教學(xué)中心崗位職責(zé)表

教學(xué)部管理手冊組織架構(gòu)圖各級人員崗位職責(zé)各崗位操作流程各項規(guī)章制度二、教學(xué)中心架構(gòu)圖教學(xué)部教學(xué)部教學(xué)教研部教學(xué)教研部助教老師助教老師教學(xué)中心崗位職責(zé)一、教學(xué)中心崗位職責(zé)職位名稱:教學(xué)中心主管部門：教學(xué)中心級別：主管直接上級：校長直接下級:教研、教學(xué)、助教職位描述：課程開發(fā)/教師團隊建設(shè)/教學(xué)計劃、實施、評估崗位職責(zé):一、常規(guī)工作：

1、組織制定全年、月、周教學(xué)計劃及教學(xué)目標(biāo)，并按質(zhì)按量完成；

2、落實校長安排的工作和協(xié)調(diào)完成其它主管的工作；

3、隨時進班聽課并作出質(zhì)量評價，對不足之處與教師進行溝通和調(diào)整;

4、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，聽取學(xué)生意見，搜集學(xué)生和教師雙方的教學(xué)反饋信息;

5、進行專業(yè)間溝通與跨部門溝通，了解各部門工作狀況，并根據(jù)情況進行工作調(diào)整。二、教研活動工作：

1、組織制定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)流程,教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)成冊;

2、組織研究教學(xué)重難點；

3、每周召開一次教研會，帶動教師探討教學(xué)問題;

4、組織對課程模式進行改進設(shè)計，含教材、授課安排、教學(xué)模式等，研究最吸引學(xué)生的培訓(xùn)實踐方法;5、組織匯編各教學(xué)項目教程，并形成體系，以及教程的改進工作;三、教學(xué)管理工作：

1、制定計劃，并安排課程和教師；2、主持集體備課和演課；

2、主持安排室外展示課及公開課；

3、監(jiān)督教學(xué)流程的實施情況.四、服務(wù)工作：

1、監(jiān)督實施學(xué)生溝通工作；

2、解決家長或?qū)訉W(xué)校的投訴工作;

3、組織家長或?qū)訉W(xué)校參觀或試聽課程;

4、組織制定教材、教具、學(xué)具管理制度，并監(jiān)督實施;5、組織對教學(xué)場地和設(shè)施進行規(guī)范化管理，并及時跟進教師、學(xué)生意見，進行改進。五、續(xù)班、招生工作:

1、參與制定實施續(xù)班和招生工作計劃、方案；

2、組織區(qū)內(nèi)及區(qū)外招生活動;

3、合理分配班級,并對招生提出合理化建議。六、教師團隊建設(shè)：

1、負(fù)責(zé)學(xué)校的教師招聘、培訓(xùn)、考核制度制定及執(zhí)行;

2、組織教師培訓(xùn)活動,負(fù)責(zé)學(xué)校授課教師的專業(yè)素質(zhì)提升；

3、掌握最新教師動向，了解教師心態(tài)，及時溝通并反饋給校長.制定人:審批人:教研部崗位職責(zé)二、教研部崗位職責(zé)職位名稱：教研部部門：教學(xué)中心級別：主管直接上級:教學(xué)中心主管直接下級：無職位描述：課程研究、教學(xué)研究、教學(xué)評估崗位職責(zé)：制定學(xué)校教育科研規(guī)劃、課程研究工作計劃，并分工協(xié)作完成。組織制定學(xué)校教科研管理規(guī)章制度，逐步建立、完善切實有效的教科研激勵機制.組織教師、職工結(jié)合培訓(xùn)工作實踐，學(xué)習(xí)教育理論、先進經(jīng)驗、科研成果、普及教育科研知識；開展多方面、多層次的教育科研,并提供咨詢服務(wù).完成教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定成冊，并監(jiān)督實施。組織實施課程體系的優(yōu)化工作。定期組織教研活動,如聽課，新教師試講，觀摩教學(xué)，專題報告,研究教學(xué)方法。制定并組織實施教科研計劃,組織教師積極開展科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動，組織申報、研究教學(xué)、科研課題.在中心主管領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)教師思想教育，新教師的教學(xué)指導(dǎo)、教師團隊試講及專家驗證工作.調(diào)查基地實踐效果，及時跟進教學(xué)服務(wù)的質(zhì)量，并反饋給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。收集基地教學(xué)相關(guān)意見、管理工作的意見和建議，做好反饋工作。自覺接受學(xué)校職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不斷改進教研工作。完成學(xué)校交辦的其它工作.制定人：審批人：教學(xué)部崗位職責(zé)四、教學(xué)部職責(zé)職位名稱:教學(xué)中心部門：教學(xué)中心級別：主管直接上級:教學(xué)部直接下級：助教職位描述:教學(xué)管理、實施/教師團隊建設(shè)/課程開發(fā)/招生崗位職責(zé)：制定年、月、周的教學(xué)計劃,并監(jiān)督實施.制定課程安排計劃，并監(jiān)督實施。安排和監(jiān)督教師進行教學(xué)任務(wù),并及時跟進教學(xué)質(zhì)量。管理教材、教具、學(xué)具，并制定相關(guān)使用流程。管理教學(xué)設(shè)施、設(shè)備,并制定使用、保養(yǎng)辦法.組織開發(fā)適宜的、創(chuàng)新、有吸引力的培訓(xùn)課程。組織開發(fā)針對性的周末課程及夏令營課程。組織開展標(biāo)準(zhǔn)化、流程化教學(xué)作業(yè)，并匯編輯成冊.組織開展教學(xué)試講活動,并配合教研工作。評估專家講課,并作出合理選擇。調(diào)查基地教學(xué)效果,并與教研一起改進.管理、培養(yǎng)、考核教師，建設(shè)良好的師德師風(fēng).制定區(qū)內(nèi)招生計劃，并組織實施.銜接其他部門完成營銷工作,擴大基地知名度,并負(fù)責(zé)與學(xué)校作好相關(guān)教學(xué)對接。建設(shè)相關(guān)教學(xué)檔案，如學(xué)生檔案、課程檔案等。完成學(xué)校下達的其他工作任務(wù).制定人：審批人：教學(xué)部崗位職責(zé)四、助教老師職責(zé)職位名稱：助教部門：教學(xué)中心級別:無直接上級:教學(xué)中心直接下級：無職位描述：協(xié)助主講/課程反饋/協(xié)助招生崗位職責(zé)：課前與主講溝通，確定所需準(zhǔn)備的教學(xué)資料、教學(xué)設(shè)備、教具，熟悉課的內(nèi)容和流程。課前與學(xué)員溝通,并通知需要攜帶的資料.課前安排好學(xué)員的來回線路、課堂活動內(nèi)容、并確保安全。課前要將重要領(lǐng)導(dǎo)到場的一些信息告知主講，保證重要客人的體驗感。做好課堂的開場白，并調(diào)動課堂氣氛,為主講進行課前鋪墊.尊師重教,嚴(yán)格執(zhí)行上下課禮儀.課中要積極、準(zhǔn)確地協(xié)助主講,如學(xué)員分組、教學(xué)秩序維護、開關(guān)多媒體及燈光等。課中要多觀察學(xué)員的反應(yīng)，并作好相關(guān)記錄,課后反饋給主講。課后,要協(xié)助主講進行相關(guān)調(diào)查.課后,要與學(xué)員主動交流,了解他們的看法，并反饋給主講和上級。課程結(jié)束要做好跟蹤,并適時介紹基地的其他課程。配合完成課程開發(fā)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化等工作。完成上級下達的其他任務(wù)。制定人：審批人：教研部操作流程一、教研部操作流程文件名:教研部操作流程部門:教研部編碼：1直接上級：頁碼:具體描述崗位職責(zé)：制定人：審批人：教學(xué)中心操作流程二、操作流程文件名：教學(xué)中心操作流程部門：教學(xué)中心編號:1直接上級：頁碼：001、002具體描述:崗位職責(zé)：制定人：審批人：助教操作流程二、助教流程文件名：助教操作流程部門：教學(xué)部編號：1直接上級：教學(xué)中心頁碼：001、002具體描述:崗位職責(zé)：制定人：審批人：教學(xué)中心規(guī)章制度教學(xué)中心規(guī)章制度