一年級上冊數(shù)學(xué)教案-1 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一)第5課時　5以內(nèi)數(shù)的減法 西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案110以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一)第5課時5以內(nèi)數(shù)的減法西師大版我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天我要為大家分享的是關(guān)于一年級上冊數(shù)學(xué)教案110以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一)第5課時5以內(nèi)數(shù)的減法西師大版的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容本次課時的教學(xué)內(nèi)容主要來自于西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材的第5課時，主要包括了5以內(nèi)數(shù)的減法。在這一章節(jié)中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何進行5以內(nèi)數(shù)的減法運算，并能夠熟練運用減法運算解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解5以內(nèi)數(shù)的減法運算的概念和意義。2.能夠掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運算的計算方法。3.能夠運用5以內(nèi)數(shù)的減法運算解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的教學(xué)難點和重點在于學(xué)生們對于5以內(nèi)數(shù)的減法運算的理解和運用。難點主要在于學(xué)生們對于減法運算的概念和意義的理解，以及如何運用減法運算解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運算，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本、計算器等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會給學(xué)生們提供一個實踐情景，比如有5個蘋果，吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？讓學(xué)生們通過實際操作來解決這個問題。2.例題講解：然后我會給學(xué)生講解一些關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的減法運算的例題，讓學(xué)生們通過觀察和思考，找出減法運算的規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，我會給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們通過實際操作來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。4.作業(yè)設(shè)計：我會給學(xué)生布置一些關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的減法運算的作業(yè)，包括一些實際的計算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠在課后進行鞏固和拓展。六、板書設(shè)計在教學(xué)過程中，我會利用黑板和粉筆來進行板書設(shè)計，將5以內(nèi)數(shù)的減法運算的計算方法和實際應(yīng)用問題進行展示，讓學(xué)生們能夠清晰地理解和掌握。七、作業(yè)設(shè)計（1）52=（2）73=（3）84=（1）我有5個蘋果，吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？（2）我有7個橘子，給了我3個，還剩下幾個橘子？（3）我有8個糖果，給了我4個，還剩下幾個糖果？八、課后反思及拓展延伸在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于5以內(nèi)數(shù)的減法運算的理解和運用還存在一些問題，特別是在解決實際問題時，有些學(xué)生會出現(xiàn)計算錯誤。因此，在課后，我需要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運算。同時，我也可以給學(xué)生布置一些額外的練習(xí)題，讓他們在課后進行鞏固和拓展。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，我使用了實踐情景引入的方法，這是因為我深刻認識到學(xué)生對于抽象概念的理解往往需要通過具體的實踐來加深。在引入5以內(nèi)數(shù)的減法時，我選擇了學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷那榫场O果的數(shù)量變化。這樣的情景能夠讓學(xué)生們直觀地感受到減法運算的實際意義，幫助他們建立起減法運算的概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我注重通過觀察和思考，讓學(xué)生們找出減法運算的規(guī)律。這一步驟是非常關(guān)鍵的，因為只有理解了減法運算的本質(zhì)，學(xué)生們才能在面對復(fù)雜問題時，運用正確的運算方法。在講解過程中，我會逐步引導(dǎo)學(xué)生們觀察減法運算的數(shù)字關(guān)系，讓他們逐步理解減法的計算過程。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會設(shè)計一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生們在實踐中加深對減法運算的理解。這些練習(xí)題不僅包括計算題，還包括一些應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中。四、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是學(xué)生們在課后鞏固和拓展知識的關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)中，我會布置一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓學(xué)生們能夠在解決實際問題的過程中，運用和鞏固5以內(nèi)數(shù)的減法運算。這些作業(yè)題目的設(shè)計，既考慮到了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，又注重培養(yǎng)他們的思維能力。五、板書設(shè)計板書設(shè)計環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生們在視覺上更好地理解和記憶減法運算。在這一環(huán)節(jié)中，我會將減法運算的計算方法和實際應(yīng)用問題以板書的形式展示出來，讓學(xué)生們能夠清晰地理解和掌握。板書設(shè)計不僅有助于學(xué)生們在課堂上跟隨我的教學(xué)思路，還能讓他們在課后進行復(fù)習(xí)。六、課后反思及拓展延伸在教學(xué)5以內(nèi)數(shù)的減法時，我注重通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠在不同的情境中理解和掌握減法運算。同時，我還注重板書設(shè)計和課后反思及拓展延伸，以確保學(xué)生們能夠在課堂上跟隨我的教學(xué)思路，并在課后進行鞏固和拓展。通過這些教學(xué)方法和策略，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行5以內(nèi)數(shù)的減法教學(xué)時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注重使用生動活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，用鼓勵的語氣表揚學(xué)生的進步，用夸張的語調(diào)強調(diào)減法運算的關(guān)鍵點。2.時間分配：在教案設(shè)計中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間進行實際操作，讓他們充分體驗減法運算的樂趣。在例題講解環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時間讓學(xué)生觀察和思考，以確保他們能夠理解減法運算的規(guī)律。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我會適時提出一些問題，以引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我會設(shè)計一些開放性問題，讓學(xué)生們發(fā)表自己的觀點和思考，以培養(yǎng)他們的思維能力。同時，我也會設(shè)計一些判斷題和選擇題，讓學(xué)生們通過互動和討論，共同找出正確答案。4.情景導(dǎo)入：在引入5以內(nèi)數(shù)的減法時，我使用了學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷那榫场O果的數(shù)量變化。這樣的情景能夠讓學(xué)生們直觀地感受到減法運算的實際意義，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認為有幾個方面可以進行改進。1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以增加一些互動性更強的小游戲，讓學(xué)生們在游戲中體驗減法運算的樂趣。例如，可以設(shè)計一個“水果超市”的游戲，讓學(xué)生們扮演顧客和收銀員，通過購買和支付的過程，運用減法運算。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我可以增加一些實際應(yīng)用題，讓學(xué)生們通過解決實際問題，運用和鞏固5以內(nèi)數(shù)的減法運算。例如，可以設(shè)計一些關(guān)于購物、分配物品的實際問題，讓學(xué)生們運用減法運算來解決問題。3.在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生們能夠在解決實際問題的過程中，運用和鞏固所學(xué)知識。同時，我也可以設(shè)計一些不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我可以增加一些圖示和圖表，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶減法運算。例如，可以畫出一個蘋果樹，讓學(xué)生們通過數(shù)蘋果的方式，理解和掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運算。課后提升1.計算題：（1）83=（2）62=（3）74=答案：（1）83=5（2）62=4（3）74=32.應(yīng)用題：（1）我有8個糖果，給了我3個，還剩下幾個糖果？（2）我有6個橘子，吃掉了2個，還剩下幾個橘子？（3）我有7個蘋果，給了我4個，還剩下幾個蘋果？答案：（1）我有8個糖果，給了我3個，還剩下5個糖果。（2）我有6個橘子，吃掉了2個，還剩下4個橘子。（3）我有7個蘋果，給了我4個，還剩下3個蘋果。3.拓展題：（1）如果我有的蘋果比5個多，給了我2個，我會剩下多少個蘋果？