2024-2025學年小學信息技術（信息科技）三年級下冊川教版（2019）教學設計合集

2024-2025學年小學信息技術（信息科技）三年級下冊川教版（2019）教學設計合集目錄一、第一單元神奇的互聯(lián)網 1.1第1節(jié)網上探秘大熊貓 1.2第2節(jié)搜索并保存圖片 1.3第3節(jié)收藏喜歡的網站 1.4第4節(jié)網上觀看大熊貓 1.5本單元復習與測試二、第二單元“小畫家”歡歡 2.1第1節(jié)熊貓歡歡自畫像 2.2第2節(jié)小小設計師 2.3第3節(jié)制作宣傳海報 2.4本單元復習與測試三、第三單元玩轉圖形化編程——歡歡出行 3.1第1節(jié)鍵盤控制 3.2第2節(jié)偵測判斷 3.3第3節(jié)外觀變化 3.4第4節(jié)綜合運用 3.5本單元復習與測試第一單元神奇的互聯(lián)網第1節(jié)網上探秘大熊貓課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為小學信息技術（信息科技）三年級下冊川教版（2019）第一單元神奇的互聯(lián)網第1節(jié)網上探秘大熊貓，主要介紹如何通過互聯(lián)網搜索和了解大熊貓的相關知識。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將運用學生已學的互聯(lián)網基本操作技能，如瀏覽器搜索、網頁瀏覽等，結合大熊貓這一學生熟悉的話題，引導學生通過互聯(lián)網獲取信息，培養(yǎng)他們運用信息技術解決實際問題的能力。教材中涉及的大熊貓生活習性、棲息地等知識點與學生的生活經驗和已有知識有較強的關聯(lián)性。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。學生將通過實踐操作，培養(yǎng)利用互聯(lián)網獲取信息的意識，學會篩選和評估信息源；通過分析大熊貓相關資料，發(fā)展邏輯思維和問題解決能力；同時，鼓勵學生創(chuàng)造性地提出問題并利用信息技術進行探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和信息技術的實際應用能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-互聯(lián)網搜索技巧：本節(jié)課的核心內容之一是教授學生如何有效地使用搜索引擎查找信息，例如使用關鍵詞、篩選搜索結果等。

舉例：教會學生使用“大熊貓”作為關鍵詞進行搜索，并引導他們如何從搜索結果中篩選出有用的信息。

-網絡信息評估：另一個重點是培養(yǎng)學生評估網絡信息真實性和可靠性的能力。

舉例：指導學生識別并判斷搜索到的信息是否來自權威網站，如官方網站、學術機構等。

2.教學難點：

-信息過載處理：學生在搜索過程中可能會遇到大量信息，如何篩選和整理這些信息是一個難點。

舉例：學生可能會在搜索“大熊貓”時找到成百上千條結果，需要指導他們如何快速定位到相關且可靠的信息。

-網絡安全意識：在引導學生使用互聯(lián)網的同時，如何提高他們的網絡安全意識也是教學難點。

舉例：教會學生不點擊不明鏈接，不隨意輸入個人信息，以及如何避免網絡詐騙等安全風險。四、教學資源準備四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《小學信息技術（信息科技）三年級下冊川教版（2019）》教材。

2.輔助材料：準備與大熊貓相關的圖片、視頻和科普文章，以及互聯(lián)網搜索的示范視頻。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將學生分成小組，每組配備電腦，以便于進行互聯(lián)網搜索實踐。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對互聯(lián)網搜索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道互聯(lián)網可以用來做什么嗎？它對我們的學習有什么幫助？”

-展示一些關于大熊貓的圖片或視頻片段，讓學生初步感受互聯(lián)網信息的豐富性。

-簡短介紹互聯(lián)網搜索的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.互聯(lián)網搜索基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解互聯(lián)網搜索的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解互聯(lián)網搜索的定義，介紹搜索引擎的作用。

-詳細介紹搜索引擎的組成部分或功能，如關鍵詞輸入、搜索結果篩選等。

-通過實例演示，讓學生更好地理解如何使用搜索引擎進行有效搜索。

3.互聯(lián)網搜索案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解互聯(lián)網搜索的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的大熊貓相關搜索案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的搜索過程、搜索技巧和搜索結果，讓學生全面了解如何通過互聯(lián)網獲取信息。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用互聯(lián)網搜索解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論如何提高互聯(lián)網搜索的效率和準確性，并提出創(chuàng)新性的搜索策略。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與互聯(lián)網搜索相關的話題進行深入討論。

-小組內討論該話題的技巧、注意事項以及可能的搜索策略。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對互聯(lián)網搜索的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括搜索話題的選擇、搜索策略和搜索結果。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調互聯(lián)網搜索的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括互聯(lián)網搜索的基本概念、搜索技巧、案例分析等。

-強調互聯(lián)網搜索在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用互聯(lián)網搜索。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于如何有效使用互聯(lián)網搜索的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《大熊貓的生態(tài)環(huán)境與保護》

-《互聯(lián)網搜索技巧與應用》

-《網絡信息素養(yǎng)培養(yǎng)》

-《大熊貓的生物學特征》

-《互聯(lián)網安全知識與防范》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生通過圖書館或在線資源，深入了解大熊貓的生活習性、棲息地分布、保護現(xiàn)狀等。

-指導學生使用互聯(lián)網搜索其他珍稀動物的信息，如金絲猴、朱鹮等，并比較它們的保護措施和現(xiàn)狀。

-鼓勵學生探索互聯(lián)網搜索的高級技巧，如使用布爾邏輯（AND,OR,NOT）進行精確搜索，以及利用搜索引擎的過濾功能。

-引導學生思考如何提高網絡信息素養(yǎng)，包括如何辨別信息的真?zhèn)?、如何評估信息的可靠性等。

-讓學生調查互聯(lián)網安全方面的知識，了解常見的網絡安全風險，如網絡詐騙、個人信息泄露等，并學習相應的防范措施。

-建議學生閱讀《中華人民共和國網絡安全法》，增強法律意識，了解網絡安全的重要性。

-鼓勵學生參與線上科普活動，如網絡知識競賽、科普講座等，以拓寬知識視野。

-讓學生嘗試使用互聯(lián)網資源進行科學實驗的設計，例如，利用網絡資源學習如何搭建簡單的機器人或電子電路。

-指導學生撰寫關于大熊貓或其他珍稀動物的觀察日記，記錄它們的習性變化、生活狀態(tài)等，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，將課堂學習與實際行動相結合，增強環(huán)保意識。七、課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，教師將通過提問的方式檢驗學生對互聯(lián)網搜索技巧的理解和應用。例如，教師可以提出與大熊貓相關的問題，要求學生使用互聯(lián)網搜索并展示搜索結果，以此來評估學生的搜索能力和信息篩選能力。

-觀察：教師在課堂上會觀察學生的參與程度和互動情況，了解學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力和解決問題的能力。

-測試：在課程結束時，教師可以設計一些小測試，以判斷學生對本節(jié)課內容的掌握程度。測試可能包括搜索引擎的使用、搜索結果的評估等。

-及時反饋：教師會在課堂上對學生的表現(xiàn)給予即時反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，幫助學生明確學習目標。

-問題解決：如果發(fā)現(xiàn)學生在理解或應用方面存在問題，教師會及時提供幫助，通過個別輔導或小組討論的方式幫助學生克服難點。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師會認真批改學生的作業(yè)，包括課后短文或報告，評估學生對互聯(lián)網搜索技巧的掌握和對大熊貓相關知識的理解。

-點評：在作業(yè)批改后，教師會給出詳細的點評，不僅指出作業(yè)中的錯誤，還會強調學生的進步和亮點，鼓勵學生繼續(xù)保持。

-反饋：教師會及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，并根據(jù)教師的建議進行調整。

-鼓勵：對于表現(xiàn)良好的學生，教師會給予口頭或書面的鼓勵，增強他們的自信心和學習動力。

-持續(xù)監(jiān)控：教師會持續(xù)監(jiān)控學生的學習進度，確保每個學生都能夠跟上課程的節(jié)奏，對于學習有困難的學生，教師會提供額外的支持和資源。

-家長溝通：教師會定期與家長溝通，分享學生的學習進展，鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同促進學生的全面發(fā)展。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將案例分析與小組討論相結合的教學方法，讓學生在實踐中學習和體驗互聯(lián)網搜索的技巧，這樣的互動式學習提高了學生的參與度和興趣。

2.我引入了現(xiàn)實生活中的網絡安全案例，讓學生了解互聯(lián)網搜索可能帶來的風險，增強了他們的安全意識，同時也使得教學內容更加貼近學生的實際生活。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于分組不均或學生個性差異導致的。

2.在教學方法上，課堂上的時間分配不夠合理，導致案例分析環(huán)節(jié)過于緊湊，學生沒有足夠的時間進行深入思考和討論。

3.在教學評價方面，我意識到對學生的作業(yè)評價過于注重結果，而忽略了評價過程中的指導和反饋，可能影響學生的學習積極性。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在今后的教學中更加注重分組的合理性，考慮學生的興趣和個性，確保每個學生都能參與到討論中來。同時，我會設置明確的角色分工，讓每個學生都有機會承擔不同的任務和責任。

2.為了解決時間分配不合理的問題，我將在課前做好充分的準備，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。此外，我還可以嘗試使用計時器等工具，幫助我更好地控制課堂節(jié)奏。

3.對于教學評價的問題，我將更加注重評價過程，及時給予學生反饋，不僅關注作業(yè)的最終結果，還要關注學生在完成作業(yè)過程中的思考和方法。我會鼓勵學生提出問題，并在作業(yè)批改后進行一對一的指導，幫助學生進步。課后作業(yè)1.請你利用互聯(lián)網搜索工具，查找大熊貓的棲息地和保護措施，撰寫一篇短文，介紹大熊貓的棲息環(huán)境現(xiàn)狀以及我國采取的保護措施。

2.根據(jù)本節(jié)課所學，設計一個關于大熊貓的搜索任務，包括搜索關鍵詞、搜索策略和預期結果。

3.請你分析以下案例，并回答問題：

案例一：小華在搜索引擎中輸入“大熊貓”作為關鍵詞，得到了大量的搜索結果。請問他應該如何篩選出有用的信息？

答案：小華可以通過查看搜索結果的標題、摘要和來源，篩選出權威網站發(fā)布的信息，或者使用搜索引擎的高級搜索功能，如限定搜索時間范圍、指定網站等，以提高搜索效率。

案例二：小明在搜索大熊貓信息時，發(fā)現(xiàn)有些網站發(fā)布的信息不準確。請問他應該如何判斷信息的真實性？

答案：小明可以通過對比多個來源的信息，查看信息發(fā)布者的背景和資質，以及檢查信息中的引用和證據(jù)，來判斷信息的真實性。

案例三：小紅想要了解大熊貓的飲食習慣，但搜索結果中有很多重復的信息。請問她應該如何處理這些重復信息？

答案：小紅可以忽略重復的信息，專注于查找獨特的、有價值的內容。她還可以使用搜索引擎的過濾功能，如“排除包含特定詞匯的結果”，來減少重復信息的出現(xiàn)。

案例四：小麗在搜索大熊貓的信息時，遇到了很多廣告性質的搜索結果。請問她應該如何避免這些廣告信息的干擾？

答案：小麗可以仔細辨別搜索結果中的廣告標記，避免點擊這些廣告鏈接。同時，她可以優(yōu)先選擇排名靠前、來源可靠的搜索結果。

案例五：小剛在使用搜索引擎時，發(fā)現(xiàn)搜索結果中有很多與“大熊貓”相關的圖片。請問他應該如何篩選出有用的圖片信息？

答案：小剛可以點擊搜索引擎提供的圖片搜索功能，通過設置關鍵詞、篩選條件等方式，找到與“大熊貓”相關的有用圖片。

4.請你結合本節(jié)課所學，思考以下問題：

-互聯(lián)網搜索在日常生活中的應用有哪些？

-如何提高自己的網絡信息素養(yǎng)？

-互聯(lián)網搜索可能帶來哪些風險？如何防范？內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①互聯(lián)網搜索技巧：包括關鍵詞選擇、搜索結果篩選、高級搜索功能等。

②網絡信息評估：判斷信息的真實性、可靠性、權威性等。

③互聯(lián)網安全意識：防范網絡詐騙、個人信息泄露等風險。

2.關鍵詞：

①互聯(lián)網、搜索、技巧、信息、評估、安全。

②大熊貓、棲息地、保護措施、搜索任務、案例分析。

3.關鍵句：

①“通過互聯(lián)網搜索，我們可以輕松獲取到大量關于大熊貓的信息。”

②“在搜索過程中，我們要注意信息的真實性和可靠性，避免受到虛假信息的誤導。”

③“提高互聯(lián)網安全意識，防范網絡風險，是我們使用互聯(lián)網的基本要求?！?/p>

4.邏輯關系：

①本文首先介紹了互聯(lián)網搜索的基本技巧，然后通過案例分析讓學生了解如何在實際應用中運用這些技巧。

②在案例分析中，引導學生關注網絡信息的評估和安全問題，提高他們的信息素養(yǎng)和網絡安全意識。

③最后，本文總結了互聯(lián)網搜索在日常生活中的應用，以及提高網絡信息素養(yǎng)的重要性。第一單元神奇的互聯(lián)網第2節(jié)搜索并保存圖片一、教學內容

小學信息技術（信息科技）三年級下冊川教版（2019）第一單元神奇的互聯(lián)網第2節(jié)搜索并保存圖片。本節(jié)課主要內容包括：

1.互聯(lián)網上圖片搜索的方法和技巧；

2.使用搜索引擎查找圖片；

3.學習如何判斷和選擇合適的圖片；

4.掌握保存圖片到電腦的方法；

5.了解圖片版權及使用規(guī)范。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和數(shù)字公民素養(yǎng)。通過搜索并保存圖片的過程，學生將學會有效利用網絡資源，發(fā)展信息檢索能力，提升信息獲取和處理的能力。同時，引導學生關注圖片的版權問題，培養(yǎng)他們的法律意識和道德素養(yǎng)，使其在數(shù)字世界中成為負責任的公民。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是：

-學會使用搜索引擎進行圖片搜索：學生需要掌握如何輸入關鍵詞、如何篩選搜索結果，以及如何判斷圖片的相關性。

舉例：教授學生使用百度圖片搜索，輸入“動物”關鍵詞，引導學生通過圖片的標題、大小、顏色等特征進行篩選。

-圖片的保存方法：學生需要學會如何將搜索到的圖片保存到電腦的指定位置。

舉例：演示如何右鍵點擊圖片，選擇“另存為”功能，并將圖片保存到“我的文檔”文件夾中。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點包括：

-辨別和選擇合適的圖片：學生在搜索過程中可能會遇到大量圖片，如何從中選擇合適的圖片是一大挑戰(zhàn)。

舉例：通過案例展示，引導學生根據(jù)課程需求選擇清晰、主題突出、版權允許使用的圖片。

-版權意識的培養(yǎng)：學生需要理解并尊重圖片的版權，避免侵犯他人的知識產權。

舉例：講解什么是版權，為什么需要尊重版權，以及如何在搜索時查找版權聲明，如何使用免費或授權的圖片資源。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解搜索引擎的使用方法，引導學生理解搜索和保存圖片的步驟。

2.實踐操作法：學生跟隨教師步驟在電腦上進行實際操作，以鞏固搜索和保存圖片的技能。

3.小組討論法：學生在小組內分享搜索到的圖片，討論如何判斷圖片的適用性和版權問題。

教學手段：

1.多媒體演示：使用投影儀展示搜索和保存圖片的步驟，增強直觀性。

2.教學軟件：利用教學軟件中的搜索引擎功能，讓學生在模擬環(huán)境中練習搜索和保存圖片。

3.網絡資源：提供在線的免費圖片資源網站，供學生在課后繼續(xù)學習和實踐。五、教學流程

1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：教師通過展示一些有趣的互聯(lián)網圖片，引發(fā)學生對互聯(lián)網圖片的興趣和好奇心。接著提出問題：“你們知道這些圖片是怎么來的嗎？我們如何能在互聯(lián)網上找到我們想要的圖片？”通過這樣的導入，激發(fā)學生的求知欲，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

-教師首先講解搜索引擎的基本概念和作用，介紹如何在搜索引擎中輸入關鍵詞進行圖片搜索。

舉例：演示在百度圖片搜索中輸入“風景”關鍵詞，展示搜索結果。

-接著，教師演示如何根據(jù)圖片的標題、大小、顏色等特征進行篩選，找到最符合需求的圖片。

舉例：展示如何通過篩選功能找到清晰、分辨率高的風景圖片。

-最后，教師講解如何判斷圖片的版權，引導學生尊重版權，使用合法的圖片資源。

舉例：展示一張圖片的版權信息，解釋什么是版權，以及如何查找圖片的版權聲明。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內容：

-學生在教師的指導下，使用搜索引擎進行圖片搜索，嘗試輸入不同的關鍵詞，觀察搜索結果。

舉例：學生輸入“動物”關鍵詞，嘗試使用不同的篩選條件，找到合適的圖片。

-學生練習將搜索到的圖片保存到電腦的指定位置，熟悉保存圖片的操作步驟。

舉例：學生將一張喜歡的動物圖片保存到“我的文檔”文件夾中。

-學生嘗試搜索并保存一張符合課程需求的圖片，如與課文內容相關的圖片。

舉例：學生根據(jù)課文主題搜索并保存一張相關的圖片，以備后續(xù)的課堂討論或作業(yè)使用。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內容：

-教師提出討論問題：“如何在互聯(lián)網上找到合適的圖片？你們在搜索過程中遇到了哪些困難？”

舉例：學生分享在搜索過程中遇到的難題，如關鍵詞的選擇、圖片的篩選等。

-學生討論如何判斷一張圖片是否符合使用要求，包括圖片的清晰度、主題相關性等。

舉例：學生展示自己找到的圖片，討論圖片是否符合課程需求，是否需要進一步篩選。

-學生討論圖片的版權問題，分享自己對于版權的理解和認識。

舉例：學生討論為什么需要尊重版權，如何在搜索時注意圖片的版權信息。

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調搜索引擎的使用方法、圖片的篩選和保存步驟，以及版權意識的重要性。同時，教師鼓勵學生在日常生活中積極利用互聯(lián)網資源，但要注意合理使用和尊重版權。教師可以布置一道相關的作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)練習和鞏固所學內容。

總用時：45分鐘六、教學資源拓展

1.拓展資源

-互聯(lián)網搜索技巧：介紹更多高效的搜索技巧，如使用引號進行精確搜索、使用AND/OR進行邏輯搜索等。

-圖片編輯軟件：介紹一些簡單的圖片編輯軟件，如Paint、GIMP等，讓學生了解如何對保存的圖片進行簡單的編輯和調整。

-版權知識：提供關于版權的基礎知識，如什么是版權、如何判斷圖片是否受版權保護、如何合法使用圖片等。

-圖片資源庫：介紹一些知名的免費圖片資源庫，如Pixabay、Unsplash等，這些資源庫提供了大量免費且合法使用的圖片。

-網絡安全知識：提供關于網絡安全的基礎知識，教育學生如何安全地使用互聯(lián)網，避免個人信息泄露。

2.拓展建議

-實踐操作：鼓勵學生在課后使用所學知識，自行搜索并保存圖片，嘗試運用不同的搜索技巧和篩選條件。

-家庭作業(yè)：布置學生利用課后時間，從免費圖片資源庫中找到一張符合特定主題的圖片，并說明選擇該圖片的原因。

-主題創(chuàng)作：鼓勵學生使用本節(jié)課學到的技能，結合自己的興趣，創(chuàng)作一個以圖片為主的電子板報或故事。

-小組項目：組織學生進行小組合作，每個小組負責從互聯(lián)網上收集一組相關圖片，并討論如何合法使用這些圖片。

-安全教育：通過講解網絡安全知識，提高學生的自我保護意識，讓學生學會在互聯(lián)網上安全地搜索和下載資料。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.實踐性作業(yè)：要求學生在課后使用搜索引擎搜索并保存一張與學校課程相關的圖片，如科學課中的動植物圖片，或社會課中的歷史人物圖片。學生需要將圖片保存到電腦中，并在下節(jié)課開始時展示給全班同學，同時簡要說明選擇該圖片的原因。

2.研究性作業(yè)：學生分組進行，每組選擇一個主題，如“自然風光”、“城市建筑”或“節(jié)日慶典”，然后在互聯(lián)網上搜索至少五張與主題相關的圖片。學生需要對這些圖片進行分類整理，并在下節(jié)課進行小組報告，介紹搜索過程、圖片選擇標準和圖片的版權信息。

3.創(chuàng)作性作業(yè)：鼓勵學生利用本節(jié)課學到的搜索和保存圖片的方法，結合自己的興趣和創(chuàng)意，制作一個簡單的電子海報或圖片故事。作品需要包含至少三張圖片，并配以文字說明。

作業(yè)反饋：

1.實踐性作業(yè)反饋：

-批改重點：檢查學生是否能夠正確使用搜索引擎，是否能夠根據(jù)需求篩選和保存圖片。

-反饋內容：對每位學生的搜索和保存過程進行評價，指出搜索關鍵詞的選擇是否準確、圖片篩選是否符合主題、保存圖片的步驟是否正確。

-改進建議：對于搜索技巧不熟練的學生，提供個性化的搜索技巧指導；對于圖片選擇不當?shù)膶W生，建議他們重新搜索并選擇更合適的圖片。

2.研究性作業(yè)反饋：

-批改重點：評估學生對圖片的分類整理能力，以及對版權信息的認識和尊重程度。

-反饋內容：對每組學生的報告進行點評，包括圖片的相關性、分類的合理性、報告的清晰度等。

-改進建議：對于分類不清或版權信息不全的小組，建議他們重新整理圖片和版權信息，以提高報告的質量。

3.創(chuàng)作性作業(yè)反饋：

-批改重點：評價學生的創(chuàng)意表達和圖片使用能力，以及作品的整體效果。

-反饋內容：對每個學生的作品進行個性化評價，包括圖片的選擇是否貼切、文字說明是否清晰、作品的整體吸引力等。

-改進建議：對于創(chuàng)意不足或表達不清的學生，鼓勵他們發(fā)揮想象力，提供更多的創(chuàng)作指導，幫助他們完善作品。八、課后作業(yè)

作業(yè)一：搜索引擎的使用

請使用搜索引擎查找以下內容的圖片，并將搜索結果截圖保存：

1.關鍵詞：“夏天的海灘”

2.關鍵詞：“可愛的貓咪”

3.關鍵詞：“星空夜景”

補充說明：學生需要掌握如何輸入關鍵詞進行搜索，并了解如何通過截圖工具保存搜索結果。

作業(yè)二：圖片篩選與保存

根據(jù)以下要求，從搜索引擎中篩選并保存一張圖片：

1.主題：“我的寵物”

2.要求：圖片清晰，主題突出，文件大小適中

3.版權：確保圖片可以免費使用或已獲得授權

補充說明：學生需要學會如何根據(jù)特定要求篩選圖片，并掌握保存圖片的正確步驟。

作業(yè)示例：

1.學生搜索“我的寵物”，在搜索結果中找到一張清晰、主題突出的貓咪圖片。

2.學生檢查圖片的版權信息，確認可以免費使用。

3.學生右鍵點擊圖片，選擇“另存為”，將圖片保存到電腦的指定文件夾。

作業(yè)三：圖片編輯與運用

請使用圖片編輯軟件對以下圖片進行簡單編輯，并描述編輯過程：

1.圖片：“家中植物”

2.編輯要求：調整亮度、對比度，添加文字描述

補充說明：學生需要了解基本的圖片編輯技巧，并能將編輯后的圖片應用于不同的場景。

作業(yè)示例：

1.學生打開圖片編輯軟件，導入“家中植物”圖片。

2.學生調整圖片的亮度和對比度，使其更加美觀。

3.學生在圖片上添加文字描述，如“我的綠植小角落”。

作業(yè)四：圖片版權知識

根據(jù)以下情況，判斷圖片的使用是否合法，并說明原因：

1.情景A：在公共博客上使用了一張未經授權的著名藝術家畫作。

2.情景B：在學校的報告中使用了搜索引擎找到的一張免費授權的圖片。

補充說明：學生需要理解圖片版權的基本知識，并能夠判斷不同情境下的圖片使用是否合法。

作業(yè)示例：

1.學生分析情景A，判斷使用未經授權的藝術家畫作是不合法的，因為這侵犯了藝術家的版權。

2.學生分析情景B，判斷使用免費授權的圖片是合法的，因為圖片已獲得使用許可。

作業(yè)五：創(chuàng)意圖片故事

創(chuàng)作一個以圖片為主的故事，要求：

1.主題：“一次難忘的旅行”

2.圖片數(shù)量：至少三張

3.故事內容：圖片需要與故事情節(jié)緊密相關，文字描述清晰

補充說明：學生需要運用本節(jié)課學到的搜索和保存圖片的技能，結合創(chuàng)意思維，創(chuàng)作一個有趣的故事。

作業(yè)示例：

1.學生搜索并保存了三張旅行圖片：一張是旅行目的地的風景照，一張是特色美食圖片，一張是與家人朋友的合影。

2.學生編寫故事，描述旅行的經過，將圖片嵌入到故事中，使讀者能夠通過圖片更直觀地感受旅行的樂趣。九、教學反思與總結

教學反思：

在本次教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如講授法、實踐操作法和小組討論法，以期提高學生對互聯(lián)網搜索和圖片保存技能的掌握。通過學生的反饋和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠熟練地使用搜索引擎進行圖片搜索，并能根據(jù)需求篩選和保存合適的圖片。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講授過程中有時過于詳細，可能導致部分學生感到枯燥。此外，我在引導學生進行小組討論時，沒有給出足夠明確的討論方向，導致部分小組討論內容偏離了主題。在課堂管理方面，我也需要更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

教學總結：

總體來說，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生在知識方面，掌握了搜索引擎的使用方法、圖片的篩選和保存技巧；在技能方面，提高了實踐操作能力和信息檢索能力；在情感態(tài)度方面，增強了版權意識，學會了尊重他人的知識產權。

然而，我也注意到一些問題：首先，部分學生在使用搜索引擎時，仍然存在關鍵詞選擇不準確、篩選條件不明確等問題。其次，學生在創(chuàng)作性作業(yè)中，雖然能夠運用所學技能，但創(chuàng)意表達方面還有待提高。針對這些問題，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.教學方法的調整：在講授過程中，盡量簡化理論部分，更多地結合實際操作進行講解。同時，明確小組討論的方向和目標，確保討論內容與課程主題緊密相關。

2.課堂管理的優(yōu)化：合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，避免因為時間緊張而影響教學效果。

3.個性化指導：針對學生的不同需求，提供個性化的指導，如搜索技巧的指導、創(chuàng)意表達的引導等。

4.拓展資源的應用：在課后提供更多拓展資源，鼓勵學生在課后自主學習和實踐，以提高他們的信息素養(yǎng)。十、內容邏輯關系

①搜索引擎的使用

-關鍵詞：搜索引擎、關鍵詞輸入、搜索結果篩選

-重點知識點：了解搜索引擎的基本功能，學會如何輸入關鍵詞進行圖片搜索，掌握篩選搜索結果的技巧。

②圖片篩選與保存

-關鍵詞：圖片篩選、保存步驟、版權意識

-重點知識點：掌握根據(jù)特定要求篩選圖片的方法，熟悉保存圖片的正確步驟，了解圖片版權的重要性。

③圖片編輯與運用

-關鍵詞：圖片編輯軟件、亮度、對比度、文字描述

-重點知識點：了解基本的圖片編輯技巧，學會調整圖片的亮度、對比度，并能添加文字描述，提高圖片的吸引力。

④圖片版權知識

-關鍵詞：圖片版權、授權、合法使用

-重點知識點：理解圖片版權的基本概念，學會判斷圖片是否受版權保護，了解合法使用圖片的方法。

⑤創(chuàng)意圖片故事

-關鍵詞：創(chuàng)意表達、圖片故事、主題相關性

-重點知識點：運用所學技能，結合創(chuàng)意思維，創(chuàng)作一個以圖片為主的故事，確保圖片與故事情節(jié)緊密相關。第一單元神奇的互聯(lián)網第3節(jié)收藏喜歡的網站主備人備課成員教材分析“小學信息技術（信息科技）三年級下冊川教版（2019）第一單元神奇的互聯(lián)網第3節(jié)收藏喜歡的網站”本節(jié)課旨在讓學生了解如何收藏喜歡的網站，方便下次訪問。教材通過生動的例子和簡單的操作步驟，引導學生掌握收藏網站的方法，培養(yǎng)學生良好的信息檢索習慣。本節(jié)課內容與學生的日常生活緊密相連，有助于提高學生的信息素養(yǎng)和實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用信息技術工具進行信息檢索和資源管理的能力。

2.增強學生對互聯(lián)網信息的安全意識和規(guī)范使用習慣。

3.提升學生主動學習和探索的興趣，發(fā)展其信息素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經了解了互聯(lián)網的基本概念，能夠進行簡單的網上瀏覽。

-學生能夠使用瀏覽器打開和關閉網頁，理解網址的基本概念。

-學生對電腦操作有了一定的基礎，能夠進行基本的鼠標和鍵盤操作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對互聯(lián)網充滿好奇心，對探索新事物有濃厚興趣。

-學生具備一定的動手操作能力，喜歡通過實踐來學習。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡直觀演示，有的喜歡自主探索。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解“收藏網站”的概念上遇到困難，不清楚其具體作用。

-在實際操作中，學生可能會忘記收藏網站的步驟，需要多次指導。

-學生可能在區(qū)分不同類型的網站時感到困惑，難以決定哪些網站值得收藏。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法介紹“收藏網站”的概念和步驟，確保學生理解基礎操作。

2.利用案例研究，讓學生觀察并討論如何收藏常用的學習網站，增強實際操作能力。

3.設計互動游戲，讓學生在游戲中實踐收藏網站的操作，提高參與度。

4.使用多媒體教學，通過屏幕投影和動畫演示，直觀展示收藏網站的過程。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師打開一個學生熟悉的網站，如學校的官方網站，然后關閉，詢問學生如何能夠快速再次訪問這個網站。

2.提出問題：引導學生思考，如果沒有收藏功能，每次訪問喜歡的網站都需要記住復雜的網址，是否方便？

3.激發(fā)興趣：告訴學生今天將學習一個簡單的方法，可以讓我們快速訪問喜歡的網站。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解概念：教師簡潔明了地講解什么是“收藏網站”，以及收藏網站的好處。

2.演示操作：教師在大屏幕上演示如何收藏一個網站，包括點擊瀏覽器收藏夾圖標、選擇“添加到收藏夾”等步驟。

3.注意事項：強調在收藏網站時，要選擇合適的分類或標簽，以便日后快速找到。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：學生分成小組，討論自己平時喜歡訪問的網站，并分享如何將這些網站收藏起來。

2.實踐操作：每個小組在教師的指導下，嘗試在電腦上收藏至少兩個網站，并交流操作過程中的感受。

3.問題解答：教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.練習任務：教師布置一個任務，要求學生收藏三個不同類型的網站，并說明收藏的原因。

2.分享展示：學生展示自己的收藏夾，并簡要介紹每個網站的作用。

3.反饋評價：教師對學生的操作進行評價，指出做得好的地方和需要改進的地方。

五、課堂總結（5分鐘）

1.回顧重點：教師總結本節(jié)課的重點內容，即如何收藏網站以及收藏網站的重要性。

2.能力拓展：鼓勵學生在課后嘗試使用收藏的網站進行學習和娛樂，提高信息檢索能力。

3.作業(yè)布置：布置一個課后作業(yè)，要求學生回家后收藏一個對學習有幫助的網站，并寫一段介紹。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《互聯(lián)網安全手冊》：介紹如何安全上網，避免遇到網絡詐騙。

-《網絡素養(yǎng)》：講解網絡素養(yǎng)的重要性，包括信息篩選、網絡安全等方面。

-《網站收藏夾的使用技巧》：詳細介紹如何高效地管理和使用收藏夾。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生探索不同的瀏覽器收藏夾功能，比較它們之間的異同。

-鼓勵學生思考如何為自己感興趣的領域創(chuàng)建專門的收藏夾分類。

-讓學生嘗試使用收藏的網站進行至少一項學習或研究項目，如科學實驗、歷史事件研究等。

-讓學生調查家人或朋友的收藏夾，了解他們的興趣愛好和上網習慣。

-鼓勵學生撰寫一篇短文，介紹自己最常訪問的三個網站，包括網站內容、用途以及為什么喜歡這些網站。

-讓學生嘗試使用關鍵詞搜索，找到相關的學習資源，并將這些資源添加到收藏夾中。

-學生可以嘗試使用網絡搜索引擎的高級搜索技巧，以更精確地找到所需信息，并收藏這些信息來源。

-鼓勵學生參與在線學習社區(qū)，如教育論壇、學習小組等，分享自己的學習經驗，并收藏有用的討論和資源。

-學生可以探索如何使用瀏覽器插件來增強收藏夾的功能，如自動同步收藏夾、標簽管理等。

-鼓勵學生思考如何通過收藏夾來提高學習效率，例如創(chuàng)建學習計劃、跟蹤學習進度等。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《互聯(lián)網簡史》，讓學生了解互聯(lián)網的發(fā)展歷程，理解互聯(lián)網對現(xiàn)代社會的影響。

-視頻資源：觀看教育視頻，如《網絡安全常識》，學習如何保護個人信息，避免網絡風險。

2.拓展要求：

-學生閱讀《互聯(lián)網簡史》后，撰寫一篇簡短的讀后感，分享對互聯(lián)網發(fā)展的看法。

-觀看《網絡安全常識》視頻后，學生列出自己在網上沖浪時應該注意的安全措施。

-教師鼓勵學生提出自己在學習過程中遇到的問題，并提供解答或指導。

-學生嘗試使用本節(jié)課學到的收藏網站的方法，收集至少五個與學習相關的網站，并分類整理。

-學生可以探索瀏覽器提供的其他功能，如書簽同步、標簽管理等，并分享使用心得。

-教師推薦一些與信息技術相關的書籍或文章，如《數(shù)字公民素養(yǎng)》、《信息檢索技巧》等，供學生自主閱讀。

-學生在教師的指導下，學習如何評估網站的可信度，并討論如何辨別網絡信息的真?zhèn)巍?/p>

-學生可以嘗試創(chuàng)建個人學習博客，記錄學習過程中的發(fā)現(xiàn)和思考，并在班級內分享。

-教師定期組織線上討論會，讓學生分享自己的學習成果和拓展經驗，促進交流和思考。板書設計1.互聯(lián)網的基本概念與作用

-互聯(lián)網定義

-網絡瀏覽與信息檢索

2.網站收藏的步驟與技巧

-收藏網站的目的

-收藏網站的具體步驟

-管理收藏夾的技巧

3.信息安全與網絡素養(yǎng)

-個人信息保護

-網絡道德與素養(yǎng)教學反思與總結今天我上了關于“收藏喜歡的網站”的信息技術課，課后我對整個教學過程進行了反思和總結。

在教學方法上，我嘗試了多種互動方式，如分組討論、實踐操作等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)學生們對這些活動非常感興趣，積極參與其中。這也讓我意識到，學生在實踐中學習的效果往往更好。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在操作過程中遇到了一些困難，這可能是因為我對他們的個別指導不夠，下次我會更加注重個別輔導，確保每個學生都能掌握操作技巧。

在教學策略上，我通過創(chuàng)設情境和提出問題來引導學生思考，幫助他們理解收藏網站的概念和步驟。我發(fā)現(xiàn)這種引導式教學方式很有效，學生們能夠主動思考并找到解決問題的方法。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在理解上還存在一些困惑，可能是因為我沒有講解得夠清晰。下次我會更加注重講解的簡潔性和準確性，確保學生能夠一聽就懂。

在班級管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生們在分組討論和練習環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的積極性，但也有一些學生在操作時出現(xiàn)了分心的現(xiàn)象。我應該在課堂管理上更加嚴格一些，確保學生能夠集中注意力，充分利用課堂時間。

關于教學效果，我覺得學生們在知識掌握和技能運用上取得了一定的進步。他們不僅學會了如何收藏網站，還意識到了收藏網站的重要性。通過課后作業(yè)的反饋，我也看到學生們能夠將所學應用到實際中，這讓我非常欣慰。

當然，教學中也存在一些不足之處。例如，我在課堂上可能沒有給予足夠的時間讓學生進行實踐操作，導致一些學生沒有完全掌握收藏網站的操作。另外，我也意識到自己在課堂提問上還有待提高，應該更加靈活地引導學生思考和回答問題。

為了改進教學，我計劃在今后的教學中采取以下措施：

-針對不同學生的學習水平和興趣，提供不同難度的實踐任務，確保每個學生都能有所收獲。

-增加課堂提問的開放性和多樣性，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和想法。

-在操作環(huán)節(jié)中，增加巡回指導的次數(shù)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題。

-加強課堂管理，確保學生能夠集中注意力，提高學習效果。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學生對“收藏喜歡的網站”這一知識點的理解程度。我會準備一些針對性的問題，如“什么是收藏網站？”“你通常會在什么情況下使用收藏網站？”等，以了解學生的基礎知識掌握情況。

-觀察：我會密切觀察學生在課堂上的反應和操作，特別是他們在實踐環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。我會注意他們是否能夠按照步驟正確操作，是否能夠理解收藏網站的目的和意義。

-測試：在課程的最后，我會進行一個小測試，讓學生現(xiàn)場操作收藏一個網站，并解釋其理由。這樣不僅能夠測試學生的實際操作能力，還能夠了解他們是否能夠將理論知識應用到實踐中。

在課堂評價過程中，如果我發(fā)現(xiàn)學生存在理解上的困難或者操作上的問題，我會及時進行解答和指導，確保每個學生都能夠跟上課程的進度。

2.作業(yè)評價：

-批改：我會認真批改學生的作業(yè)，不僅僅是檢查他們是否完成了任務，更重要的是評估他們是否理解了收藏網站的重要性，以及是否能夠獨立完成操作。

-點評：在作業(yè)批改后，我會針對每個學生的作業(yè)進行個性化的點評。對于做得好的地方，我會給予肯定和鼓勵；對于需要改進的地方，我會提出具體的建議和指導。

-反饋：我會及時將作業(yè)評價的結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。我會強調，學習不僅僅是為了完成作業(yè)，更重要的是通過作業(yè)來鞏固和提高自己的技能。

-鼓勵：對于在學習和操作上取得進步的學生，我會給予額外的鼓勵和表揚，以增強他們的自信心和學習動力。第一單元神奇的互聯(lián)網第4節(jié)網上觀看大熊貓科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元神奇的互聯(lián)網第4節(jié)網上觀看大熊貓教學內容小學信息技術（信息科技）三年級下冊川教版（2019）第一單元神奇的互聯(lián)網第4節(jié)網上觀看大熊貓。本節(jié)課主要內容包括：

1.了解互聯(lián)網上觀看大熊貓的相關網站和平臺；

2.學習如何使用瀏覽器搜索和訪問大熊貓視頻；

3.掌握在線觀看大熊貓視頻的基本操作；

4.學會使用暫停、播放、快進、快退等控制功能；

5.培養(yǎng)學生保護動物、關愛生態(tài)環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標1.增強信息意識，學會利用互聯(lián)網資源進行學習和探索；

2.發(fā)展信息處理能力，通過搜索、篩選、觀看大熊貓視頻，提高信息獲取和利用的效率；

3.培養(yǎng)信息倫理道德，理解并遵守網絡觀看視頻的相關規(guī)定，尊重知識產權；

4.增進對信息技術應用于生態(tài)環(huán)境保護的認知，激發(fā)保護大熊貓等珍稀動物的情感。教學難點與重點1.教學重點：

①學會使用瀏覽器搜索和訪問大熊貓視頻的相關網站；

②掌握在線觀看視頻的基本操作，包括暫停、播放、快進、快退等控制功能；

③培養(yǎng)學生保護動物、關愛生態(tài)環(huán)境的意識。

2.教學難點：

①引導學生正確理解互聯(lián)網信息的真實性和可靠性，避免受到虛假信息的誤導；

②幫助學生形成良好的信息搜索習慣，提高搜索效率，避免無效信息的干擾；

③指導學生在觀看大熊貓視頻的過程中，學會提取關鍵信息，理解視頻內容背后的生態(tài)環(huán)境保護和動物保護意義。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，教師講解瀏覽器使用和視頻觀看的基本操作，學生進行實際操作并討論遇到的問題；

2.設計模擬搜索和觀看大熊貓視頻的實踐活動，讓學生在模擬環(huán)境中學習搜索技巧和視頻控制功能；

3.利用多媒體教學資源，如大熊貓保護宣傳視頻，增強學生的視覺體驗和情感共鳴；

4.引入小組合作學習，通過小組討論和分享，促進學生之間的互動和協(xié)作。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：教師通過展示大熊貓的圖片，引發(fā)學生對大熊貓的興趣，提問學生關于大熊貓的已知信息，如生活習性、棲息地等，然后引出本節(jié)課的主題——利用互聯(lián)網觀看大熊貓。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

①教師介紹互聯(lián)網上觀看大熊貓的網站和平臺，講解如何使用瀏覽器進行搜索；

②教師演示如何訪問大熊貓視頻網站，并展示如何使用播放、暫停、快進、快退等控制功能；

③教師強調在觀看視頻時要注意信息來源的可靠性，避免受到虛假信息的誤導。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內容：

①學生在教師的指導下，使用電腦或平板電腦，實際操作搜索大熊貓視頻；

②學生嘗試使用視頻控制功能，如暫停、播放、快進、快退等；

③學生觀看大熊貓視頻，記錄下視頻中展示的大熊貓生活習性和棲息環(huán)境。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內容舉例回答：

①學生分組討論觀看視頻時遇到的問題，如搜索困難、視頻控制不熟練等，并分享解決問題的方法；

②學生討論在視頻中觀察到的大熊貓的行為特點，如何體現(xiàn)對大熊貓的保護；

③學生探討如何利用互聯(lián)網資源更好地了解和參與大熊貓保護工作。

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，包括如何搜索和觀看大熊貓視頻，以及如何在觀看過程中提取關鍵信息。教師強調本節(jié)課的重點——利用互聯(lián)網資源提高信息獲取效率，以及培養(yǎng)學生的信息意識和保護動物的意識。同時，教師簡要總結學生在實踐活動和小組討論中的表現(xiàn)，指出做得好的地方和需要改進的地方。教學資源拓展1.拓展資源：

①介紹大熊貓的生態(tài)環(huán)境和棲息地，包括大熊貓的主要食物、生活習性以及面臨的生存挑戰(zhàn)；

②大熊貓保護的歷史和現(xiàn)狀，包括國內外保護大熊貓的行動和成果；

③互聯(lián)網在野生動物保護中的應用，如紅外相機監(jiān)測、在線保護平臺等；

④信息搜索技巧和網絡安全知識，幫助學生提高信息獲取能力和保護個人信息；

⑤信息技術在環(huán)保領域的其他應用，如智能監(jiān)測系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析等。

2.拓展建議：

①鼓勵學生在課后搜索更多關于大熊貓的科普文章和視頻，深入了解大熊貓的生活習性和保護現(xiàn)狀；

②建議學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的保護動物活動，如植樹造林、清理環(huán)境等，親身體驗保護生態(tài)環(huán)境的重要性；

③引導學生關注互聯(lián)網上的野生動物保護項目，如“大熊貓保護計劃”、“野生動物保護基金會”等，了解互聯(lián)網如何助力野生動物保護；

④提醒學生在使用互聯(lián)網時，注意個人信息安全，避免泄露隱私，同時學會辨別虛假信息，提高信息篩選能力；

⑤建議學生探索信息技術在環(huán)保領域的其他應用，如智能垃圾分類、綠色出行等，了解信息技術如何助力環(huán)保事業(yè)；

⑥鼓勵學生撰寫關于大熊貓保護的觀察日記或研究報告，培養(yǎng)他們的寫作能力和科學探究精神；

⑦建議學生與家長一起參與保護大熊貓的親子活動，增進家庭成員之間的感情，共同為保護動物貢獻力量；

⑧鼓勵學生參加信息技術相關的競賽或活動，如編程挑戰(zhàn)、創(chuàng)意設計等，激發(fā)他們對信息技術的興趣和創(chuàng)造力；

⑨提醒學生在使用互聯(lián)網資源時，尊重知識產權，遵循相關法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的網絡素養(yǎng)；

⑩建議學生關注國內外野生動物保護的政策和動態(tài)，了解保護動物的法律和措施，提高法律意識。課堂1.課堂評價：

①提問：在課程的不同階段，教師通過提問的方式檢驗學生對互聯(lián)網搜索技巧和視頻觀看操作的掌握程度，以及對大熊貓保護知識的理解。提問應覆蓋本節(jié)課的教學重點，如搜索方法、視頻控制功能、大熊貓的生活習性等。

②觀察：教師在學生實踐活動中觀察學生的操作過程，注意學生是否能夠正確使用瀏覽器搜索和視頻播放功能，以及他們在遇到問題時的解決策略。

③測試：在課程結束前，教師可以通過小測驗或操作測試的方式，評估學生對課程內容的理解和掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題或實際操作任務。

教師在評價過程中應注意以下幾點：

-鼓勵學生積極參與，對于回答正確的學生給予肯定和表揚；

-對于回答錯誤的學生，提供正確答案并幫助他們理解錯誤的原因；

-觀察學生的合作情況，評估他們在小組討論中的表現(xiàn)和貢獻；

-記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，作為期末評價的參考。

2.作業(yè)評價：

①批改：教師對學生提交的作業(yè)進行認真批改，包括搜索記錄、視頻觀看筆記和保護大熊貓的短文等。批改時應關注學生是否能夠準確記錄信息，以及他們的語言表達是否清晰、邏輯是否嚴密。

②點評：在作業(yè)批改后，教師應給予學生具體的反饋，包括他們的優(yōu)點和需要改進的地方。對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，可以在課堂上進行展示，以供其他學生學習。

③反饋：教師應及時將作業(yè)評價結果反饋給學生，鼓勵他們繼續(xù)努力，并提出具體的改進建議。同時，教師應鼓勵學生反思自己的學習過程，培養(yǎng)自我評價和自我提升的能力。

在教學評價過程中，教師應確保評價的公正性和客觀性，同時注重激發(fā)學生的學習興趣和自信心，幫助他們形成積極的學習態(tài)度。通過評價，教師可以了解學生的學習需求，調整教學策略，以提高教學效果。內容邏輯關系1.教學內容組織邏輯：

①介紹互聯(lián)網搜索大熊貓視頻的基本方法，包括使用關鍵詞搜索、篩選搜索結果等；

②演示和指導學生如何使用瀏覽器觀看大熊貓視頻，包括播放、暫停、快進、快退等操作；

③結合視頻內容，引導學生思考和討論大熊貓的生活習性和保護意義。

2.教學知識點邏輯：

①信息搜索：關鍵詞選擇、搜索結果篩選；

②視頻操作：播放控制、功能鍵使用；

③知識拓展：大熊貓保護、互聯(lián)網在野生動物保護中的應用。

3.教學詞句邏輯：

①核心詞匯：互聯(lián)網搜索、關鍵詞、視頻播放、大熊貓；

②關鍵句型：如何使用瀏覽器搜索信息、如何操作視頻播放；

③引導性語句：請大家思考大熊貓在自然環(huán)境中的生活狀態(tài)、我們如何通過互聯(lián)網幫助保護大熊貓。第一單元神奇的互聯(lián)網本單元復習與測試科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元神奇的互聯(lián)網本單元復習與測試設計思路本節(jié)課旨在幫助學生鞏固川教版小學信息技術三年級下冊第一單元“神奇的互聯(lián)網”的知識點。課程設計以課本內容為核心，通過引導學生回顧互聯(lián)網的基本概念、作用、安全使用等關鍵內容，結合實際操作，提高學生對互聯(lián)網的認識和應用能力。課程分為復習、練習、測試三個環(huán)節(jié)，以互動討論、小組合作、個人實踐等多種形式開展，確保學生在輕松愉快的氛圍中掌握本單元知識要點。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標聚焦于信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐。通過復習神奇的互聯(lián)網相關知識，培養(yǎng)學生主動獲取、處理信息的能力，提升信息素養(yǎng)；通過分析互聯(lián)網應用案例，發(fā)展學生的計算思維，提高問題解決能力；通過實際操作練習，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，鍛煉動手實踐和團隊協(xié)作能力，為培養(yǎng)未來數(shù)字公民奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是：

-互聯(lián)網的基本概念：讓學生理解互聯(lián)網是什么，它如何連接世界。

例如，講解互聯(lián)網的起源、發(fā)展過程以及它在現(xiàn)代社會中的重要性。

-互聯(lián)網的安全使用：培養(yǎng)學生安全瀏覽互聯(lián)網的習慣，避免網絡風險。

例如，介紹如何設置安全的密碼、如何識別網絡詐騙、如何保護個人隱私。

-互聯(lián)網的實際應用：讓學生了解互聯(lián)網的多種用途，如學習、娛樂、交流等。

例如，展示如何使用搜索引擎查找資料、如何利用在線學習平臺進行學習。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點包括：

-網絡地址的理解：學生可能難以理解IP地址、域名等網絡地址的概念。

例如，通過生活中的郵寄地址類比，幫助學生理解IP地址和域名的功能。

-信息篩選與判斷：學生在面對大量網絡信息時，可能難以判斷信息的真實性和可靠性。

例如，教導學生如何通過查看信息來源、對比不同信息源的方法來篩選和判斷信息。

-網絡安全的實踐：學生可能不知道如何具體操作來保護自己免受網絡威脅。

例如，通過模擬網絡安全場景，指導學生進行網絡安全設置，如使用防病毒軟件、定期更新密碼等。教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設備、學生用平板電腦

-課程平臺：校園網絡學習平臺

-信息化資源：互動教學軟件、網絡安全教育視頻、搜索引擎

-教學手段：小組討論、案例演示、實踐操作、在線測試教學流程1.導入新課（5分鐘）

-通過展示互聯(lián)網在日常生活中的應用圖片，如在線購物、視頻通話等，引導學生思考互聯(lián)網給生活帶來的便利。

-提問：“你們平時是怎么使用互聯(lián)網的？互聯(lián)網有哪些有趣的地方？”

-引出本節(jié)課主題：“神奇的互聯(lián)網”，并簡要介紹本節(jié)課將要學習的內容。

2.新課講授（15分鐘）

-講解互聯(lián)網的基本概念，通過展示網絡連接的動畫，讓學生直觀理解互聯(lián)網的組成和作用。

-強調互聯(lián)網的安全使用，介紹網絡安全知識，如如何設置復雜密碼、如何避免點擊可疑鏈接。

-舉例說明互聯(lián)網的實際應用，如使用搜索引擎查找資料、利用在線教育平臺學習課程。

3.實踐活動（10分鐘）

-分組讓學生使用計算機或平板電腦，實踐使用搜索引擎查找指定信息，如查找本地的天氣預報。

-指導學生進行網絡安全設置，如更改電腦或平板的密碼，安裝防病毒軟件。

-安排學生在校園網絡學習平臺上完成一個簡單的在線測試，測試本節(jié)課所學知識點。

4.學生小組討論（10分鐘）

-讓學生討論以下三個方面：

-互聯(lián)網對日常生活的影響：舉例討論互聯(lián)網如何改變我們的購物、學習和交流方式。

-網絡安全的重要性：討論個人隱私保護、防止網絡詐騙的方法。

-互聯(lián)網的未來發(fā)展：預測互聯(lián)網未來的趨勢，如物聯(lián)網、人工智能等。

-每個小組選代表分享討論結果，教師進行點評和補充。

5.總結回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，強調互聯(lián)網的基本概念、安全使用和實際應用。

-通過提問檢查學生對重點知識的掌握，如“如何判斷一條網絡信息是否可靠？”

-對學生提出的問題進行解答，確保學生對難點知識有清晰的理解。

-布置課后作業(yè)：讓學生回家后，向家人介紹今天學到的互聯(lián)網安全知識，并嘗試幫助家人設置一個安全的密碼。

整個教學流程設計旨在讓學生在互動和實踐的過程中，掌握互聯(lián)網的基本知識，提高網絡安全意識，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。通過小組討論和總結回顧，鞏固所學內容，并激發(fā)學生對互聯(lián)網未來的好奇心和探索欲。教學資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀材料：提供關于互聯(lián)網發(fā)展歷史的文章，讓學生了解互聯(lián)網的起源、發(fā)展階段以及未來趨勢。

-網絡安全教育視頻：引入網絡安全教育視頻，涵蓋個人信息保護、網絡詐騙防范等，增強學生的網絡安全意識。

-互動教學軟件：使用互動教學軟件，如在線編程平臺，讓學生通過編程練習加深對互聯(lián)網應用的理解。

-互聯(lián)網應用案例：收集互聯(lián)網在各行各業(yè)中的應用案例，如在線醫(yī)療、智慧城市等，讓學生感受互聯(lián)網的廣泛影響。

-在線學習資源：推薦在線學習平臺，如國家數(shù)字圖書館、在線課程網站，供學生自主學習使用。

2.拓展建議

-鼓勵學生在家中嘗試使用不同的搜索引擎，比較搜索結果的差異，提高信息檢索能力。

-建議學生參與網絡安全知識競賽或講座，以游戲化學習的方式加深對網絡安全知識的理解。

-指導學生利用在線學習資源，進行自我學習，如學習基礎的計算機編程、網頁設計等技能。

-提議學生關注互聯(lián)網行業(yè)的新聞動態(tài)，了解最新的互聯(lián)網技術和應用，拓寬知識視野。

-鼓勵學生進行家庭網絡安全教育，與家人分享網絡安全知識，提高全家人的網絡素養(yǎng)。

-建議學生在教師的指導下，參與學校組織的互聯(lián)網項目，如校園網站建設、班級博客管理等，提升實踐操作能力。

-鼓勵學生通過參加社會實踐活動，如科技館的互聯(lián)網主題展覽，親身體驗互聯(lián)網的魅力。

-推薦學生閱讀有關互聯(lián)網的經典書籍，如《互聯(lián)網之父VintCerf自傳》、《失控》等，加深對互聯(lián)網文化的理解。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用互動教學軟件，讓學生通過編程練習來加深對互聯(lián)網應用的理解，這種實踐操作的方式提高了學生的學習興趣和動手能力。

2.我引入了互聯(lián)網應用案例，如在線醫(yī)療、智慧城市等，讓學生通過真實案例感受互聯(lián)網的廣泛影響，增強了學習的實用性和針對性。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在使用搜索引擎查找信息時，對搜索結果篩選的能力較弱，難以準確找到所需信息。

2.在教學方法上，雖然我采用了案例教學，但未能充分調動所有學生的參與度，部分學生在討論環(huán)節(jié)較為被動。

3.在教學評價方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和在線測試來評估學生的學習成果，缺乏對學生的個性化評價和過程性評價。

（三）改進措施

1.為了提高學生的信息檢索能力，我計劃在課堂上增加信息檢索技巧的講解，并通過實際操作演練，讓學生學會如何有效篩選和評估搜索結果。

2.我將調整教學方法，通過小組合作和角色扮演等多樣化教學手段，激發(fā)學生的參與熱情，確保每個學生都能在討論環(huán)節(jié)積極發(fā)言。

3.對于教學評價，我將引入更多的個性化評價方式，如學生自我評價、同伴評價，以及過程性評價，如觀察學生在實踐操作中的表現(xiàn)，從而更全面地了解學生的學習情況。

4.我還將與家長和社區(qū)合作，共同推動學生的互聯(lián)網安全教育，讓學生在家庭和社會環(huán)境中也能得到網絡安全知識的熏陶。

5.定期進行教學反思，根據(jù)學生的反饋和學習效果，不斷調整教學內容和方法，確保教學與學生的實際需求相符，提高教學質量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.網絡安全實踐作業(yè)：要求學生在家中嘗試更改個人電腦或手機的安全設置，如更新操作系統(tǒng)、設置復雜密碼、安裝防病毒軟件，并記錄操作過程及遇到的問題。

2.信息檢索作業(yè)：布置一個研究主題，讓學生利用搜索引擎查找至少三種不同的信息資源，對比分析這些資源的可靠性、準確性和相關性。

3.在線測試：通過校園網絡學習平臺發(fā)布一個關于本節(jié)課內容的在線測試，要求學生在規(guī)定時間內完成，測試涵蓋互聯(lián)網的基本概念、安全使用和實際應用。

作業(yè)反饋：

1.對于網絡安全實踐作業(yè)，我將逐一檢查學生的記錄，針對每個學生的操作過程給出具體反饋。對于操作正確、記錄詳細的學生，我會給予表揚；對于操作不當或有疑問的學生，我會指出具體問題并提供改進建議。

-示例反饋：“你在設置復雜密碼時做得很好，但請注意定期更新密碼。關于安裝防病毒軟件時遇到的困難，建議你查看安裝指南或尋求家長的幫助。”

2.信息檢索作業(yè)的反饋將側重于學生的檢索策略和信息評估能力。我會檢查學生提供的信息資源，對他們的檢索方法和分析能力進行評價。

-示例反饋：“你找到了很多相關的信息資源，但在評估信息可靠性時需要更加仔細。記住，要檢查信息來源的權威性，并對比不同來源的信息?！?/p>

3.在線測試的反饋將基于學生的測試成績和答題情況。我會對每個學生的答案進行批改，指出錯誤并提供正確答案和解釋。

-示例反饋：“你在測試中對于互聯(lián)網安全使用的知識點掌握得很好，但在互聯(lián)網應用方面還有待加強。我建議你復習相關內容，并嘗試在實際中應用這些知識?！敝攸c題型整理題型一：案例分析題

題目：小華在上網時，收到了一封來自陌生人的郵件，郵件里有一個鏈接，邀請小華點擊進入一個網站領獎。請你分析小華應該怎么做，并說明理由。

答案：小華不應該點擊這個鏈接。因為這可能是一個網絡詐騙，點擊鏈接可能會導致個人信息泄露或電腦中毒。正確的做法是忽略這個郵件，并向家長或老師報告此事。

題型二：實踐操作題

題目：請根據(jù)所學內容，為你的電腦或平板電腦設置一個復雜的新密碼，并說明你設置的密碼為什么是復雜的。

答案：示例密碼：Zhang3@2023。這個密碼包含了大小寫字母、數(shù)字和特殊符號，長度超過8位，符合復雜密碼的要求。我選擇這個密碼因為它不容易被猜測，增強了賬戶的安全性。

題型三：信息檢索題

題目：請使用搜索引擎，查找“如何防止網絡詐騙”的相關信息，并總結出至少三點預防措施。

答案：三點預防措施：

1.不輕易點擊不明鏈接，避免進入釣魚網站。

2.不向陌生人透露個人敏感信息，如銀行賬號、密碼等。

3.定期更新密碼，并使用復雜密碼。

題型四：論述題

題目：請論述互聯(lián)網在日常生活中給我們帶來的便利，以及可能存在的風險。

答案：互聯(lián)網的便利包括：快速獲取信息、便捷的在線購物、方便的遠程通訊等。存在的風險包括：個人信息泄露、網絡詐騙、網絡成癮等。我們需要在享受互聯(lián)網便利的同時，提高安全意識，防范風險。

題型五：應用題

題目：如果你是班級網絡安全宣傳員，請設計一份網絡安全宣傳海報，列出至少五點網絡安全提示。

答案：網絡安全宣傳海報內容：

1.定期更新操作系統(tǒng)和軟件，修補安全漏洞。

2.使用復雜密碼，并定期更改。

3.不點擊或下載來源不明的鏈接或附件。

4.謹慎分享個人信息，避免在公共平臺透露敏感信息。

5.使用安全的網絡環(huán)境，避免在公共Wi-Fi下進行敏感操作。第二單元“小畫家”歡歡第1節(jié)熊貓歡歡自畫像授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術（信息科技）三年級下冊川教版（2019）第二單元“小畫家”歡歡第1節(jié)熊貓歡歡自畫像

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。具體包括：

-培養(yǎng)學生對信息技術工具的熟練運用，能夠使用電腦繪畫軟件創(chuàng)作簡單的圖形作品。

-增強學生對信息技術應用的安全意識，學會在創(chuàng)作過程中遵守網絡安全規(guī)范。

-激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們在繪畫創(chuàng)作中發(fā)揮個性和創(chuàng)意。

-培養(yǎng)學生的審美能力，使其能夠欣賞和評價信息技術作品的藝術價值。重點難點及解決辦法重點：

-掌握電腦繪畫軟件的基本操作，包括選擇畫筆、顏色、填充等。

-理解和運用簡單的圖形設計原理，如色彩搭配、圖形布局。

難點：

-熟練運用軟件工具進行細節(jié)描繪，如熊貓的毛發(fā)、眼睛等。

-創(chuàng)作過程中的創(chuàng)意發(fā)揮和審美體現(xiàn)。

解決辦法：

-通過分步教學，先介紹軟件界面和基本工具，讓學生逐步熟悉操作。

-通過示范和練習，引導學生觀察和分析熊貓的特征，逐步掌握細節(jié)描繪技巧。

-設計不同難度的練習任務，讓學生在創(chuàng)作中逐步提升審美和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生相互交流和評價，通過小組合作學習，共同解決問題，提高解決問題的能力。教學方法與策略1.結合講授法介紹電腦繪畫軟件的使用，通過案例展示引導學生學習。

2.設計小組合作活動，讓學生在指導下完成熊貓歡歡自畫像的繪制，促進互動交流。

3.利用多媒體教學，播放軟件操作視頻，增強學生的直觀感受和學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電腦繪畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道電腦繪畫可以做什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些電腦繪畫的圖片或作品，讓學生初步感受電腦繪畫的魅力。

-簡短介紹電腦繪畫的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.電腦繪畫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電腦繪畫的基本概念、軟件界面和工具。

過程：

-講解電腦繪畫的定義，包括其主要功能和應用領域。

-詳細介紹電腦繪畫軟件的界面布局，包括工具欄、顏色選擇器等。

-通過示范操作，讓學生了解畫筆、填充、撤銷等基本工具的使用。

3.電腦繪畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電腦繪畫的特性和創(chuàng)作過程。

過程：

-選擇幾個典型的電腦繪畫作品進行分析，如卡通人物、自然風景等。

-詳細介紹每個作品的創(chuàng)作過程，包括選材、構圖、上色等步驟。

-引導學生思考這些作品的設計思路，以及如何運用電腦繪畫技巧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個電腦繪畫主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的創(chuàng)作思路、技巧運用和可能的創(chuàng)新點。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電腦繪畫的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、創(chuàng)作思路和作品展示。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調電腦繪畫的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括電腦繪畫的基本概念、軟件操作和創(chuàng)作過程。

-強調電腦繪畫在信息技術學習中的重要性和實用價值，鼓勵學生在日常生活中嘗試和應用。

-布置課后作業(yè)：讓學生利用所學知識創(chuàng)作一幅個人電腦繪畫作品，并分享創(chuàng)作心得。

7.課后作業(yè)與延伸學習（5分鐘）

目標：鞏固課堂學習，拓展學生的知識面和技能。

過程：

-布置具體的電腦繪畫作業(yè)，要求學生在課后獨立完成。

-提供一些在線資源或書籍推薦，鼓勵學生進一步學習電腦繪畫的技巧和應用。

-鼓勵學生參與電腦繪畫比賽或展示活動，提升實踐能力和自信心。學生學習效果學生學習效果

1.掌握了電腦繪畫軟件的基本操作：學生能夠熟練地使用畫筆、顏色填充、撤銷等基本工具，為后續(xù)的電腦繪畫創(chuàng)作打下了堅實的基礎。

2.提升了創(chuàng)新思維和審美能力：在創(chuàng)作熊貓歡歡自畫像的過程中，學生不僅鍛煉了自己的創(chuàng)新思維，還能夠運用所學的繪畫技巧，提升了作品的藝術性和審美價值。

3.增強了對信息技術的應用能力：通過本節(jié)課的學習，學生不僅學會了電腦繪畫，還了解到了信息技術在藝術創(chuàng)作中的應用，提高了對信息技術的綜合運用能力。

4.理解了電腦繪畫的基本原理和設計思路：學生通過案例分析，理解了電腦繪畫作品的設計思路和創(chuàng)作過程，能夠獨立構思并創(chuàng)作出自己的作品。

5.培養(yǎng)了合作精神和解決問題的能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同解決問題，并在討論中提出了許多有創(chuàng)意的想法。

6.提升了信息安全和道德意識：在學習過程中，教師強調了信息安全的重要性，學生意識到了在使用電腦繪畫軟件時，應遵守網絡道德和安全規(guī)范。

具體來說，以下是一些學生學習效果的具體體現(xiàn)：

-學生能夠獨立完成一幅電腦繪畫作品，包括選擇合適的畫筆、顏色和圖形布局。

-學生能夠描述電腦繪畫軟件的基本功能，并能夠解釋各個工具的作用。

-學生在創(chuàng)作過程中，能夠運用對比、對稱等設計原則，使作品更具藝術感。

-學生在小組討論中，能夠提出自己的觀點，并能夠接受和吸收他人的意見，共同完善創(chuàng)作方案。

-學生在課堂展示中，能夠清晰地表達自己的創(chuàng)作思路，并能夠接受教師的點評和同學的建議。

-學生在課后作業(yè)中，能夠結合課堂所學，獨立完成更具挑戰(zhàn)性的電腦繪畫任務。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.創(chuàng)作任務：要求學生利用電腦繪畫軟件創(chuàng)作一幅以“我的夢想”為主題的繪畫作品。作品應包含至少三個元素，體現(xiàn)個人夢想和創(chuàng)意。

2.實踐練習：讓學生嘗試使用電腦繪畫軟件中的不同工具和效果，如濾鏡、圖層等，探索并記錄下每種工具的特點和用法。

3.思考題：讓學生思考電腦繪畫在生活中的應用，并寫一篇短文，描述電腦繪畫如何幫助人們表達自己的想法和情感。

具體作業(yè)要求如下：

-創(chuàng)作任務：作品需在課后兩天內完成，并保存為指定格式，以便于課堂展示和評價。

-實踐練習：學生需要在課后一周內完成，記錄每種工具的用法，并在下一次課堂上分享心得。

-思考題：短文需在課后一周內完成，字數(shù)不少于200字，鼓勵學生結合個人體驗進行寫作。

作業(yè)反饋：

1.批改與評價：教師將在作業(yè)提交后兩天內完成對所有作品的批改和評價。評價標準將包括創(chuàng)意性、技術運用、作品完成度等方面。

2.反饋會議：在下次課堂上，教師將組織一次反饋會議，針對學生的作品進行逐一點評，指出每個作品的亮點和需要改進的地方。

3.改進建議：對于每份作業(yè)，教師將提供具體的改進建議，如如何更好地運用顏色、如何提升作品的故事性等。

4.鼓勵與表彰：對于表現(xiàn)出色的作品，教師將在課堂上進行表彰，并鼓勵學生繼續(xù)努力，不斷提升自己的電腦繪畫技能。

5.反饋記錄：教師將記錄每次作業(yè)的反饋情況，包括學生的進步和存在的問題，以便于后續(xù)教學的調整和優(yōu)化。板書設計①電腦繪畫基本概念

-電腦繪畫定義

-電腦繪畫軟件介紹

②電腦繪畫軟件操作

-軟件界面布局

-基本工具使用（畫筆、顏色填充、撤銷等）

③電腦繪畫創(chuàng)作流程

-構圖設計

-顏色搭配

-細節(jié)描繪與完善反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入現(xiàn)實案例：通過展示現(xiàn)實生活中的電腦繪畫應用案例，如動畫設計、游戲制作等，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們認識到電腦繪畫的實際價值。

2.創(chuàng)意實踐環(huán)節(jié)：在課堂上設置專門的創(chuàng)意實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作個人特色的電腦繪畫作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和審美意識。

3.跨學科融合：嘗試將電腦繪畫與其他學科如數(shù)學、文學等相結合，設計跨學科的教學活動，拓寬學生的思維視野。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學生參與度較高，而另一部分學生則較為被動，導致學習效果存在差異。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學習過程和思維能力的綜合評價。

3.實踐環(huán)節(jié)時間安排不夠合理：在創(chuàng)意實踐環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學生未能充分展示自己的創(chuàng)作思路和作品。

（三）改進措施

1.增強學生參與度：通過設計更多互動性強的教學活動，如角色扮演、游戲化學習等，激發(fā)所有學生的參與熱情，確保每個學生都能積極參與學習過程。

2.優(yōu)化教學評價體系：建立多元化的評價體系，不僅關注學生的作業(yè)成果，還要關注他們在學習過程中的思維方法、創(chuàng)新能力等，以更全面地評估學生的學習效果。

3.調整實踐環(huán)節(jié)時間安排：在創(chuàng)意實踐環(huán)節(jié)，適當延長時間，確保每個學生都有足夠的時間完成創(chuàng)作，并在課堂上進行展示和交流，以提升學生的自信心和成就感。

4.強化課后輔導：針對學生的個性化需求，加強課后輔導，提供額外的學習資源和指導，幫助學生克服學習難點，提升學習效果。

5.加強與家長的溝通：定期與家長溝通學生的學習進展，鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同促進學生的全面發(fā)展。第二單元“小畫家”歡歡第2節(jié)小小設計師學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容小學信息技術（信息科技）三年級下冊川教版（2019）第二單元“小畫家”歡歡第2節(jié)小小設計師，本節(jié)課主要內容包括：

1.學習使用畫圖軟件的基本工具，如畫直線、曲線、矩形、圓形等。

2.學習調整畫圖工具的屬性，如顏色、線條粗細、填充效果等。

3.學習運用畫圖軟件進行簡單圖形的設計和創(chuàng)作。

4.學習保存和打開作品的方法。

5.通過實踐操作，培養(yǎng)觀察能力和創(chuàng)新思維，提高設計水平。