一年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.3 兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)不進位｜ 青島版（五四學(xué)制）

一年級下冊數(shù)學(xué)教案2.3兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)，不進位｜青島版（五四學(xué)制）教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案2.3兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)，不進位｜青島版（五四學(xué)制）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于一年級下冊的數(shù)學(xué)教材，具體是第二章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（整十?dāng)?shù)，不進位）的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（整十?dāng)?shù)，不進位）的計算方法，提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：如何讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（整十?dāng)?shù)，不進位）的計算方法。教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠熟練運用兩位數(shù)加一位數(shù)（整十?dāng)?shù)，不進位）的計算方法進行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過多媒體展示一些生活中的實際場景，如購物、做菜等，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進行計算。2.講解新課：教師通過講解和示范，向?qū)W生介紹兩位數(shù)加一位數(shù)（整十?dāng)?shù)，不進位）的計算方法，并讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)。3.例題講解：教師通過展示一些典型的例題，讓學(xué)生跟隨步驟進行計算，并解釋每一步的原因和依據(jù)。4.課堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立進行計算，并在課堂上進行講解和批改。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)加一位數(shù)（整十?dāng)?shù)，不進位）1.相同數(shù)位對齊2.從個位加起3.整十?dāng)?shù)不進位七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.12+3=152.23+4=273.34+5=3910.98+2=1002.請思考一下，兩位數(shù)加一位數(shù)（整十?dāng)?shù)，不進位）的計算方法可以應(yīng)用到哪些實際場景中？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際場景的引入，讓學(xué)生理解和掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)（整十?dāng)?shù)，不進位）的計算方法，并通過例題講解和課堂練習(xí)，讓學(xué)生進行了實際的操作和應(yīng)用。整節(jié)課學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果良好。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試將兩位數(shù)加一位數(shù)（整十?dāng)?shù)，不進位）的計算方法應(yīng)用到實際生活中，如購物、做菜等，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時，也可以嘗試探索兩位數(shù)加一位數(shù)（整十?dāng)?shù)，進位）的計算方法，提高自己的計算能力。重點和難點解析情景引入環(huán)節(jié)的重要性在于它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。在引入新課時，我通過多媒體展示了一些生活中的實際場景，如購物、做菜等，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題。這樣的設(shè)計不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，從而更好地接受新知識。講解新課時，我注重讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（整十?dāng)?shù)，不進位）的計算方法。我通過講解和示范，向他們介紹了這種計算方法，并讓他們進行隨堂練習(xí)。在這個過程中，我特別強調(diào)了相同數(shù)位對齊、從個位加起以及整十?dāng)?shù)不進位這些關(guān)鍵步驟，因為這些都是學(xué)生容易出錯的地方。我希望通過這種方式，讓學(xué)生能夠深刻理解并掌握這一計算方法。例題講解環(huán)節(jié)的設(shè)計也是非常重要的。我通過展示一些典型的例題，讓學(xué)生跟隨步驟進行計算，并解釋每一步的原因和依據(jù)。這樣的設(shè)計有助于學(xué)生理解計算方法的應(yīng)用，并能夠讓他們在實際操作中感受到數(shù)學(xué)的邏輯性和規(guī)律性。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了練習(xí)題，讓學(xué)生獨立進行計算，并在課堂上進行講解和批改。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，并提高他們的計算能力。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠檢驗自己對新知識的理解和掌握程度，并在教師的指導(dǎo)下進行糾正和提高。作業(yè)布置環(huán)節(jié)我設(shè)計了兩種類型的作業(yè)。第一種是完成練習(xí)本上的題目，讓學(xué)生獨立進行計算，并鞏固所學(xué)知識。第二種是思考兩位數(shù)加一位數(shù)（整十?dāng)?shù)，不進位）的計算方法可以應(yīng)用到哪些實際場景中。這樣的設(shè)計旨在讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我在教這個知識點的時候，主要關(guān)注了情景引入、講解新課、例題講解、課堂練習(xí)、板書設(shè)計以及作業(yè)布置這些環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，我希望能夠讓學(xué)生深刻理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（整十?dāng)?shù)，不進位）的計算方法，并提高他們的計算能力和應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（整十?dāng)?shù)，不進位）的計算方法。我注意到了語言語調(diào)的運用。在講解新課時，我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，以便學(xué)生更容易理解。同時，我還注意語調(diào)的變化，通過提高語調(diào)的音量、節(jié)奏和語調(diào)的變化，使講解更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。時間分配方面，我合理地安排了每個環(huán)節(jié)的時間。在情景引入環(huán)節(jié)，我給了足夠的時間讓學(xué)生觀察和思考實際場景中的數(shù)學(xué)問題。在講解新課時，我確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握計算方法。在例題講解和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也控制好時間，讓學(xué)生有足夠的時間進行計算和討論。在課堂提問方面，我積極鼓勵學(xué)生參與進來。我設(shè)計了不同難度的問題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。通過提問，我能夠了解學(xué)生對新知識的理解程度，并及時進行解答和解釋。同時，我也鼓勵學(xué)生之間進行互動，讓他們通過討論和交流來加深對知識的理解。情景導(dǎo)入是我認(rèn)為非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過展示一些生活中的實際場景，如購物、做菜等，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并將新知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。這樣的設(shè)計不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和接受新知識。在教案反思方面，我認(rèn)為還有一些需要改進的地方。我可以在情景引入環(huán)節(jié)中加入更多的實際例子，以豐富學(xué)生的感知和理解。我可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我還可以在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，我在講解本堂課程時運用了一些教學(xué)技巧和竅門，包括語言語調(diào)的運用、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等。這些技巧和竅門有助于引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（整十?dāng)?shù)，不進位）的計算方法。然而，我也意識到還有一些地方需要改進，以便更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小明有23個蘋果，媽媽又給了他5個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：23+5=28個蘋果。2.小華買了34元錢的書籍，又買了一支2元的鉛筆，請問小華一共花費了多少錢？答案：34+2=36元。a.45+8答案：45+8=53計算過程：相同數(shù)位對齊，從個位加起，5+8=13（滿十），所以寫下3，進1，4+0+1=5，所以寫下5。b.76+7答案：76+7=83計算過程：相同數(shù)位對齊，從個位加起，6+7=13（滿十），所以寫下3，進1，7+0+1=8，所以寫下8。4.請思考一下，兩位數(shù)加一位數(shù)（整十?dāng)?shù)，不進位）的計算方法可以應(yīng)