三年級下冊數(shù)學教學設計-4.2《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位》人教新課標

三年級下冊數(shù)學教學設計4.2《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位》人教新課標作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學設計的重要性。在這篇教學設計中，我將詳細介紹我在教學三年級下冊數(shù)學中關于《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位》這一章節(jié)的過程。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位。具體來說，我們將學習如何計算兩個兩位數(shù)相乘，并且不考慮進位的情況。例如，23乘以45的結(jié)果應該是1035，而不是1085。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并且能夠正確地進行計算，避免出現(xiàn)進位的情況。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并且能夠正確地進行計算。難點在于如何讓學生理解并掌握不進位的計算方法。四、教具與學具準備1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算器2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習題3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教學幻燈片五、教學過程1.實踐情景引入：我拿出計算器，讓學生觀看我計算23乘以45的結(jié)果，并且指出計算結(jié)果是否正確。2.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：我通過教學幻燈片，向?qū)W生講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并且強調(diào)不進位的計算方法。3.例題講解：我出一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，例如23乘以45，向?qū)W生展示如何計算，并且強調(diào)不進位的計算方法。4.隨堂練習：我給學生出一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，例如23乘以45，讓學生獨立進行計算，并且檢查他們的計算結(jié)果。5.作業(yè)布置：我布置一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，例如23乘以45，要求學生獨立進行計算，并且將答案寫在作業(yè)本上。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法例題：23×45=1035不進位的計算方法七、作業(yè)設計作業(yè)題目：32×56作業(yè)答案：1792八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法掌握得比較好，但是在不進位的計算方法上還有一些困難。因此，我計劃在下一節(jié)課中再次強調(diào)不進位的計算方法，并且通過更多的練習題來幫助學生鞏固這個概念。拓展延伸：我可以讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索更多的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，并且嘗試解決這些題目，以此來提高他們的計算能力。重點和難點解析1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法2.不進位的計算方法3.學生獨立進行計算的能力對于這些重點和難點，我將進行詳細的補充和說明。一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法在教學過程中，我通過教學幻燈片向?qū)W生講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。這種方法是將兩個兩位數(shù)分別拆分成十位和個位，然后進行交叉相乘，將結(jié)果相加。例如，計算23乘以45的過程如下：23×45115（3乘以5的結(jié)果）+92（3乘以4的結(jié)果）1035（最終結(jié)果）通過這種方法，學生可以更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，并且能夠正確地進行計算。二、不進位的計算方法1.只考慮乘積的個位數(shù)，不考慮十位數(shù)2.如果乘積的個位大于等于10，那么需要進位，但是在本節(jié)課中，我們不考慮進位的情況通過這種方式，學生可以更好地理解并掌握不進位的計算方法。三、學生獨立進行計算的能力在教學過程中，我通過隨堂練習和作業(yè)布置，培養(yǎng)了學生獨立進行計算的能力。在隨堂練習中，我給學生出一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，例如23乘以45，讓學生獨立進行計算，并且檢查他們的計算結(jié)果。在作業(yè)布置中，我布置一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，例如32乘以56，要求學生獨立進行計算，并且將答案寫在作業(yè)本上。通過這種方式，學生可以培養(yǎng)獨立進行計算的能力，提高他們的數(shù)學水平。我認為在教學三年級下冊數(shù)學中關于《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位》這一章節(jié)時，需要重點關注兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法、不進位的計算方法以及學生獨立進行計算的能力。通過詳細的講解和練習，學生可以更好地理解并掌握這個概念，提高他們的數(shù)學水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、有趣的語調(diào)進行講解，讓學生保持注意力集中。在重要的知識點上，我特意放慢語速，確保學生能夠聽清楚并理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，我在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，用了大約10分鐘的時間，讓學生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，引導學生思考和參與。例如，在講解不進位的計算方法時，我問道：“如果在乘法運算中出現(xiàn)了進位，我們應該怎么辦呢？”這樣能夠激發(fā)學生的思維，加深他們對知識點的理解。4.情景導入：我通過實踐情景引入，讓學生能夠直觀地感受到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性。我拿出了計算器，演示了23乘以45的計算過程，并且指出計算結(jié)果是否正確，這樣能夠引起學生的興趣，使他們更加關注課堂內(nèi)容。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進。1.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，我是否講解得足夠清晰明了？是否有些地方可以進一步簡化，以便學生更好地理解？2.在強調(diào)不進位的計算方法時，我是否足夠重視學生的理解？是否可以通過更多的例子和練習來鞏固這個概念？3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我是否給予了學生足夠的時間思考和回答？是否可以鼓勵更多的學生積極參與，提高他們的表達能力？4.在時間分配上，我是否合理利用了課堂時間？是否有些環(huán)節(jié)可以進一步縮短或延長，以便更好地滿足學生的學習需求？通過對我的教學方法和教案的反思，我相信我能夠在今后的教學中更好地指導學生，提高他們的數(shù)學水平。課后提升題目1：32×47答案1：32×47=1504題目2：56×23答案2：56×23=1288題目3：74×35答案