第七單元綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)第七單元綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)時(shí)間：90分鐘滿分:100分第一部分語言文字積累與梳理一、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(5分)今年暑假，我跟爸爸、媽媽去著名的泰山風(fēng)景區(qū)旅游。我們登上wēié()的高山,俯瞰qīngyōu()的山谷，美景猶如一曲美妙的音樂撥動(dòng)著我們的xīnxián()。我們táozuì()在這jǐnxiù()山河中,流連忘返。二、選擇題。(12分)1.下列加粗字讀音和詞語書寫都正確的一項(xiàng)是()A.恬靜(tián)少選(shào)譜寫B(tài).馳騁(chěng)入場(chǎng)券(juàn)純熟C.曝書畫(pù)以百數(shù)(shù)琴健D.荒謬(miù)戛然而止(jiá)萊茵河2.下列加粗字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.今乃掉尾而斗。(垂落)B.尾搐入兩股間。(大腿)C.方鼓琴而志在太山。(心志，情志)D.湯湯乎若流水。(水流大而急的樣子)3.下列詞語能形容書法藝術(shù)的一項(xiàng)是()A.惟妙惟肖B.黃鐘大呂C.筆走龍蛇D.妙筆生花4.下列加粗詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.與其在別人的生活里跑龍?zhí)?，不如精彩做自己。B.對(duì)于我的學(xué)習(xí)，父母總是一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉。C.學(xué)習(xí)靠的不是擺花架子，要真正下功夫才能學(xué)有所成。D.文藝會(huì)演中，打頭陣的是我的壓軸節(jié)目——鋼琴獨(dú)奏。5.下列語句的朗讀停頓正確的一項(xiàng)是()A.善哉/乎鼓琴，湯湯/乎若/流水。B.以為/世無足復(fù)為鼓琴者。C.處士/笑而然/之。D.蜀中/有杜處士，好/書畫，所/寶以百數(shù)。6.下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.《書戴嵩畫?！分校镣稗哉拼笮Α钡脑蚴嵌盘幨慨嫷摹抖放D》有錯(cuò)誤。B.《月光曲》一文中，作者并未直接描寫《月光曲》的意境，而是借皮鞋匠兄妹倆的聯(lián)想和想象表達(dá)出來的。C.京劇表演藝術(shù)中，亮相分為動(dòng)態(tài)的亮相和靜態(tài)的亮相。D.做課堂筆記是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能幫助我們記憶，還能促使我們積極思考。三、將下列四字詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。(8分)1.公園里的假山堆砌新奇別致，可以說是。2.結(jié)尾的那番話在他的演講中起到至關(guān)重要的作用，真可謂。四、按要求完成下面的句子練習(xí)。(6分)1.日常生活中使用的一些詞語與戲曲有關(guān)，請(qǐng)從下列詞語中選擇一個(gè)寫一句話。亮相科班出身有板有眼2.貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎?我再給您彈一首吧?！?改為轉(zhuǎn)述句)3.月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。(仿寫句子)細(xì)雨飄灑在草地上，五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)1.(名校期末真題)優(yōu)美的樂曲總是讓人浮想聯(lián)翩。貝多芬彈琴時(shí)，皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，。微波粼粼的海面上，。月亮越升越高，。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，2.學(xué)習(xí)了《伯牙鼓琴》后，我知道人們把真正了解自己的人叫作“”，用“”比喻知音難覓或樂曲高妙。3.杜處士聽到牧童對(duì)《斗牛圖》的點(diǎn)評(píng)后，明白了“,”的道理。六、[新情境·傳統(tǒng)文化]學(xué)校正在舉辦“墨香書法”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。(7分)1.請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2分)2.活動(dòng)中展出了不少名家作品，下列對(duì)王羲之《蘭亭集序》書法作品的評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.行筆揮灑自如，收放有度，點(diǎn)畫從容不迫而神氣內(nèi)斂。B.布局疏朗有致，渾然天成，筆勢(shì)縱橫自如，字外有耐人回味的意趣。C.筆法剛?cè)嵯酀?jì)，變化多端，字體飄逸遒勁，婀娜多姿。D.字形豎長(zhǎng)，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)，整體上顯得既平正端莊，又險(xiǎn)勁生動(dòng)。3.通過了解書法知識(shí)，欣賞書法作品，你認(rèn)為練習(xí)書法有哪些益處?至少寫兩點(diǎn)。(3分)第二部分閱讀與鑒賞七、[新趨勢(shì)·多文本聯(lián)讀]閱讀短文，回答問題。(10分)(一)伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。(二)憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來訪，不見知音人！但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛！來歡去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金義，歷盡天涯無足語，此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！1.解釋文中加粗的字詞。(2分)(1)善哉:(2)昔:2.用自己的話寫出選文(一)中畫線句子的意思。(2分)3.選文(二)中與“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”表達(dá)相同意思的是“”。(1分)4.下列與伯牙、鍾子期的友情有關(guān)的詩(shī)句是()(2分)A.高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽。B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C.莫愁前路無知己，天下誰人不知君?D.又送王孫去，萋萋滿別情。5.[新趨勢(shì)·開放探究]鍾子期死后，伯牙“破琴絕弦”，請(qǐng)你試著寫寫伯牙“破琴絕弦”時(shí)的心理活動(dòng)。(3分)八、[新情境·傳統(tǒng)文化]閱讀短文，完成練習(xí)。(14分)看戲①時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽雖然早已落下，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉子也是靜靜的。露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。②但劇場(chǎng)里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個(gè)角落里都是人，連過道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有從近郊來的農(nóng)民。從前面一排向后面一望，這簡(jiǎn)直像一個(gè)人海。他們所發(fā)散出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。③舞臺(tái)上的幕布分開了，音樂奏起來了，戲曲《穆桂英掛帥》開演了。演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到舞臺(tái)上來。燈光射在他們五顏六色的服裝和頭飾上，激起一片燦爛輝煌的彩霞。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座海市蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠(chéng)，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算……④當(dāng)女主角穆桂英以輕盈而矯健的步子出場(chǎng)的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然動(dòng)蕩起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨：觀眾像觸了電似的立即對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，柔和而又鏗鏘(kēngqiāng)。戲詞像珠子似的從她的一笑一顰(pín)中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜(ēnuó)的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。⑤觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。他們看得入了神，他們的感情和舞臺(tái)上女主角的感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮，觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。潮在漲，沒有誰能控制住它。這個(gè)一度平靜下來的人海又忽然動(dòng)蕩起來了。戲就在這時(shí)候要到達(dá)頂點(diǎn)。我們的女主角就在這時(shí)候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上站起來，像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家面前。舞臺(tái)已經(jīng)失去了界限，整個(gè)劇場(chǎng)就是一個(gè)龐大的舞臺(tái)。⑥我們這位藝術(shù)家是誰呢?他就是我國(guó)著名的京劇藝術(shù)大師——梅蘭芳先生。(有刪改)1.短文描寫了眾多場(chǎng)面，其中不包括()(2分)A.觀眾看戲的場(chǎng)面。B.觀眾等待看戲的場(chǎng)面。C.梅蘭芳表演的場(chǎng)面。D.梅蘭芳謝幕時(shí)觀眾歡呼的場(chǎng)面。2.[新趨勢(shì)·思維導(dǎo)圖]根據(jù)短文第④—⑤自然段，概括看戲過程中觀眾的反應(yīng)和情緒變化，填寫下圖。(3分)3.短文第②—⑤自然段運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法來寫看戲場(chǎng)面，第自然段整體描寫了眾演員和觀眾的表現(xiàn)，第自然段重點(diǎn)刻畫了梅蘭芳先生的表演。這樣寫的好處是。(4分)4.[語文要素題]借助畫線句展開想象，我仿佛聽到了梅蘭芳的唱腔。我可以用“”(四字詞語)來形容梅蘭芳先生的歌聲。(2分)5.短文第①自然段加粗的“靜靜的”與下文觀眾的表現(xiàn)矛盾嗎?寫出你的看法。(3分)第三部分表達(dá)與交流九、習(xí)作。(30分)老師寫得一手好字，爸爸吹得一支好曲，同學(xué)竟會(huì)變魔術(shù)……人人都有拿手好戲，這些本領(lǐng)可不是輕易得來的！你的拿手好戲是什么呢?有哪些想要分享的故事?要求：自選一項(xiàng)拿手好戲進(jìn)行寫作，題目自擬，將重點(diǎn)部分寫具體，語句通順，書寫規(guī)范、整潔。不少于450字。第七單元綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)參考答案一、巍峨清幽心弦陶醉錦繡二、1.D2.A3.C4.D5.B6.A三、籟行流曼天工睛栩栩圓粉墨1.巧奪天工2.畫龍點(diǎn)睛四、1.示例：他雖然年紀(jì)小，但唱起戲來有板有眼的。2.貝多芬問盲姑娘，她愛聽嗎，貝多芬再給她彈一首。3.示例：草地上的一切好像穿上了珍珠衫，顯得格外晶瑩。五、1.月亮正從水天相接的地方升起來霎時(shí)間灑滿了銀光穿過一縷一縷輕紗似的微云一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來2.知音高山流水3.耕當(dāng)問奴織當(dāng)問婢六、1.示例：傳承中華文化，弘揚(yáng)書法藝術(shù)。2.D3.示例：我認(rèn)為練習(xí)書法一是可以讓我們了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)素養(yǎng)；二是可以培養(yǎng)我們的專注力、耐力；三是可以提高我們的審美能力。七、1