校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)建設(shè)方案

第第頁(yè)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)建設(shè)方案邵火廟學(xué)校校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)建設(shè)方案校風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是全體師生在工作、學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來(lái)的共同的精神風(fēng)貌。良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校精神文明的集中體現(xiàn)，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的至關(guān)緊要內(nèi)容。為鞏固提升我校精神文明建設(shè)工作水平，提高教書(shū)育人質(zhì)量，迎接人才培養(yǎng)工作評(píng)估，建設(shè)文明和諧學(xué)校，推動(dòng)張樓學(xué)校的辦學(xué)水平提高，學(xué)校決議在全校集中開(kāi)展校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，特訂立本方案。一、引導(dǎo)思想以****為引導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不絕強(qiáng)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提煉辦學(xué)精神，營(yíng)造樂(lè)觀向上的學(xué)校氛圍。以校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，鞏固文明創(chuàng)建成績(jī)，以人為本，和諧發(fā)展，科學(xué)管理，規(guī)范治校，全面提升師生文明素養(yǎng)和學(xué)校精神文明建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)的總體目標(biāo)是：努力形成“嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“敬業(yè)愛(ài)生，治學(xué)育人”的教風(fēng)和“尊師、好學(xué)、礪志、有為”的學(xué)風(fēng)；以良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)。三、緊要任務(wù)（一）以師德建設(shè)為切入點(diǎn)，努力形成良好的教風(fēng)1.加強(qiáng)老師的思想教育工作，教育和引導(dǎo)老師自發(fā)遵守老師道品性為規(guī)范，建立健全行之有效的師德評(píng)價(jià)、考核、激勵(lì)機(jī)制，對(duì)老師的思想作風(fēng)、敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度、師德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面做出明確的規(guī)定和要求，著力解決師德建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題。發(fā)揮黨員老師在教書(shū)育人中的楷模作用，樹(shù)立師德楷模和教書(shū)育人的先進(jìn)典型，爭(zhēng)當(dāng)文明老師，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好教風(fēng)。2.加強(qiáng)老師教學(xué)規(guī)范引導(dǎo)，營(yíng)造良好教研氛圍。教育和引導(dǎo)廣闊老師自發(fā)執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)管理制度，不絕推動(dòng)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。以深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入開(kāi)展常常性的說(shuō)課競(jìng)賽和教學(xué)觀摩、集體備課、教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)比等活動(dòng)。通過(guò)加強(qiáng)老師間相互聽(tīng)課與評(píng)課機(jī)制，加強(qiáng)老師聽(tīng)課制度管理與檢查，促進(jìn)老師間的溝通與學(xué)習(xí)；通過(guò)開(kāi)展教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量信息反饋活動(dòng)，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成，不絕提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.建立和諧師生關(guān)系，關(guān)懷“困難學(xué)生”群體，以文明教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。樂(lè)觀提倡建立“在人格上敬重學(xué)生，感情上關(guān)懷學(xué)生，工作中信任學(xué)生”的和諧的師生關(guān)系。在老師中提倡使用文明用語(yǔ)，提倡課余時(shí)間多與學(xué)生溝通，提倡因材施教。同時(shí)，采取各種有效措施不絕加大對(duì)學(xué)習(xí)困難生、經(jīng)濟(jì)困難生和心理困難生的關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)院、家庭、社會(huì)共同育人。（二）采取切實(shí)可行的措施，全方位培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)1.大力加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，強(qiáng)化思想政治教育的實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自發(fā)規(guī)范自身行為，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)得到落實(shí)。2.嚴(yán)格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，加強(qiáng)對(duì)各種違紀(jì)現(xiàn)象的教育處理；進(jìn)一步嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育；狠抓畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)管理，加強(qiáng)畢業(yè)生思想教育工作，穩(wěn)定學(xué)生就業(yè)思想。不絕完善激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持開(kāi)展先進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比活動(dòng)和各種創(chuàng)先****活動(dòng)，稱(chēng)贊先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，在全校努力營(yíng)造樂(lè)觀進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。3.以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)。鼓舞學(xué)生參加各類(lèi)有益的文體活動(dòng)，寓教于樂(lè)。認(rèn)真組織各班級(jí)召開(kāi)“學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)”活動(dòng)，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的好人好事、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。在學(xué)生中開(kāi)展道德規(guī)范進(jìn)班級(jí)、進(jìn)寢室、進(jìn)食堂活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)建文明班級(jí)、文明學(xué)生、文明宿舍等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)遵守學(xué)校生道品性為規(guī)范，呈現(xiàn)張樓學(xué)校學(xué)生文明向上的精神風(fēng)貌。（三）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，提高管理服務(wù)水平，培育文明校風(fēng)1.加強(qiáng)師生思想政治教育和教育形勢(shì)政策宣傳教育。以****為引導(dǎo)，大力宣傳張樓學(xué)校的辦學(xué)思路，進(jìn)一步深化辦學(xué)理念，提煉辦學(xué)精神，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化，營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化氛圍，不絕加強(qiáng)師生的凝集力，激發(fā)廣闊師生酷愛(ài)學(xué)校、努力為學(xué)校建設(shè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的工作熱誠(chéng)。2.加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。后勤服務(wù)部門(mén)要樂(lè)觀投入到“三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”中，開(kāi)展以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新性和效率型部門(mén)為目標(biāo)的文明創(chuàng)建活動(dòng)。提倡老師自發(fā)遵守干部道品性為規(guī)范，強(qiáng)化管理育人意識(shí)，不絕改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，爭(zhēng)當(dāng)文明老師。在服務(wù)部門(mén)中開(kāi)展道德規(guī)范在崗位活動(dòng)，提倡職工自發(fā)遵守職業(yè)道品性為規(guī)范，強(qiáng)化服務(wù)育人意識(shí)、改進(jìn)服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量，爭(zhēng)當(dāng)文明員工。通過(guò)文明老師教工等創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步健全各項(xiàng)管理制度，落實(shí)各項(xiàng)管理措施，提高管理和服務(wù)水平。3.加強(qiáng)育人環(huán)境建設(shè)。重視發(fā)揮學(xué)校環(huán)境在育人中的緊要作用，多層次、多維度加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)。以“綠色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，建設(shè)高檔次的學(xué)校環(huán)境；以“平安學(xué)?！睘槟繕?biāo)，構(gòu)建高規(guī)格的安全保障系統(tǒng)；以“學(xué)習(xí)學(xué)?！睘槟繕?biāo)，培育高標(biāo)準(zhǔn)的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以“人文學(xué)?！睘槟繕?biāo)，營(yíng)造高品位的文化氛圍；以“和諧學(xué)?！睘槟繕?biāo)，創(chuàng)建高質(zhì)量的育人生態(tài)環(huán)境。四、活動(dòng)步驟（一）宣傳動(dòng)員階段學(xué)院召開(kāi)“校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一部署布置活動(dòng)內(nèi)容。各部門(mén)、系（部）和各個(gè)班級(jí)要及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)學(xué)院《校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案》和院領(lǐng)導(dǎo)講話精神，明確活動(dòng)的緊要意義、建設(shè)目標(biāo)和工作任務(wù)。同時(shí)，要結(jié)合學(xué)院“嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“敬業(yè)愛(ài)生，治學(xué)育人”的教風(fēng)和“尊師、好學(xué)、礪志、有為”的學(xué)風(fēng)，開(kāi)展討論活動(dòng)，明確內(nèi)涵要求，找準(zhǔn)努力方向。（二）組織實(shí)施階段各部門(mén)、召開(kāi)座談會(huì)等形式，認(rèn)真分析學(xué)校校風(fēng)近況，組織學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)校生日常行為規(guī)范。緊密結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真查擺個(gè)人教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中所存在的問(wèn)題。針對(duì)各舒適教風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面查找出的問(wèn)題，認(rèn)真剖析問(wèn)題存在的原因，研究、訂立整改措施，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任。堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，確?；顒?dòng)取得明顯效果。（三）總結(jié)提高階段認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，建立健全校風(fēng)建設(shè)常抓不懈的工作機(jī)制。各部門(mén)、各班級(jí)要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并形成書(shū)面料子。學(xué)校將在檢查考核的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校文明創(chuàng)建工作，評(píng)比先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行稱(chēng)贊。五、工作要求（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任本次校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作為我院精神文明建設(shè)活動(dòng)的一個(gè)緊要構(gòu)成部分，由學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施、考核檢查工作。各部門(mén)要把開(kāi)展校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作為一項(xiàng)緊要工作內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，科學(xué)布置，認(rèn)真實(shí)施，確保成效。要切實(shí)履行職責(zé)，加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。（二）切實(shí)加強(qiáng)分類(lèi)引導(dǎo)要依據(jù)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)的不同特點(diǎn)，確定各自的重點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容和重點(diǎn)解決的問(wèn)題，采取行之有效的方式，加強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。堅(jiān)持創(chuàng)新，樂(lè)觀探究教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)的新途徑、新方法和新機(jī)制，重視創(chuàng)新的工作經(jīng)驗(yàn)，形成自身的工作特色。（三）加強(qiáng)督導(dǎo)工作要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的督導(dǎo)。依照各個(gè)階段的工作布置，學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將組織進(jìn)行檢查考核，偏重督查各老師活動(dòng)的工作進(jìn)展、工作質(zhì)量等情況，定期通報(bào)活動(dòng)動(dòng)態(tài)和督查結(jié)果，確?；顒?dòng)各階段工作堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)。（四）營(yíng)造輿論氛圍要充分運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)、簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)校廣播、宣傳欄等輿論陣地，采取豐富多彩的形式，大力宣傳活動(dòng)的緊要意義，活動(dòng)中的先進(jìn)典型，好做法、好經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際成效，努力營(yíng)造濃厚的學(xué)校氛圍。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)建設(shè)方案城做事處邵火廟學(xué)校篇2:試驗(yàn)學(xué)校校訓(xùn)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)解說(shuō)詞校訓(xùn)：崇文尚德崇文尚德是我們的校訓(xùn)，反應(yīng)了我們學(xué)校對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的一種教育觀、價(jià)值觀。其中的“崇文”指的就是人對(duì)于知識(shí)的努力探求，對(duì)于文化的敬重，和對(duì)于人類(lèi)文明的酷愛(ài)。而“尚德”指的則是對(duì)自身道德、品質(zhì)、修養(yǎng)的嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)知識(shí)、文化，是為了什么？是為了能夠從中悟得做人的道理，提升自身的道德修養(yǎng)，和素養(yǎng)。一個(gè)有知識(shí)沒(méi)道德的人，不但對(duì)社會(huì)沒(méi)有價(jià)值，甚至?xí)：ι鐣?huì)。而光是做一個(gè)品德高尚的人，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也是不足的。所以文與德應(yīng)當(dāng)并重，不但要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的酷愛(ài)，對(duì)文化的敬重，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、愛(ài)學(xué)，還要讓學(xué)生做一個(gè)崇高的人?！拔摹笔菨h語(yǔ)中內(nèi)涵極其豐富的字眼。《中庸》上說(shuō)：君子之道，淡而不厭，簡(jiǎn)而文，溫而理。在這里，“簡(jiǎn)而文”的意思是說(shuō)，君子講究的是外表簡(jiǎn)潔而內(nèi)含光彩，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。“文”不但指豐富的文化修養(yǎng)，還包含：良好的文明舉止，寬厚的人文關(guān)懷，健康的心理德行等?！暗隆眲t閃亮著人性的光輝?！陡咝！分姓f(shuō)：高校之道，在明明德，在親民，在止于至善?！吧械隆笔侨烁裢晟频幕疽?，是人生的基礎(chǔ)教育、是人成其為人的必需修煉。在價(jià)值努力探求多元化，功利主義、浮躁之氣甚囂塵上的當(dāng)今社會(huì)，內(nèi)在的道德修養(yǎng)正在被很多人疏忽不計(jì)，將“尚德”作為校訓(xùn)，意在提示每一名實(shí)小師生，時(shí)刻關(guān)注自身的道德修養(yǎng)，做“有根的人”?！拔摹庇诒?，“德”于心，互為表里，“崇文尚德”四字體現(xiàn)了百年實(shí)小的博大胸懷。校風(fēng)：民主和諧、求真、向上“民主”是學(xué)校的人文氛圍，決策民主、管理民主、師生民主，在這樣寬松、美好的情境中更利于人對(duì)真、善、美的努力探求?！昂椭C”既指同事之間、師生之間、老師和家長(zhǎng)之間等人際關(guān)系的和諧，還包含學(xué)生德、智、意、行各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)校文化建設(shè)等各方面工作的同步推動(dòng)，營(yíng)造和諧的學(xué)校生態(tài)環(huán)境?！扒笳妗斌w現(xiàn)了我校腳踏實(shí)地，實(shí)事求是的價(jià)值努力探求。陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，與人為善，與事認(rèn)真，去除浮躁，力戒虛假，努力探求真知灼見(jiàn)。百年來(lái)，“向上”始終是實(shí)小精神的核心。“向上”蘊(yùn)含著不絕進(jìn)取的朝氣。只有靠著不絕進(jìn)取的朝氣，只