消防培訓(xùn)實施方案

第第頁消防培訓(xùn)實施方案消防培訓(xùn)實施方案（精選3篇）消防培訓(xùn)實施方案篇1一、職責(zé)分工組長、副組長職責(zé)：全面部署救援行動，負責(zé)現(xiàn)場指揮工作。組員職責(zé)：當(dāng)聽到火災(zāi)報警，立刻取用身邊的滅火器和跑向距起火部位近來的滅火器設(shè)置點，提取滅火器后，快速跑向起火部位，及時滅火；快速跑向近來的水源，采用龍頭接管的方式進行滅火；立刻跑向起火部位相近的疏散出口處，做出手勢，呼叫、引導(dǎo)現(xiàn)場人員通過近來的疏散通道、安全出口疏散；跑向起火部位的區(qū)域或本樓層安全出口處，做出手勢，呼叫、引導(dǎo)現(xiàn)場人員通過安全出口或疏散通道安全疏散。做到每個安全出口和疏散通道處有人引導(dǎo)。二、教育、宣傳、培訓(xùn)、維護1、項目部堅持常常性消防安全宣傳、教育工作，利用各種形式（如黑板報、圖片、錄像等）宣傳、普及消防知識，提高全體人員消防安全意識，加添防火工作的自發(fā)性。2、加強項目部員工的消防知識的管理和教育培訓(xùn)，力爭使人人做到“四全”即會宣傳消防知識，會操作滅火器具，會疏散人員，會逃命自救。不絕提高項目部員工防火、防爆自救本領(lǐng)。3、定期不定期堅持對消防設(shè)施的檢查、維護和修理、更新。使其長期處于戒備狀態(tài)，樹立常抓不懈的思想。確保防火、防爆安全工作萬無一失。撒、應(yīng)急處理1、顯現(xiàn)事故后，先立刻報告防火、防暴應(yīng)急小組，同時利用所學(xué)消防知識，正確使用食堂配備的滅火器等消防設(shè)施，進行自救。2、應(yīng)急小組應(yīng)立刻啟動應(yīng)急預(yù)案，逐級上報、并樂觀組織人員進行消防工作。3、如局面難以掌控，應(yīng)急小組特地人進行與本地消防部門的聯(lián)系，懇求幫助。四、聯(lián)系電話急救電話：110119120辦公室：消防培訓(xùn)實施方案篇2高素養(yǎng)的師資隊伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校實現(xiàn)全面發(fā)展和可連續(xù)發(fā)展的源動力。為適應(yīng)新新時期教育教學(xué)的需要，促進老師專業(yè)成長，提升師資隊伍素養(yǎng)，激發(fā)老師參加校本培訓(xùn)的樂觀性，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織，實現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可連續(xù)發(fā)展，訂立本方案。一、校本培訓(xùn)的引導(dǎo)思想和基本原則1、以素養(yǎng)教育理論為引導(dǎo)，圍繞基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的時代精神，以全省比訪工作為契機，以實施11234工程和規(guī)范管理，效率課堂年為載體，強化教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量；以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，促進學(xué)生的發(fā)展和老師專業(yè)成長，以及全面提高學(xué)校辦學(xué)水平作為宗旨。2、堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，從實際需要選擇培訓(xùn)內(nèi)容和方式，突出針對性，重視實效性，努力實現(xiàn)校本培訓(xùn)和校本研究一體化。3、堅持以老師個體學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)為主，個體學(xué)習(xí)和團體培訓(xùn)并行，分散時間與集中時間相結(jié)合的原則。二、校本培訓(xùn)的目標(biāo)1、鞏固老師愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生的高尚情操，形成良好的師德修養(yǎng)，構(gòu)建現(xiàn)代教育新理念，促進新課程老師隊伍建設(shè)。2、養(yǎng)成刻苦研討業(yè)務(wù)、嚴謹治學(xué)的工作作風(fēng)，拓展老師專業(yè)知識、不絕充實新的科學(xué)文化知識，不絕完善老師的知識結(jié)構(gòu)，促進骨干老師成長，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。3、堅固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織，掌握現(xiàn)代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教學(xué)、評價方法和新的教育教學(xué)技術(shù)手段。4、構(gòu)建團結(jié)協(xié)作團隊，使老師在學(xué)習(xí)中自我提升，在同伴互助下自我發(fā)展，在專家引領(lǐng)下自我完善。三、校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式1、專家引領(lǐng)。樂觀組織老師參加各級各類師資培訓(xùn)，組織老師觀看專家專題報告的錄像，聘請教育專家來校做專題報告，聘請學(xué)有專長的優(yōu)秀老師做專題講座。2、短期培訓(xùn)。利用老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間、晚上或假日、節(jié)日部分時間，組織老師進行短期培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包含：《麻城市中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范（試行）》《麻城市中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價方案（試行）》《搭建教育管理平臺促進優(yōu)質(zhì)均衡教育》等。3、讀書活動。老師讀書學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要形式之一、每位老師要結(jié)合自身的實際情況，訂立個人學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容，不絕充實新的科學(xué)文化知識，不絕完善本身的知識結(jié)構(gòu)，以勝任現(xiàn)代教育教學(xué)工作要求。學(xué)校將供應(yīng)肯定的學(xué)習(xí)資料，并定期或不定期舉辦讀書活動溝通會、報告會。4、集體備課。建立集體備課組，期初訂立好活動計劃，定期開展活動。在活動中要求同組老師共同研究教材，共同設(shè)計教案（既要求資源共享又鼓舞老師個性化的設(shè)計），共同研討在教學(xué)中遇到的問題或教學(xué)反思。5、案例研討。教研活動做到專題化、微格化，即每次或連續(xù)幾次圍繞一個問題。一方面實施課堂公開教學(xué)，通過教者的說課、同行老師的評點引導(dǎo)老師反思、總結(jié)。另一方面采用問題解決、學(xué)術(shù)沙龍的形式，圍繞老師在課堂教學(xué)中生成的問題打開討論，激活老師已有的教學(xué)經(jīng)驗，進行深層次的反思。6、課題研究。以課題研究帶動校本培訓(xùn)。鼓舞老師樂觀參加教育教學(xué)課題研究，在課題研究實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中充實知識、提升本領(lǐng)。目前，我校有立項課題《中學(xué)語文探究式教學(xué)中老師引導(dǎo)策略的研究》，參加課題研究的老師達20人，占全校專業(yè)老師的五成以上，因此必需抓好課題研究。在今后的工作中首先要抓好課題的規(guī)范管理，引導(dǎo)課題研究，再者重視研究的過程和實效。通過這一過程，使老師的專業(yè)水平不絕提高，促使老師由職業(yè)型向研究型變化。7、校際溝通活動。校際溝通活動是校本培訓(xùn)的緊要途徑之一，我校將樂觀開展校際溝通活動，學(xué)習(xí)他校的先進經(jīng)驗，充實豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。一方面樂觀派有發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⒓用＝虒W(xué)研究和學(xué)術(shù)研討活動，接受名師的引導(dǎo)，實現(xiàn)專家引領(lǐng)；另一方面樂觀參加各級各類的教學(xué)研討活動，實現(xiàn)校際間的資源共享。8、講、聽、評課活動。本學(xué)期每位老師每人要講一節(jié)常態(tài)課或媒體課，以班級備課組為單位進行同課異構(gòu)的探究，同班級同科的幾位老師就同一內(nèi)容進行教學(xué)，每位老師用帶有本身個性的方法進行教學(xué)，避開資源共享；七、八班級以本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為主，九班級要加強高效復(fù)習(xí)備考的教研，分專題，有主題。具體時間與內(nèi)容要在各班級備課組長與教務(wù)處商定之后再另行通知，計劃是每個班級的某一科目在一個星期內(nèi)完成。9、國培計劃。按上級要求，認真堅固結(jié)實地落實好國培計劃的網(wǎng)上培訓(xùn)，分階段有針對性的查漏補缺，圓滿完成網(wǎng)上培訓(xùn)的任務(wù)，力爭本校老師人人都是優(yōu)秀學(xué)員。四、校本培訓(xùn)的組織和管理建立以骨干老師為主體的校本培訓(xùn)骨干隊伍，充分發(fā)揮各級骨干老師的帶頭作用。學(xué)校依據(jù)實際需要聘請或指定崗位培訓(xùn)主講老師或引導(dǎo)老師，主講老師或引導(dǎo)老師由學(xué)校認定、登記、備案。處室科、年段組、教研組要提交學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)計劃，確保校本培訓(xùn)主題、內(nèi)容源于教育教學(xué)實踐和適應(yīng)實際工作需要。1、成立校本培訓(xùn)、校本教研領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)小組，以加強培訓(xùn)工作的規(guī)劃和引導(dǎo)。組長：副組長：組員：2、校本培訓(xùn)的考核管理（1）老師校本培訓(xùn)情況由教研室建檔，并計入老師連續(xù)教育學(xué)時，記入老師崗位年度考核，學(xué)校將以適當(dāng)?shù)姆绞脚c程序予以認定。老師校本培訓(xùn)情況包含老師讀書學(xué)習(xí)、群體集中學(xué)習(xí)以及專項培訓(xùn)等。（2）建立校本培訓(xùn)考核制度，每學(xué)期對全體老師進行一次校本培訓(xùn)考核，每學(xué)期公布校本培訓(xùn)考核成績。（3）建立校本培訓(xùn)的有效激勵與制約機制。建立全體老師培訓(xùn)檔案和培訓(xùn)登記手冊，全面系統(tǒng)地掌握和反映每位老師接受培訓(xùn)的基本情況。3、校本培訓(xùn)的經(jīng)費管理（1）學(xué)校予以老師參加校本培訓(xùn)經(jīng)費支持。（2）學(xué)校予以校本培訓(xùn)、專題講座等活動經(jīng)費支持。消防培訓(xùn)實施方案篇3縣為全市重點移民縣，大量移民因水電水利庫區(qū)建設(shè)失去了土地、林地，同時在推動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和城鎮(zhèn)化進程中，移民婦女就業(yè)問題越來越突出，如何幫忙這些倚靠土地生存的移民婦女在失去土地后學(xué)得一技之長，就業(yè)脫貧增收尤為緊要?？h扶貧移民局、縣婦聯(lián)依據(jù)前期走訪調(diào)研，結(jié)合移民婦女喜好及市場需求，通過樂觀與縣竇氏縫紉加工廠合作，擬在縣西龍鎮(zhèn)、羅波鄉(xiāng)移民婦女聚集社區(qū)舉辦婦女居家敏捷就業(yè)培訓(xùn)班，大力發(fā)展來料加工，訂立培訓(xùn)實施方案如下：一、培訓(xùn)地方縣鎮(zhèn)、鄉(xiāng)二、培訓(xùn)對象培訓(xùn)對象為縣移民聚集區(qū)婦女、失地婦女，身體健康、年齡在16—55周歲，有肯定縫紉加工基礎(chǔ)或喜好縫紉。估計共培訓(xùn)移民婦女100人。三、培訓(xùn)時間培訓(xùn)時間，xx年4月—xx年7月。每期縫紉加工培訓(xùn)10天。四、課程設(shè)置縫紉基本技能、手縫、車縫、充棉、生產(chǎn)技術(shù)等，通過具體操作實踐和講解，培訓(xùn)期滿每位學(xué)員能獨立完成老師布置的作品，經(jīng)驗收合格準(zhǔn)予結(jié)業(yè)。五、培訓(xùn)師資竇式縫紉加工廠高級縫紉技術(shù)引導(dǎo)員4人。六、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，實現(xiàn)兩個目標(biāo)：一是學(xué)到技術(shù)。通過技能教學(xué)、現(xiàn)場操作等方式，讓受訓(xùn)婦女學(xué)到縫紉加工技術(shù)。二是實現(xiàn)就業(yè)。學(xué)員結(jié)業(yè)后，可與竇式縫紉加工廠洽談，按要求為其制作產(chǎn)品，公司負責(zé)回收合格產(chǎn)品，也可自行創(chuàng)業(yè)或與其它縫紉企業(yè)合作，促進婦女發(fā)展致富。七、組織領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班由縣扶貧移民局和縣婦聯(lián)主辦，具