2024年初中信息技術(shù)工作計(jì)劃范文（二篇）

第4頁共4頁2024年初中信息技術(shù)工作計(jì)劃范文一、學(xué)生背景：本計(jì)劃面向全體八年級(jí)學(xué)生，學(xué)生已對(duì)如Word、Excel等辦公軟件有初步認(rèn)知。然而，由于每學(xué)期信息技術(shù)課程量有限，每周僅一節(jié)課，導(dǎo)致學(xué)生遺忘率較高，大部分學(xué)生未進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)鞏固，掌握情況參差不齊。部分有條件的學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸電腦，操作技能相對(duì)熟練；而另一部分學(xué)生僅限于課堂學(xué)習(xí)，課后缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)，因此對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘嚴(yán)重，操作顯得生疏。二、教材評(píng)估：本學(xué)期采用最新版八年級(jí)信息技術(shù)教材上冊(cè)，內(nèi)容全新。涵蓋內(nèi)容包括：多媒體計(jì)算機(jī)的使用，多媒體信息的獲取與處理，以及制作多媒體演示作品。其中，“制作多媒體演示作品”占教材的大約____%，是本學(xué)期的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。三、教學(xué)理念：遵循學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)原則，明確信息技術(shù)課程的目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，使他們理解和掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)和技能，具備獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)：1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和計(jì)算機(jī)硬件的基本構(gòu)成，掌握軟件的安裝和卸載。2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的直觀理解，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3.初步掌握使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖像、聲音、視頻的技能，熟練掌握關(guān)鍵功能。4.培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。5.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的交流。6.完成一個(gè)多媒體作品的制作。五、教學(xué)策略：主要采用教師課堂講授、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作三種教學(xué)方式，輔以小競賽和課堂評(píng)價(jià)。其中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作是核心。六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：1.首節(jié)課：介紹學(xué)習(xí)信息技術(shù)的策略，講解本學(xué)期課程安排。2.第二節(jié)課：查看計(jì)算機(jī)硬件配置，學(xué)習(xí)新硬件的安裝。3.第三節(jié)課：了解計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，學(xué)習(xí)管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源。4.第四節(jié)課：獲取、安裝和卸載軟件。5.第五節(jié)課：了解病毒知識(shí)，學(xué)習(xí)防范惡意代碼。6-9.采集和處理圖像、聲音的技巧和方法。10-11.獲取、剪輯和合成聲音、視頻。12-13.認(rèn)識(shí)PowerPoint，初步規(guī)劃演示文稿。14-15.添加文字、圖片、圖表，以及在幻燈片中添加表格、聲音、視頻。16-17.設(shè)置對(duì)象的放映效果和幻燈片的切換效果。18.發(fā)布演示文稿，進(jìn)行綜合活動(dòng)：制作演示作品。19.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。2024年初中信息技術(shù)工作計(jì)劃范文（二）一、指導(dǎo)原則以推動(dòng)師生共同進(jìn)步為宗旨，以增強(qiáng)課堂教學(xué)效果為核心，以課例研究為創(chuàng)新點(diǎn)，開展主題明確、課例具體、講座深入、研討活躍的信息技術(shù)教學(xué)研究活動(dòng)，深入探索并實(shí)踐信息技術(shù)在教學(xué)中的有效策略。同時(shí)，進(jìn)行有條不紊、指導(dǎo)精準(zhǔn)、效果顯著的師生競賽活動(dòng)，全面提高中小學(xué)生的信息素養(yǎng)，提升信息技術(shù)教師的教學(xué)能力。二、主要任務(wù)1.實(shí)施分階段課例研究活動(dòng)。小學(xué)階段：開展基于學(xué)案引導(dǎo)的高效互動(dòng)課堂研討；初中階段：利用MOODLE平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)研討；高中階段：結(jié)合MOODLE平臺(tái)，研究互動(dòng)教學(xué)與即時(shí)形成性測試的教學(xué)方法。精心策劃教學(xué)設(shè)計(jì)，組織教學(xué)觀摩與研討，撰寫教學(xué)反思，推廣成功的教學(xué)案例。2.推動(dòng)“優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)。“每位教師一堂優(yōu)質(zhì)課，每堂課一位優(yōu)秀教師”是積累優(yōu)質(zhì)課程資源的關(guān)鍵，也是推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科課程融合的有力措施。對(duì)于信息技術(shù)學(xué)科，更需實(shí)現(xiàn)技術(shù)與學(xué)科的深度融合。我們將按照?qǐng)@區(qū)的要求，加強(qiáng)指導(dǎo)，有序組織中小學(xué)信息技術(shù)教師參與課程展示和評(píng)選活動(dòng)。3.深化“微課”應(yīng)用與開發(fā)。目前，園區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科已開發(fā)了____節(jié)微課，覆蓋了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。我們將通過實(shí)際應(yīng)用來檢驗(yàn)開發(fā)質(zhì)量，強(qiáng)化微課在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，發(fā)揮其對(duì)自主學(xué)習(xí)的支持作用。在使用中發(fā)現(xiàn)的問題，將進(jìn)行修訂和完善，以制作更符合教學(xué)需求的微課。4.加強(qiáng)高中信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)。除了組織區(qū)域性的教學(xué)研討活動(dòng)，我們將加大常態(tài)化的聽課評(píng)課力度，從提升學(xué)生綜合素質(zhì)的角度出發(fā)，而不僅僅是應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平測試，引導(dǎo)教師做好基礎(chǔ)教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5.舉辦各類師生競賽活動(dòng)。在學(xué)生層面，組織中小學(xué)生