小學(xué)英語考試高質(zhì)量分析報(bào)告

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)PAGE精彩文檔小學(xué)英語考試質(zhì)量分析一、試題的特點(diǎn)(一）、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查.試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如名詞的\t”_blank"復(fù)數(shù)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二)、突出了語言的交際功能。英語作為語言，是一種交際的工具。而_blank”小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的原則進(jìn)行,本套試題基本滲透這一理念。(三）、HYPERLINK”/s？q=％E6%B8％97％E9％80%8F&ie=utf—8＆src=internal_wenda_recommend_text”\t”_blank”滲透了能力考查的要求。學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二.試題及學(xué)生的答卷情況分析（一)、聽力部分。聽力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。題型有聽單詞、聽句子、聽短文，有排序、選答語、回答問題和短文填空等。從學(xué)生答題的整體來看，聽力部分得分率相對(duì)來說比較高，失分較多的是最后一題。失分的主要原因是學(xué)生心理緊張,聽的技巧掌握不好,學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，以至造成了失誤.(二）、筆試部分.筆試部分主要考查學(xué)生的/s？q=％E8%8B%B1%E8％AF%AD%E5％AD％A6%E4%B9％A0＆ie=utf—8＆src=internal_wenda_recommend_text”\t"_blank”英語學(xué)習(xí)好的學(xué)生也不能夠完全找出錯(cuò)誤并改正，此題學(xué)生失分較多.8、根據(jù)圖示寫單詞（三年級(jí)有).每個(gè)小題有一幅圖，讓學(xué)生根據(jù)圖示選出相應(yīng)的單詞或是補(bǔ)全句子。此題主要考查學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況,第四題看單詞選圖片比較簡(jiǎn)單，得分最高，第七題選擇方框中的單詞完成句子有相當(dāng)一部分學(xué)生不能選出正確的單詞來完成句子，導(dǎo)致失分較多.9、閱讀理解。此題主要考查學(xué)生的閱讀能力.三四年級(jí)是閱讀短文判斷正誤,五年級(jí)是閱讀短文選擇填空，六年級(jí)既有判斷正誤也有選詞填空.短文內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單，易于學(xué)生接受，生詞也不多,只要理解文章的大概內(nèi)容就能做出正確的答案。但是小學(xué)生畢竟缺乏做此類題型的方法和經(jīng)驗(yàn)，看到大篇幅的英文文章簡(jiǎn)直猶如天書，不能靜下心去認(rèn)真研讀，所以錯(cuò)誤較多,失分也就較大.10、書面表達(dá)（只有六年級(jí)有）。此題考查學(xué)生用英語遣詞造句以及用英語思維的能力。寫作范圍和部分可能會(huì)用到的單詞都已經(jīng)給出,讓學(xué)生根據(jù)提示稍加發(fā)揮和想象就能寫出一篇優(yōu)秀的作文。但是從學(xué)生的答題看，只有基礎(chǔ)好的學(xué)生一看就明白怎么寫,相當(dāng)一部分學(xué)生仍然不知所云,失分較多。三。各校各級(jí)期末考試成績(jī)分析三年級(jí):類別學(xué)校實(shí)考人數(shù)均分最高分最低分及格率優(yōu)秀率過差率咀頭小學(xué)160人77.88分98分21分138人86.25％98人61.25%6人3。75%黃鳳山小學(xué)88人75。14分96分24分79人89.77%39人44。32％4人4。55％鸚鴿小學(xué)53人83。68分100分56分51人96。23%37人69.81%0人0％桃川小學(xué)26人78.19分98分16分22人84。62%18人69.23%1人3.85％高龍小學(xué)9人73。56分84分56分8人88.89％444.44%00%太白河小學(xué)11人73。45分96分28分9人81。82％6人54.55％19.09％靖口小學(xué)15人84。87分94分65分15人100％12人80.00％0人0％黃柏塬小學(xué)9人77.67分94分50分7人77.78％5人55。56％0人0％王家堎小學(xué)6人84。83分96分67分6人100%5人83。33%0人0％縣377人78。23分100分16分335人88。86％224人59.42%12人3。18％【數(shù)據(jù)分析】1。從平均分看，全縣78.23分,靖口小學(xué)84。87分最高，太白河小學(xué)73。45分最低,其余各校均在八十分左右,整體程度較好。2.從最高分和最低分看,除鸚鴿小學(xué)、靖口小學(xué)、黃柏塬小學(xué)、王家楞小學(xué)、高龍小學(xué)差距很小外，其余四所學(xué)校的學(xué)生兩極分化較為嚴(yán)重。3。從及格率看,靖口、王家楞小學(xué)100％,其它各校也都在百分之八九十，說明我縣三年級(jí)學(xué)生整體及格率較高.4。從優(yōu)秀率看，最高是王家楞小學(xué)83。33%,最低是黃鳳山小學(xué)44.32％,全縣優(yōu)率59。42，說明全縣三年級(jí)中有一半的學(xué)生是優(yōu)生.5.從全縣過差率3。18％看，全縣三年級(jí)差生較少,說明各校的補(bǔ)差工作做的比較到位.四年級(jí)：類別學(xué)校實(shí)考人數(shù)均分最高分最低分及格率優(yōu)秀率過差率咀頭小學(xué)148人77.15分97。5分20分125人84。46%85人57。43％11人7。43％黃鳳山小學(xué)105人73.86分96.5分22。5分87人82.86％49人46.67%6人5。71%鸚鴿小學(xué)51人75。25分96分16.5分44人86.27％27人52.94％4人7.84％桃川小學(xué)36人66。25分93分17分23人63。89%17人47。22％8人22。22%高龍小學(xué)2人89.50分93分86分2人100.00％2100％0太白河小學(xué)10人81.35分97分64分10人100。00%6人60。00%0靖口小學(xué)18人82.33分94分61分18人100。00％12人66。67％0人0％黃柏塬小學(xué)5人84。90分89分75。5分5人100.00％4人80。00％0人0%王家堎小學(xué)7人82。93分92.5分55分6人85。71%6人85。71％0人0%縣382人75.59分97。5分16.5分320人83.77％208人54。45％297。59%五年級(jí)：類別學(xué)校實(shí)考人數(shù)均分最高分最低分及格率優(yōu)秀率過差率咀頭小學(xué)173人65分93分13分115人66.47％44人25。43％21人12.14%黃鳳山小學(xué)107人64.25分94。5分14。5分73人68。22％28人26.17%17人15。89%鸚鴿小學(xué)47人69。74分91.5分20分36人76。60％19人40。43%4人8.51%桃川小學(xué)32人78。03分96.5分31。5分27人84。38％20人62.50％3人9。38％高龍小學(xué)4人76。38分93分47。5分3人75.00％250。00%00%太白河小學(xué)9人84.11分98。5分61.5分9人100％6人66。67％00％靖口小學(xué)19人69。11分94分38.5分14人73.68％7人36.84%1人5.26％黃柏塬小學(xué)7人81。29分92.5分66分7人100。00％5人71.43％0人0％王家堎小學(xué)9人66。94分88分28分6人66.67％3人33。33％1人11.11％縣407人67。42分98。5分13分290人71。25％134人32.92%47人11.55％六年級(jí)：類別學(xué)校實(shí)考人數(shù)均分最高分最低分及格率優(yōu)秀率過差率咀頭小學(xué)148人68。61分97分23分106人71。62%43人29.05％13人8.78％黃鳳山小學(xué)135人56。75分93分11分67人49。63％19人14。07％33人24。44％鸚鴿小學(xué)61人71.46分97分27分46人75。41％25人40.98%5人8.20%桃川小學(xué)43人61。98分92分27分25人58.14%9人20.93%7人16。28%高龍小學(xué)6人74.33分84分55分5人83.33％3人50.00%0人0%太白河小學(xué)4人93。25分98分90分4人100％4人100％0人0％靖口小學(xué)27人66.81分91分26分18人66.67%8人29。63％4人14.81％黃柏塬小學(xué)14人72分94分32分12人85。71％4人28。57％1人7.14％王家堎小學(xué)6人76。83分89分42分5人83.33％4人66。67％0人0％縣444人65。16分98分11分288人64。86％119人26.80％63人14。19%【數(shù)據(jù)分析】1。從平均分看，太白河小學(xué)93。25分最高，黃風(fēng)山小學(xué)56.75分最低,其余各校均在六七十分左右，全縣平均分65。16分,整體程度中等偏下。2.從最高分和最低分看，除太白河小學(xué)、高龍小學(xué)、王家楞小學(xué)差距很小外，其余各校學(xué)生都存在兩極分化嚴(yán)重的問題,尤其是咀頭小學(xué)、黃風(fēng)山小學(xué)最高分與最低分相差七八十分左右。3。從及格率看，太白河小學(xué)100％，王家楞小學(xué)83.33％,高龍小學(xué)83。33％，黃柏塬小學(xué)85。71％，這幾所學(xué)校都挺不錯(cuò)，全縣的及格率也有64。86%，這說明我縣畢業(yè)班的英語整體水平不錯(cuò)。4.從優(yōu)秀率看，除太白河小學(xué)4人全部?jī)?yōu)秀、王家楞小學(xué)66。67％,高龍小學(xué)50。00%，鸚鴿小學(xué)40。98%外,其余各校優(yōu)秀率都比較低還不到30%,尤其是黃鳳山小學(xué)優(yōu)秀率只有14。07%，導(dǎo)致全縣只有26。80％的學(xué)生達(dá)到了優(yōu)秀。5.從過差率看,各校都比較低，全縣的差生也比較少，說明各校的補(bǔ)差工作做的比較到位。四。學(xué)生存在的問題分析1。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。一部分學(xué)生對(duì)一些基本詞匯、語法、句型掌握的不夠熟練,句子稍作改變就無所適從。2。學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力不強(qiáng)。試卷中有個(gè)別試題要求學(xué)生在一定的語境中靈活運(yùn)用知識(shí)獨(dú)立解決問題，如六年級(jí)試題中第VIII題“用詞語適當(dāng)形式填空”和第XI題“短文填空"，學(xué)生由于不能靈活找出關(guān)鍵詞句,不能綜合理解句子含義，又不懂相關(guān)的答題技巧，所以，導(dǎo)致這兩題失分較多。3.學(xué)生的層次高低不同。一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生,另一部分是學(xué)困生.平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較好的學(xué)生,考試基本上都考出了好成績(jī)。而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強(qiáng)，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法.在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差、學(xué)習(xí)沒有興趣、掌握單詞，語言信息量不足等，所以考試成績(jī)不盡人意。五.幾點(diǎn)教學(xué)建議1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈.詞匯是HYPERLINK”http：///s？q=％E6％96％87％E7%AB%A0&ie=utf-8＆src=internal_wenda_recommend_text"文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看,在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能).要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng).3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)?！禜YPERLINK”http：///s？q=％E8％AF％BE％E6％A0％87＆ie=utf-8&src=intern