專題09：散文閱讀（詞語賞析句段、標(biāo)題作用表現(xiàn)手法語言特色）（考點(diǎn)清單）-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期期中考點(diǎn)大串講（解析版）

專題09：散文閱讀散文一直以來是各類語文測(cè)試考查的重點(diǎn)。近年來全國各地考試中對(duì)散文的考查通常有3-5個(gè)小題。每小題3-4分，一般為12-20分。題型為簡答題，題目靈活，難度較大，重視思維和閱讀感悟能力，閱卷還看重語言的清晰和準(zhǔn)確。從選材看：文本內(nèi)容基本關(guān)注親情友情、人與社會(huì)、自然風(fēng)景等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生存、生活、人文的關(guān)懷和思考；命題導(dǎo)向重視文本細(xì)讀，關(guān)注細(xì)節(jié)，深挖主題。2022版課標(biāo)中對(duì)于記敘文閱讀的考查，有如下幾點(diǎn)。1.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。能區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。2.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能對(duì)作品中感人的情境和形象說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。3.閱讀反映中國革命各個(gè)時(shí)期的重大事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡的優(yōu)秀文學(xué)作品，感悟革命領(lǐng)袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奮斗精神，運(yùn)用多種方式交流自己的閱讀感受。4.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩文名篇，體會(huì)作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對(duì)自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。5.閱讀表現(xiàn)人與社會(huì)、人與他人的古今優(yōu)秀詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)作品，學(xué)習(xí)欣賞、品味作品的語言、形象等，交流審美感受，體會(huì)作品的情感和思想內(nèi)涵；嘗試寫詩歌、小小說等。6.領(lǐng)略數(shù)字時(shí)代精彩的文學(xué)世界，欣賞由經(jīng)典文學(xué)作品改編的影視作品，感受不同媒介的藝術(shù)魅力。散文是常見的文學(xué)體裁之一，是作者把自己對(duì)生活感悟至深的生活經(jīng)驗(yàn)，通過狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出來。它的特點(diǎn)有：①以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論融為一體；②從細(xì)處落筆，小中見大；③從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；④行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。散文閱讀在近年來的初中現(xiàn)代文閱讀中，是一個(gè)亮點(diǎn)和熱點(diǎn)，有一定的難度。綜合分析全國各地市散文閱讀題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些特點(diǎn)和趨勢(shì)：①選文上，進(jìn)一步突出人文性。課外選文與課內(nèi)文章的特點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，較為重視人文精神的挖掘，比較注重其內(nèi)容所蘊(yùn)含的教育意義，貼近學(xué)生的內(nèi)心世界。②比重上，占據(jù)了“半壁江山”。散文閱讀在現(xiàn)代文閱讀中所占的比重越來越大?？梢哉f，抓住散文閱讀就抓住了閱讀的“半壁江山”。③題型上，主觀性試題份額較大。根據(jù)閱卷實(shí)踐可知，主觀性試題所占的份額較大，有逐步取代客觀性試題的趨勢(shì)，尤其是綜合性、探究性的試題越來越受到重視。【散文的概念】散文，漢語詞匯，拼音是：sǎnwén。一指文采煥發(fā)；二指猶行文；

[1]三指文體名。隨著時(shí)代的發(fā)展，散文的概念由廣義向狹義轉(zhuǎn)變，并受到西方文化的影響。散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類\t"/item/%E6%95%A3%E6%96%87/_blank"文學(xué)體裁?！吧⑽摹币辉~大約出現(xiàn)在\t"/item/%E6%95%A3%E6%96%87/_blank"北宋\t"/item/%E6%95%A3%E6%96%87/_blank"太平興國（976年12月-984年11月）時(shí)期?！禱t"/item/%E6%95%A3%E6%96%87/_blank"辭?！氛J(rèn)為：中國六朝以來，為區(qū)別韻文與駢文，把凡不押韻、不重排偶的散體文章（包括\t"/item/%E6%95%A3%E6%96%87/_blank"經(jīng)傳史書）統(tǒng)稱“散文”，后又泛指詩歌以外的所有文學(xué)體裁?！旧⑽牡奶攸c(diǎn)】1.形散神聚：“形散”既指題材廣泛、寫法多樣，又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事從根本上寫的是情感體驗(yàn)。情感體驗(yàn)就是“不散的神”，而人與事則是“散”的可有可無、可多可少的“形”?！靶紊ⅰ敝饕钦f散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制，表現(xiàn)手法不拘一格?？梢詳⑹鍪录陌l(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化。“神不散”主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。2.意境深邃：注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。3.語言優(yōu)美：所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗（也美麗），生動(dòng)活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。4.散文素有“美文”之稱，它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采。經(jīng)常讀一些好的散文，不僅可以豐富知識(shí)、開闊眼界，培養(yǎng)高尚的思想情操，還可以從中學(xué)習(xí)選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧，提高自己的語言表達(dá)能力。【散文分類】1、記敘性的散文——寫人敘事類。①寫人的散文：描寫人的某種精神面貌，通過他的言談舉止，為人處世來達(dá)到顯示性格的目的，進(jìn)一步對(duì)要寫的這個(gè)人的行為品質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后表明作者對(duì)某種精神的評(píng)價(jià)

，對(duì)人的某種精神的評(píng)價(jià)，或贊美，或否定。②敘事的散文：記事的目的是寫人，寫人的目的是突出人的性格，寫人的性格的目的是展示人的精神，表明對(duì)這種精神面貌的態(tài)度，或贊美，或否定。2、描寫性的散文——

寫景狀物類，即抒情性散文。①寫景類的散文（情景交融的、借景抒情

）：一般先作情緒上的鋪墊，暗示文眼——寫景狀物，突出特點(diǎn)——景物特點(diǎn)與人的心情相合，使人產(chǎn)生感情上的共鳴——回扣主題，表達(dá)作者的好惡、希望、追求。②狀物類的散文（托物言志的、以物喻人）：寫景狀物，突出特點(diǎn)——景物的特點(diǎn)與人的性格的某一方面有相似點(diǎn)，從而使所寫對(duì)象具有了象征意義，即具備了人才有的精神面貌——進(jìn)一步評(píng)價(jià)這種人類才具備的精神內(nèi)容——突出主題，回扣中心，表達(dá)作者的好惡、希望、追求。3、議論性的散文——以議論為主的哲理性散文。往往借助于事例的簡述，形象的描繪和感情的抒發(fā)來進(jìn)行說理，文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點(diǎn)鮮明、概念準(zhǔn)確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴(yán)密論證。常見的文學(xué)性很強(qiáng)的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類?？键c(diǎn)一：散文詞語賞析及表達(dá)效果【題型問法】1.請(qǐng)賞析句子中的加點(diǎn)詞。2.段中寫“××”詞語的用意是什么？3.加點(diǎn)詞語能否換成“××”？為什么？4.畫線語句中加點(diǎn)的詞富有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合語境簡要分析。5.把句子中的“××”改成“××”好不好？為什么？【題型分析】加點(diǎn)詞的賞析分為“有明顯手法（用詞用語特征）”和“完全沒有手法”兩種形式?！坝惺址ā钡募狱c(diǎn)詞賞析，手法往往集中在修辭手法、描寫手法、表達(dá)技巧三個(gè)方面，答題時(shí)注意判別各個(gè)手法之間的區(qū)別，避免丟分?！皼]有手法”的賞析考查學(xué)生語言的敏感度。需要學(xué)生結(jié)合上下文語境，“帶入”文章，體味作者所處場景的感受或表達(dá)的意蘊(yùn)。在用語言提煉關(guān)鍵詞、概括化答題上，這個(gè)考點(diǎn)的能力等級(jí)要求有所提升?！绢}型答法】①點(diǎn)出詞的修辭手法、詞語特征等；②寫了什么；③手法效果；④情感態(tài)度。詞語的表達(dá)效果要結(jié)合語境或主題思想來回答，要回答此詞語對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語對(duì)景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。理解詞語在文中的表達(dá)作用應(yīng)注意“四聯(lián)系”，即聯(lián)系本詞（對(duì)本詞語的含義進(jìn)行解說）、聯(lián)系本句或者上下文（突出了本句或者上下文的什么內(nèi)容）、聯(lián)系文章的中心（論點(diǎn)）與作者的態(tài)度感情、聯(lián)系特殊的表達(dá)效果（即運(yùn)用了某種修辭手法的詞語）。同時(shí)要注意詞語的特殊性：即運(yùn)用了該詞語的比喻義（要搞清其比喻的對(duì)象，即本體）、引申義、雙關(guān)義（諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)）、象征義（象征的對(duì)象是什么）、反語義、色彩義（褒貶互換）。找出之后，一定要代入原文中進(jìn)行檢驗(yàn)。考點(diǎn)二：分析文章的語言特色一、答題角度（一）遣詞角度：1.動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、表程度或范圍的副詞、虛詞等。2.詞類活用。3.疊詞、連綿詞（兩個(gè)音節(jié)連綴成義而不能拆開的詞，仿佛、伶俐）、擬聲詞等。4.感情色彩，褒詞貶用，貶詞褒用。5.語體色彩：口語和書面語。（二）句式及標(biāo)點(diǎn)角度：1.常式句和變式句。變式句，即倒裝句，是為了突出強(qiáng)調(diào)被移動(dòng)的成分。2.長句和短句。長句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表意精確、周詳、細(xì)致、嚴(yán)密，一般用于精確地?cái)⑹鍪挛锘驀?yán)密地說理論證。短句詞語少，結(jié)構(gòu)簡單，表意簡潔、明快、有力，一般用于表達(dá)歡快、激動(dòng)、憤怒的感情，渲染緊張、激烈、恐怖的氣氛，或畫龍點(diǎn)睛地下結(jié)論。3.整句和散句。整句形式整齊勻稱，讀來朗朗上口，句子氣勢(shì)貫通，意義鮮明。散句靈活多變，生動(dòng)活潑。整散結(jié)合使語言表達(dá)錯(cuò)落有致、婀娜多姿。4.口語句式和書面語句式?？谡Z句式結(jié)構(gòu)松散，短句較多，用語多為通俗口語?？谡Z句式靈活多變，通俗流暢，關(guān)聯(lián)詞用得較少。語言口語化，通俗易懂，增加文章的生活氣息，拉進(jìn)和讀者之間的距離。符合人物身份和特征，使人物形象更加豐滿。書面語句式結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，長句較多。書面語句因?yàn)閲?yán)密的邏輯性，關(guān)聯(lián)語句用得較多。比較注意加工潤色，講究句子的錘煉，有時(shí)沿用一些文言句式。語言書面化，端莊典雅，更加正式。5.問句：反問句，設(shè)問句。6.句子語氣：疑問句、陳述句、感嘆句、祈使句。7.特殊標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。（三）整體語言風(fēng)格角度文章的語言風(fēng)格具有多樣性，常見的語言風(fēng)格有：莊重嚴(yán)肅、幽默風(fēng)趣（詼諧、諷刺）、形象生動(dòng)、華麗絢爛、質(zhì)樸平實(shí)、繁復(fù)鋪陳、簡潔明快、含蓄深沉、雄渾豪放、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、尖銳犀利、柔和溫婉、委婉纏綿、優(yōu)美抒情等。我們可以對(duì)這些詞進(jìn)行粗略分類：豪放類：感情奔放、筆恣縱橫、氣勢(shì)磅礴、豪放粗獷、豪放曠達(dá)等。柔婉類：柔和溫婉、委婉纏綿、凝練含蓄等。質(zhì)樸類：質(zhì)樸平實(shí)、明白曉暢、簡潔明快等。絢麗類：絢麗華美、旖旎華麗等。莊重類：莊重嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、典雅凝重等。詼諧類：幽默風(fēng)趣、詼諧幽默等。其他：亦莊亦諧、批判諷刺、沉郁悲慨、隱諱曲折等。（四）修辭手法角度：比喻、比擬、夸張、引用、排比、設(shè)問、反問、對(duì)偶、反語、反復(fù)、對(duì)比、借代、通感、雙關(guān)、互文、頂真等。（五）表現(xiàn)手法角度：借物寓理、托物言志、借景抒情、寓情于景、想象、聯(lián)想、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、伏筆、鋪墊、懸念、蓄勢(shì)、渲染、烘托、襯托、對(duì)比、象征、以小見大、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、點(diǎn)面結(jié)合等。（六）作家特定風(fēng)格角度對(duì)于教材中或文學(xué)史上有重要地位的作家，應(yīng)曉其語言風(fēng)格。老舍：北京韻味、通俗明白、幽默詼諧汪曾祺：淡而有味、平易近人、明白如話、雅俗雜糅（七）不同文體的語體風(fēng)格角度散文語言：抒情性強(qiáng)，一般富有哲理。自由靈活、活潑多樣。用詞精彩紛呈，句式變化多端，篇章千姿百態(tài)，辭格運(yùn)用廣泛。小說戲?。嘿N切人物身份、思想、感情、精神，展現(xiàn)人物的個(gè)性特征?？茖W(xué)小品：準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性與邏輯性。限制性詞語限制，語序安排合理，關(guān)聯(lián)詞語使用得當(dāng)。有時(shí)還有一定的生動(dòng)性、形象性的特點(diǎn)。（八）其他語言節(jié)奏：舒緩、輕快，高亢、低沉，緊張、濃重考點(diǎn)三：段落的作用理解文中重要句段的作用，是現(xiàn)代文閱讀的一個(gè)能力點(diǎn)，也是一個(gè)?？键c(diǎn)。篩選文中的信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)和中心意思，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容，甚至分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路。全都離不開對(duì)文中重要句段的把握?！境？碱}型】1.某句（段）在文中有什么作用？2.文章開頭為什么要寫XXX？3.某段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？4.文中某段能否刪掉，請(qǐng)說明原因？一、段落作用（一）記敘文開頭的作用內(nèi)容上：（1）開篇點(diǎn)題；（2）點(diǎn)明中心；（3）與下文……形成對(duì)比（用欲揚(yáng)先抑的手法），突出……（4）設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。結(jié)構(gòu)上：（1）總領(lǐng)全文（全段、全層）（2）引起下文，為下文寫……內(nèi)容作鋪墊；（3）與后文……相照應(yīng)；（二）記敘文中間語段的作用⑴（結(jié)構(gòu)）①單獨(dú)成段起承上啟下的過渡作用，或只有承上、啟下的作用。為下文做鋪墊；為下文埋下伏筆；和下文形成對(duì)比。

②照應(yīng)標(biāo)題/開頭/上文；⑵內(nèi)容上：①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展②暗示中心；

（3）答題格式：該段本身表達(dá)了（有手法結(jié)合手法）……⑴上承（或照應(yīng)）……下啟（或呼應(yīng)）……⑵總括上文，為下文……作鋪墊⑶文章由……轉(zhuǎn)為……（三）記敘文結(jié)尾語段的作用內(nèi)容上：⑴篇末點(diǎn)題；⑵點(diǎn)明（深化、升華）中心：……⑶抒發(fā)了……感情；（4）突出……品質(zhì)；（5）告訴了……道理。結(jié)構(gòu)上：（1）總結(jié)全文；（2）首尾呼應(yīng)（呼應(yīng)開頭或標(biāo)題）；（3）給人留下想象的空間，引發(fā)讀者思考；（4）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。小結(jié)：無論分析文章哪一個(gè)段落的作用，都不能孤立的去理解，必須結(jié)合全文的內(nèi)容和要表達(dá)的主題進(jìn)行分析。多讀多做，培養(yǎng)語感，掌握答題技巧，閱讀就不是難題了！二、答題技巧：內(nèi)容+結(jié)構(gòu)（一）從內(nèi)容角度答題時(shí)：①寫這句話（段落、情節(jié)、內(nèi)容）都寫了些什么；②體現(xiàn)了什么人物的什么情感；③需要再扣住本文的中心去點(diǎn)明它與中心的關(guān)系。（二）從結(jié)構(gòu)角度答題時(shí)：①總領(lǐng)全文；②承上啟下（過渡）的作用；③引出了下文；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；⑤為下文埋下伏筆或做鋪墊；⑥與上下文相呼（照）應(yīng)；⑦總結(jié)上文；⑧篇末點(diǎn)題等角度考慮?？键c(diǎn)四：標(biāo)題的含義及作用標(biāo)題，通常被稱作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內(nèi)容，也即文章的精要內(nèi)容的提煉概括。因此，正確理解文章的標(biāo)題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和感情基調(diào)。中考時(shí)，從標(biāo)題上出題常?？疾閷W(xué)生對(duì)標(biāo)題含義及作用的理解。1.標(biāo)題的含義標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來分析。①表層含義即標(biāo)題的本義、字面義、（語境義）文中義②深層含義即文章的主旨，從引申義、比喻義、象征義考慮。注：考慮修辭手法（比喻、擬人、象征、雙關(guān)等），和文章內(nèi)容相關(guān)的引申義。2.標(biāo)題的作用①(內(nèi)容上)表明寫作對(duì)象，概括文章主要內(nèi)容；交代時(shí)間地點(diǎn)、人物、寫作緣由，點(diǎn)明故事的背景。②(結(jié)構(gòu)上)是貫穿全文的線索；（寫景狀物類散文多是如此）③(寫法上)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭，雙關(guān)、象征等表現(xiàn)手法，突出主題；起到雙關(guān)和象征的作用。④（情感上）表達(dá)作者情感；渲染氣氛，營造氛圍，奠定文章的感情基調(diào)。⑤（主旨上）文章的文眼，暗示(點(diǎn)明、凸顯)文章主旨，含蓄地或形象地揭示了文章中心（要具體寫出中心是什么），突出主題，點(diǎn)明主旨；暗示文章中心；對(duì)主題的體現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。⑥（形式上）設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。以上，推薦記住一個(gè)口訣：即，“心懸一線，情感雙關(guān)”。3.?？碱}型（1)本文標(biāo)題的含義是什么（有哪些）？答題模板：表層指……，深層指……。（2)本文標(biāo)題的作用是什么/標(biāo)題有什么妙處/標(biāo)題有什么好處？或者：文章為什么以“xxx”為題，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。答題模板：①說出標(biāo)題含義：先看標(biāo)題的本義，再思考深層含義。②分析標(biāo)題作用：表明寫作對(duì)象、概況主要內(nèi)容、是貫穿全文的線索、起到雙關(guān)和象征的作用、表達(dá)作者情感、揭示文章主旨等。（有哪個(gè)就寫哪個(gè)，拿不準(zhǔn)可以多寫）③最后分析其效果：生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味，設(shè)置懸念、引起讀者閱讀興趣。本文標(biāo)題的含義是……+作者運(yùn)用了哪種修辭手法，點(diǎn)明寫作對(duì)象（或者概括主要內(nèi)容、或者是行文線索、或者是點(diǎn)明主旨）+生動(dòng)形象，新穎含蓄，耐人尋味，引起閱讀興趣（3)給文章?lián)Q個(gè)標(biāo)題好不好？為什么？答題模板：①表明立場（一般是否定，不能換）②分析標(biāo)題作用：表明寫作對(duì)象、概況主要內(nèi)容、是貫穿全文的線索、起到雙關(guān)和象征的作用、表達(dá)作者情感、揭示文章主旨等。（有哪個(gè)就寫哪個(gè)，拿不準(zhǔn)可以多寫）③改換后，新標(biāo)題沒有這種效果，所以不能換。（三句話，第一句和第三句是套話）交代×××（時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境），是全文的線索，為塑造和突出×××等人物形象服務(wù)，暗示×××情節(jié)的發(fā)展（呼應(yīng)×××情節(jié)），對(duì)×××主題起畫龍點(diǎn)睛的作用，揭示了×××主旨，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣?？键c(diǎn)五：常見的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法是一種語句組織方式，從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式。常見的表現(xiàn)手法:聯(lián)想（想象）、鋪墊、象征、對(duì)比、襯托(烘托)、抑揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）、照應(yīng)、渲染、正側(cè)描寫、虛實(shí)結(jié)合、托物言志、卒章顯志、直抒胸臆（直接抒情）、借景抒情（間接抒情）、融情于景、動(dòng)靜結(jié)合、以靜襯動(dòng)、以動(dòng)襯靜、開門見山、點(diǎn)面結(jié)合、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、用典、白描、諷刺等。下面具體表述：1.從結(jié)構(gòu)上分：開門見山承上啟下卒章顯志點(diǎn)面結(jié)合懸念伏筆呼應(yīng)

（1）開門見山：文章開頭就入正題，不拐彎抹角。切入點(diǎn)獨(dú)特，視角新穎，總領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)，引出下文或引出話題；交代要素，營造氣氛，奠定感情基調(diào)。（2）承上啟下：用詞語，句子或段落銜接過渡。表達(dá)效果：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，前后呼應(yīng)，轉(zhuǎn)移話題，連接事件，轉(zhuǎn)換場景，銜接緊密，上下連貫。（3）卒章顯志：在文章結(jié)尾時(shí),用一兩句話點(diǎn)明中心、主題的手法就叫卒章顯志,也叫“篇末點(diǎn)題”,“志”就是指文章的主題、中心。“卒”為完畢。恰當(dāng)運(yùn)用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美,有“畫龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果。亦作“卒章見志”，很常見的一種寫作方法，一般地說，幾乎在所有文體中均有應(yīng)用，在散文中使用較多，卒章顯志是立意手法之一。（4）伏筆、照應(yīng)：a伏筆，實(shí)際上是一種交待，對(duì)將要出現(xiàn)的事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。埋下伏筆后，后邊一定要有照應(yīng)。b照應(yīng)，是文章前后內(nèi)容上的關(guān)照呼應(yīng)。方式主要有與伏筆照應(yīng)、與開頭或題目照應(yīng)、反復(fù)照應(yīng)等。照應(yīng)得好，可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，主題更加鮮明。2.從手法上看：聯(lián)想、象征、鋪墊、渲染、抑揚(yáng)、對(duì)比、襯托、烘托、托物言志、以小見大、虛實(shí)結(jié)合（1）聯(lián)想、想象：所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程。所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動(dòng)，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。（2）象征：借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。（3）鋪墊：在主要人物、事件高潮出現(xiàn)之前，對(duì)環(huán)境、情緒、氣氛等所做的描寫，借以造成一種“山雨欲來風(fēng)滿樓”的藝術(shù)效果。它可以顯示情節(jié)發(fā)展的必然性，增強(qiáng)作品的感染力和說服力，可以制造懸念，引起讀者的興趣和關(guān)注。（4）烘托：烘托是用別的事物，即通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對(duì)象，用一事物暗示出另一事物，而不是相似或相反的事物來突出，它其實(shí)是一種側(cè)面描寫。（5）渲染：是指作者通過對(duì)人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。（6）襯托：是指用事物劍相似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物作為陪襯突出主體事物?！耙r托”分為正襯和反襯。a正襯是指用事物之間相似的特點(diǎn)和條件來襯托主體事物。b反襯是指利用事物的對(duì)立條件來襯托主體事物，詩句“蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽”說的就是這個(gè)意思，以“蟬噪”“鳥鳴”反襯山林的靜謐。襯托是以次要事物為陪襯突出一個(gè)主要事物。一方是工具，一方是目的，主次分明。（7）對(duì)比：把兩種對(duì)應(yīng)的事物對(duì)照比較，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。a運(yùn)用對(duì)比手法，描寫人物，刻畫性格。b運(yùn)用對(duì)比手法，描摹景物，抒發(fā)感情。（8）抑揚(yáng)：“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)、抬高?！耙帧保赴聪?、貶低。抑揚(yáng)是一種人物描寫技巧。想要達(dá)到對(duì)所描寫對(duì)象的褒揚(yáng)，先指出其缺點(diǎn)或不足，從而使所描寫對(duì)象的長處顯得尤為突出。也可以相反來做。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)（也叫欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)）之分。用“抑揚(yáng)”這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。（9）托物言志：作者在對(duì)事物的進(jìn)行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達(dá)自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。作者的個(gè)人之“志”，借助于這個(gè)具體之“物”，表達(dá)得更完美、更充分、更富有感染力。（10）以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大主題，親切感人，且具有社會(huì)意義。以小見大中的“小”，是描寫的焦點(diǎn)，它既是寫作創(chuàng)意的濃縮和生發(fā)，也是寫作者匠心獨(dú)具的安排，因?yàn)樗巡皇且话阋饬x的“小”，而是小中寓大，以小勝大的高度提煉的產(chǎn)物，是簡潔的刻意追求。（11）虛實(shí)結(jié)合：虛實(shí)結(jié)合就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。（12）借景抒情：借景抒情又稱寓情于景，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。它的特點(diǎn)是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發(fā)，也就是王國維說的“一切景語皆情語”。在寫作中，抒情而不直寫情，繪景而不止寫景，借景抒情，情以景興，能使文章含而不露，蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn)，情豐意密，深切動(dòng)人。（12分）（2023·江蘇常州·?？家荒＃┱?qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。一針一線，繡出人生的純粹①一架繡繃，十指春風(fēng)，繡娘輕挑慢捻，一縷縷五彩斑斕的絲線在指間翩翩起舞，排列組合成靈動(dòng)立體的畫卷，這就是"常州三寶"之一的亂針繡。2007年3月，亂針繡入選江蘇省首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，2021年6月又入選了第五批國家級(jí)非物質(zhì)文化產(chǎn)代表性項(xiàng)目擴(kuò)展項(xiàng)目名錄。②怎樣才能練就一手神手其神的繡技？近日，記者懷著好奇與期待，走進(jìn)狄靜亂針繡工作室，也做了一回繡娘。③記者走進(jìn)工作室時(shí)，國家級(jí)非遺亂針繡青年傳承人、狄靜亂針繡工作室設(shè)計(jì)總監(jiān)、33歲的工藝美術(shù)師狄維已等候多時(shí)?！痘渲嗌佟贰犊蓯鄣男▲B》《猛虎回眸》……狄維如數(shù)家珍，向記者一一介紹狄靜的眾多獲獎(jiǎng)作品。繡品形象逼真，繡肖像，如見其人；繡場面，如聞其聲；嬌老虎，神態(tài)呼之微出，令人嘆為觀止。④“在繡棚上要學(xué)會(huì)堅(jiān)交叉、小亂針、倒轉(zhuǎn)針、打籽繡等多種亂針繡基礎(chǔ)針法，像你這樣的初學(xué)者，還是先繡一幅荷花扇面吧，只需要用到斜交叉這一種針法，比較簡單。”狄維拿出扇面，手把手耐心地教記者：“穿針引線，這是一個(gè)技術(shù)活。線穿進(jìn)針孔后要在手指上繞一圈，再將針穿過手指的線圈，這樣就能在線上打一個(gè)小結(jié)，線就不會(huì)跑出針孔。下針時(shí)，針腳要按45度角行進(jìn)。”狄維循循善誘，記者一一照做。兩個(gè)小時(shí)后，一幅扇面繡好了，雖然近看瑕疵頗多，遠(yuǎn)看倒也有模有樣，記者心里有一種自豪感。⑤“你可別把亂針繡想得太簡單啊。”狄維仿佛看出了記者的心思，將她的學(xué)繡經(jīng)歷娓娓道來。狄靜曾是常州市工藝美術(shù)研究所所長，1999年毅然辭去鐵飯碗，在我市開了第一家以個(gè)人名字命名的亂針繡工作室。狄維是她的侄女，當(dāng)時(shí)正念小學(xué)，放學(xué)后就到姑姑的工作室，做完作業(yè)就跟著大人穿針引線，學(xué)習(xí)刺繡。從2004年起，為了亂針繡的傳承和傳播，狄靜在劉海粟美術(shù)館開設(shè)了培訓(xùn)班。正念初三的狄維也參加了。從那時(shí)起一直到大學(xué)，她每年暑假都在繡繃前刺繡。大學(xué)畢業(yè)后，狄維又系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一年多，前后學(xué)習(xí)了十多年，才繡出能對(duì)外銷售的成熟繡品。⑥記者注意到，工作室里有一幅年輕姑娘的嬌像。姑娘眉目如畫，神態(tài)溫婉，單單看著就讓人覺得歲月靜好。狄維告訴記者，這副繡像尺寸為30cmx40cm，是一位母親為即將出嫁的女兒訂制的。它需要一位至少功底10年以上的繡娘，每天刺繡8小時(shí)，工作6個(gè)月方能完成。⑦看著尺寸并不大，為什么要誘這么久呢？狄維回答了記者的疑問。一件亂針繡作品，從臨摹、鋪底、上色、調(diào)色，直至完工，有許多道工序，其中僅鋪底就要鋪十多層，用的繡花針從粗到細(xì)，所用絲線也越來越細(xì)。繡到人物的眉毛毛發(fā)時(shí)，只能用六十四分之一的絲線，才能做到纖毫畢現(xiàn)，栩栩如生。一根絲線被劈成八份、十六份、三十二份、甚至六十四份，這個(gè)過程就叫劈絲。狄維伸出雙手，幾根手指并用，不到1分鐘就將一根絲線"劈"成幾條不同規(guī)格的線。記者也想將一根絲線"劈"成兩半，然而線很快就皺成一團(tuán)，不能用了。后來又試了幾次，都沒有成功，只能放棄。⑧狄維對(duì)記者說，完成一幅亂針繡需要幾個(gè)月甚至一兩年，與眼下的快節(jié)奏、高效率相比，似乎有些不合時(shí)宜，但這是手工藝人一針一線繡出來的，不僅藝術(shù)水準(zhǔn)有高低之分，其間更有一種認(rèn)真而純粹的心意。這些年來，工作室接到的市民訂單越來越多。給長輩祝壽，慶賀朋友結(jié)婚、生子……市民總會(huì)來訂一幅她在一針一線間，也將自己的美好祝愿，一一縫了進(jìn)去。（選自《常州晚報(bào)》2022.8）1．(4分)根據(jù)文章內(nèi)容，說說怎樣才能練就一手神乎其神的繡技？2．(4分)概括文章第⑤段主要內(nèi)容，并說說寫這一段的作用。3．(4分)用簡要的語言賞析文章第③段劃線句。【答案】1．熱愛亂針繡，有濃厚的