2020-2021學(xué)年教科版（2019）高中信息技術(shù)必修1 2.4可以復(fù)用的代碼 教案

2020-2021學(xué)年教科版（2019）高中信息技術(shù)必修12.4可以復(fù)用的代碼教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2020-2021學(xué)年教科版（2019）高中信息技術(shù)必修12.4可以復(fù)用的代碼教案設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解代碼復(fù)用的概念、方法和重要性，通過(guò)教科版高中信息技術(shù)必修1中“2.4可以復(fù)用的代碼”章節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生利用已有代碼進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能力，提高編程效率，降低出錯(cuò)概率。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平和課程要求，本節(jié)課將采用案例分析和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握代碼復(fù)用的技巧，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在編程中識(shí)別和利用可復(fù)用的代碼段。

2.發(fā)展計(jì)算思維，通過(guò)代碼復(fù)用培養(yǎng)問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)分享和討論復(fù)用代碼，提升協(xié)作效率。學(xué)情分析當(dāng)前高中學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，掌握了基本的編程概念和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。他們?cè)谥R(shí)層面上能夠理解代碼的基本語(yǔ)法，但在識(shí)別和運(yùn)用可復(fù)用代碼方面可能缺乏經(jīng)驗(yàn)。在能力上，學(xué)生具備初步的問(wèn)題解決能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們?cè)趶?fù)雜問(wèn)題面前的抽象和邏輯思維能力。素質(zhì)方面，學(xué)生具有探索精神，但自主學(xué)習(xí)能力參差不齊，需要引導(dǎo)和激勵(lì)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于逐行編寫代碼，而不善于尋找和利用現(xiàn)有的代碼資源，這影響了編程效率和代碼質(zhì)量。此外，部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程抱有濃厚興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈εd趣或認(rèn)為信息技術(shù)與未來(lái)職業(yè)關(guān)聯(lián)不大而缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，教學(xué)中需要激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的重要性，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用案例教學(xué)法，通過(guò)分析經(jīng)典代碼復(fù)用實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解復(fù)用的重要性。

-實(shí)施討論法，組織學(xué)生就代碼復(fù)用技巧展開(kāi)小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生在編程環(huán)境中實(shí)際操作，實(shí)踐代碼復(fù)用，加深理解。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示代碼復(fù)用的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)直觀性。

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行代碼演示和調(diào)試，幫助學(xué)生掌握復(fù)用技術(shù)。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源提供豐富的學(xué)習(xí)資料，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)代碼復(fù)用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道代碼復(fù)用是什么嗎？它在編程中有什么作用？”

-展示一些成功的軟件項(xiàng)目案例，讓學(xué)生初步感受代碼復(fù)用的實(shí)際效益。

-簡(jiǎn)短介紹代碼復(fù)用的基本概念和它在軟件開(kāi)發(fā)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.代碼復(fù)用基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解代碼復(fù)用的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解代碼復(fù)用的定義，介紹其主要形式如函數(shù)、模塊、類和庫(kù)。

-使用流程圖或代碼示例，詳細(xì)介紹代碼復(fù)用的組成部分和實(shí)現(xiàn)原理。

-通過(guò)簡(jiǎn)單的代碼實(shí)例，讓學(xué)生理解代碼復(fù)用如何提高編程效率。

3.代碼復(fù)用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解代碼復(fù)用的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的代碼復(fù)用案例進(jìn)行分析，如開(kāi)源框架、公共庫(kù)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的應(yīng)用背景、復(fù)用策略及其帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際編程中的應(yīng)用，以及如何在自己的項(xiàng)目中實(shí)現(xiàn)代碼復(fù)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與代碼復(fù)用相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該問(wèn)題可能的解決方案，以及如何選擇合適的復(fù)用代碼。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)代碼復(fù)用的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的分析、解決方案及代碼復(fù)用的具體實(shí)踐。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)代碼復(fù)用的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括代碼復(fù)用的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)代碼復(fù)用在軟件開(kāi)發(fā)中的價(jià)值，特別是在提高開(kāi)發(fā)效率、保證代碼質(zhì)量方面的作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生分析一個(gè)現(xiàn)有的軟件項(xiàng)目，識(shí)別其中的復(fù)用代碼，并探討其效益。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-代碼復(fù)用的歷史與發(fā)展：介紹代碼復(fù)用概念的起源，以及它在軟件開(kāi)發(fā)歷史上的演變，包括早期的大型機(jī)時(shí)代到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。

-代碼復(fù)用模式：詳細(xì)講解常見(jiàn)的代碼復(fù)用模式，如設(shè)計(jì)模式、模板方法、回調(diào)函數(shù)等，并分析它們?cè)趯?shí)際編程中的應(yīng)用。

-代碼復(fù)用工具和技術(shù)：介紹一些流行的代碼復(fù)用工具和技術(shù)，如版本控制系統(tǒng)（Git）、代碼庫(kù)管理工具（如GitHub、GitLab）、以及代碼生成器等。

-代碼復(fù)用在開(kāi)源項(xiàng)目中的應(yīng)用：分析一些成功的開(kāi)源項(xiàng)目如何利用代碼復(fù)用來(lái)提高開(kāi)發(fā)效率和質(zhì)量，如Linux內(nèi)核、ApacheCommons等。

-代碼復(fù)用的最佳實(shí)踐：分享業(yè)界在代碼復(fù)用方面的最佳實(shí)踐，包括代碼規(guī)范、文檔編寫、代碼審查等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《代碼大全》、《設(shè)計(jì)模式：可復(fù)用面向?qū)ο筌浖幕A(chǔ)》等書籍，以更深入地理解代碼復(fù)用和軟件設(shè)計(jì)。

-參與開(kāi)源項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與開(kāi)源項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)如何在不同場(chǎng)景下實(shí)現(xiàn)代碼復(fù)用。

-編寫個(gè)人項(xiàng)目：建議學(xué)生嘗試在自己的個(gè)人項(xiàng)目中實(shí)踐代碼復(fù)用，如編寫通用函數(shù)庫(kù)、工具類等。

-參加線上課程和講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的線上課程和講座，如Coursera、edX上的編程課程，以及技術(shù)社區(qū)的講座。

-創(chuàng)建代碼復(fù)用計(jì)劃：指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人或小組的代碼復(fù)用計(jì)劃，包括確定復(fù)用目標(biāo)、選擇復(fù)用策略、實(shí)施復(fù)用措施等。

-開(kāi)展代碼復(fù)用討論：定期組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于代碼復(fù)用的討論，分享各自的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和思想的碰撞。

-分析現(xiàn)有軟件：讓學(xué)生分析現(xiàn)有的軟件系統(tǒng)，識(shí)別其中的代碼復(fù)用實(shí)例，并評(píng)價(jià)其復(fù)用策略的有效性。

-實(shí)踐代碼審查：鼓勵(lì)學(xué)生參與代碼審查活動(dòng)，通過(guò)審查他人的代碼來(lái)學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)和推廣可復(fù)用的代碼段。板書設(shè)計(jì)①代碼復(fù)用的概念

-代碼復(fù)用的定義

-代碼復(fù)用的目的和意義

②代碼復(fù)用的類型

-函數(shù)復(fù)用

-模塊復(fù)用

-類復(fù)用

-庫(kù)復(fù)用

③代碼復(fù)用的策略

-代碼復(fù)用的原則

-代碼復(fù)用的方法

-代碼復(fù)用的工具和技術(shù)課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在講解代碼復(fù)用的概念和策略時(shí)，通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，例如詢問(wèn)“什么是代碼復(fù)用？”“你能舉一個(gè)代碼復(fù)用的例子嗎？”等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中的參與度，以及他們運(yùn)用代碼復(fù)用解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或快速練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，如編寫簡(jiǎn)單的復(fù)用函數(shù)或識(shí)別代碼復(fù)用的實(shí)例。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注他們?cè)诖a復(fù)用方面的實(shí)踐情況，如是否能夠正確使用復(fù)用代碼、是否理解復(fù)用策略等。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和不