中有新物質(zhì)生成；故答案為：化學(xué)變化；（6）山泉水經(jīng)過上述處理后得到灌裝的水中仍含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物。【點評】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關(guān)操作等。然后結(jié)合實驗情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實驗信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，選擇好凈化的方法，進(jìn)行凈化實驗操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實際問題等。21．【分析】（1）根據(jù)原子核外的電子層數(shù)等于其位于元素周期表的周期數(shù)、元素的分類來分析；（2）根據(jù)原子中的質(zhì)子數(shù)＝電子數(shù)、原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)來分析；（3）根據(jù)核外電子的能量來分析；（4）根據(jù)粒子中的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)關(guān)系來分析；（5）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來分析?！窘獯稹拷猓海?）由圖1可知，銣原子的核外有5個電子層；由元素名稱的偏旁“钅”字可知；故答案為：五；（2）原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)，則m＝37，質(zhì)子數(shù)＝電子數(shù)，銣原子的最外層有3個電子，因此圖2中與銣元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是鉀元素；故答案為：8；K；（3）核外電子離核越近，能量越低；故答案為：低；（4）圖2中C粒子的質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)，則該粒子是帶負(fù)電荷的陰離子；（5）金屬銣遇水劇烈反應(yīng)，生成氫氣和氫氧化銣2O═2RbOH+H2↑；故答案為：2Rb+2H4O═2RbOH+H2↑?！军c評】本題考查了元素周期表的特點及其應(yīng)用等相關(guān)知識，掌握周期表的結(jié)構(gòu)特點及粒子結(jié)構(gòu)知識即可解答。22．【分析】（1）根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，以及既是反應(yīng)物，也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)使用進(jìn)行分析；（2）根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化方式進(jìn)行分析；（3）根據(jù)在化合物中，化合價代數(shù)和為零進(jìn)行分析；（4）根據(jù)CO和H2在MoS催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）和水進(jìn)行分析；（5）根據(jù)題文信息進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?