人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案《藏貓貓》2篇_第1頁(yè)
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第PAGE第10頁(yè)共NUMPAGES21Musiclessonplanofthesecondvolume1131234師：小朋友，你們玩過(guò)藏貓貓游戲嗎？（生答略（生簡(jiǎn)單說(shuō)游戲規(guī)則12122/4123師：對(duì)呀！那讓我們用這樣的心情來(lái)讀讀第一段歌詞。（讀師：速度可真快，覺(jué)得很奇怪是嗎？來(lái)全班一起來(lái)試試。生讀456“拍拍手———快躲好——瞧0一0瞧 0，噫？一個(gè)不見(jiàn)了0。789，荷花開(kāi)了……（邊說(shuō)邊出示池塘課件或圖片）師：你們聽(tīng)聽(tīng)池塘里誰(shuí)在叫？（放錄音）（蟆（出示圖片，簡(jiǎn)介蛤蟆和青蛙的區(qū)別，并引出“太平年”的神話(huà)傳說(shuō)122/41241234567891（出示節(jié)奏卡，生讀節(jié)奏146789121、模仿“粉蝴蝶”234、模仿“藍(lán)蝴蝶”56123452/4781留下最深印象的夢(mèng)是什么？（生自由說(shuō)21236 123、再次欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生想象音樂(lè)表現(xiàn)的情 6822:一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)藏貓貓教學(xué)設(shè)計(jì)Ctrl教學(xué)目標(biāo)學(xué)生課前準(zhǔn)備：找與游戲有關(guān)的歌謠、歌曲、樂(lè)曲（教學(xué)設(shè)計(jì)入名字：“捉迷藏”、“騎竹馬”用節(jié)奏型 x”為歌曲拍手伴奏，注意強(qiáng)弱對(duì)再次進(jìn)行游戲時(shí)，加入苗族

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