2024年信息技術(shù)研修計(jì)劃模版（二篇）

第3頁共3頁2024年信息技術(shù)研修計(jì)劃模版為提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，優(yōu)化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，有效發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的核心作用，根據(jù)東光縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師全員信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的相關(guān)指示，結(jié)合我校教育裝備實(shí)際與教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，特制定本教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想本方案以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為基準(zhǔn)，旨在全面提升我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，推動現(xiàn)代教育技術(shù)在日常教學(xué)中的高效運(yùn)用。通過組織信息技術(shù)應(yīng)用知識、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)辦公平臺運(yùn)用等關(guān)鍵內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。二、培訓(xùn)目標(biāo)本次培訓(xùn)旨在進(jìn)一步增強(qiáng)我校教師的現(xiàn)代信息意識，提升其現(xiàn)代信息技術(shù)水平，使其能夠獨(dú)立完成計(jì)算機(jī)的基本維護(hù)工作；熟練掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的常規(guī)操作與使用，具備運(yùn)用教學(xué)軟件的能力；深入理解因特網(wǎng)的信息服務(wù)，能夠高效利用因特網(wǎng)進(jìn)行信息的獲取、交流、處理與應(yīng)用；精通辦公軟件的文字處理、表格處理功能；掌握課件修改、制作及多媒體素材加工等關(guān)鍵技術(shù)。通過培訓(xùn)，全面提升在職教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段服務(wù)教育教學(xué)的能力與水平，以更加先進(jìn)的教學(xué)手段促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。三、組織保障為確保培訓(xùn)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)及培訓(xùn)工作的有序開展，特成立由校長擔(dān)任組長，主管教學(xué)副校長為副組長，信息技術(shù)教師為成員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織與實(shí)施工作。該領(lǐng)導(dǎo)小組將負(fù)責(zé)以下任務(wù)的執(zhí)行：制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃、組織集中培訓(xùn)與學(xué)習(xí)、引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、組織考試并建立完整的培訓(xùn)檔案。四、參訓(xùn)人員本次信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的參訓(xùn)對象覆蓋全校所有教學(xué)管理人員及在職教師，并依據(jù)年齡劃分為____周歲以下與____周歲以上兩個(gè)組別。五、培訓(xùn)方式培訓(xùn)采取集中授課與網(wǎng)上自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)每周至少安排____小時(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量與效果；自學(xué)環(huán)節(jié)則充分利用河北省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)及教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)教材等資源，要求每周自學(xué)時(shí)間不低于____小時(shí)，以鞏固與深化所學(xué)內(nèi)容。六、培訓(xùn)時(shí)間安排1.集中培訓(xùn)：定于每周五下午二、三節(jié)課進(jìn)行，面向全體教學(xué)管理人員及在職教師，培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在學(xué)校微機(jī)室。2.自學(xué)：全體參訓(xùn)人員需根據(jù)培訓(xùn)要求認(rèn)真自學(xué)相關(guān)信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力講座內(nèi)容。七、考核辦法1.考核由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一命題，采用網(wǎng)絡(luò)考試形式進(jìn)行。2.考試內(nèi)容涵蓋理論與應(yīng)用兩部分，綜合為一張?jiān)嚲恚瑵M分為____分。（具體考核時(shí)間另行通知）3.為每位參訓(xùn)人員建立培訓(xùn)檔案，并將考試成績納入檔案備案管理。2024年信息技術(shù)研修計(jì)劃模版（二）為了深入貫徹新課程改革的核心理念，著力培養(yǎng)具備高素質(zhì)、強(qiáng)潛能、綜合知識與能力的新型教育人才，我們積極響應(yīng)以創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育對教師隊(duì)伍提出的新要求。依據(jù)《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》等指導(dǎo)性文件，緊密結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定以下信息技術(shù)校本研修計(jì)劃，以期全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。一、組織機(jī)構(gòu)1.領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：[具體姓名]副組長：[具體姓名]成員：[具體名單]2.考核小組：由校長及教導(dǎo)處成員共同組成，負(fù)責(zé)研修計(jì)劃的執(zhí)行與效果評估。二、研修與考核對象研修對象：電教組全體在職教師考核對象：同上三、研修內(nèi)容與方法（一）主要學(xué)習(xí)方法：采用“四個(gè)結(jié)合”策略1.理論與實(shí)踐相結(jié)合：提供統(tǒng)一學(xué)習(xí)資料，通過集中培訓(xùn)與自學(xué)理論相結(jié)合，輔以上機(jī)操作、教研活動、案例分析與學(xué)習(xí)心得撰寫，確保理論與實(shí)踐的深度融合。2.自我研修與集體培訓(xùn)相結(jié)合：鼓勵(lì)教師個(gè)體自學(xué)，消化理論知識，提升自我素質(zhì)。同時(shí)，結(jié)合集中培訓(xùn)與校本研修，確保每位教師每周安排2-4課時(shí)的自學(xué)時(shí)間，并制定自學(xué)計(jì)劃。3.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合：鑒于資源限制，部分培訓(xùn)采用分散形式進(jìn)行，如觀看光盤資料與網(wǎng)絡(luò)課程資源，確保每位教師都能獲得充分的學(xué)習(xí)機(jī)會。4.全面提升與重點(diǎn)突破相結(jié)合：在全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)具備高素質(zhì)的教師，以點(diǎn)帶面，推動整體進(jìn)步。（二）研修內(nèi)容：《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》：深入理解教師職業(yè)的內(nèi)涵、外延、特征及基本要求，增強(qiáng)職業(yè)道德素養(yǎng)?！缎抡n程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》：掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與方法，提升教學(xué)能力?！缎抡n程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》：學(xué)習(xí)新課程背景下的學(xué)科教學(xué)評價(jià)理論與實(shí)踐，優(yōu)化評價(jià)方式。學(xué)習(xí)方式：包括集中培訓(xùn)、校本研修與個(gè)人研修相結(jié)合，確保各種學(xué)習(xí)方式的學(xué)時(shí)達(dá)到規(guī)定要求。四、考評機(jī)制考評體系涵蓋書面考試、過程考核、學(xué)分登記與總結(jié)評價(jià)，全面評估教師的學(xué)習(xí)成效與能力提升情況。五、具體操作1.建立三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)：確保培訓(xùn)資源的有效分配與利用。2.明確各層職責(zé)：細(xì)化分工，確保各項(xiàng)任務(wù)得到有效執(zhí)行。3.明確培訓(xùn)任務(wù)：理論培訓(xùn)：采用集中與分散相結(jié)合的方式，確保每位教師都能獲得高質(zhì)量的理論學(xué)習(xí)。校本研修：采用“研訓(xùn)一體化”模式，圍繞主題開展系列研修活