人教版 一年級上冊教案第二單元 歌表演 娃哈哈

人教版一年級上冊教案第二單元歌表演娃哈哈主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版一年級上冊音樂第二單元“歌表演娃哈哈”，主要教授歌曲《娃哈哈》的演唱和表演。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的歌曲《娃哈哈》是一首富有童趣的兒歌，通過教授這首歌曲，使學(xué)生鞏固已學(xué)的唱歌技巧，如音準、節(jié)奏和呼吸等，同時培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和舞臺表現(xiàn)力。教材中涉及到的歌曲和表演內(nèi)容，與一年級學(xué)生的認知水平和生活經(jīng)驗相符合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括音樂審美感知、音樂文化理解、音樂實踐與創(chuàng)新三個方面。通過學(xué)習(xí)《娃哈哈》，學(xué)生將提升對音樂美的感知能力，理解歌曲背后的文化內(nèi)涵，同時在演唱和表演過程中，鍛煉音樂實踐能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。通過集體合作表演，學(xué)生還將培養(yǎng)團隊協(xié)作和社會交往能力，全面提升音樂素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①學(xué)會演唱歌曲《娃哈哈》，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

②能夠用正確的呼吸方法和音準表現(xiàn)歌曲的情感。

2.教學(xué)難點

①準確把握歌曲中的裝飾音和節(jié)奏變化，如歌曲中的顫音和切分音。

②在集體表演時，保持良好的合唱效果，包括聲音的和諧與節(jié)奏的一致性。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：音樂教室、音響設(shè)備、電子琴

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：音樂教學(xué)軟件、歌曲音頻文件

-教學(xué)手段：合唱、分組練習(xí)、集體表演教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放歌曲《娃哈哈》的音頻，讓學(xué)生跟隨音樂搖擺身體，感受音樂的快樂氛圍。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的歌曲，如《小星星》等，討論歌曲中的節(jié)奏和旋律特點。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹歌曲《娃哈哈》的基本信息，包括歌曲的作者、背景和音樂特點。

①分析歌曲的旋律和節(jié)奏。

②講解歌曲中的裝飾音和節(jié)奏變化。

-舉例說明：現(xiàn)場示范演唱《娃哈哈》，展示正確的演唱方法和表現(xiàn)技巧。

-互動探究：讓學(xué)生分組，嘗試演唱歌曲，討論在演唱過程中遇到的問題和解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：全體學(xué)生跟隨音樂，集體演唱《娃哈哈》，注意音準、節(jié)奏和呼吸的配合。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生演唱過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表演動作，提高演唱效果。

4.表演實踐（約20分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種表演形式（如合唱、獨唱、對唱等）。

-排練表演：各小組在教師的指導(dǎo)下進行排練，準備表演。

-集體展示：各小組依次進行表演，其他小組觀看并給予評價。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-學(xué)生自評：讓學(xué)生談?wù)勗诒敬握n中的收獲和感受。

-教師評價：教師對學(xué)生的演唱和表演進行總結(jié)性評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后自主練習(xí)演唱《娃哈哈》，并嘗試進行家庭表演。

-提醒注意事項：強調(diào)正確的演唱方法和表演技巧，鼓勵學(xué)生積極參與。知識點梳理1.歌曲背景與結(jié)構(gòu)

-作者介紹：歌曲《娃哈哈》的創(chuàng)作者及創(chuàng)作背景。

-歌曲結(jié)構(gòu)：歌曲的段落劃分、句式結(jié)構(gòu)。

2.旋律特點

-旋律線條：歌曲的旋律走向、起伏變化。

-裝飾音：歌曲中的裝飾音使用，如顫音、滑音等。

3.節(jié)奏與拍子

-節(jié)奏型：歌曲中的主要節(jié)奏型及其變化。

-拍子感：歌曲的拍子特點，如四拍子、強弱規(guī)律。

4.歌詞內(nèi)容與情感表現(xiàn)

-歌詞解讀：歌曲《娃哈哈》的歌詞含義、描繪的情景。

-情感表現(xiàn)：歌曲表達的情感及如何在演唱中體現(xiàn)。

5.演唱技巧

-呼吸方法：演唱過程中的正確呼吸技巧。

-發(fā)聲部位：正確的發(fā)聲部位及共鳴方法。

-音準與節(jié)奏：保持歌曲的音準和節(jié)奏準確。

6.表演技巧

-表情與動作：如何在演唱中通過表情和動作傳達歌曲情感。

-舞臺表現(xiàn)：舞臺上的站位、移動和互動。

7.合唱技巧

-合唱協(xié)調(diào)：如何在合唱中保持聲音的和諧與一致。

-聲部配合：不同聲部的配合與協(xié)調(diào)。

8.音樂欣賞能力

-音樂要素：理解音樂中的旋律、節(jié)奏、和聲等要素。

-音樂風(fēng)格：認識不同音樂風(fēng)格的特點。

9.團隊協(xié)作

-合作意識：在合唱與表演中培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。

-角色分配：在集體表演中明確自己的角色和責(zé)任。

10.創(chuàng)新能力

-自主創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生在演唱和表演中進行自主創(chuàng)新。

-表演改編：對歌曲進行改編，創(chuàng)造新的表演形式。課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-請將歌曲《娃哈哈》的歌詞抄寫一遍，注意歌詞中的節(jié)奏和音韻美。

-根據(jù)歌曲的旋律，嘗試創(chuàng)作一段簡單的舞蹈動作，并記錄下來。

2.實踐作業(yè)：

-與家人一起演唱《娃哈哈》，并錄下視頻，觀察自己的演唱表現(xiàn)。

-嘗試在樂器上演奏《娃哈哈》的旋律，可以是電子琴、鋼琴或任何其他樂器。

3.創(chuàng)新作業(yè)：

-對《娃哈哈》進行改編，可以改變歌詞、旋律或添加新的元素，創(chuàng)造一個新的版本。

-設(shè)計一個小組表演，將《娃哈哈》與其他藝術(shù)形式（如舞蹈、戲?。┙Y(jié)合。

補充和說明舉例題型：

題型一：歌詞填空

題目：請根據(jù)歌曲《娃哈哈》的旋律，填寫下面空缺的歌詞。

答案：例：“我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷，（空）?！闭_填寫為“和暖的陽光照耀著我們”。

題型二：旋律聽寫

題目：聽老師演奏《娃哈哈》的旋律，將聽到的旋律用簡譜記錄下來。

答案：例：演奏的旋律為“1155665”，學(xué)生需準確記錄。

題型三：節(jié)奏模仿

題目：模仿歌曲《娃哈哈》中的節(jié)奏，用拍手的方式表達出來。

答案：例：歌曲中有一段節(jié)奏為“空拍空拍”，學(xué)生需用拍手準確表現(xiàn)。

題型四：歌曲分析

題目：分析歌曲《娃哈哈》中表達的情感，以及如何在演唱中體現(xiàn)這種情感。

答案：例：歌曲表達了快樂、幸福的情感，在演唱中通過明快的旋律和活潑的節(jié)奏來體現(xiàn)。

題型五：創(chuàng)作練習(xí)

題目：根據(jù)《娃哈哈》的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞，體現(xiàn)對祖國的熱愛。

答案：例：創(chuàng)作的歌詞為“我們的祖國多么美，綠水青山共描繪，我們?yōu)樗赘?，歌聲飄向天安門?！闭n堂1.課堂評價

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對歌曲《娃哈哈》的理解和掌握程度。例如，可以詢問學(xué)生歌曲的作者、創(chuàng)作背景、歌詞含義等。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的演唱表現(xiàn)，包括音準、節(jié)奏、呼吸控制以及舞臺表現(xiàn)等，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演唱中的問題，并給予個別指導(dǎo)。

-測試：在課程結(jié)束時，進行小測驗，如聽寫歌曲旋律、填寫歌詞空白、分析歌曲情感等，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-書面作業(yè)批改：對學(xué)生的書面作業(yè)，如歌詞抄寫、舞蹈動作設(shè)計等，進行細致批改，評價其準確性、創(chuàng)意性和美觀性。

-實踐作業(yè)反饋：觀看學(xué)生錄制的演唱視頻，評估其演唱技巧和表現(xiàn)力，給予具體反饋，如音準、節(jié)奏、表情、動作等。

-創(chuàng)新作業(yè)點評：對學(xué)生的改編作品或小組表演設(shè)計進行點評，鼓勵創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作，提出改進建議，以促進學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

-鼓勵與反饋：在評價學(xué)生的作業(yè)時，不僅要指出不足，更要肯