工程成本與控制課程設(shè)計(jì)

工程成本與控制課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解工程成本的基本概念，掌握成本分類、成本構(gòu)成和成本計(jì)算方法。

2.學(xué)生能了解工程成本控制的原則，掌握成本控制的基本步驟和方法。

3.學(xué)生能掌握工程成本分析與評價(jià)的方法，提高成本管理的能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行實(shí)際工程項(xiàng)目的成本計(jì)算和成本控制。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用成本分析與評價(jià)方法，對工程項(xiàng)目進(jìn)行效益評估。

3.學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)和問題解決能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對工程成本控制的重視，樹立成本意識，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)效益觀念。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高對工程項(xiàng)目的責(zé)任感。

3.學(xué)生能夠關(guān)注工程成本管理領(lǐng)域的發(fā)展，了解行業(yè)動態(tài)，為將來從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。

課程性質(zhì)分析：本課程為工程專業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備工程成本管理與控制的基本能力。

學(xué)生特點(diǎn)分析：學(xué)生為高中二年級學(xué)生，具有一定的數(shù)學(xué)和邏輯思維能力，對工程領(lǐng)域有一定了解。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其解決問題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工程成本基本概念：成本分類、成本構(gòu)成、成本性態(tài)。

2.工程成本計(jì)算方法：工料機(jī)成本計(jì)算、直接成本與間接成本計(jì)算、固定成本與變動成本計(jì)算。

3.工程成本控制原則：成本控制的重要性、成本控制的基本原則、成本控制與項(xiàng)目管理的關(guān)系。

4.工程成本控制方法：成本預(yù)算編制、成本控制措施、成本控制案例分析。

5.工程成本分析與評價(jià)：成本效益分析、成本結(jié)構(gòu)與成本優(yōu)化、成本風(fēng)險(xiǎn)分析。

6.教學(xué)大綱安排：

-第一章：工程成本基本概念（1課時(shí)）

-第二章：工程成本計(jì)算方法（2課時(shí)）

-第三章：工程成本控制原則（1課時(shí)）

-第四章：工程成本控制方法（2課時(shí)）

-第五章：工程成本分析與評價(jià)（2課時(shí)）

7.教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

-第一章：課本第1章工程成本概述

-第二章：課本第2章工程成本計(jì)算

-第三章：課本第3章工程成本控制原則

-第四章：課本第4章工程成本控制方法

-第五章：課本第5章工程成本分析與評價(jià)

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，有序安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠掌握工程成本與控制的核心知識。同時(shí)，通過案例分析，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際工程相結(jié)合，提高實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：針對工程成本與控制的基本概念、原理和計(jì)算方法，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過教師清晰、生動的講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握課程知識，為后續(xù)實(shí)踐環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

2.案例分析法：結(jié)合課本案例，讓學(xué)生分析實(shí)際工程項(xiàng)目的成本與控制過程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。

3.討論法：針對課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行成本計(jì)算和控制實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在操作過程中加深對理論知識的理解，提高實(shí)際操作能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

6.情景教學(xué)法：模擬實(shí)際工程場景，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)成本控制，提高學(xué)生的情境適應(yīng)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

7.課后實(shí)踐法：布置課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目進(jìn)行成本分析與控制，鞏固課堂所學(xué)知識。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容和課程目標(biāo)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

具體實(shí)施：

1.講授法（10課時(shí)）：講解基本概念、原理和計(jì)算方法。

2.案例分析法（4課時(shí)）：分析課本案例，討論工程成本與控制實(shí)際應(yīng)用。

3.討論法（4課時(shí)）：分組討論課程重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

4.實(shí)驗(yàn)法（4課時(shí)）：進(jìn)行成本計(jì)算和控制實(shí)驗(yàn)。

5.任務(wù)驅(qū)動法（2課時(shí)）：完成設(shè)定任務(wù)，鍛煉學(xué)生解決問題能力。

6.情景教學(xué)法（2課時(shí)）：模擬實(shí)際工程場景，進(jìn)行成本控制學(xué)習(xí)。

7.課后實(shí)踐法（持續(xù)進(jìn)行）：布置課后實(shí)踐作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

四、教學(xué)評估

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等，占總評的20%。旨在評估學(xué)生的課堂參與程度、團(tuán)隊(duì)合作能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-課堂出勤：評估學(xué)生出勤情況，對缺勤次數(shù)進(jìn)行記錄和評分。

-課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問等參與行為。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和參與程度。

2.作業(yè)評估：布置與課本內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，占總評的30%。作業(yè)類型包括計(jì)算題、案例分析等，旨在評估學(xué)生對課程知識的理解和應(yīng)用能力。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評估：針對實(shí)驗(yàn)課程，要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，占總評的20%。評估學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。

4.期末考試評估：期末進(jìn)行閉卷考試，占總評的30%。考試內(nèi)容涵蓋整個(gè)課程的知識點(diǎn)，旨在全面評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

5.案例分析與展示：學(xué)生需在課程結(jié)束前提交一份完整的案例分析報(bào)告并進(jìn)行展示，占總評的10%。評估學(xué)生的分析能力、表達(dá)能力和綜合運(yùn)用知識的能力。

6.評估標(biāo)準(zhǔn)：

-平時(shí)表現(xiàn)：根據(jù)出勤、表現(xiàn)和參與度給予評分。

-作業(yè)：根據(jù)作業(yè)的完成質(zhì)量、正確性和規(guī)范性給予評分。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完整性、分析深度和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性給予評分。

-期末考試：根據(jù)考試卷面成績給予評分。

-案例分析與展示：根據(jù)報(bào)告質(zhì)量、展示表現(xiàn)和互動提問給予評分。

教學(xué)評估方式客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生在知識掌握、技能應(yīng)用和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評估方式，激勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)教學(xué)相長。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16課時(shí)，按照以下安排進(jìn)行：

-第1-2課時(shí)：工程成本基本概念

-第3-4課時(shí)：工程成本計(jì)算方法

-第5課時(shí)：工程成本控制原則

-第6-8課時(shí)：工程成本控制方法

-第9-10課時(shí)：工程成本分析與評價(jià)

-第11-12課時(shí)：案例分析與實(shí)踐

-第13-14課時(shí)：小組討論與實(shí)驗(yàn)

-第15課時(shí)：復(fù)習(xí)與總結(jié)

-第16課時(shí)：期末考試

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間和課程安排，課程定于每周一、三、五下午13:00-15:00進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程在教室進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)課程在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，以提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生的興趣愛好：在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)相關(guān)案例和實(shí)踐環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生的實(shí)際情況：在教學(xué)安排中，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和接受能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度。

5.教學(xué)資源準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備教案、