2024-2025學(xué)年初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)上海新世紀(jì)版教學(xué)設(shè)計(jì)合集

2024-2025學(xué)年初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)上海新世紀(jì)版教學(xué)設(shè)計(jì)合集目錄一、Unit1HousingEstatesandSurroundings 1.1Lesson1ChoosingaFlat 1.2Lesson2NewHousingEstates 1.3Lesson3MakingOurHomeGreener 1.4ProgressCheck1 1.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試二、Unit2HolidaysandFestivals 2.1Lesson1NationalHolidays 2.2Lesson2FestivalsinChina 2.3Lesson3Christmas 2.4ProgressCheck2 2.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試三、Unit3GoingonHoliday 3.1Lesson1PlanningforaHoliday 3.2Lesson2BookingaPackageTourtoBeijing 3.3Lesson3IntroducingShanghai 3.4ProgressCheck3 3.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試四、Unit4PopularStories 4.1Lesson1SnowWhiteandtheSevenDwarfs 4.2Lesson2What’sYourFavouriteBook? 4.3ProgressCheck4 4.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試Unit1HousingEstatesandSurroundingsLesson1ChoosingaFlat學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為上海新世紀(jì)版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1HousingEstatesandSurroundings中的Lesson1ChoosingaFlat，主要圍繞住房選擇和描述住房環(huán)境展開，包括詞匯、句型和對(duì)話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，如住房類型、方位描述等。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課的對(duì)話練習(xí)有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述住房環(huán)境和選擇住房的過(guò)程，提高日常生活中的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

2.文化意識(shí)：了解不同類型的住房和文化背景，增強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)外住房環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較和歸納的方法，提高對(duì)住房選擇的判斷力和決策能力。

4.學(xué)習(xí)策略：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，通過(guò)合作、討論和互動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：掌握描述住房環(huán)境和選擇住房的詞匯及句型，如"flat"、"location"、"surroundings"等，以及相關(guān)對(duì)話練習(xí)。

解決辦法：通過(guò)圖片、實(shí)物和情境模擬，讓學(xué)生直觀理解詞匯和句型的用法，結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述不同住房的優(yōu)劣。

解決辦法：設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生在小組討論中運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)，教師提供即時(shí)反饋和糾正。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比分析例句，幫助學(xué)生理解比較級(jí)和最高級(jí)的用法。

3.難點(diǎn)：在對(duì)話中自然流暢地表達(dá)個(gè)人喜好和決策。

解決辦法：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的housingestate環(huán)境中練習(xí)對(duì)話，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境的真實(shí)性和語(yǔ)言的自然性。教師通過(guò)旁聽和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)方式。教學(xué)資源-教科書及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-住房環(huán)境和戶型圖的圖片或幻燈片

-錄音機(jī)或音響設(shè)備（用于播放聽力材料）

-小組討論用卡片或Worksheet

-教師自制的PPT或教學(xué)課件

-黑板和粉筆

-教學(xué)輔助工具（如詞匯卡片、句型模板）教學(xué)過(guò)程Goodmorning,class.TodaywearegoingtolearnaboutUnit1HousingEstatesandSurroundings,Lesson1ChoosingaFlat.Let'sbeginourlesson.

1.**Warm-upandLead-in**

-Helloeveryone!Canyoutellmewhatyoudidlastweekend?(Studentssharetheirexperiences.)

-Great!Now,let'stalkaboutwhereyoulive.Whatkindofhousedoyoulivein?(Studentsdescribetheirhomes.)

-Today,wearegoingtolearnaboutdifferenttypesofhousingandhowtochooseaflat.

2.**PresentationofNewVocabulary**

-Lookatthepicturesontheboard.Canyouguesswhatthesewordsmean?(Showpicturesof"flat","location","surroundings","quiet","safe",etc.)

-Let'slearnthesenewwordstogether.Repeatafterme.(Studentsrepeatthewords.)

-Now,let'susethesewordsinsentences.Forexample,"Iliveinaflat."

3.**ListeningandComprehension**

-Listentothedialogueonpage8.WhatareTomandhismothertalkingabout?(Studentslistenandanswer.)

-Listenagainandanswerthefollowingquestions:

1.WhatkindofflatisTomlookingfor?

2.WhydoesTom'smotherthinktheflatonMapleStreetisagoodchoice?

-Discusstheanswersinpairs.(Studentsdiscussandsharetheiranswers.)

4.**ReadingandAnalysis**

-Now,let'sreadthedialoguetogether.Payattentiontothevocabularyandsentencestructures.(Studentsreadaloud.)

-Whatisthemainideaofthedialogue?(Studentsanswer:Choosingaflat.)

-Let'sanalyzethedialogue.WhatquestionsdoesTomaskabouttheflat?(Studentsidentifythequestions:"Isitquiet?","Isitnearaschool?",etc.)

-HowdoesTom'smotheranswerthesequestions?(Studentsidentifytheanswersanddiscussthereasons.)

5.**GrammarFocus:ComparativeandSuperlativeAdjectives**

-Lookatthesentencesontheboard.Canyouseethecomparativeandsuperlativeadjectives?(Studentsidentifyanddiscusstheforms.)

-Let'spracticeusingcomparativeandsuperlativeadjectives.Forexample,"Thisflatisbiggerthanthatone."

-Writesomesentencesusingcomparativeandsuperlativeadjectivesonyourworksheet.(Studentswriteandsharetheirsentences.)

6.**SpeakingPractice:Role-play**

-Now,let'spracticespeaking.ImagineyouareTomandyourfriendishismother.Youarelookingforaflattogether.

-Youhavesomecardswithdifferentflatoptionsandtheirdescriptions.Taketurnsaskingandansweringquestionsabouttheflats.

-Remembertousethenewvocabularyandcomparativeandsuperlativeadjectivesinyourconversation.(Studentsrole-playinpairs.)

7.**WritingPractice:DescriptionofaFlat**

-Forthewritingpractice,Iwantyoutodescribeyourdreamflat.Writeashortparagraphaboutit.

-Includeinformationaboutthelocation,size,andsurroundings.Usethevocabularyandgrammarwe'velearnedtoday.

-Youhave10minutestowriteyourparagraph.(Studentswriteandthensharetheirparagraphs.)

8.**GroupDiscussion:ChoosingaFlat**

-Now,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,discussthefollowingquestion:

-Whatarethemostimportantfactorswhenchoosingaflat?

-Eachgroupwillhave5minutestodiscuss,andthenwe'llshareyourideaswiththeclass.(Studentsdiscussingroupsandsharetheirthoughts.)

9.**SummaryandHomework**

-Today,welearnedaboutchoosingaflatandusedcomparativeandsuperlativeadjectivestodescribedifferenthousingoptions.

-Foryourhomework,Iwantyoutowriteashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingtheiridealflat.

-Remembertousethevocabularyandgrammarwe'vepracticedtoday.Yourdialogueshouldbeatleast5sentenceslong.

10.**FeedbackandWrap-up**

-Beforewefinish,let'squicklyreviewwhatwe'velearnedtoday.Cananyonetellmeonenewwordtheylearned?

-Great!Now,remembertopracticespeakingandwritingusingthesenewwordsandgrammarstructures.

-Thankyouforyourparticipationtoday.Seeyounextclass!

That'sallfortoday'slesson.Ihopeyouenjoyeditandfoundituseful.Goodbye,class!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的效果：

1.詞匯和句型掌握：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如"flat"、"location"、"surroundings"等，以及相關(guān)的句型，如"Whichflatisbigger?"、"Thisflatisquieterthanthatone."等，來(lái)描述和比較住房環(huán)境。

2.聽力理解能力：通過(guò)聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并提取對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如住房的特點(diǎn)和位置，以及為什么某個(gè)住房是一個(gè)好的選擇。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠自然地使用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞來(lái)討論和描述住房，提高了他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中的口語(yǔ)交流能力。

4.寫作能力：學(xué)生在寫作練習(xí)中能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，描述自己的夢(mèng)想住房，運(yùn)用了正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，展現(xiàn)了他們的寫作能力。

5.語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生對(duì)比較級(jí)和最高級(jí)形容詞的用法有了更深入的理解，能夠在句子中正確使用這些形式，提高了他們的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

6.文化意識(shí)：通過(guò)討論不同類型的住房，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)國(guó)內(nèi)外住房環(huán)境和文化差異的認(rèn)識(shí)，拓寬了他們的視野。

7.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論和寫作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了通過(guò)觀察、分析、比較和歸納的方法來(lái)評(píng)估不同住房的優(yōu)劣，提高了他們的判斷力和決策能力。

8.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中積極參與，通過(guò)合作、討論和互動(dòng)，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.課堂參與度：學(xué)生在課堂上積極回答問(wèn)題，參與討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和參與度，這有助于他們更好地吸收和理解課程內(nèi)容。

10.知識(shí)遷移：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)應(yīng)用到日常生活場(chǎng)景中，如在與家人或朋友討論住房選擇時(shí)，能夠自然地運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)。教學(xué)反思今天的課堂上，我們一起學(xué)習(xí)了如何選擇公寓，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極和投入。我認(rèn)為有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，但同時(shí)也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，通過(guò)展示圖片和使用實(shí)物，學(xué)生們能夠直觀地理解詞匯的含義。我看到他們能夠迅速地記住新單詞，并在后續(xù)的練習(xí)中正確使用。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@意味著我的教學(xué)方法在幫助學(xué)生建立詞匯基礎(chǔ)方面是有效的。

然而，我也注意到在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生在理解對(duì)話內(nèi)容時(shí)遇到了困難。我意識(shí)到可能是因?yàn)槲覍?duì)聽力材料的難度估計(jì)不足，或者是在聽力技巧方面的指導(dǎo)不夠。下次我會(huì)嘗試使用更簡(jiǎn)單的聽力材料，并且在聽力練習(xí)之前，我會(huì)花更多的時(shí)間來(lái)介紹相關(guān)的背景知識(shí)，以便學(xué)生們能夠更好地理解對(duì)話內(nèi)容。

在口語(yǔ)練習(xí)方面，我組織了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們模擬Tom和他的母親選擇公寓的場(chǎng)景。這個(gè)活動(dòng)很受歡迎，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜羞\(yùn)用了所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍然顯得有些緊張和不自信。我需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們知道犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)過(guò)程的一部分，而且我在課堂上始終支持他們。

寫作練習(xí)中，學(xué)生們嘗試描述他們的夢(mèng)想公寓，這讓我看到了他們?cè)跁姹磉_(dá)方面的進(jìn)步。但是，我也注意到一些學(xué)生在組織句子和段落時(shí)還有提升的空間。我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的寫作指導(dǎo)，包括如何構(gòu)建清晰的段落和如何使用過(guò)渡詞來(lái)使文章更加流暢。

在課堂管理方面，我感到今天的課堂氛圍很好，學(xué)生們積極參與，互動(dòng)頻繁。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂討論可能會(huì)變得有些混亂，學(xué)生們可能會(huì)偏離主題。我需要更好地控制課堂討論的方向，確保討論始終圍繞課程目標(biāo)進(jìn)行。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**

-住房類型的詞匯：flat,apartment,house,別墅(villa)

-住房環(huán)境描述詞匯：location,surroundings,quiet,safe,convenient

-比較級(jí)和最高級(jí)形容詞的使用：big-bigger-biggest,quiet-quieter-quietest

②**關(guān)鍵詞**

-詢問(wèn)住房特點(diǎn)的詞匯：Isit...?，Howabout...?

-描述住房?jī)?yōu)缺點(diǎn)的詞匯：advantage,disadvantage,benefit,drawback

③**關(guān)鍵句型**

-描述住房位置和環(huán)境的句型：Theflatislocatedina...area.Ithas...surroundings.

-表達(dá)個(gè)人偏好和選擇的句型：Iprefer...because...,Ithink...isthebestchoicebecause...

-使用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞的句型：Thisflatis...thanthatone.It'sthe...ofall.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)同學(xué)們，我們今天的課程快要結(jié)束了。在這一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何選擇公寓，掌握了相關(guān)的詞匯和句型，并且通過(guò)聽力練習(xí)和角色扮演活動(dòng)，提高了我們的聽力和口語(yǔ)能力?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)一個(gè)小結(jié)，回顧一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了描述住房環(huán)境和特點(diǎn)的詞匯，比如"flat"、"location"、"surroundings"等。我們還學(xué)習(xí)了如何使用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞來(lái)比較不同的住房選項(xiàng)，例如"bigger"、"smaller"、"quieter"、"noisier"等。

在口語(yǔ)練習(xí)部分，我們通過(guò)角色扮演，模擬了Tom和他的母親選擇公寓的場(chǎng)景。在這個(gè)過(guò)程中，我們嘗試使用今天學(xué)到的詞匯和句型，表達(dá)我們對(duì)不同住房的看法和偏好。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，看看大家的學(xué)習(xí)成果。

1.聽力檢測(cè)：

-我將播放一段關(guān)于選擇公寓的對(duì)話，請(qǐng)你們認(rèn)真聽，并回答以下問(wèn)題：

-對(duì)話中提到的公寓有什么特點(diǎn)？

-為什么說(shuō)話者認(rèn)為這個(gè)公寓是一個(gè)好的選擇？

2.口語(yǔ)檢測(cè)：

-請(qǐng)你們分成小組，每組選一個(gè)成員扮演Tom，另一個(gè)成員扮演他的母親。

-使用我們今天學(xué)到的詞匯和句型，模擬一段關(guān)于選擇公寓的對(duì)話。

-每組有2分鐘的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，然后我們會(huì)邀請(qǐng)幾組上臺(tái)展示你們的對(duì)話。

3.寫作檢測(cè)：

-請(qǐng)你們?cè)?0分鐘內(nèi)，寫下一段描述你夢(mèng)想公寓的文字。

-在描述中，請(qǐng)使用至少三個(gè)比較級(jí)和最高級(jí)形容詞，以及今天學(xué)到的其他詞匯。

當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)收集你們的答案，并給予反饋。這將幫助我們了解你們對(duì)今天課程內(nèi)容的掌握程度，并且指出需要進(jìn)一步練習(xí)的地方。希望大家能夠積極參與，展現(xiàn)你們的學(xué)習(xí)成果。現(xiàn)在，讓我們開始檢測(cè)吧！Unit1HousingEstatesandSurroundingsLesson2NewHousingEstates一、教材分析

《初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)上海新世紀(jì)版Unit1HousingEstatesandSurroundingsLesson2NewHousingEstates》主要介紹了新興住宅區(qū)的相關(guān)詞匯和表達(dá)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述住宅區(qū)和周圍環(huán)境的詞匯，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行交流。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，為后續(xù)相關(guān)話題的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型，描述住宅區(qū)和周圍環(huán)境。同時(shí)，提高學(xué)生的觀察、分析、思考和表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：如“estate”、“surrounding”、“community”、“facility”等關(guān)鍵詞匯，這些詞匯是描述住宅區(qū)和周圍環(huán)境的基礎(chǔ)。

-基本句型運(yùn)用：例如“therebe”句型，以及“介詞+地點(diǎn)”的用法，如“infrontof”，“behind”等，這些句型對(duì)于學(xué)生描述環(huán)境至關(guān)重要。

-聽說(shuō)能力的培養(yǎng)：通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯記憶：由于“estate”等詞匯在日常生活中使用較少，學(xué)生可能會(huì)覺得難以記憶和發(fā)音。

-句型運(yùn)用：正確使用“therebe”句型時(shí)，需要注意主謂一致和就近原則，這是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。

-文化差異理解：在描述住宅區(qū)和周圍環(huán)境時(shí)，學(xué)生可能不理解不同文化背景下的住宅區(qū)特點(diǎn)，例如“community”的概念和其在不同文化中的意義。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不流利、用詞不準(zhǔn)確的情況，特別是在描述具體環(huán)境時(shí)。

舉例：

-教學(xué)重點(diǎn)中的詞匯“estate”，可以通過(guò)展示住宅區(qū)的圖片，讓學(xué)生在圖中指出并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞，加強(qiáng)記憶。

-在句型學(xué)習(xí)中，可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些情境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中實(shí)踐“therebe”句型，例如：“Thereisaparknearourschool.Therearemanytreesinit.”。

-對(duì)于文化差異的理解，可以引入不同國(guó)家的住宅區(qū)圖片，讓學(xué)生對(duì)比并討論其異同。

-口語(yǔ)表達(dá)方面，可以組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)描述他們所熟悉的住宅區(qū)，然后向全班展示。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：交互式電子白板軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源、數(shù)字化課本

-教學(xué)手段：圖片、音頻、視頻、實(shí)物模型、情景模擬、小組討論五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示一組住宅區(qū)和周圍環(huán)境的圖片，詢問(wèn)學(xué)生他們所居住的社區(qū)有哪些特點(diǎn)和設(shè)施。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)住宅區(qū)的詞匯和句型，如“community”、“facility”以及“thereis/are”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯“estate”、“surrounding”以及相關(guān)表達(dá)，如“infrontof”、“behind”等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示住宅區(qū)的實(shí)例，如“GreenParkEstate”，引導(dǎo)學(xué)生理解并使用新詞匯。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生描述自己熟悉的一個(gè)住宅區(qū)，并分享給其他組同學(xué)。

3.課文學(xué)習(xí)（約15分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生閱讀課文“NewHousingEstates”，理解文章大意和細(xì)節(jié)信息。

-語(yǔ)言分析：分析課文中的關(guān)鍵句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如“therebe”句型的使用。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行小組活動(dòng)，用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型描述不同的住宅區(qū)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

5.聽力練習(xí)（約10分鐘）

-聽力理解：播放一段關(guān)于住宅區(qū)的聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。

-聽說(shuō)結(jié)合：根據(jù)聽力內(nèi)容，讓學(xué)生模擬對(duì)話，討論住宅區(qū)的優(yōu)缺點(diǎn)。

6.口語(yǔ)表達(dá)（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，扮演房地產(chǎn)銷售人員，向其他組“客戶”推薦不同的住宅區(qū)。

-口語(yǔ)展示：每組選代表進(jìn)行口語(yǔ)展示，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享在本節(jié)課中學(xué)到的內(nèi)容和收獲。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-書面作業(yè)：布置一篇關(guān)于描述自己住宅區(qū)的短文。

-口語(yǔ)作業(yè)：要求學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)討論住宅區(qū)的特點(diǎn)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《現(xiàn)代住宅區(qū)設(shè)計(jì)理念》

-《不同文化背景下的住宅區(qū)比較》

-《城市發(fā)展與住宅區(qū)變遷》

-《住宅區(qū)環(huán)境規(guī)劃與可持續(xù)發(fā)展》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察并記錄自己住宅區(qū)的特點(diǎn)和設(shè)施，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-研究不同住宅區(qū)的規(guī)劃布局，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解不同國(guó)家住宅區(qū)的文化差異。

-探究住宅區(qū)對(duì)周圍環(huán)境的影響，包括交通、噪音、綠化等方面。

-設(shè)計(jì)一個(gè)理想的住宅區(qū)模型，考慮其功能、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等因素，并撰寫一份規(guī)劃報(bào)告。

-與家人或朋友用英語(yǔ)討論住宅區(qū)的安全問(wèn)題，如防火、防盜等。

-觀看有關(guān)住宅區(qū)規(guī)劃和設(shè)計(jì)的視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式。

-參與社區(qū)活動(dòng)，了解住宅區(qū)居民的需求和意見，思考如何改善住宅區(qū)環(huán)境。

-閱讀相關(guān)新聞報(bào)道，關(guān)注住宅區(qū)建設(shè)中的社會(huì)問(wèn)題和解決方案。

-通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，參與有關(guān)住宅區(qū)規(guī)劃和設(shè)計(jì)的課程或討論。七、課后作業(yè)

1.描述作業(yè)

-題目：描述你理想中的住宅區(qū)，包括其設(shè)施、規(guī)劃和環(huán)境。

-要求：至少使用五個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-示例答案：Idreamoflivinginaserenehousingestatewithlushgreenery.Thereisawell-equippedcommunitycenterwhereresidentscangatherandsocialize.Therearealsomanysportsfacilities,suchasaswimmingpoolandabasketballcourt.Theestateisdesignedwithwide,saferoadsandthereareplentyofparkingspaces.Itislocatednearschools,hospitals,andshoppingmalls,whichmakesitveryconvenient.

2.對(duì)話創(chuàng)作作業(yè)

-題目：編寫一個(gè)關(guān)于推薦住宅區(qū)的對(duì)話。

-要求：使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，模擬房地產(chǎn)銷售人員與客戶之間的對(duì)話。

-示例答案：Salesperson:Welcome!Ournewhousingestate,"GardenParadise,"offersapeacefullivingenvironment.Customer:Whatkindoffacilitiesdoyouhave?Salesperson:Thereisaparkrightbehindtheestateandashoppingmalliswithinwalkingdistance.Additionally,thereareschoolsandahospitalnearby.

3.繪圖描述作業(yè)

-題目：繪制你所在住宅區(qū)的平面圖，并用英語(yǔ)描述其特征。

-要求：在描述中至少使用三個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型。

-示例答案：Myhousingestatehasalargeplaygroundinthecenter.Therearemanytreesaroundtheestate,whichprovideshade.Themaingateisinthefront,andthereisasmallparkontheleftside.

4.短文寫作作業(yè)

-題目：寫一篇關(guān)于你最喜歡的住宅區(qū)設(shè)施的短文。

-要求：至少使用四個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，并詳細(xì)描述該設(shè)施的優(yōu)點(diǎn)。

-示例答案：Theswimmingpoolinmyhousingestateismyfavoritefacility.Itiscleanandwell-maintained.Duringsummer,thepoolisagreatplacetocooloff.Italsohasashallowareaforchildren,makingitsafeforthewholefamily.

5.角色扮演作業(yè)

-題目：模擬一次住宅區(qū)規(guī)劃會(huì)議。

-要求：分成小組，每個(gè)小組成員扮演不同的角色，如建筑師、居民、開發(fā)商等，討論住宅區(qū)的規(guī)劃。

-示例答案：Architect:Weshouldfocusoncreatingasustainableenvironment.Resident:Iagree.Itwouldbegreattohavemoregreenspacesandcommunityareas.Developer:Wewillmakesuretoincludeavarietyofamenitiestocatertodifferentneeds.八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了實(shí)物模型來(lái)幫助學(xué)生更直觀地理解住宅區(qū)的布局和設(shè)施，這種方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了跨文化比較的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比不同國(guó)家的住宅區(qū)，增強(qiáng)了對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)，這也激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者他們對(duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。

2.在教學(xué)方法上，我在呈現(xiàn)新知時(shí)可能講解得過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，而不是主動(dòng)探究和建構(gòu)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我過(guò)于依賴口頭反饋，沒有充分利用書面評(píng)價(jià)來(lái)幫助學(xué)生更清晰地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來(lái)的課程中設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論主題，并確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中找到自己的角色和任務(wù)。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法，更多地采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過(guò)程中自然地學(xué)習(xí)和使用新知識(shí)。

3.我將增加書面評(píng)價(jià)的使用，通過(guò)作業(yè)批改和反饋，幫助學(xué)生明確自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和自我評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.我還會(huì)考慮與家長(zhǎng)和社區(qū)合作，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的社區(qū)環(huán)境中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，這樣不僅能夠提高他們的語(yǔ)言能力，還能增強(qiáng)他們對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。Unit1HousingEstatesandSurroundingsLesson3MakingOurHomeGreener一、教學(xué)內(nèi)容

初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)上海新世紀(jì)版Unit1HousingEstatesandSurroundingsLesson3MakingOurHomeGreener，本節(jié)課主要圍繞如何使我們的家園更加綠色環(huán)保展開。內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與環(huán)保相關(guān)的詞匯，如：recycle,reduce,reuse,planttrees等。

2.掌握描述環(huán)保行動(dòng)的句型，如：Let'smakeourhomegreenerby...，Weshould...等。

3.了解如何從日常生活中做起，實(shí)現(xiàn)環(huán)保目標(biāo)，例如：垃圾分類、節(jié)約用水、綠化家園等。

4.通過(guò)閱讀課文，培養(yǎng)對(duì)環(huán)保的關(guān)注和責(zé)任感，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)保相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力，理解不同文化背景下的環(huán)保觀念。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考，探討環(huán)保問(wèn)題的解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探索環(huán)保知識(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高信息收集、分析和應(yīng)用的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-掌握與環(huán)保相關(guān)的詞匯，如：recycle（回收），reduce（減少），reuse（再利用），planttrees（種樹）等。這些詞匯是學(xué)生描述環(huán)保行為的基礎(chǔ)，需要通過(guò)例句和實(shí)際情景讓學(xué)生熟練掌握，例如：“Weshouldrecycleourwastepaper.”（我們應(yīng)該回收廢紙）。

-學(xué)會(huì)使用描述環(huán)保行動(dòng)的句型，如：“Let'smakeourhomegreenerby...”（讓我們通過(guò)...使我們的家更綠），以及“Weshould...”（我們應(yīng)該...）。這些句型能夠幫助學(xué)生構(gòu)建表達(dá)環(huán)保想法的句子，例如：“Let'smakeourhomegreenerbyplantingmoretrees.”（讓我們通過(guò)種更多的樹使我們的家更綠）。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：

-理解并運(yùn)用比較復(fù)雜的環(huán)保概念，如“carbonfootprint”（碳足跡）和“sustainabledevelopment”（可持續(xù)發(fā)展）。這些概念對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的，需要通過(guò)具體的例子和解釋來(lái)幫助學(xué)生理解，例如，通過(guò)計(jì)算家庭日?；顒?dòng)的碳足跡來(lái)讓學(xué)生明白減少碳排放的重要性。

-在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。學(xué)生可能會(huì)在句型使用上遇到困難，比如時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的選擇，或者是如何將詞匯組合成連貫的句子。教師可以通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用這些語(yǔ)言點(diǎn)，例如，模擬一個(gè)環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯討論如何讓家園更綠色。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、環(huán)保主題視頻資料

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、互動(dòng)討論、小組活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,class.Todaywe'regoingtolearnLesson3,"MakingOurHomeGreener."Beforewestart,let'stalkaboutoursurroundings.Canyoutellmewhatyouseeoutsidethewindow?(Studentsanswer.)

-Yes,weseetrees,flowers,andbirds.Butwhatifoursurroundingsarenotsogreen?Whatcanwedotomakeourenvironmentbetter?That'swhatwe'lldiscusstoday.

2.學(xué)習(xí)新詞匯

-First,let'slookatsomenewwordsrelatedtoourtopic.Onthescreen,youwillseethewords"recycle,""reduce,""reuse,"and"planttrees."(Showthewordsonthescreenandexplaintheirmeaningsbriefly.)

-Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.I'llgiveyouanexample:"Weshouldrecycleourwastepaper."Now,canyoumakeasentencewithoneofthesewords?(Callonstudentstomakesentences.)

3.閱讀課文

-Now,let'smoveontothetext.Pleaseopenyourbookstopage10andreadthepassage"MakingOurHomeGreener"silently.(Studentsreadthetext.)

-Afterreading,Iwantyoutotellmewhatthepassageismainlyabout.(Callonstudentstosummarizethemainidea.)

4.課文內(nèi)容探究

-Greatjob!Now,let'sdiscusssomedetailsfromthetext.Whatdoesthewritersuggestwedotomakeourhomegreener?(Studentsanswer.)

-Yes,thewritersuggestsseveralactions,suchasplantingtrees,reducingwaterusage,andrecyclingwaste.Let'slookateachsuggestioninmoredetail.

a.PlantingTrees

-Thewritermentionsthatplantingtreesisagoodwaytomakeourhomegreener.Treesprovideshade,cleantheair,andhelptheenvironment.Canyouthinkofaplaceinourcommunitywherewecouldplantmoretrees?(Studentssuggestplaces.)

b.ReducingWaterUsage

-Anothersuggestionistoreducewaterusage.Whyisthisimportant?(Studentsanswer.)

-Correct,savingwaterisessentialforourplanet.Let'sthinkofsomewayswecansavewaterathome.(Studentssuggestways.)

c.RecyclingWaste

-Finally,thewritertalksaboutrecyclingwaste.Whatitemscanwerecycle?(Studentsanswer.)

-Good,wecanrecyclepaper,plastic,andglass.Let'sdiscusshowwecansetuparecyclingsystemathome.(Studentsshareideas.)

5.語(yǔ)言實(shí)踐

-Nowthatweunderstandthesuggestionsinthetext,let'spracticeusingthetargetlanguage.Inpairs,discussonewayyoucanmakeyourhomegreener.Usethesentencepattern"Let'smakeourhomegreenerby..."(Studentsworkinpairsanddiscuss.)

6.小組活動(dòng)

-Next,let'sdoagroupactivity.Ingroupsoffour,createaposterthatshowsdifferentwaystomakeourhomegreener.Youcandrawpictures,writesentences,oruseanyothercreativeideas.(Studentsworkingroupstocreateposters.)

7.展示與討論

-Alright,let'sseeyourposters.Eachgroupwillhaveoneminutetopresenttheirposterandexplaintheirideas.(Groupspresenttheirposters,andtheclassdiscussestheirideas.)

8.課堂總結(jié)

-Welldone,everyone!Todaywelearnedaboutmakingourhomegreener.Wediscussedtheimportanceofplantingtrees,reducingwaterusage,andrecyclingwaste.Wealsopracticedusingthetargetlanguagetotalkaboutthesetopics.Remember,smallactionscanmakeabigdifference.

9.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphabouthowyoucanmakeyourhomegreener.Usethesentencepatternswelearnedtodayandincludeatleastthreesuggestionsfromthetext.(Studentstakenotesonthehomeworkassignment.)

10.課堂結(jié)束語(yǔ)

-That'sallfortoday'sclass.Remembertotakecareofourenvironmentandmakesmallchangestohelpourplanet.Goodbye,everyone!(Studentssaygoodbyeandleavetheclassroom.)六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握環(huán)保相關(guān)詞匯：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“recycle,”“reduce,”“reuse,”“planttrees”等詞匯，并能在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用這些詞匯。例如，在討論如何讓家園更綠時(shí)，學(xué)生能夠自然地使用“Let'splantmoretreestomakeourcommunitygreener.”（讓我們種更多的樹，讓我們的社區(qū)更綠）這樣的句子。

2.理解并運(yùn)用句型：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“Let'smakeourhomegreenerby...”和“Weshould...”等句型來(lái)表達(dá)自己的環(huán)保想法。在小組討論和作業(yè)中，學(xué)生能夠?qū)⑦@些句型應(yīng)用于具體的環(huán)保行動(dòng)建議中，如“Weshouldturnoffthelightswhenweleavetheroomtosaveelectricity.”（我們應(yīng)該離開房間時(shí)關(guān)燈來(lái)節(jié)約電力）。

3.提高閱讀理解能力：通過(guò)對(duì)課文“MakingOurHomeGreener”的閱讀，學(xué)生能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，提取出文章中提出的環(huán)保建議，并在討論中引用這些信息。這表明學(xué)生的閱讀理解能力得到了提升。

4.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅掌握了環(huán)保知識(shí)，而且對(duì)環(huán)保的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谡n堂討論和作業(yè)中提出了許多實(shí)際的環(huán)保行動(dòng)，顯示出他們對(duì)改善環(huán)境質(zhì)量的積極態(tài)度和責(zé)任感。

5.提高合作學(xué)習(xí)能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽同伴的想法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在討論中達(dá)成共識(shí)。這種合作學(xué)習(xí)不僅提高了他們的溝通能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.增強(qiáng)創(chuàng)新思維：在創(chuàng)建環(huán)保主題海報(bào)的活動(dòng)中，學(xué)生展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和想象力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的環(huán)保知識(shí)與藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)出具有吸引力和教育意義的作品。

7.提升語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)角色扮演、情景模擬等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)的環(huán)保詞匯和句型。這有助于他們提高語(yǔ)言的流利性和準(zhǔn)確性。

8.培養(yǎng)跨文化意識(shí)：在學(xué)習(xí)環(huán)保主題的過(guò)程中，學(xué)生接觸到了不同文化背景下的環(huán)保觀念和做法。他們能夠比較和討論不同文化在環(huán)保方面的異同，從而增強(qiáng)跨文化交際能力。七、板書設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)

-環(huán)保相關(guān)詞匯：recycle,reduce,reuse,planttrees

-環(huán)保相關(guān)概念：carbonfootprint,sustainabledevelopment

-描述環(huán)保行動(dòng)的句型：Let'smakeourhomegreenerby...,Weshould...

②重點(diǎn)詞匯

-recycle（回收）

-reduce（減少）

-reuse（再利用）

-planttrees（種樹）

③重點(diǎn)句子

-Let'smakeourhomegreenerbyplantingmoretrees.

-Weshouldturnoffthelightswhenweleavetheroomtosaveelectricity.

-Wecanreduceourcarbonfootprintbywalkingorbikinginsteadofdriving.八、教學(xué)反思

今天的課堂上，我們一起學(xué)習(xí)了Unit1HousingEstatesandSurroundings的Lesson3"MakingOurHomeGreener"。這節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生了解如何通過(guò)日常生活中的小行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，同時(shí)掌握相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型?；仡欉@節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我想分享一些我的觀察和思考。

首先，我覺得學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯方面做得不錯(cuò)。通過(guò)多媒體展示和實(shí)際例句，學(xué)生們能夠快速地理解和記憶這些詞匯。但是，我也注意到一些學(xué)生在發(fā)音上還存在問(wèn)題，這需要我在未來(lái)的課堂上給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。我計(jì)劃通過(guò)更多的口語(yǔ)練習(xí)和聽力訓(xùn)練來(lái)幫助學(xué)生提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

其次，課文的閱讀和討論環(huán)節(jié)讓我感到滿意。學(xué)生們能夠積極地參與到對(duì)課文內(nèi)容的探討中來(lái)，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法和建議。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)語(yǔ)言組織能力還有待提高。我計(jì)劃通過(guò)增加寫作練習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，比如讓他們寫一些關(guān)于如何讓家園更綠的短文。

在小組活動(dòng)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神。他們能夠有效地分工，共同完成任務(wù)。但是，我也觀察到一些小組在討論時(shí)出現(xiàn)了溝通不暢的問(wèn)題。這可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全掌握如何在小組中表達(dá)自己的意見。未來(lái)，我會(huì)在課堂上專門設(shè)置一些小組溝通的練習(xí)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)練習(xí)如何在小組中有效溝通。

此外，我在課堂上的引導(dǎo)可能還可以更加細(xì)致一些。有時(shí)候，我可能過(guò)于注重學(xué)生的自主探索，而忽略了他們對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解程度。下次我會(huì)更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

在布置作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)寫作作業(yè)的態(tài)度很積極，但他們可能還需要更多的指導(dǎo)來(lái)確保他們的寫作既有創(chuàng)意又符合英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則。我計(jì)劃在下一節(jié)課上花一些時(shí)間來(lái)討論如何寫好一個(gè)段落，包括如何組織思路和正確使用語(yǔ)法。

最后，我認(rèn)為這節(jié)課在提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)方面取得了成功。他們不僅學(xué)到了環(huán)保的知識(shí)，而且還展現(xiàn)出了對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱情。我希望這種熱情能夠持續(xù)下去，并影響到他們的日常生活。九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

Today,we'veexploredhowwecanmakeourhomegreenerandmoreenvironmentallyfriendly.Westartedbylearningsomenewvocabularyrelatedtoenvironmentalprotection,suchas"recycle,""reduce,""reuse,"and"planttrees."Wethendelvedintothetext"MakingOurHomeGreener,"discussingvariousactionswecantaketoprotectourenvironment,likesavingwater,recyclingwaste,andplantingmoretrees.Throughoutthelesson,you'veshownagreatunderstandingoftheimportanceofenvironmentalprotectionandhavecomeupwithmanycreativeideastomakeourcommunitycleanerandgreener.

Duringourgroupactivities,youdemonstratedexcellentteamworkandcollaboration.Youwereabletoshareyourthoughtsandlistentoothers',combiningyourideastocreateinformativeandengagingposters.It'sclearthatyou'vetakenawayvaluableknowledgeandinsightsfromtoday'slesson.

Now,let'smoveontothenextpartofourclass–theon-the-spottest.

當(dāng)堂檢測(cè)：

Fortheon-the-spottest,I'dlikeyoutocompleteafewtaskstoassessyourunderstandingoftoday'slesson.

1.VocabularyPractice:

-Writeasentenceusingeachofthefollowingwords:"recycle,""reduce,""reuse,""planttrees."

-Example:Weshouldrecycleourplasticbottlestohelpprotecttheenvironment.

2.ReadingComprehension:

-Answerthefollowingquestionsbasedonthetext"MakingOurHomeGreener":

a.Whatisthemainideaofthetext?

b.Listthreeactionsthewritersuggeststomakeourhomegreener.

c.Whyisitimportanttoplantmoretrees?

3.GrammarandSentenceConstruction:

-Constructasentenceusingthepattern"Let'smakeourhomegreenerby..."withyourownidea.

-Example:Let'smakeourhomegreenerbyusingenergy-efficientlightbulbs.

4.CreativeWriting:

-Writeashortparagraphabouthowyouandyourfamilycancontributetomakingyourhomegreener.Includeatleastthreeactionsyouplantotake.

Pleasetakeyourtimetocompletethesetasks.Iwillcomearoundtocheckyouranswersandprovidefeedback.RemembertouseyourbestEnglishandthinkabouthowyoucanapplywhatyou'velearnedinyourdailylife.Goodluck!十、典型例題講解

在今天的課程中，我們學(xué)習(xí)了如何讓我們的家園更加綠色環(huán)保。為了鞏固大家的理解，我們來(lái)一起探討幾個(gè)與課文內(nèi)容緊密相關(guān)的例題。

例題1：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你在家中是如何節(jié)約用水的。

答案：Inmyhome,wesavewaterbytakingshortershowers,turningoffthetapwhilebrushingourteeth,andfixinganyleaksassoonaswenoticethem.Wealsocollectrainwaterinbarrelstouseforwateringourgarden.

例題2：

題目：請(qǐng)解釋一下為什么種樹對(duì)環(huán)境保護(hù)很重要。

答案：Plantingtreesisimportantforenvironmentalprotectionbecausetreesabsorbcarbondioxideandreleaseoxygen,whichhelpstoreduceairpollution.Theyalsoprovidehabitatsforwildlifeandhelppreventsoilerosion.

例題3：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)一個(gè)你在家中可以采取的環(huán)保行動(dòng)。

答案：Oneeco-friendlyactionIcantakeathomeistorecyclepaper,plastic,andglass.Iputthesematerialsinseparatebins,andmyfamilytakesthemtotherecyclingcentereveryweek.

例題4：

題目：請(qǐng)描述一下你如何在家中減少能源消耗。

答案：Toreduceenergyconsumptionathome,Imakesuretoturnofflightsandelectronicswhenthey'renotinuse.Ialsoencouragemyfamilytouseenergy-efficientappliancesandtounplugchargerswhenthey'renotchargingdevices.

例題5：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)一個(gè)你認(rèn)為對(duì)環(huán)保有積極影響的社區(qū)活動(dòng)。

答案：Aneco-friendlycommunityactivitythathasapositiveimpactontheenvironmentisorganizinganeighborhoodclean-upday.Volunteerspickuplitter,recyclewaste,andplanttreestobeautifytheareaandraiseawarenessaboutenvironmentalissues.Unit1HousingEstatesandSurroundingsProgressCheck1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1HousingEstatesandSurroundingsProgressCheck1課程基本信息1.課程名稱：初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)上海新世紀(jì)版Unit1HousingEstatesandSurroundingsProgressCheck1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日上午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述居住環(huán)境和周邊設(shè)施的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)水平。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同居住區(qū)的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外居住環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考居住環(huán)境與生活質(zhì)量的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述居住環(huán)境和周邊設(shè)施的詞匯，如：estate,surroundings,facilities,community,park等。

②學(xué)會(huì)使用本單元所學(xué)的句型來(lái)描述和詢問(wèn)居住環(huán)境，如：“Thereis/are...”，“Isthere...?”，“Howis...?”等。

③能夠聽懂并參與關(guān)于居住環(huán)境的簡(jiǎn)單對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確使用介詞來(lái)描述位置關(guān)系，如：infrontof,behind,nextto,near等。

②在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用本單元所學(xué)句型，進(jìn)行真實(shí)的交流互動(dòng)。

③理解和使用比較級(jí)來(lái)描述居住環(huán)境的差異，如：“Thisestateisbiggerthanthatone.”，“Thatparkiscleanerthanthisone.”等。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻資料

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)居住環(huán)境和周邊設(shè)施的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道居住區(qū)和周邊環(huán)境對(duì)我們的生活有什么影響嗎？它們包括哪些元素？”

展示一些關(guān)于不同居住區(qū)和周邊設(shè)施的圖片，讓學(xué)生初步感受居住環(huán)境的重要性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的Unit1HousingEstatesandSurroundingsProgressCheck1，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.居住環(huán)境和周邊設(shè)施基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解居住環(huán)境和周邊設(shè)施的基本概念、組成部分和描述方法。

過(guò)程：

講解居住環(huán)境和周邊設(shè)施的定義，包括其主要組成元素。

詳細(xì)介紹描述居住環(huán)境和周邊設(shè)施的常用詞匯和句型。

3.居住環(huán)境和周邊設(shè)施案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解居住環(huán)境和周邊設(shè)施的特點(diǎn)和描述方法。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的居住環(huán)境和周邊設(shè)施案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和描述方法，讓學(xué)生全面了解不同居住環(huán)境和周邊設(shè)施。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何用英語(yǔ)描述自己的居住環(huán)境。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何改善居住環(huán)境和周邊設(shè)施，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)居住環(huán)境或周邊設(shè)施的改善方案進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該方案的可行性、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)居住環(huán)境和周邊設(shè)施的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括方案的可行性、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)居住環(huán)境和周邊設(shè)施的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括居住環(huán)境和周邊設(shè)施的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)居住環(huán)境和周邊設(shè)施在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自己的居住環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的居住環(huán)境和周邊設(shè)施，并思考如何改善它們。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程：

布置一篇關(guān)于描述自己居住環(huán)境和周邊設(shè)施的短文，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力，提出改善建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語(yǔ)聽力材料：收集一些關(guān)于居住環(huán)境和周邊設(shè)施的英語(yǔ)聽力材料，如新聞報(bào)道、訪談、旅游介紹等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽力練習(xí)，提高他們的聽力和理解能力。

-英語(yǔ)閱讀材料：選擇一些與居住環(huán)境和周邊設(shè)施相關(guān)的英語(yǔ)文章或故事，如社區(qū)介紹、城市規(guī)劃、環(huán)保問(wèn)題等，供學(xué)生閱讀，增加他們的閱讀量和文化背景知識(shí)。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供與居住環(huán)境和周邊設(shè)施相關(guān)的練習(xí)題和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-視頻資源：收集一些關(guān)于居住環(huán)境和周邊設(shè)施的視頻，如城市風(fēng)貌展示、社區(qū)生活記錄等，讓學(xué)生觀看，增強(qiáng)他們對(duì)居住環(huán)境的直觀感受和理解。

2.拓展建議

-生活實(shí)踐任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生觀察自己所在社區(qū)或居住區(qū)的環(huán)境，記錄下周邊設(shè)施的特點(diǎn)，用英語(yǔ)描述他們所看到的景象，這樣可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與居住環(huán)境和周邊設(shè)施相關(guān)的主題，如社區(qū)綠化、交通規(guī)劃等，讓學(xué)生進(jìn)行資料收集、研究和報(bào)告撰寫，培養(yǎng)他們的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-文化體驗(yàn)活動(dòng)：安排學(xué)生參加與居住環(huán)境相關(guān)的文化體驗(yàn)活動(dòng)，如參觀社區(qū)中心、參與社區(qū)志愿服務(wù)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社區(qū)生活，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和公民責(zé)任感。

-英語(yǔ)角交流：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與外教或其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流關(guān)于居住環(huán)境和周邊設(shè)施的話題，提高他們的口語(yǔ)交流能力和跨文化交際能力。

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，布置一些家庭作業(yè)，如與家長(zhǎng)一起討論家庭居住環(huán)境，用英語(yǔ)記錄討論內(nèi)容，這樣既能讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也能增進(jìn)家庭成員之間的交流。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如通過(guò)在線詞典查找生詞、使用語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行發(fā)音練習(xí)等，同時(shí)提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)安全，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①居住環(huán)境和周邊設(shè)施的相關(guān)詞匯：estate,surroundings,facilities,community,park,school,hospital等。

②描述居住環(huán)境和周邊設(shè)施的句型：Thereis/are...