職測言語理解：利用“重復(fù)詞”巧解排序題

PAGEPAGE1 閱讀理解本就不是件容易的事兒，將打亂的順序的句子重新排序更可謂難上加難。那究竟該如何快速解答排序題呢？【例1】①由儉入奢易，由奢入儉難②況且作風(fēng)問題具有反復(fù)性和頑固性，作風(fēng)建設(shè)不可能一蹴而就，畢其功于一役，必須經(jīng)常抓、長期抓③作風(fēng)建設(shè)給干部隊伍帶來的變化，令老百姓拍手稱快④觀念不轉(zhuǎn)，官念難正⑤但也應(yīng)看到，有一些干部觀念并沒有徹底轉(zhuǎn)變，而是暫時收斂、回避，甚至暗地里還在做著錦衣玉食的好夢⑥轉(zhuǎn)觀念，其實不易將以上6個句子重新排列，語序正確的是:A.④②③⑤⑥①B.⑥②④⑤③①C.③⑤④⑥①②D.①③②⑤④⑥答案：C【解析】觀察題干，可以發(fā)現(xiàn)③、⑤提到了重復(fù)詞干部，根據(jù)話題一致原則，所以應(yīng)該相連，并且兩句之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以確定順序為③⑤，排除B、D。在④、⑥提到了重復(fù)詞觀念，④句說到了觀念不轉(zhuǎn)，lsquo;官念rsquo;難正，是在強調(diào)要轉(zhuǎn)變觀念，⑥句講轉(zhuǎn)觀念不容易，應(yīng)先引出要轉(zhuǎn)變觀念再強調(diào)轉(zhuǎn)變觀念不易，故⑥與④具有順承關(guān)系，所以⑥應(yīng)該緊接在④之后，排除A。故答案選C?！纠?】①認為瑪雅文明和中國古代文明是同一祖先的后代在不同時代、不同地點發(fā)展的結(jié)果②主要根據(jù)是《梁書》中關(guān)于五世紀時中國僧人慧深漂洋過海到達扶桑國的故事，認為扶桑即墨西哥③日前，著名人類學(xué)家張光直教授提出了一個瑪雅mdash;中國文化連續(xù)體的假設(shè)④遺憾的是，這些說法至今還沒有得到考古學(xué)的明確證實⑤后來又有殷人東渡說，是說商朝時的中國人橫渡太平洋將文明帶到了美洲⑥長期以來，不少人認為瑪雅文明的源頭是古代的中國文明，最早提出這種觀點的是扶桑國說將以上6個句子重新排列，語序正確的是：A.③⑥①②⑤④B.③①④⑥②⑤C.⑥③②⑤①④D.⑥②⑤③①④答案：D【解析】⑥末尾的扶桑國與②的扶桑國相對應(yīng)，由此可知②是對⑥lsquo;扶桑國rsquo;說的解釋，②應(yīng)緊接⑥后，據(jù)此可排除A、C。通過分析可知，④中的這些說法指代的應(yīng)是扶桑國說、殷人東渡說等，它比⑤更適合做總結(jié)句。因此本題選D。通過以上題目，可以看出重復(fù)詞在解答排序題的重要性。因此，同學(xué)們在做排序題時，可以多關(guān)注題干句子中的重復(fù)詞。我們可以先找到帶有